Este documento presenta los contenidos prioritarios y el diseño curricular para la enseñanza de la educación artística en el área de la plástica visual en la educación primaria. Los contenidos prioritarios incluyen formas de interacción a través del movimiento, el sonido y el entorno, así como nociones espacio-temporales y de forma, textura, composición y la improvisación utilizando diferentes objetos e imágenes. El diseño curricular propone que los estudiantes exploren formas en su entorno, trabajen con el espacio bidimension
Este documento presenta los contenidos prioritarios y el diseño curricular para la enseñanza de la educación artística en el área de la plástica visual en la educación primaria. Los contenidos prioritarios incluyen formas de interacción a través del movimiento, el sonido y el entorno, así como nociones espacio-temporales y de forma, textura, composición y la improvisación utilizando diferentes objetos e imágenes. El diseño curricular propone que los estudiantes exploren formas en su entorno, trabajen con el espacio bidimension
Este documento presenta los contenidos prioritarios y el diseño curricular para la enseñanza de la educación artística en el área de la plástica visual en la educación primaria. Los contenidos prioritarios incluyen formas de interacción a través del movimiento, el sonido y el entorno, así como nociones espacio-temporales y de forma, textura, composición y la improvisación utilizando diferentes objetos e imágenes. El diseño curricular propone que los estudiantes exploren formas en su entorno, trabajen con el espacio bidimension
Este documento presenta los contenidos prioritarios y el diseño curricular para la enseñanza de la educación artística en el área de la plástica visual en la educación primaria. Los contenidos prioritarios incluyen formas de interacción a través del movimiento, el sonido y el entorno, así como nociones espacio-temporales y de forma, textura, composición y la improvisación utilizando diferentes objetos e imágenes. El diseño curricular propone que los estudiantes exploren formas en su entorno, trabajen con el espacio bidimension