Competencia: Interactuar en el contexto productivo y social de acuerdo de acuerdo con

principios éticos para la construcción de una cultura de Paz.

Resultado de aprendizaje: Promover su dignidad y la del otro a partir de los principios y valores
éticos como aporte de la instauración de una cultura de paz.

Tomemos la Responsabilidad como la habilidad desarrollada por el ser humano para medir y
reconocer las consecuencias de un acto llevado a cabo con conciencia y libertad.
La responsabilidad es el cumplimiento de las obligaciones o cuidado al hacer o decidir algo, o
bien una forma de responder, que implica el claro conocimiento de que los resultados de cumplir
o no las obligaciones, recaen sobre uno mismo. Es considerada un valor y una cualidad del ser
humano. Se refiere a una característica positiva de las personas, a través de la cual son capaces de
Pindividuo a nivel de su inteligencia emocional a lo largo de los años. La responsabilidad es una
metacompetencia nutrida por atributos poderosos que requieren un entrenamiento disciplinado y
sistemático. Por esta razón, no muchas personas están dispuestas a pagar este precio para
alcanzar la responsabilidad. Adentrándonos en el ser humano sigamos explorando. La madurez es
algo abstracto. Normalmente se utiliza para describir la seguridad que una persona tiene a la hora
de enfrentarse al día a día. Es la tranquilidad que puede tener una persona a la hora de afrontar
adversidades y situaciones. Una persona madura siente y padece, pero no se alarma fácilmente, lo
integra como parte de lo que le toca vivir

El efecto Pigmalión es el proceso mediante el cual las creencias y expectativas de una persona
respecto a otra afectan de tal manera en su conducta que la segunda tiende a confirmarlas. Del
mismo modo que el miedo tiende a provocar que se produzca lo que se teme ,la confianza en uno
mismo ,ni que sea contagiada por un tercero .

El efecto Pigmalión positivo se refiere a aquel que produce un efecto positivo en el sujeto de
forma que afianza el aspecto sobre el cual se produce el efecto, provocando aumento de la
autoestima del sujeto del aspecto en concreto; en el negativo se produce que la autoestima del
sujeto disminuya y que el aspecto sobre el que se actúa disminuya o incluso desaparezca.
 REFLEXION

En una pequeña comunidad de ranas, un día se propusieron un reto: subir a lo alto de una torre
de hierro que se erguía cerca de ellas. Todas se entusiasmaron con la idea. Se hizo publicidad del
evento y acudieron muchos habitantes de los territorios colindantes: pato, peces, pájaros,
libélulas, ciempiés… y también juncos, hierbas de distintas clases, árboles… Cuando el público
asistente vio la torre se asombró. La opinión general fue que las ranas no podrían conseguir su
reto y así se lo hicieron saber a ellas. Pero las ranas tenían muy alto su nivel de motivación y de
autoestima. Comenzó la carrera por la conquista de la cima de la torre. El público gritaba: - Es
imposible. - No podéis conseguirlo. - Es superior a vosotras. Cada vez más las ranas desistían de su
propósito y se desenganchaban de la carrera. Al rato, sólo una de las ranas seguía adelante en su
propósito. Pero el público no dejaba de manifestar sus opiniones desalentadoras: - Déjalo. No lo
intentes más. Ya has hecho bastante… Pero la rana seguía. Cuando ya sólo le separaba de lo más
alto como dos palmos de distancia, se produjo un silencio general, el silencio de lo asombroso, del
milagro. Y, efectivamente, la valiente rana llegó arriba y desde lo alto levantó sus patas delanteras
en señal de triunfo y de felicidad. La gente no tuvo más remedio que aplaudir. Felicitaron a la
vencedora mientras le preguntaban: - ¿Cómo lo lograste? Todos estábamos seguros que no
podrías... Entonces se dieron cuenta de que la rana que consiguió el éxito era sorda

. Comenta tu
aprendizaje :-------------------------------------------------------
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El compromiso de la empresa el video nos explica como una serie de aptitudes de los
colaboradores que influyen las metas propuestas para la organización los que hacen
alginas veces a un lado sus compromisos personales para contribuir en las metas
propuestas, por otro lado efecto Pigmalión y el efecto Galatea en el ambiente laboral nos
hace referencia a la expectativas que los líderes que tienen sobre los colaboradores, un
líder que cree y confía en su equipo sabe que son mejor que el, transmitir buenas
expectativas facilitando así el desarrollo de su potencial empleando un lenguaje positivo
centrándose en las fortaleza y márgenes de mejora reconociendo el buen trabajo
coadyuvando con el efecto Galatea aumentando la opinión del mismo colaborador
aumentando el rendimiento, hay que romper todas aquellas barreras que impidan una
adecuada comunicación para colaborar en equipo.
 ACTIVIDAD
Magnolia, una instructora nos contaba a la salida de un curso su experiencia personal: Lucia era
una adolescente que cursaba dos competencias impartidas por la Instructora Gertrudis, la cual vio
un día como la tutora de Lucia, muy enfadada, la sacaba de clase y le echaba una enorme querella
en medio del pasillo: No sé qué hacer contigo, estoy harta de tu comportamiento ¡Sólo causas
problemas en la clase! ¡Desde ahora no quiero Oír más hablar de ti!, Además, a partir de entonces
la sentó al fondo de la clase, apartada del resto de sus compañeros. Aquella instructora, que
comunicaba de un modo tan contundente sus bajísimas expectativas con respecto a Lucia. ¿Qué
tipo de efecto pygmalión ejercía? ¿En su proceder, ayudará a mejorar el rendimiento, su
conducta?

No ayudaría ya que de acuerdo con el efecto Galatea nos indica que las expectativas que
coloquemos en los colaboradores harán que estos se desempeñen o desarrollen habilidades de
la mejor manera cumplimento metas propuestas, esta conducta utilizada por la maestra
ocasionaría que lucía bajara aún más su rendimiento

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 Magnolia lejos de compartir la visión negativa de la instructora Gertrudis con respecto a

Lucia intuía que había talento y capacidad de lo que hasta el momento la joven había
demostrado. Desde ese momento decidió prestarle una atención especial en clase y
mostrarle su cordialidad, sin dejar presente los limites. Con esta actitud ,integrándola en el
grupo, dándole responsabilidades pequeñas, y esperaba que ella bastante, más de lo que
hasta el momento había rendido. ¿Qué creen pudo dar Lucia hacia la asignatura y el grupo
en su actitud?? Aplicando el efecto Pigmallion.

¿Qué podría sugerir a la Instructora con respecto a la autoestima de sus aprendices?

Lucía pudo dar lo que por expectativas contrarias no podía ahora de acuerdo con las
expectativas de la nueva profesora lucía se esfuerza más y se le sugeriría a la profesora que crea
más en sus alumnos
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  Aniceta , una profesora de cultura ,seria y motivada, comenzó el curso con una nueva
clase en la que se encontraba Gonzalo, un joven que en el curso anterior y con otro
profesor ,se había destacado tanto en su rendimiento como en su buena conducta . En su
nueva clase, y con la nueva profesora Gonzalo comenzó a ir peor tanto en
aprovechamiento como en su comportamiento, lo que como es lógico preocupaba a
Aniceta, y decidió discutir la situación con sus colegas. La Psicóloga del centro le propuso
grabar un video de su clase, en el transcurso de ésta, sin que lo supieran los estudiantes.
Tras proyectar el video de su clase ninguno de los profesores advirtió nada significativo en
las interacciones de Aniceta y Gonzalo.

La psicóloga decidió ver el video una vez más, pero esta vez en cámara lenta, y es entonces cuando
se percató que Aniceta fruncía el ceño cada vez que se dirigía a Gonzalo. Así se lo hizo saber a
Aniceta

Basen su selección en el concepto de responsabilidad, y

sustente ¿por qué?
1) Durante el proceso de realimentación a una actividad desarrollada por sus
aprendices, normalmente considera que su actitud es

A. Escuchar atentamente los comentarios e inquietudes del aprendiz evaluado

B. Se percata cuando la conversación no resulta interesante a sus aprendices
C. Centrar la conversación en los elementos que usted ha preparado
D. Atender primero a todos los aprendices que tienen menos inquietudes

Porqué?

De esta manera podemos establecer un plan de acción ante las

observaciones que realicen mis aprendices, es colocar en el puesto de ellos
y que me evalúen desde su punto de vista para alcanzar las metas del
aprendizaje que tiene no solo el como aprendiz si no también yo como
instructor__________________________________________________________
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2) Ha llegado de una capacitación donde fue seleccionado solo usted, por lo que sus
compañeros de trabajo le felicitan y esperan que les comparta lo aprendido en
dicha capacitación. Ante lo anterior usted
 A. Solo comparte la información con sus compañeros más cercanos. Pues al
final todos no valoran la información.
B. Lo ve como algo innecesario pues los compañeros ya saben el tema.
C. Propone un espacio para poder compartir con todos la información
D. Prefiere compartir aspectos poco relevantes y cuidar la información
importante.
Porqué?

Pienso que la información y el conocimiento es poder de manera que si puedo

divulgar o expresar mi conocimiento de cierta forma aprenderé desde diferentes
puntos de vista de mis compañeros y enriqueceré mis conocimientos
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3) De acuerdo a las fechas en su planeación pedagógica, se aproxima el momento

de evaluar el conocimiento, desempeño y producto de los aprendices. Pero desde
el principio nota que ellos tienen ritmos de aprendizaje. Con el fin de realizar una
evaluación objetiva acorde a la apropiación de habilidades. Usted

A. Evalúa a todos por igual, el sector laboral es rudo, deben estar

preparados
B. Prefiere establecer diferentes mecanismos de evaluación, acorde a las
capacidades que demuestra el aprendiz
C. No se mata la cabeza, establece un sistema de evaluación estándar para
todos.
D. Prefiere establecer dos sistemas, uno para los más avanzados y otro para
los que presentan mayor dificultad.
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 Continuamos .teniendo como principio la Madurez;
analicen los siguientes estudios de casos.

Argumente su respuesta seleccionada

1 Al terminar el año su jefe le solicita un resumen de resultados generales del área y

uno por empleado. El trabajo de uno de los empleados deja mucho que desear
pues es perezoso y mal trabajador, incumpliendo con las metas. Sin embargo
usted siente compasión por él y su situación personal pues es cabeza de familia
con una hija que sufre una enfermedad congénita que demandaba mucho tiempo y
dinero. En esta situación, usted

A. Es solidario con su compañero, miente un poco en el informe y establece

compromisos con él para el siguiente año
B. Cuenta todo de manera informal de manera que no tenga que
comprometerse directamente con el asunto
C. Analiza cuidadosamente la situación definiendo las opciones e
identificando los aspectos positivos y negativos de cada una
D. Es fiel a la empresa y refleja en su informe los verdaderos resultados de su
compañero.

¿Porqué?

Mas que compromisos con la empresa también los tengo como ser humano diria
que primero hay que darle a conocer su error o falencias de pronto pasa por una
mala situación así que primero pasamos una advertencia parta ver el
comportamiento de este claro estepa brindándole apoyo en todo el proceso

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 2 En una formación que usted fue programado, se encuentra un aprendiz que
durante el último mes del trimestre se le venido presentando una serie de
problemas ya que su esposa tiene un embarazo de alto riesgo, esto ha hecho que
en algunos casos no cumpla en su totalidad con las actividades, y que esté
ausente en algunas sesiones. Con base en esta situación el coordinador le
manifiesta el aprendiz que debe hablar con los instructores para estar al día en sus
actividades, con base en esto el aprendiz lo busca, a lo cual usted

A. No le importa, el aprendiz debe responder por la formación

B. Le da más tiempo y le entrega el respectivo material de apoyo para que
ponga al día
C. Le asigna varias actividades pedagógicas complementarias
D. Diseña una estrategia de acompañamiento con actividades de apoyo y
mejoramiento
Porqué?

La idea no es no dejarle trabajos lo que se pretende es que de acuerdo con la

situación presentada sienta que se le esta acompañando para que como equipo se
lleven acabo las actividades sin dejar de lado que el contexto en el que esta lo
puede hacer
vulnerable_______________________________________________________________
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