Planeación

Tercer grado de preescolar

Junio 2021
Fecha: Del 7 al 11 de junio del 2021. ¡El trabajo duro trae recompensas!

C.A.I.C “Burbujas” Municipio de Docentes: Mtra. Damariz S. Ramírez Fuentes.

Candelaria.
Propósito de la educación preescolar: Organizador curricular 1: Oralidad y estudio
Se apropien de los valores y principios Organizador curricular 2: Número,
necesarios para la vida en sociedad, Cultura, vida social y práctica de valores.
reconociendo que las personas tenemos
atributos culturales distintos, y actúen con
base en el respeto a las características y los
derechos de los demás, ejercicio de
responsabilidades, la justicia y la tolerancia, el
reconocimiento y aprecio a la diversidad
lingüística, cultural y étnica.

Aprendizajes esperados: Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y
adultos dentro y fuera de la escuela. Utiliza información de nombres que conoce, datos sobre sí
mismo, del lugar donde vive y de su familia. Describe personas, personajes, objetos, lugares y
fenómenos de su entorno, de manera cada vez más precisa.

Campo de formación: Organizador curricular 1: Reconocimiento de

“ Lenguaje y comunicación” la lectura y escritura.
Organizador curricular 2: Estudio (Empleo de
escritos, impresos, intercambio oral y
digitales)
Aprendizajes esperados:
Desarrollar la motricidad manual para poder escribir palabras cortas así como lograr que se
adentre a la lectura empezando por emitir sonidos, luego silabeos y palabras cortas. Poco a poco
empezara a expresar ideas mediante frases sencillas hasta que consiga expresarse de forma
clara a través del lenguaje oral expresando un texto mediante la lectura guiada o sola.
Campos de formación académica y áreas de desarrollo
personal y social a trabajar:

Campo de formación : Organizador curricular 1: Número

Pensamiento matemático Organizador curricular 2: Secuencia
 Cuenta colecciones no mayor a 30 y comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 20
en diversas situaciones y de diferentes maneras para comprender el significado de los números
en diversos contextos.

Campo de formación: Exploración y Organizador curricular 1: cultura y vida

comprensión del mundo natural y social. social
Organizador curricular 2: Investigación
Aprendizajes esperados: Describe cronológicamente acontecimientos de su historia y la de su
familia con el uso de referencias temporales.

Área de desarrollo personal y social Organizador curricular 1: Activación física

Educación física. Organizador curricular 2: trabajo de
respiración.
Aprendizajes esperados: Realice movimientos de locomoción y estabilidad por medio de juegos
con los integrantes de la familia.

Área de desarrollo personal y social : Organizador curricular 1: Conceptos,

Socioemocional. valores, actitudes
Organizador curricular 2: Motivación y
aprendizaje

Aprendizaje acompañado del juego utilizando rutinas que ayuden a pausar y calmar la mente a
través de procesos de reflexión y análisis tanto de fuentes bibliográficas como de la experiencia y
vivencias personales.

Área de desarrollo personal y social : Organizador curricular 1: Danza

Artes Organizador curricular 2: Expresión corporal
Aprendizaje esperados:
Dirigido hacia la búsqueda de la integración o interdisciplinariedad por cuanto a los lenguajes
artísticos se refiere.

Calendario de Campos de formación académica y áreas de desarrollo personal y

social a trabajar.
Lunes 7 de junio del 2021
Primera clase ---- Educación física
Área de desarrollo Personal y Social: “Educación Física”
Aprendizajes esperados:
Identifica sus posibilidades expresivas y motrices en actividades que implican organización espacio –
temporal, lateralidad, equilibrio y coordinación.

Organizador curricular 1: Acción motora Organizador curricular 2: Movimiento corporal.

Actividad:
 Descargar música

Materiales:
Video, computadora, micrófono.
Actividad
Inicio ------------- Realizar el deporte de béisbol, futbol o realizar algún deporte en familia
(elección libre).
Crear un ambiente en casa semejante al del salón de clases (si es posible) en el que los niños se
involucren con interés en la actividad de inicio.
 Recomendaciones para iniciar la clase.
 Trabajar la respiración y el calentamiento inicial.
Respirando por la nariz y exhalando por la boca.
16 tiempos en cada uno de los movimientos.

Mover muebles para dejar un espacio amplio en donde pueda realizar la activación física.

Ejemplo de calentamiento:

Pueden iniciar con baile (moderado) o ejercicio con música.

Desarrollo:
Iniciamos preguntando a su hijo o hija:”¿Qué podemos hacer con nuestro cuerpo?”. Escuche sus
respuestas y plantee la posibilidad de realizar diversos movimientos con su cuerpo. Modele algún
movimiento con las manos, en las piernas etc… Por ejemplo: pararse en un pie colocar las manos
extendidas al costado. Preguntar ¿puedes hacer esto? Lo importante animar e invitar a realizarlo.
Cierre:
Jugar el deporte de futbol o básquet con el menor o cualquier otro deporte que practiquen en casa.
1. Seguir la secuencia de las imágenes para calentamiento de la actividad
2. Poner música rítmica.  Para ambientar las sesiones de activación física te recomendamos está
página de internet en la que encontrarás música para descargar:

Material a ocupar:
 canastas para meter el balón
 si no cuenta con canastas utilizar cajas.

Cierre.
No olvidar dar el tiempo para reír o platicar con el menor sobre temas de interés familiar.
MATERIALES: Música, videos y objetos para practicar deporte.
Segunda clase ---------Socioemocional Lunes 7 de junio del 2021.
Área de desarrollo Personal y Social: “Educación socioemocional”
Organizador curricular 1: Organizador curricular2: Emociones
Participación social y reconocimiento de
las emociones.

Tema : responsabilidad
 La dinámica consiste en hacer encargados a los niños y niñas de determinadas tareas. han de
ser responsables, organizarse y cumplir con sus tareas.

con ayuda de una ficha para la reflexión de la tarea y la organización de la misma, un indicador visual
que sirva de refuerzo como marcador de que lo han hecho bien,  lograremos que los niños y niñas
interioricen a través de esta estrategia pedagógica una actitud responsable y autónoma.

Es fundamental desarrollar la autonomía que les permita ser independientes y actuar de la forma
adecuada sin que haya nadie detrás para decírselo. La autonomía les va a permitir, pensar por sí
mismos, actuar y hacer sin miedos y con iniciativa y ser ellos mismos.

Un ejemplo:

Explicación: Comenzamos la dinámica explicando a los niños y niñas la  importancia de repartirnos

las tareas le podemos decir lo siguiente “queremos que las cosas nos salgan bien, que la clase/casa
esté bien organizada, queremos terminar nuestros deberes y hacerlos bien, necesitamos hacer  un
pequeño esfuerzo para lograr buenos resultados y lo fundamental es organizarnos, para ello vamos a
hacer un cuadro de tareas, en ese cuadro anotaremos las diferentes tareas y quien es el encargado
de cada tarea.

Ser encargado es algo muy importante ya que de él dependerá que la tareas se realice.”

A continuación en una cartulina grande hacemos un cuadro, donde aparecerán las diferentes tareas y
los días o momentos, anotamos el nombre de la persona encargada de hacer las cosas, por ejemplo
ponemos poner la mesa el martes y el jueves y anotamos un nombre.

Habrá tareas individuales (cuya realización será por el bien de la propia persona, como hacer los
deberes, recoger su cuarto, etc.) y también anotaremos tareas necesarias para un bien común (como
poner la mesa, recoger los juguetes, etc.), ver el ejemplo de cuadro de tareas

Establecemos si gusta el guía de la actividad un número de pegatinas, por ejemplo con 10 pegatinas
verdes (tareas con las que han cumplido), obtendrán más libertad en algún sentido porque han
demostrado que pueden ser responsables.
Para finalizar :

Pegar en la libreta

Campo formativo: Lenguaje y comunicación

Martes de 8 de junio del 2021.
 Nota: Estudiar el silabario
Organizador curricular 1: Identificar las Organizador curricular : Escribir palabras
letras de unas palabras en oraciones cortas.
Aprendizajes esperados: Aprenda a escribir palabras cortas y leer

 Razonamiento verbal y físico.

 Inicio
Actividad: Este ejercicio de lectoescritura está dirigido a niños de 5 a 6 años, pretendido para iniciar
al niño en la escritura. Esta actividad sirve para que los niños aprendan a leer palabras.
Cierre
Felicítelo por el trabajo realizado.

Trabajaremos la grafo motricidad y el razonamiento verbal.

¿Qué es Grafomotricidad?

La grafomotricidad hace referencia al movimiento que debe hacer la mano para cumplir con
determinada actividad, es decir, el movimiento que el niño hace cuando escribe o dibuja.

Es muy importante, ya que el fomento de esta actividad, basada en las habilidades motoras finas,
permitirá al niño el trazo de grafías que le ayudarán a adquirir destrezas motoras que servirán de base
para el desarrollo futuro de la escritura, así como para obtener un mayor dominio de su cuerpo:
antebrazo, muñeca, mano y, sobre todo, dedos.

El desarrollo de la grafomotricidad es un aspecto básico de la psicomotricidad infantil y por eso es

necesario potenciarla desde una edad temprana. Con este ejercicio se busca mejorar la armonía
tónica, la direccionalidad, la segmentación y, por tanto, se realiza para que el pequeño consiga
potenciar su rapidez, la legibilidad, la armonía y la fluidez en su escritura o en los movimientos que
realizan con las manos.

¿Cómo se adquieren las habilidades grafomotrices?

Para aprender este tipo de habilidades los niños comienzan practicando mediante el trazo libre que
les permite comprender y dominar el espacio y adquirir soltura.

 ¡Realizaremos un repaso! Busca en el cuadernillo la actividad.

Actividad

¿Cómo montar el material?

Este material es útil tanto para el aula como para casa. Simplemente tendrás que imprimirlo, recortarlo

y plastificarlo para poder utilizarlo tantas veces como desees. Te recomiendo que hagas un agujero

centrado en cada lámina y le añadas una anilla para dejarlos siempre colocados y su manejo sea

cómodo. Solo necesitarás un rotulador de pizarra para que el menor pueda escribir encima.

¡Busca en el cuadernillo el llavero!

Nota: Actividad que levara varias semanas.

Materiales:
Material proporcionado etc…

Martes 8 de junio del 2021 ------- Segunda clase.

Campo formativo: Exploración y comprensión del mundo natural y social.

Organizador curricular 1: Conociendo el Organizador curricular: creatividad.
medio ambiente.
Aprendizajes esperados: Describe características físicas que ocurren en el medio
ambiente.

Tema : Mi Familia.
La familia a pesar de los cambios que últimamente ha sufrido como institución, sigue teniendo
un rol fundamental como célula de la sociedad, ya que más allá de los cambios que  ha
experimentado y está experimentando, aún se constituye como el primer formador de los
sujetos.
Independientemente que sea una familia tradicional, monoparental, etc, debemos trabajarla en
clase, dando cuenta a los niños, que no sólo hay de la familia llamada “tradicional” –compuesta
por mamá, papá e hijos-, sino también explicarles que otras configuraciones son posibles

Si gustas puedes ocupar el jemplo anexado en le cuadernillo.

Materiales:
Video, hoja de trabajo etc...
Miércoles 9 de junio del 2021
Área de desarrollo Personal y Social: “Educación Física”
Organizador curricular 1: Organizador curricular 2:
Competencia motriz Movimiento corporal
Aprendizajes esperados:
Inicio: Identifica sus posibilidades expresivas y motrices en actividades que implican
organización espacio – temporal, lateralidad, equilibrio y coordinación.
Desarrollo: buscar un aro y realizar lo siguiente.

Poner música rítmica.

Materiales:
Aro y música.

Miércoles 9 de junio del 2021.

Organizador curricular 1:Oralidad
Organizador curricular 2: Escritura y descripción mediante imagen.
Tiempo: Dos semanas o más a acuerdo al aprendizaje grupal.
Aprendizajes esperados: los niños reconocen su nombre escrito u oraciones cortas en
trabajos, carteles, listados y objetos personales. Escriben y leen con diversos propósitos
e identifican el de algunos compañeros.

El objetivo de la grafo motricidad es que el niño adquiera las habilidades necesarias para que

llegue a expresarse por medio de signos escritos, mediante ejercicios que permitan el mayor
dominio del antebrazo, la muñeca, la mano y, sobre todo, los dedos.

Realizar el ejercicio ……… Buscar la hoja impresa.

Nivel 1= letras y dibujos.

Nivel 2= palabras.
Nivel 3= palabras y oraciones.

Jueves 10 de Junio del 2021 Aprendizaje esperado: sabe escribir y contar en

Pensamiento matemático. secuencia numérica.

Organizador curricular 1: saber contar de

Remarcando números manera secuencial
Organizador curricular 2: Saber ordenar
secuencialmente.

Ejercita la memoria: Recordar la imagen que

Pueden utilizar el Abaco para ir contando o
construiremos es esencial. Por eso el remarcar algunas semillas.
números son muy útiles para incrementar la
memoria, especialmente, la visual.

Viernes 11 de Junio del 2021

Organizador curricular 1: matemáticas y Procedimiento: Recortar y pegar en la libreta

lenguaje y comunicación.
Organizador curricular 2: Escritura y
descripción mediante imagen. Tema: repaso general de matemáticas
Aprendiendo números.

Aprendizajes esperados: Los niños

reconocen letras y números.