El documento propone un enfoque diplomático y positivo para abordar la intención de un estudiante de vender las contraseñas inalámbricas de la escuela. Sugiere hablar con el estudiante sobre cómo su experiencia técnica podría beneficiar a la escuela, ofrecerle un pequeño estipendio y una carta de recomendación a cambio de su ayuda, y advertirle sobre las posibles consecuencias si vende las contraseñas de todos modos.
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El documento propone un enfoque diplomático y positivo para abordar la intención de un estudiante de vender las contraseñas inalámbricas de la escuela. Sugiere hablar con el estudiante sobre cómo su experiencia técnica podría beneficiar a la escuela, ofrecerle un pequeño estipendio y una carta de recomendación a cambio de su ayuda, y advertirle sobre las posibles consecuencias si vende las contraseñas de todos modos.
El documento propone un enfoque diplomático y positivo para abordar la intención de un estudiante de vender las contraseñas inalámbricas de la escuela. Sugiere hablar con el estudiante sobre cómo su experiencia técnica podría beneficiar a la escuela, ofrecerle un pequeño estipendio y una carta de recomendación a cambio de su ayuda, y advertirle sobre las posibles consecuencias si vende las contraseñas de todos modos.
El documento propone un enfoque diplomático y positivo para abordar la intención de un estudiante de vender las contraseñas inalámbricas de la escuela. Sugiere hablar con el estudiante sobre cómo su experiencia técnica podría beneficiar a la escuela, ofrecerle un pequeño estipendio y una carta de recomendación a cambio de su ayuda, y advertirle sobre las posibles consecuencias si vende las contraseñas de todos modos.
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Rosa Cerpa
En este caso sería una oportunidad perdida para no aprovechar las habilidades de Juan Andrés. Así que excluirlo del acceso a los servicios tecnológicos de la escuela me parece una muy mala idea. Así que es mejor acercarse a él de manera diplomática sobre la situación. Para que sea consciente de que sus intenciones son conocidas por la escuela y para que pueda tomar conciencia de las posibles consecuencias de sus acciones.
Creo que no es aconsejable castigarlo directamente por sus malas intenciones.
Ya que aún no ha realizado el acto. Así que creo que el mejor enfoque es hacerle entender por qué es una mala idea vender el acceso de la señal inalámbrica de uso exclusivo de docentes. Hacerle saber que queremos hacer uso de sus conocimientos y que su ayuda no sólo es útil para nosotros, sino que también puede ser recompensado por su participación.
Me gustaría hablar con él sobre lo que quiere hacer para ayudar a la forma en que educamos a los estudiantes en la escuela. Hable sobre cuál es su visión para el uso de la tecnología moderna en clase. Hacerle saber que apreciamos su contribución y demostrarle que realmente queremos trabajar con él. Que nosotros como equipo podemos crear un método más efectivo de educación y hacerlo más divertido para todos.
Esto no sólo creará un ambiente positivo, donde primero hablaremos de lo que
podemos hacer el uno por el otro. Pero esto también ayudará a recordar de qué se trata, recordarle a qué se está comprometiendo antes de pasar al tema más difícil de su intención de vender la contraseña a otros estudiantes para que puedan conectarse a la Internet inalámbrica en la institución. Sin permiso de arriba.
A continuación, pase al tema de su intención de vender la contraseña. Y antes
que nada, hazle saber que nos sorprendió bastante su intención. Porque inicialmente asumimos que podíamos confiar el uno en el otro. Que saber esto puede poner en peligro nuestros planes de cooperación en el área tecnológica de la escuela. Y preguntarle por qué siente la necesidad de vender la contraseña a otros estudiantes, sabiendo que esta información es confidencial.
Como escuela podríamos proponer una alternativa y dar un pequeño estipendio
por su contribución, eliminando así la necesidad de ganar dinero a través de otros medios.
Agradecemos su ayuda y las cosas que quiere hacer por nosotros, y
reconocemos que esto no puede pasar sin ser notado. Además de eso, también podemos escribir una carta para futuros empleados recomendándolo por sus servicios para la escuela. Sin embargo, si resulta que vende la contraseña de todos modos, esta carta de recomendación nunca será escrita para él. En el momento en que nos enteremos de que no cumple con su parte del trato, tendremos que eliminarlo del proyecto, cambiaremos la contraseña y no recibirá crédito por lo que ha hecho. Rosa Cerpa Creo que, si quieres influir en el comportamiento de la gente, no puedes elegir sólo castigarla. Le muestras las dos caras de la moneda, le muestras a la persona cuáles serán las recompensas por buen comportamiento, y le muestras a la persona cuáles serán las consecuencias por mal comportamiento. Ya que nos enteramos de su intención de robar la contraseña y venderla a otros, creo que es aconsejable hablar de las cosas que esperamos y de las cosas que él no puede hacer. Nunca se sabe si tiene otros planes de los que no sepamos. No considero un delito robar la contraseña para que otros estudiantes se conecten a Internet. Pero si resulta que está planeando robar más que eso, debe quedar claro que hay otras consecuencias según su comportamiento que el hecho de ser solo expulsado del proyecto.
Estas consecuencias pueden ir desde la detención después del horario escolar
hasta la expulsión de la escuela si lo que hace se considera lo suficientemente grave. Pero no es bueno amenazarlo sólo con consecuencias, sino también explicarle por qué le decimos esto. Deje en claro por qué tal comportamiento no es aceptable, y mostrarle qué tipo de impacto puede tener en otros el robo y otros posibles actos inaceptables.
Al final de la conversación, podemos firmar un acuerdo sobre el uso de los
servicios tecnológicos en la escuela, teniendo nuestros derechos y deberes por escrito y firmados.
