4° Verbal - PRÁCTICA 07

Curso Ficha de teoría 07
Raz. Verbal Cuarto año
PRESUPUESTO
Razonamiento implícito
Texto
Autor Lector
Presupuesto Inferencia
Idiosincracia del Conclusión del

autor lector
¿Qué son? Ejemplo:

◗ Los alumnos de EXITUS son los más capaces de
Verdades o afirmaciones por lo general no dichas obtener el máximo puntaje en el examen de
en el texto, pero que se consideran condiciones ad- misión que la Universidad NACIONAL DE
necesarias o sobreentendidas para que las partes PIURA tomará en el mes de mayo.
del texto, en su conjunto, tengan la posibilidad de
afirmarse. Presupuestos:
◗ EXITUS es una institución educativa: Dado que
¿Cómo se reconocen? EXITUS es una institución educativa, entonces
es posible decir que hay alumnos en EXITUS.
a. No suelen ser afirmadas de modo explícito. Si EXITUS no fuese una institución Educativa,
b. Si niegas un presupuesto, entonces no puede ser entonces no puede hablarse de «los alumnos
posible afirmar alguna parte del texto leído o de EXITUS ».
pierde razón de ser el conjunto. ◗ Algunas personas no son capaces de obtener
c. Puedes poner los presupuestos propuestos el máximo puntaje: Dado que algunas
dentro de la siguiente fórmula: «dado que personas no son capaces de obtener el máximo
(posible presupuesto), entonces puede puntaje, entonces es posible decir que otras
decirse que (parte del texto más relacionada personas (los alumnos de EXITUS) son más
con el que el presupuesto / tema central del capaces de sacar el puntaje máximo. Si nadie
texto). fuese capaz
de sacar el máximo puntaje, entonces no pue- ◗ Existe la Universidad Católica: Dado que existe
de decirse que «los alumnos de P son los más algo como la Universidad Católica, es posible decir
capaces». que la Universidad Católica tomará su examen de
admisión. Si no existe la Universidad Católica, Formas de presentarse las preguntas por presu-
nada de lo dicho en la lectura puede puestos
afirmarse. ◗ El texto presupone...
◗ El autor asume...
◗ El texto asume...
◗ El autor da por descontado...
◗ Está implícito en la lectura...
◗ En el texto está sobreentendido...
◗ Es una asunción presente en el texto...
◗ El texto se basa...
Verificando el aprendizaje
◗ Lee atentamente los textos propuestos y b) para escuchar buena música, hay que recurrir
responde las preguntas formuladas. a estaciones de radio «caletas»
c) el arte consiste en mantenerse al margen de
TEXTO I un mercado masivo de consumo
La música en el Perú, así como d)para el autor, la música ha de ser arte para que
en el mundo, se ve dividida él la aprecie
en aquella que está dirigida a
e) el arte no puede ser de consumo masivo
un público masivo y la que por- que pierde su esencia primigenia
se mueve dentro de un
circuito subterráneo o también 4. El autor del texto presupone(supone) que .
llamado alternativo. Dentro a) la música se divide en aquella que es arte y
del primer rubro podemos aquella que no lo es
observar que dadas las b) la música comercial simplemente no es arte
exigencias del mercado la da- dos sus fines mercantiles
creación musical carece de c) aquel que escucha radio se priva del placer del
arte en todo sentido, arte
pues adquiere la denominación de producto de d)quienes apoyan de manera masiva a un grupo
consumo masivo, es decir, debe gustar a las musical lo corrompen
mayorías. En el segundo rubro, la música, a e) solo la música alternativa es digerible por
diferencia del primero, tiene características que aque- llos que se precien de no tener gustos
pueden ser calificadas de artísticas, dado que los masivos
compositores respetan sus creencias y generan un
público a partir de la gente que se identifica con su TEXTO II
contenido, ya sea este lírico, musical o ambos. Hoy en día, los procesos de modernización y
Quienes tenemos acceso a este submundo nos trans- formación del mundo contemporáneo han
sentimos agradecidos de que la corrupción del genera- do importantes cambios en las pautas
mercado no haya alcanzado a estos mártires del culturales y en las estructuras sociales existentes
arte. y, por extensión, en el desarrollo de los jóvenes,
particularmente en la manera de vivir su
1. Tema:
sexualidad y en los patrones de comportamiento
sexual. En este contexto, la familia ha ido
perdiendo su función de agente trans- misor de
las pautas culturales que regulan el com-
2. Tesis: portamiento sexual de
hombre y mujeres, de
la valoración que en
este mismo sentido se
3. Del texto anterior, podemos inferir que hace de cada uno de
. ellos y de la relación
a) la música solo presenta dos corrientes: la alter- entre ambos. La fami-
nativa y la subterránea
lia ya no goza de la misma credibilidad ni constituye también cambios profundos.
la principal fuente de información a la que
5. Tema:
acceden los hijos. De igual modo, los patrones de
conducta sexual juvenil y las actitudes y valores
concernientes a este ámbito han experimentado
6. Tesis: 9. Tema:
7. Del texto anterior, se puede deducir: 10. Tesis:

a) Los jóvenes no pertenecen a estructuras sociales.
b) Se ha detenido la transformación de la sexua-
lidad.
c) En el año 2050, la familia ya no será 11. A partir del texto anterior, podemos suponer
transmiso- ra de pautas de comportamiento. lo siguiente:
d)Los cambios siempre conducen a comporta- I. EE.UU. no habría podido exterminar el terro-
mientos negativos. rismo internacional si no fuera por la interven-
e) La sexualidad de los jóvenes ya no se sigue de ción de sus aliados.
lo brindado por la familia. II. El país en mención ha sido víctima de un aten-
tado terrorista.
8. El autor del texto presupone que . III. El agente desencadenante de la
a) en la sociedad, no hay ningún orden estructural ofensiva nor- teamericana contra el terrorismo
b) los hijos deben obedecer a sus padres en todo fue evidente- mente un atentado en su
momento contra.
c) padres e hijos deben conversar sobre sexo a) Solo I d) Solo II
d)la sexualidad es algo dañino para los jóvenes b) I y II e) Todas
e) la familia fue, en algún momento, un c) II y III
impor- tante agente de socialización
12. El autor del texto anterior presupone que .
TEXTO III a) una superpotencia debería tener sus defensas in-
La reciente ofensiva de los EE.UU. contra el terro- ternas, en el mejor de los casos, infranqueables
rismo no hace más que demostrar la hegemonía b) los aliados de los EE.UU. son traicioneros
de un país que se ha vuelto superpoderoso con el c) los terroristas son capaces de atentar contra la
correr de los años. Ahora bien, cabe resaltar que a seguridad nacional de cualquier país
pesar de este poderío, Norteamérica ha tenido que d)el problema principal de los EE.UU. proviene
recurrir a sus aliados incondicionales y a otros de su endeble seguridad interna
que no lo son tanto para poder atacar ciertos focos e) el hecho de que EE.UU. sea una superpotencia
terroristas. Re- sulta irónico que con todo este global es causante del terrorismo internacional
movimiento global, sus defensas internas si-
gan siendo tan endebles. TEXTO IV
Esto causa un sentimiento ¿Cómo será el futuro del Uni-
de inseguridad en la vasta verso o de la vida? Quizá ambos
población de esta nación vayan juntos. Pero hay algo que
ante la posibilidad de ser los separa desde el punto de
presa de otro atentado vista cualitativo: el hombre no
terrorista. puede influir –por una mera
cuestión de escala y de propia
organiza- ción–, en el futuro
del universo,
pero sí puede hacerlo en el de la vida, que al ser mucho
más compleja, es mucho más frágil. Por eso, tenemos la
obliga- ción de respetar su evolución en nuestro planeta
y de ser conscientes del medio ambiente en el que nos
movemos.
13. El texto anterior presupone que .

a) el ser humano debe respetar la vida y la ecolo-
gía de la Tierra
b) el ser humano desconoce cuáles son los cuida-
dos que debe prodigar a la tierra
c) el futuro de la humanidad está ligado al de la 14. Si lo argumentado en el texto es cierto, entonces se
vida y al del universo pude deducir:
d)la destrucción del universo acarrearía inevita- a) Que el universo no es tan frágil, por ser menos
blemente el fin de la vida complejo que la vida.
e) desde un punto de vista cuantitativo, el b) Que la vida puede ser destruida y el hombre seguir
universo y la vida son iguales existiendo.
c) Que el ser humano no es consciente de su medio
ambiente. e) Que toda maldad humana es insospechable;
d)Que el ser humano es capaz de, merced a de allí, la necesidad de advertir sobre el medio
sus capacidades de propia organización, ambiente.
destruir el universo.
15. Son deducciones compatibles con el texto:
I. La vida puede ser destruida y el universo segui-
ría existiendo.
II. Lo cuantitativo alude a las cualidades del uni-
verso.
III. La vida está más al alcance del hombre
debido a una cuestión dimensional.
a) Solo I c) Solo II e) Solo III
b) I y II d) I y III
https://www.youtube.com/watch?v=Y_oHKy-vDw4
INFERENCIAS
https://www.youtube.com/watch?
v=3Qc6e1b5I8s&t=576s
PRESUPUESTO
PRESUPUESTO
Cálculo anticipado del coste de una obra o un servicio.
"he pedido al taller un presupuesto de la reparación"
Conjunto de los gastos e ingresos previstos para un

determinado período de tiempo.
"la empresa ha aprobado el presupuesto para el año próximo"
presuposición, supuesto, conjetura

4° Verbal - PRÁCTICA 07

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

4° Verbal - PRÁCTICA 07

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

4° Verbal - PRÁCTICA 07

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Curso Ficha de teoría 07

Raz. Verbal Cuarto año

Idiosincracia del Conclusión del

¿Qué son? Ejemplo:

7. Del texto anterior, se puede deducir: 10. Tesis:

13. El texto anterior presupone que .

Conjunto de los gastos e ingresos previstos para un

presuposición, supuesto, conjetura

También podría gustarte