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    Informe 5 Nayeli Gutierrez

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    La guía de observación virtual resume una clase para niños de 4 años sobre la región costa del Perú. La profesora Patricia Escudero motivó adecuadamente a los estudiantes y usó métodos, técnicas y estrategias apropiadas para una sesión virtual, incluyendo presentaciones de PowerPoint, canciones y un video. Ella también organizó y distribuyó el tiempo de manera efectiva. El material didáctico era adecuado para la edad de los niños. La observadora concluyó que fue una buena sesión de aprendizaje bas

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    La guía de observación virtual resume una clase para niños de 4 años sobre la región costa del Perú. La profesora Patricia Escudero motivó adecuadamente a los estudiantes y usó métodos, técnicas y estrategias apropiadas para una sesión virtual, incluyendo presentaciones de PowerPoint, canciones y un video. Ella también organizó y distribuyó el tiempo de manera efectiva. El material didáctico era adecuado para la edad de los niños. La observadora concluyó que fue una buena sesión de aprendizaje bas

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    "Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia"

    GUIA DE OBSERVACIÓN VIRTUAL

    PRÁCTICA INICIAL II

    I.- DATOS INFORMATIVOS:

    1. Estudiante Observadora: Nadia Medina Palomino


    2. Institución educativa: Kangurito
    4. Aula: --- Edad: 4 años Número de Niños: 6
    5. Profesora de aula: Patricia Escudero
    6. Fecha: 21/ 06/ 2021

    I. DESARROLLO DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

    a) Actividad Observada: “ Regiòn costa del Perù”

    b) ¿La motivación fue adecuada? ( X ) Si ( ) Parcialmente ( ) No


    ¿Por qué?

    Sí fue adecuada porque durante toda la clase la profesora animaba a los niños ya sea con sus
    gestos y sus palabras. Así también en cada actividad que se realizaba, la maestra felicitaba a los
    alumnos por el esfuerzo y dedicación que ponían al realizar su trabajo manual.

    c) ¿Consideras que los métodos, técnicas y/o estrategias utilizadas por la profesora a lo largo de la
    actividad fueron adecuados para una sesión virtual? ( X ) Si ( ) No
    ¿Por qué?

    La maestra usó los métodos y técnicas adecuadas porque en cada actividad ya sea de rutina o la
    fundamental las ejecutó con ayudas visuales, utilizó herramientas tecnológicas como Power Point
    e incluso reforzó la clase con canciones y un video.

    d) ¿Consideras que la profesora organizó y distribuyó adecuadamente el tiempo a lo largo de la


    actividad?
    (X) Si ( ) No

    ¿Por qué?
    La profesora organizó y distribuyó adecuadamente el tiempo de la clase porque empezó a las
    9:05am y no dejó espacios vacíos y gracias a esto la clase terminó puntual. Así también, no se
    observada apurada cuando presentaba sus ppts y cuando se comunicaba lo hacía de manera clara
    y precisa; como resultado de todo esto la reunión del Zoom no se cerró automáticamente y hubo
    tiempo para despedirse de cada alumno.

    e) ¿La profesora usó material didáctico?


    (X) Si ( ) No
    ¿El material fue adecuado a la edad de los niños y a la virtualidad? (X) Si ( ) No
    ¿Por qué?
    El material didáctico fue adecuado para la edad de 4 años porque los niños no tuvieron problemas
    al momento de ejecutar la actividad, así también comprendían las indicaciones y pudieron realizar
    el trabajo y manejar el material requerido sin inconvenientes ejecutándolo de una manera
    autónoma.

    f) ¿La profesora varia el uso de estrategias y/o estímulos?

    Siempre Con Algunas Pocas Nunca


    frecuencia veces veces

    Utilizó gestos, manos, cuerpo, cabeza, ojos, para X


    enfatizar sus explicaciones

    Cambio de estratégias a lo largo de la sesión X


    virtual para mantener la atención de sus
    alumnos.

    g) A partir de todo lo observado escribe una apreciación general de la actividad.

    Mi apreciación general es que desde que la maestra presentó la actividad titulada “Mi amigo el
    campesino” y mostró a los niños la imagen de este personaje, se notaba que mostraba interés en
    que si sus alumnos estaban aprendiendo, realizaba preguntas como por ejemplo, si sabían cuál
    era la labor del campesino y los niños contestaron y la maestra reforzaba sus ideas. Me agradó
    mucho su clase porque la profesora Patricia presentó un vídeo y por consiguiente hizo unas
    preguntas relacionadas a lo observado y se notaba que los niños estaban atentos durante toda la
    clase porque respondían y participaban con seguridad. Así también, la maestra era guía para los
    niños en el tiempo del trabajo manual y seguían cada indicación que se les daba. En conclusión,
    considero que fue un buen tiempo de aprendizaje y eso se pudo observar con las expresiones
    faciales y gestuales que los niños mostraban durante toda la clase.

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