Ejercicios de Aplicación

Universidad de las Fuerzas Armadas “ESPE”
Nombre: Wesley Godoy Carrera: Telecomunicaciones

Metodología de la Investigación NCR: 4786
Preguntas de repaso.
Capítulo 1
 ¿A qué otras funciones o contenidos comunicativos se contrapone especialmente
la información y comunicación científica?
Se contrapone principalmente a redacciones, informaciones y mensajes que tienen otro
alcance o un propósito distinto como la expresión, opinión, ideología, propaganda,
publicidad o pseudociencia. Esta última puede proporcionar información falsa y resulta
peligrosa.
 Cita tres actividades realizadas habitualmente por los investigadores que
supongan la utilización de información científica.
Dichas actividades pueden ser:
1.- Realizar una investigación de los problemas sociales de una comunidad indígena.
2.- Investigar sobre los factores sociales que influyen en el rendimiento escolar de los
niños de zonas rurales o con poco acceso a la educación en los sectores más afectados
del país.
3.- Hacer una investigación cultural sobre un país y el aporte económico que ella le da.
 ¿Cómo puede combatirse el exceso de información y su muy distinta fiabilidad?
El exceso de información y su fiabilidad se pueden combatir de las dos formas
siguientes:
Tecnológicas: Es una herramienta de búsqueda que sirve como filtro de información
para restringirla a sectores o dimensiones relevantes y científicas o similares que nos
den lo necesitado. También se podría hablar de una delimitación del tema.
Intelectuales: Es la facultad del análisis crítico de la información, realizando una
revisión propia y eficaz para comprobar su fiabilidad.
 ¿Qué características de la ciencia y de la forma en que se construye hacen que
sea esencial la función de los documentos y la información científica?
Lo que caracteriza a la ciencia en la forma que se construye es que se encuentra en un
saber crítico y acumulativo que es verídico y favorece la asimilación de la actividad
intelectual, haciendo más claro y real lo que revela.
Capítulo 2
 ¿Cuáles son los principales tipos de sitios web donde generalmente vas a
encontrar información confiable?
1.- Aquellos sitios sugeridos expresamente por tus profesores.
2.- De universidades y centros de investigación (por extensión, URLs de todo el
dominio .edu, o los subdominios .edu. * y .ac.)
3.- De organismos públicos oficiales, nacionales e internacionales.
4.- De editoriales* científicas y académicas reconocidas y prestigiosas.
5.- De instituciones culturales y científicas (museos, academias, archivos, etc.).
6.- De entidades y asociaciones científicas, profesionales o empresariales relevantes.
 ¿Por qué es importante la cuestión de la autoría al evaluar la fiabilidad de la
información? Y ¿qué aspectos incluye?
Porque nos ayuda a verificar que la información es dada por un experto y no por un
aficionado. En esta se especifica los aspectos de datos, credenciales, currículo, forma de
contacto, etc. Obteniendo así una validación.
 ¿Qué abarca el criterio del “rigor”, como uno de los elementos de la fiabilidad
global?
Abarca en que el documento posea una forma de redactar adecuada con un lenguaje
científico y preciso, con la correcta información justificando con referencias
bibliografías y estudios o informes con experimentos, cálculos de fuentes ajenas y
colocar los enlaces hacia los sitios web de la información.
Capítulo 3
 ¿Porque hay información en Internet que los buscadores no pueden recuperar?
¿Qué tipos de contenidos o archivos están en tal situación?
Por lo que se conoce como Internet profundo, lo cual consta de una enorme cantidad de
contenidos que no se encuentran indexados por los motores de búsqueda. Esto quiere
decir que se trata de información a los que los robots o “bots” de los buscadores no
tienen alcance y de los que por tanto no se pueden guardar, indexar sus textos, ni
facilitar resultados al momento de realizar consultas. Solo se explora la superficie de la
red, los contenidos en esta situación son:
- Los generados dinámicamente en bases de datos, sin páginas ni URL estables.
- Los hospedados bajo interfaces y sistemas de búsqueda propios.
- Los disponibles sólo mediante registro personal, nombre de usuario, contraseña,
etc.
- Los de pago, mediante suscripción, licencia, pago por uso, etc.
- Y los de bajo formato o tecnologías especiales, multimedia, etc., no páginas
html.
 ¿Qué entendemos por herramientas de búsqueda? ¿Y fuentes de información?

Las denominadas herramientas de búsqueda son servicios o archivos digitales que
actúan como índice para ayudarnos a encontrar la información que se necesita entre la
gran cantidad de información que existe en Internet.
Las fuentes de información son un término muy general, que incluye las herramientas
de búsqueda y cualquier otro archivo, colección o conjunto de publicaciones (y
algunos archivos individuales).
 ¿Qué son en este contexto, las bases de datos documentales? ¿Y los catálogos?
Las bases de datos documentales son archivos digitales muy grandes que reúnen e
indexan datos de documentos científicos y por lo tanto aportan como un índice de la
literatura existente.
Los catálogos son bases de datos que describen documentos científicos de diferentes
tipos que se almacenan, distribuyen o ponen a disposición de varios lugares o temas.
 ¿En qué consiste la validación o acreditación de la literatura científica, cómo se
hace?
La literatura científica es el conocimiento reconocido por una comunidad de expertos
que evalúan los resultados de la investigación. Los informes sobre los nuevos
descubrimientos y desarrollos son sometidos a escrutinio de los colegas más
cualificados antes de darse a conocer. E igualmente sucede con el resto de las
publicaciones que van condensando y sistematizando el conocimiento disponible y
consolidado, el estado del arte en cada disciplina. Es así como se crea un repositorio de
documentos científicos en cada disciplina. ¿Qué sabemos en cada área de
conocimiento? Y forma la base de tu educación universitaria.
 ¿Qué define a la literatura científica? ¿Qué elementos o rasgos la caracterizan?
La literatura científica se define como información científica reconocida en forma de
documentos, y el conocimiento verificado en cada campo proporciona una mejor base
para la educación. Está integrada por documentos, que son registros de información
ideados para la comunicación del conocimiento por parte de las comunidades
científicas.
Rasgos que la caracterizan:
- Pertenece también a algunos géneros o tipos característicos, conocidos y
limitados.
- Su contenido es resultado de alguna forma de proceso editorial.
- Se encuentra en formato digital, pero a veces también en versión impresa, en
papel.
Capítulo 4
 ¿Por qué la biblioteca ofrece contenidos digitales exclusivos, que no pueden
usarse desde cualquier lugar de internet libremente? ¿Cómo es esto posible?
Es posible porque los ofrece para el bienestar y el saber de la comunidad universitaria,
ya que en internet se publican contenidos y documentos pagados.
Es por esta razón que las Universidades contratan estos servicios y conexiones para que
así el distribuidor lo convierta en archivos accesibles y visibles dentro del campus
llamado “Dominio o rango de direcciones IP”.
Las Universidades o Instituciones prestan estos servicios a su comunidad de manera
gratuita mediante una identificación que cuenta con el respaldo de los servicios
universitarios de informática.
 ¿Qué documentación puedes encontrar con el buscador de la biblioteca?
Podemos encontrar artículos científicos, tipos de documentos, libros electrónicos,
catálogos, enciclopedias y enciclopedias, estándares de patentes, repositorios de texto
completo, recursos web, artículos, revistas y artículos académicos, artículos de
periódicos y boletines, revistas electrónicas o innumerables documentos. hazlo.
 ¿Para qué sirven y por qué son importantes las bibliografías recomendadas?
Se utilizan como material básico para asignaturas de todas las profesiones. Es
importante que los profesores recomienden esto para evitar confusiones durante el
proceso de aprendizaje, ya que el profesor sabe qué textos son útiles y utilizará
cualquier texto.
 ¿Hay que pagar por acceder a contenidos digitales de la biblioteca desde fuera
del campus? ¿Es siempre posible, qué hace falta?
No, las universidades usan estos servicios y son accesibles en cualquier momento y en
cualquier lugar con una identificación que respalda los servicios de informática de la
universidad. Esto no siempre es posible, ya que el acceso al libro requiere acceso a
Internet o descarga.
 ¿Cuáles son algunos de los más conocidos gestores bibliográficos?
Algunos de los más conocidos son: Mendeley, Zotero, Refworks y Endnote Web.,
sirven como herramienta para la comunidad universitaria como en la citación de páginas
web, referencias, entre otros.

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 ¿Qué entendemos por herramientas de búsqueda? ¿Y fuentes de información?

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