Informe de Lectura

Maria Fernanda Leon Camargo
Grupo A252
Tecnología en producción industrial
Unidades Tecnológicas de Santander
mariafernandaleon@uts.edu.co
Bucaramanga 16 de abril del 2021
LA REVOLUCION EN LA EDUCACION
PALABRAS CLAVES: inteligencia, innovación pedagógica, inteligencias

múltiples, profesor, escuela, hogar, hábitos de aprendizaje, entorno.
¿ CUANTAS INTELIGENCIAS TIENE EL SER HUMANO?
Los programas de enseñanzas se han basado de manera equivocada, en las

inteligencias lingüísticas y matemáticas; desconociendo que el ser humano por lo
menos tienen ocho inteligencias diferentes, las cuales ha identificado el
investigador Howard Gardner, dando como resultado la Teoría de las inteligencias
múltiples, lo cual ha generado una revolución en la educación.
Educación que se verá afectada positivamente, púes los educandos tendrán la
oportunidad de potencializar sus capacidades y mejorar su aprendizaje, a través
de un sistema educativo basado en inteligencias múltiples, en el que tendrá
incidencia la escuela, el hogar y el entorno escolar.
se presenta de manera general el modelo de educación basado en la teoría de las
inteligencias múltiples y cual puede ser el impacto en el proceso de enseñanza.
La teoría de las inteligencias múltiples del profesor Howard Gardner, es un
modelo novedoso con un enfoque sistémico para el desarrollo de la educación y
enseñanza de los niños, con el fin de satisfacer sus necesidades y capacidades
como persona.
Se parte de hecho de cada individuo, nace con potencialidades marcadas por la
genética, dichas potencialidades se desarrollan dependiendo del entorno.
Dicha teoría reconoce ocho inteligencias modulares, cada inteligencia es una
competencia autónoma e independiente de las otras. Tales inteligencias son:
Musical, lógico matemática, espacial, lingüística, cinestásico-corporal,
intrapersonal e interpersonal y naturalista. Es importante conocerlas todas para
identificarlas y potenciarlas en nosotros mismo
La manera tradicional de enseñar, hace énfasis de manera relevante en las
inteligencias matemático-lógicas, verbal o lingüísticas, dejando de lado las otras,
no tienen un tratamiento igual, al punto de llegar hasta negarlas.
Para potenciar cada una de las inteligencias múltiples, es fundamental que los
niños crezcan en un entorno enriquecedor, en que haya diversidad de
oportunidades para desarrollar cada una de las capacidades intelectuales
Igualmente se deben potenciar las inteligencias múltiples en el hogar, simplemente

ofreciendo a los niños una serie de juegos y actividades variadas, dándole la
misma importancia a todos los tipos de capacidades intelectuales
La implementación de esta teoría en el aula requiere del esfuerzo de los

profesores, generando nuevas estrategias pedagógicas que se alejen de la
enseñanza tradicional; lo cual supone creatividad y colaboración, entre
educadores, familia y educandos
De acuerdo a Gardner la mejor manera de enfocar el desarrollo de dicho modelo,

es planificar el proceso educativo, teniendo en cuenta las diferentes inteligencias,
teniendo un planteamiento interdisciplinario, favoreciendo el trabajo colaborativo,
relacionando el conocimiento académico con el entorno escolar.
Así tendremos un aprendizaje que proporcione oportunidades para mejorar, la

comprensión de conceptos y habilidades hacia nuevos objetivos, principalmente el
de prepararse para la sociedad; descubriendo el talento de cada individuo, para
optimizar el aprendizaje a través de sus intereses y fomentar su autonomía.
Las experiencias cristalizantes y paralizantes, que refiere el autor, están llenas de
emociones, que de ser negativas, frenan el normal desarrollo de las inteligencias.
Si un alumno no comprende a través de la inteligencia que se elije pata informarlo,
´pues se puede acudir a las otra inteligencias, para acometer dicho propósito.
Desde mi punto de vista, está teoría al aplicarla a los procesos de enseñan desde
los niveles de prescolar, se podría revolucionar la educación en nuestro país,
identificando personas con diferentes habilidades y capacidades, generando la
oportunidad para las potenciarlas y así contribuir a una mejor sociedad.
Uno de los retos para los docentes y una oportunidad para los educandos, con la
implementación de dicho modelo es: Considerable disminución de lo problemas de
conducta; incremento de la auto estima; desarrollo del amor por el estudio;
entusiasmo por el trabajo en equipo y cooperación; mayor aparición de líderes
positivos y por supuesto mejoramiento en la calidad del aprendizaje
Una de las dificultades que se tienen, en la aplicación de la teoría de la

inteligencias múltiples, es la estructura de nuestro sistema de educación, en el que
se ven diferencias marcadas, entre las instituciones educativas públicas, frente a
las privadas; igualmente las diferencias sociales, que hacen que muchos niños y
jóvenes no tengan acceso a la educación y si la tienen por su entorno marginal,
presentan un alto índice de deserción escolar.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Thomas Armstrong
Inteligencias múltiples en el aula
Ediciones Paidós
Año 2017
Educación
https://www.buscalibre.com.co/libro-inteligencias-multiples-en-el-aula-guia-
practica-para-educadores-thomas-armstrong-ediciones-
paidos/9788449333712/p/48513309?gclid=Cj0KCQjwyN-
DBhCDARIsAFOELTm9tb5J6pRNFzjJT5JRN0kdGF_Qh71FqlJKSmabiKaZmD7K_
fNz43oaAtdXEALw_wcB

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¿ CUANTAS INTELIGENCIAS TIENE EL SER HUMANO?

Los programas de enseñanzas se han basado de manera equivocada, en las

Igualmente se deben potenciar las inteligencias múltiples en el hogar, simplemente

La implementación de esta teoría en el aula requiere del esfuerzo de los

De acuerdo a Gardner la mejor manera de enfocar el desarrollo de dicho modelo,

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