Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires

Ministerio de Educación
Instituto Superior del Profesorado
“Dr. Joaquín V. González”
Ayacucho 632 - Buenos Aires - C1026AA

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SEMINARIO TEMÁTICO EXTRACURRICULAR

HISTORIA DE LA UNIÓN SOVIÉTICA

Profesorado de Historia, 1° cuatrimestre de 2016 | Responsable: Profesor Pablo Cortés (UBA)

FUNDAMENTACIÓN Y OBJETIVOS

La disolución de la URSS en 1991, supuso la clausura de “una de las aventuras más sorprendentes
a que se ha arriesgado la humanidad”1. Sin dudas, la experiencia soviética ejerció una enorme
influencia en todas las sociedades de todos los países, constituyéndose en uno de los
acontecimientos cardinales del siglo XX. La Revolución Rusa produjo una conmoción sin
precedentes: se trató de la primera revolución socialista exitosa de la historia. Inspirada en las ideas
comunistas teorizadas por Marx y Engels, la revolución se propuso transformar radicalmente las
bases de la sociedad capitalista, aboliendo la propiedad privada de los medios de producción y
suprimiendo las clases sociales.
Contrariamente a las previsiones marxistas, la primera revolución socialista exitosa no tuvo lugar en
un país industrialmente avanzado, sino en un viejo imperio cuya economía era fundamentalmente
agraria y su población mayoritariamente campesina. Estas circunstancias obligaron a repensar la
cuestión del tránsito al socialismo, e incluso a considerar la revolución socialista como una vía
alternativa para alcanzar la industrialización en los países situados en la periferia del sistema
mundial. Por otro lado, la formación social resultante del proceso revolucionario -la URSS- , pese a
su enorme gravitación geopolítica, evolucionó en sentidos políticos y económicos muchas veces
contrarios a las ideas comunistas que le dieron sustento. Finalmente, su fracaso económico y su
bancarrota política, abrieron paso a una crisis de sentido caracterizada por la falta de perspectiva y
de proyecto en las masas laboriosas del mundo, presentada como “fin de la historia”. Con todo, la
multiplicación global de las resistencias al neoliberalismo y la emergencia de nuevos movimientos
sociales tributarios de la idea socialista, anunciaban que la historia no se había detenido y que el
fantasma del comunismo aún recorre sus senderos inciertos.
Este curso pretende facilitar lecturas e introducir debates que permitan una formación integral en
historia contemporánea de Rusia y de la Unión Soviética. Para ello, se propone abordar las grandes
etapas de la historia ruso-soviética a partir de las siguientes unidades temáticas: a modo de
introducción, se plantea la discusión acerca del significado histórico de la URSS y sus principales
corrientes de análisis. Luego se disponen una serie de lecturas referidas a la conformación histórica
del espacio ruso y a cuestiones particularmente importantes del periodo pre-soviético, a los fines de
brindar herramientas para la comprensión del complejo proceso que condujo a la revolución de
1917. A continuación se aborda la etapa de la revolución y de las luchas políticas, a través de los
1
John Reed, del prefacio a Ten days that shook the world. New York, 1 de enero de 1919.
principales enfoques historiográficos e introduciendo las herramientas conceptuales propias de la
teoría marxista de la revolución y del partido revolucionario. En simultaneo se analizan las
transformaciones sociales y culturales, tanto en el plano del género y de las sexualidades como
desde el punto de vista artístico. Seguidamente se trabajan los aspectos políticos y económicos que
dan forma al proceso de consolidación y madurez del régimen soviético, para terminar con el
periodo de transformación, crisis y disolución de la URSS.

* * *

UNIDADES TEMÁTICAS

1- Interpretar la URSS: la idea comunista a un cuarto de siglo de su disolución.

¿Qué fue la URSS? La historia oficial del PCUS. Los enfoques marxistas, la escuela del
totalitarismo y el revisionismo académico. La postmodernidad y el “fin de la historia”. Los debates
entre “vieja y nueva izquierda”.

2- Génesis del espacio ruso: desarrollo histórico de la sociedad y el Estado.

Formación histórica de Rusia. Composición poblacional y estructuras socio-económicas durante el

período medieval temprano. Los principados territoriales. El Rus de Kiev y la iglesia ortodoxa. El
dominio mongol. Surgimiento y expansión de Moscovia. Ivan El Grande y los orígenes del zarismo.
Ivan El Terrible y la época de los tumultos. La dinastía Romanov. Las reformas de Pedro el Grande.
El aparato absolutista y su inserción en el sistema mundial. El gobierno de Catalina II. Las guerras
napoleónicas. La Revuelta Decembrista. Occidentalización y paneslavismo. Las reformas de 1861.

3- Dinámica de clases y universo político en la Rusia pre-soviética. El periodo pre-revolucionario.

La estructura social en el campo. Kulaks y mujiks. El Mir y el Volost. Las revueltas campesinas
crónicas y la abolición de la servidumbre en 1861. La cuestión del “atraso estructural” y el carácter
ambivalente del poder zarista. Las reformas de Stolypin y la “época de la reacción”. La debilidad
de la burguesía nacional y el desarrollo industrial “desde arriba”. Witte y la formación de una clase
obrera industrial. Los ensayos representativos: los Zemtvos, las Dumas, el Manifiesto de Octubre y
la Constitución de 1906. La cuestión del atraso en la teoría marxista.

4 - Todo el poder a los soviets: soldados, obreros y campesinos, a la conquista y ejercicio del poder.
Los antecedentes revolucionarios de 1905: la creación de los soviets. El juego político de los
partidos. Liberalismo, populismo, marxismo y anarquismo.  De Febrero a Octubre de 1917. El
Gobierno Provisional y la etapa del “doble poder”. Dinámica del movimiento revolucionario en el
campo y en la ciudad. Multiplicación y diversidad de los organizaciones de base. Expropiaciones de
tierras y ocupaciones de fábricas. Rol y etapas del Partido Bolchevique. El movimiento de los
comités de fábricas. Kronstadt y la makhnovschina.

5- La cuestión del partido revolucionario: entre la teoría de la revolución y la teoría de la toma del
poder.
Marx, Lenin, Luxemburg, Gramsci, Trotsky y la teoría del partido: ¿instrumento interno o
vanguardia política externa a la clase?. La teoría marxista frente a los desafíos de la “vía rusa”.
6- Cultura revolucionaria y sociedad soviética. De la revolución cultural al realismo socialista. La
mujer en la revolución.
El itinerario artístico ruso-soviético entre Bogdanov y Zhdanov. Las vanguardias. La experiencia
del Proletkult. La mujer y la revolución. Política familiar y vida social soviéticas.

7- La Guerra Civil y la NEP. De la colectivización forzosa a la industrialización acelerada. La

planificación centralizada y la consolidación del sistema económico soviético.

El comunismo de guerra, el problema del excedente agrícola y los orígenes del mercado negro. Los
dilemas de una economía mixta: kulaks, acaparamiento y desabastecimiento. Bujarin y el “Paso de
tortuga”. Trotsky, Preobrashenski y la “Oposición de izquierda”. El gran viraje: colectivización
forzosa e industrialización a pasos acelerados. Nacimiento del Gosplan y el 1° Plan Quinquenal.
Stajanovismo y control obrero. Koljozes y sovjozes. Consecuencias sociales y económicas.

8- Hacia la consolidación del régimen político. El stalinismo, ¿bonapartismo“sui generis”?

(1928-1953)

¿Dictadura del proletariado? La progresiva pérdida de autonomía de las organizaciones populares

de base y el debate entorno a rupturas y continuidades entre el leninismo y el stalinismo. La
oposición bolchevique y el congreso metalúrgico de 1921. La mahknovschina y Kronstadt. La
represión al interior del Partido Bolchevique y las Grandes Purgas. Organismos estatales de control
y represión: GPU y sistema GULAG. Formación y carácter de la burocracia:¿hubo lucha de clases
en la URSS?. El estalinismo como fenómeno de la sociedad soviética.

9- Transformación y crisis del sistema soviético. La disolución de la URSS. (1953-1991)

La relación Estado, partido, sociedad en la etapa del “deshielo”. Las reformas de Jrushev. Los
mecanismos de representación y control. Poder y oposición en el “socialismo real”: los límites del
proceso de desestalinización. La fragmentación de la burocracia y el surgimiento de sectores
protocapitalistas. El problema de las nacionalidades. Perestroika y Glasnot. La caída del Muro de
Berlín. La reconversión de la burocracia y la situación de la clase obrera. El retorno al capitalismo.

10 – Clase de cierre. Historia de la Unión Soviética, ¿por qué y para qué?

* * *

BIBLIOGRAFÍA GENERAL
Unidad 1
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-Zizek, S. A propósito de Lenin. Política y subjetividad en el capitalismo tardío. (Selección)

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Unidad 2
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Unidad 3
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-Figes, Orlando: Peasant Russia, Civil War. Clarendon press, Oxford, 1989.

-Robinson: Rural russia under the old regime. Cap. IX y X. University of California Press.

-Pallot, J.; y Shaw, D.: Landscape and Settlement in Romanov Russia 1613-1917, Oxford, Clarendon Press,
1990. Capítulo 9 (traducción de la cátedra de historia de rusia UBA, 2002).

- LA VOLUNTAD DEL PUEBLO: Documentos y escritos básicos (selección)

Unidad 4
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-ADAMOVSKY, E. La Revolución Rusa de 1905: El año en que nacieron los soviets. En: Encrucijadas,
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-ANWEILER, O. Los soviets en Rusia (1905-1921) Biblioteca Promoción del Pueblo. Serie P. Núm. 77

-CARR, E.  La Revolución Bolchevique (1917-1923) I. La conquista y organización del poder. Alianza, 1972.
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-FIGES, O. Y Boris KOLONITSKII. Interpretar la revolución rusa. El lenguaje y los símbolos de 1917.
Biblioteca Nueva. Universitat de Valencia. Cap. 4. El lenguaje de la ciudadanía, el lenguaje de las clases: los
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-Brinton, Maurice: Los bolcheviques y el control obrero, París, Ruedo Ibérico, 1972.

-Bensaid, Daniel y Nair, Alain: “A propósito del problema de la organización: Lenin y Rosa Luxemburg”, en
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-Lenin, V.I.: Tesis de abril. “Las tareas del proletariado en la presente revolución” (varias ediciones)
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Tomada de la revista “Trabajo Libre”, organo de la federación de los grupos anarquistas de Pretrograd,
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Unidad 5
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-Shanin, Teodor, El Marx tardío y la vía rusa, Madrid, Revolución, 1990

Unidad 6
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Unidad 7
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Unidad 8
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90”, Soviet Studies, Vol. 43, Nº 6.

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EVALUACIÓN, PROMOCIÓN y CENTENARIO DE LA REVOLUCIÓN SOVIÉTICA.

En vísperas del centenario de la Revolución Soviética, el equipo de trabajo que impulsa este curso
en simultaneo desde la carrera de historia en la Universidad de los Trabajadores – IMPA y el
Instituto Superior del Profesorado Joaquín V. González, se propone realizar una serie de actividades
que tengan por objeto la divulgación, el intercambio y debate de ideas respecto a la diversidad de
temáticas que atañen a la revolución socialista y al proceso soviético desde su inicio en 1905, hasta
su disolución definitiva en 1991.
En esta perspectiva, la evaluación consistirá en la redacción de un artículo de divulgación. La intención
de la cátedra es publicar aquellos trabajos que reúnan las condiciones necesarias a tales fines. Además,
las y los estudiantes deberán registrar como mínimo un promedio de 80% de asistencia para mantener
su condición de regularidad.

Profesor Pablo Cortés