Guia 3 Fisica 10 Movimientouniforme

INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ MANUEL RESTREPO VÉLEZ.
“La Vida, UN Aprendizaje Permanente.”

PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS: GUÍA DIDÁCTICA DE APRENDIZAJE N°2
ÁREA/ASIGNATURA: Física
TITÚLO/TEMA/CONTENIDO: MOVIMIENTO EN UNA DIMENSIÓN. Movimiento Rectilíneo uniforme
(movimiento con velocidad constante; es decir con aceleración igual a cero)
DOCENTE/S: María. Munoz
FECHA DE INICIO: 30 de abril de 2020
FECHA DE FINALIZACION: 14 de mayo de 2020
GRADO/GRUPO/S: 10-1 y 10-2
COMPETENCIA (al final de décimo)

Comprendo el mundo natural y tecnológico, y me apropio de ciertos modos de pensar y hacer, que
me permiten resolver problemas y elaborar respuestas sobre la base de evidencias,
consideraciones cuantitativas y argumentos lógicos.
ESTÁNDARES
Reconozco y utilizo algunas técnicas matemáticas y gráficas para modelar y comprender situaciones
cotidianas y científicas.
INDICADORES DE DESEMPEÑO:
 Identifico las magnitudes físicas que permiten interpretar los movimientos con
rigor y sin ambigüedad.
 Reconozco el papel que desempeño en el estudio de los movimientos en el
desarrollo del método científico.
 Describo movimientos cotidianos.
 Utilizo los gráficos como estrategia para la resolución de problemas.
 Resuelvo problemas sobre movimientos rectilíneos.
EVALUACIÓN FINAL
Criterios de evaluación:
Establezco la diferencia fundamental entre distancia y desplazamiento; rapidez y velocidad
Analizo y resuelvo problemas que involucran movimientos rectilíneos uniformes
INSTRUMENTOS Y ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN: Pruebas escritas, guías de trabajo, informes,

entrevistas, mapas conceptuales, informes de laboratorio Y/o investigaciones, uso de simulaciones,
construcción de modelos, entre otros.
1° SABERES PREVIOS; Plano Cartesiano, manejo gráfico de funciones, despeje de variables en una formula,
identificación y conversión de magnitudes físicas
2° NUEVOS CONOCIMIENTOS: MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORME
Identificar las características del movimiento rectilíneo uniforme
Analizar en términos de velocidad el MRU,
1. ¿Cómo te das cuenta que un objeto está en movimiento?
2. ¿Qué variables hay que tener en cuenta con el propósito de describir el movimiento
de un cuerpo?
3. En uno de los entrenamientos Nairo Quintana hizo el siguiente recorrido: Salió en su
bicicleta del municipio de Combita. Tardó 120 minutos en recorrer 80 km,
inmediatamente se devolvió y a los 10 minutos después de haber recorrido 5 km se le
pinchó una rueda. Luego de 10 minutos en la reparación, continuo su regreso. Recorrió
30 km en 40 minutos, descanso 20 minutos en el municipio de Oicatá, y luego de 1 hora
regreso a Combita.
Realiza una tabla de datos del recorrido de tiempo en segundos vs distancia recorrida
y basada en ésta construye su gráfica.
4. Ahora disponemos de una gráfica de posición en función del tiempo, después de
analizar la gráfica, construye la tabla de valores correspondiente
 ¿Qué sucede en los tramos (2-5) seg y (6-9) seg de la gráfica?

 Halla la pendiente en cada tramo de la gráfica recuerda que 𝑚 = 𝛥𝑌/𝛥𝑋
 ¿Qué significado tiene la pendiente en esta gráfica? Para responder esta
pregunta analiza las unidades que se obtienen al dividir 𝛥𝑌/𝛥𝑋
 Que significa que la pendiente en esta gráfica sea positiva, negativa o cero.
modelo teórico y matemático:
El movimiento: es un fenómeno físico que se define como todo cambio de posición
que experimentan los cuerpos en el espacio, con respecto al tiempo y a un punto de
referencia.
2
Un sistema de referencia es un conjunto de coordenadas espacio-tiempo que se
requiere para poder determinar la posición de un punto en el espacio. Un sistema de
referencia puede estar situado en el ojo de un observador. El ojo puede estar parado o
en movimiento.
Tiempo es una medida, que establece la duración de las cosas susceptibles de cambio
Posición: es una magnitud vectorial medida con
respecto a un sistema de referencia.
Trayectoria: Es la línea que resulta de unir varias
posiciones sucesivas ocupadas por la partícula
durante su movimiento.
Distancia: es el espacio recorrido por un móvil
describiendo una trayectoria.
Desplazamiento: es una magnitud vectorial, se
calcula como la distancia entre la posición inicial y la
posición final del recorrido del móvil. Ver gráfico
D =Xf-Xi
Xf posición final del recorrido
Xi posición inicial del recorrido
Ahora analiza la siguiente gráfica Velocidad (m/s) vs t (s)
Con base en la observación de la gráfica responde las siguientes preguntas:
 ¿Por qué en los diferentes tramos de la gráfica se obtienen

líneas rectas?
 ¿Qué significa una línea recta horizontal por encima, del eje
x? (¿Qué significa un valor de velocidad positiva?)
 ¿Qué significa una línea recta horizontal por debajo del eje
x? (¿Qué significa un valor de velocidad negativa?)
 Sí la velocidad es cero ¿Dónde quedaría la línea recta?
 Si se divide un valor del eje Y por un valor del eje X de esta
gráfica; ¿Cuáles serían sus unidades? ¿A qué magnitud
corresponden?
3
 ¿Qué valor tiene la pendiente en cada tramo? ¿Y qué
significado tienen estos valores?
 ¿Ahora calcula el área bajo cada recta horizontal (hasta el
eje X), que unidades obtienes?, a que magnitud
corresponden?
¿Qué características tiene el movimiento de un móvil que se desplaza con velocidad

constante?
Ahora conceptualicemos otras magnitudes físicas

La rapidez (r) representa un valor numérico, una magnitud. Por ejemplo, la velocidad
máxima permitida en carretera es de 80 km/h.
La velocidad representa un vector que incluye un valor numérico y además posee

sentido y dirección. Por ejemplo, la velocidad del bus es de 60 km/h hacia el norte de
Medellín.
La velocidad es la magnitud física de carácter vectorial que relaciona el cambio de
posición con el tiempo. Se representa con: V. Sus dimensiones son: [L]/[t]
(longitud/tiempo).
Su unidad en el Sistema Internacional de Unidades es el metro por segundo (m/s).,
matemáticamente se tiene: 𝛥V = desplazamiento / tiempo = Δx/t
Entonces:
El Movimiento rectilíneo
uniforme es aquel cuya
trayectoria es una línea recta,
el móvil se desplaza con
velocidad constante, es decir,
recorre espacios iguales en
tiempos iguales.
La posición x (t) en cualquier instante t viene dada por x = v.t;
si Xi=0 y ti=0
VELOCIDAD INSTANTÁNEA: es la velocidad del móvil en un instante dado. Para

hallar la velocidad instantánea se mide la distancia recorrida por el móvil en una fracción
pequeñísima de tiempo.
4
Gráficamente sabremos que el movimiento es uniforme si:
3° APLICACIÓN Y TRANSFERENCIA
Preguntas de opción múltiple 5. Un ciclista se mueve con una rapidez
constante de 4 m/s. El tiempo que le tomará
1. Un objeto se mueve con una rapidez al ciclista recorrer 36 m es
constante de 6 m/s. Esto significa que el A. 3 s B. 6 s C. 12 s D. 9 s
objeto:
A. Aumenta su rapidez en 6 m/s cada
segundo El gráfico representa la relación entre
B. Disminuye su rapidez en 6 m/s cada velocidad y tiempo para que un objeto se
segundo mueva en línea recta. Utilice este gráfico
C. No se mueve para responder las preguntas 6, 7 y 8
D. Se mueve 6 metros cada segundo
2. Un automóvil de juguete se mueve 8 m en 4

s con una velocidad constante. ¿Cuál es la
velocidad el automóvil?
A. 1 m/s B. 2 m/s C. 3 m/s D. 4
m/s
3. Un tren se mueve con una velocidad

constante de 50 km/h. ¿Qué tan lejos habrá 6. El enunciado verdadero es
llegado después de 0,5 h?
A. El objeto aumenta su rapidez
A. 10 km B. 20 km C. 25 km D. 45
B. El objeto desacelera
km
C. El objeto se mueve con una velocidad
constante
4. Un bote puede moverse a una velocidad
D. El objeto se mantiene detenido
constante de 8 km/h en aguas calmadas. El
tiempo que le tomará al bote recorrer 24 km
7. La velocidad del objeto después de 5 s fue
es
A. 2 m/s B. 5 m/s C. 3 m/s D. 4 m/s
A. 2 h B. 3 h C. 4 h D. 6 h
5
8. El valor de la distancia que recorrió el objeto 12. La velocidad del objeto es
después de 9 s es A. 5 m/s C. -5 m/s
A. 10 m B. 24 m C. 36 m D. 48 m B. 10 m/s D. -10 m/s
El siguiente gráfico representa la posición como

El siguiente gráfico representa la posición como una
una función de tiempo para un objeto en
función de tiempo de un objeto en movimiento.
movimiento. Utilice este gráfico para responder
Utilice este gráfico para las preguntas 13 y 14.
las preguntas 9 y 10.
9. De los siguientes enunciados el verdadero
es
A. El objeto aumenta su velocidad 13. La posición inicial del objeto es

B. El objeto disminuye su velocidad A. 0 m B. 6 m C. 8 m D. 10 m
C. La velocidad del objeto se mantiene sin 14. El gráfico representa la posición como una función
cambios de tiempo de un objeto en movimiento. La velocidad
D. El objeto se mantiene detenido del objeto en el primero y segundo tramo es:
a. 5 m/s y 0,5m/s b. -2 m/s y -5m/s
10. La velocidad del objeto es c. 2 m/s y 0,5m/s d. -5m/s y -2m/s
A. 5 m/s B. 20 m/s C. 8 m/s D. 40 m/s
15. de las siguientes magnitudes, la cantidad vectorial
El siguiente gráfico representa la posición como es:
una función de tiempo de un objeto en A. Rapidez B. Distancia recorrida
movimiento. Utilice este gráfico para responder C. Velocidad D. masa
las preguntas 11 y 12.
Comenzando desde el principio, una persona camina 6
11. La posición inicial del objeto es
km al este durante el primer día y 3 km al este el día
siguiente.
16. El desplazamiento neto de la persona desde el

punto de partida en dos días fue:
a. 6 km, oeste b. 3 km, este
c. 10 km, este d. 9 km, este
A. 2 m B. 10 m C. 6 m D. 8 m
6
17. Comenzando desde el principio, una persona
camina 8 km al este durante el primer día y 5 km al
oeste el día siguiente. El deslazamiento neto de la
persona desde el punto de partida en dos días fue: 21. Dos automóviles se encuentran en un punto A en
una carretera en línea recta, inician movimientos
opuestos con velocidades de 70 km/h y 95 Km/h
El tiempo que demoran en encontrarse a una
a. 6 km, este b. 3 km, este distancia el uno del otro de 1,2 km es:
c. 3 km, oeste d. 13 km, oeste
18. De los siguientes gráficos, el correspondiente

a velocidad versus tiempo es
22. Un auto hace un trayecto según la

siguiente gráfica v-t. Sabemos que en e
instante inicial su posición es cero
19. Del siguiente gráfico se puede inferir que el

movimiento es uniforme en los tramos
A. (0 a 2) seg B. (2 a 6) seg
C. (6 a 10) seg D. (0 a 10) seg
a. Describe verbalmente el movimiento.
b. Calcula la posición de este auto al
término de cada intervalo de tiempo
(siempre respecto al origen).
c. ¿Cuál ha sido su desplazamiento?
d. ¿Qué velocidad media ha mantenido?
Los siguientes dos problemas, se pueden resolver e. En que tramo el auto se regresa hacia
como si fuera un solo auto (sumar las velocidades) el origen
20. Dos automóviles se encuentran separados 0.8 f. Construye la gráfica posición-tiempo
km en una carretera en línea recta, con correspondiente.
velocidades de 70 km/h y 65km/h, se dirigen el
uno al otro El tiempo que demoran en encontrarse
es

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COMPETENCIA (al final de décimo)

INSTRUMENTOS Y ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN: Pruebas escritas, guías de trabajo, informes,

 ¿Qué sucede en los tramos (2-5) seg y (6-9) seg de la gráfica?

Xf posición final del recorrido

Xi posición inicial del recorrido

Ahora analiza la siguiente gráfica Velocidad (m/s) vs t (s)

Con base en la observación de la gráfica responde las siguientes preguntas:

 ¿Por qué en los diferentes tramos de la gráfica se obtienen

¿Qué características tiene el movimiento de un móvil que se desplaza con velocidad

Ahora conceptualicemos otras magnitudes físicas

La velocidad representa un vector que incluye un valor numérico y además posee

VELOCIDAD INSTANTÁNEA: es la velocidad del móvil en un instante dado. Para

2. Un automóvil de juguete se mueve 8 m en 4

3. Un tren se mueve con una velocidad

El siguiente gráfico representa la posición como

A. El objeto aumenta su velocidad 13. La posición inicial del objeto es

16. El desplazamiento neto de la persona desde el

18. De los siguientes gráficos, el correspondiente

22. Un auto hace un trayecto según la

19. Del siguiente gráfico se puede inferir que el

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