Tecnología Aplicada Al Rendimiento en Baloncesto
Tecnología Aplicada Al Rendimiento en Baloncesto
Tecnología Aplicada Al Rendimiento en Baloncesto
en baloncesto
desde el punto de vista del entrenador
Alumno/a:
Tutor/a:
1
Declaración de autoría:
D.: IAGO PADRÓN COUSILLAS con D.N.I. 46090209-A declaro que he redactado
el trabajo “Tecnología aplicada al rendimiento en baloncesto desde el punto de vista
del entrenado” para la asignatura del Trabajo Fin de Master del Master Internacional
Dirección Deportiva en Baloncesto curso académico 18/19 de forma autónoma, con
la ayuda de las fuentes bibliográficas citadas en la bibliografía, y que he identificado
como tales todas las partes tomadas de las fuentes indicadas, textualmente o
conforme a su sentido, de modo que declaro que este documento no presenta
contenido no inédito sin referenciar.
Asimismo, declaro que este trabajo está presentado por mi propia voluntad y que
sigue los requisitos mínimos exigidos en la Guía Docente:
Firma
2
Resumen
Palabras clave
3
Índice
1. Introducción...............................................................................................5
4
1. Introducción
La principal causa de que exista una brecha tan grande entre equipos de
baloncesto, en lo que a recursos tecnológicos se refiere, es la capacidad
emprendedora de las directivas de algunos clubes para obtener activos que les
permitan tener un margen de error superior. No es lo mismo un club donde la directiva
deniega las diferentes propuestas de los entrenadores por el hecho de falta de
recursos económicos, que una directiva donde, a pesar de tener dudas sobre los
planteamientos de los entrenadores, deciden estudiar las propuestas y realizar
pequeñas pruebas para comprobar si, a pesar de carecer de la tecnología necesaria,
el resultado obtenido es el mismo.
1.3. Objetivos
5
Otro de los objetivos, va a ser la utilidad que, en clubes humildes, de categorías
de formación, se puede llegar a hacer uso de estos medios, y como pueden
reemplazarse algunos sistemas informáticos para obtener resultados similares, sin
dejar de conseguir que los jugadores trabajen la misma faceta del juego que se pedía
en el programa original.
2. Marco teórico
3. Estudio de caso
3.1. Introducción
6
ayudas tecnológicas, las más notorias son las que ayudan a los árbitros en el
transcurso de los partidos, con la incorporación del IRS (Instant Replay System). Este
sistema de recopilación de vídeo fue instaurado en la NBA en la temporada 2002/03
y se usó por primera vez en el cuarto partido de las Western Conference Finals,
cuando un tiro desde media pista, lanzado por Samaki Walker, fue anulado al
comprobar que cuando el tiempo del reloj había terminado, el jugador todavía tenía el
balón en sus manos. Con este sistema, se implantaron simultáneamente las luces
LED en los tableros, de forma que la tarea de los árbitros fuese más sencilla. En
cuanto a lo que respecta a los entrenadores, el vídeo también fue útil, ya que es
mucho más fácil corregir un error cuando el jugador observa dónde falla, pero se tardó
en crear elementos concretos para el entrenador de baloncesto. Al principio, los
elementos tecnológicos estaban orientados a la mejora de la preparación física, con
lo que el uso de pulsómetros fue un gran avance. En los últimos años, a nivel de
preparación física se han instaurado las máscaras de hipoxia que ayudan a mejorar
la capacidad respiratoria de los deportistas. Mientras que a nivel de mejora de
aspectos técnico-tácticos, se hace casi imposible ver un equipo de alto rendimiento
que no use elementos de análisis de vídeo y big data como pueden ser Synergy
Sports, o Fast Model Sports. A continuación, se explicarán las diferentes tecnologías
aplicables al baloncesto por parte de los entrenadores, explicando las utilidades que
tienen en las diferentes categorías del baloncesto.
NBN23
7
jugador cuando está en la cancha. Consiste en la instalación de tres receptores en el
pabellón y un sensor del tamaño de una moneda en el pantalón de los jugadores,
actuando como un GPS, de tal forma que se transmita el movimiento a los receptores
y así se pueda obtener la información del jugador. Esta información va desde zonas
de influencia de cada jugador, hasta la medición de la velocidad y distancia recorrida
por cada jugador. A la hora de mejorar el rendimiento deportivo, esto puede ser una
gran ayuda para prevenir el riesgo de lesiones de los jugadores, así como detectar el
esfuerzo que cada jugador está realizando realmente durante un partido. Si lo
orientamos a factores puramente competitivos, nos ayuda a mejorar en apartados
tácticos relacionados con el posicionamiento en la cancha, y mapas de calor donde
se aprecian las zonas más habituales para los diferentes jugadores que están en
cancha.
8
ShotTracker
9
En Estados Unidos, se emplea en numerosos equipos universitarios,
masculinos y femeninos, que compiten en la NCAA y en la NAIA, como TCU (Texas
Christian University), Northwood Timberwolves (Northwood University), o Kentucky
Wildcats (Women´s Basketball University of Kentucky). A pesar de que son equipos
con objetivos diferentes, todos sus entrenadores terminan la experiencia de
ShotTracker con opiniones parejas y todas ellas positivas. Desde TCU, Jamie Dixon
lo considera un gran avance a la hora de recopilar estadísticas: “Antes estaban cuatro
entrenadores sentados en una mesa recopilando estadísticas, mientras otro se
encargaba de dirigir la acción en la pista. Si un jugador fallaba un tiro, otro compañero
debía estar reboteando, pasarle el balón y volver a pasarle para repetir la acción”
(Shea, S. & Wacknov, C., n.d.). En este método de trabajo se perdía mucho tiempo,
sobre todo porque nunca podían estar todos los jugadores realizando ejercicios al
mismo tiempo. “Con ShotTracker, esas estadísticas son instantáneas, ya que las
puedes obtener en la app desde tu smartphone” (Shea, S. & Wacknov, C., n.d.). Las
estadísticas son recogidas en una aplicación y en ellas los jugadores pueden ver ellos
mismos sus puntuaciones. “Todos los chicos quieren ver sus estadísticas individuales
y estos chicos son expertos en tecnología” (Shea, S. & Wacknov, C., n.d.). Jamie
Dixon también cuenta cómo fue su primera experiencia con ShotTracker, explicando
la forma en la que los entrenadores quisieron comprobar la veracidad del sistema. “Al
principio, era un poco escéptico, así que hice que los entrenadores intentaran todo lo
posible para engañar al sistema y confundirlo. Estuvieron lanzando el balón contra la
pared, tirar de tres pisando las líneas, pero el sistema lo recogía todo a la perfección”
(Shea, S. & Wacknov, C., n.d.). A partir de este sistema, los entrenadores aumentaron
el rendimiento durante los entrenamientos, ya que los 4 entrenadores que antes
estaban sentados tomando estadísticas, ahora eran los encargados de rebotear y
pasar los balones en los ejercicios de tiro. Y no sólo esto, pues, durante los períodos
vacacionales, se hace prescindible la figura del entrenador, pues con que los
jugadores vayan a entrenar al pabellón con el sensor, la aplicación les indica a los
miembros del staff técnico las estadísticas de cada jugador. De esta forma, como
relata el entrenador de TCU, “Este verano, retamos a los chicos a conseguir 1000
tiros a canasta, y si lo lograban recibían una camiseta como premio. De esta forma
nos garantizábamos que progresaran de ellos mismos sin estar un entrenador allí.
Estamos utilizando ShotTracker para inculcarles la responsabilidad, creando una
10
base de progreso, donde se crean objetivos alcanzables al terminar el día” (Shea, S.
& Wacknov, C., n.d.).
11
creo que realmente ShotTracker fue clave para su reclutamiento” (Shea, S. &
Wacknov, C., n.d.). En este caso, las garantías ofrecidas fueron lo que terminó por
desvanecer las dudas de la jugadora, como explica el propio entrenador: “Trasladarse
de la División I a la División II, era realmente importante para ella saber que tendría
entrenadores que estarían dispuestos a hacer lo imposible para que tuviera éxito.
Desde que está aquí es la mejor tiradora del equipo y está constantemente en el
pabellón. Definitivamente creo que ShotTracker tuvo un papel significativo en su
decisión” (Shea, S. & Wacknov, C., n.d.).
12
Figura 4: Esquema de mejora con Music Basketball Method
13
del cuerpo y el balón” (Music Basketball Method, n.d.). Además, este método de
entrenamiento no está pensado para profesionales, como indica Messina, “MBM
puede ser útil para convertirse en un mejor jugador, pero también ayuda a aquel que
busca simplemente divertirse” (MBM, n.d.). Para Dan Peterson, este entrenamiento
va más allá del baloncesto, “En Italia, el deporte en la escuela es inexistente. Voy a
las canchas todo el año y encuentro chicos que no saben siquiera saltar o correr.
Antonelli, con su MBM, con sus ejercicios y su música hace precisamente esto:
Enseña ritmo, coordinación, agilidad y velocidad” (MBM, n.d.). Un detalle a destacar
por Carlo Recalcati fue la disponibilidad que se puede conseguir para utilizar este
método, “Massimo, con la ayuda de un muro ha experimentado un método innovador
para ayudar a los chicos a mejorar los fundamentos individuales del baloncesto. Los
entrenadores lamentan la falta de instalaciones y de tiempo para dedicar a la mejora
de los fundamentos. Pues bien, MBM ofrece la posibilidad de entrenar solo, al aire
libre y fuera de los entrenamientos programados. Considerando el alto número de
repeticiones que se pueden obtener, este tipo de entrenamiento, además de mejorar
la coordinación y timing, puede ser válido para cualquiera que busque
acondicionamiento en general” (MBM, n.d.).
PRAMA Basketball
14
estaciones. El sistema PRAMA se crea pensando en la utilización que se puede
conseguir en el mundo del fitness, pero al poder crear diferentes diseños de circuitos,
se amplía muchos deportes, como en este caso, es el baloncesto.
Ropa inteligente
15
La empresa Hexoskin comenzó en 2012 a crear diferentes prendas textiles en
las que incorporaban sensores para medir diferentes parámetros de medición de la
salud de las personas que la llevaban puesta. No es una empresa explícita para
deportistas, pero esta funcionalidad que tienen sus productos, serían muy útiles a la
hora de mejorar la preparación física en los jugadores de baloncesto.
16
En estas Nike se incorpora un sistema por el cuál la propia zapatilla aprieta o
afloja los cordones pulsando un botón, bien desde la aplicación del teléfono móvil, o
bien desde la propia zapatilla, pulsando unos botones. Además, son muy fáciles de
cargar, sin necesidad de enchufes ni cables. Basta con ponerlas encima de la esterilla
especial de Nike. Pensando en la actividad deportiva, podrían aligerar algunas
situaciones de la competición, a la vez que calcular cuándo es necesario dejar
respirar al pie, ya que en ocasiones los jugadores aprietan la zapatilla demasiado
fuerte.
17
El segundo objetivo, trataba de encontrar formas diferentes de los clubes de
formación para obtener los resultados más similares a los que reciben mayor
presupuesto. Este objetivo lo desarrollaré en los próximos apartados, ya que son
opiniones e ideas personales.
18
4.3. Futuras líneas de intervención/investigación
19
Referencias bibliográficas
Admin. (28 de mayo de 2018). Basketball Buddy – The best app to improve basketball
shots. Recuperado de la web de Headlezz Games. Recuperado de:
http://headlezz.com/basketball-buddy-app/
Felipo, J. (mayo – junio de 2017). El desafío del balón inteligente. Recuperado del nº2
de Zona 1 – 3 -1. Revista de basket.
Kia en Zona. (11 de marzo de 2017). Una nueva forma de entrenamiento que
revolucionará la preparación deportiva. Baloncesto y tecnología… Recuperado
de la web de Kia en Zona. Recuperado de: https://kiaenzona.com/mas-
basket/una-nueva-forma-entrenamiento-revolucionara-la-preparacion-deportiva-
baloncesto-tecnologia-video-67755/
20
Nike. (n.d.). Nike Adapt BB. Recuperado de la web de Nike. Recuperado de:
https://www.nike.com/es/t/adapt-bb-zapatillas-de-baloncesto-31Z5Ln/CJ5773-
090?intpromo=CDP-
DUAL%3AP5%3A20190509%3ABB%3ASHOPNOW%3AADAPT
Puro Marketing. (16 de enero de 2019). Smart Shoes: La próxima frontera del mundo
conectado. Recuperado de la web de Puro Marketing. Recuperado de:
https://www.puromarketing.com/12/31507/smart-shoes-proxima-frontera-
mundo-conectado.html
Shea, S. & Wacknov, C. (n.d.). How TCU uses live analytics to drive competition in
practice. Recuperado de la web de ShotTracker. Recuperado de:
https://shottracker.com/articles/how-tcu-uses-live-analytics-to-drive-
competition-in-practice
Shea, S. & Wacknov, C. (n.d.). Using the power of live analytics to drive competition
in practice. Recuperado de la web de ShotTracker. Recuperado de:
https://shottracker.com/casestudy/tcu
Shea, S. & Wacknov, C. (n.d.). Solve the recruiting puzle with live analytics.
Recuperado de la web de ShotTracker. Recuperado de:
https://shottracker.com/casestudy/northwood
Shea, S. & Wacknov, C. (n.d.). How to solve the recruiting puzle with live analytics.
Recuperado de la web de ShotTracker. Recuperado de:
https://shottracker.com/articles/how-to-solve-the-recruiting-puzzle-with-live-
analytics
Shea, S. & Wacknov, C. (n.d.). How the Kentucky Wilcats use data to position
themselves for success. Recuperado de la web de ShotTracker. Recuperado
de: https://shottracker.com/shottracker-positions-kentucky-for-success
21
Wikipedia. (n.d.). James Naismith. Recuperado de:
https://es.wikipedia.org/wiki/James_Naismith
22