Código: FOR-GE-015

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIO LENIS Versión: 0

GUÍAS ACADÉMICAS Fecha: 07-05-2020

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Sede: Principal
Docentes: Ivonne Jatib Jornada: Vespertina
Área/Asignatura/Dimensión: Humanidades - Castellano Grado: 9° A- B
Competencia: Temas Y Subtemas: Nombre del estudiante:
Divulgo el análisis, comentario o Textos Informativos
juicio acerca de un hecho o
Fecha de inicio: septiembre 15
problema.
Presento y argumentar su punto
de vista sobre un tema Fecha de finalización: octubre 9
determinado

MOMENTO DE APERTURA

Responde
1. Describe la imagen anterior
2. ¿Qué papel crees que desempeña el personaje de la imagen?
3. ¿Con qué frecuencia te informas sobre los acontecimientos que ocurren en tu región o país?
4. ¿Qué medios utilizas para recibir la información o noticias?

MOMENTO DE DESARROLLO

Actividad 1
El artículo de opinión y el artículo periodístico
Textos informativos
Son aquellos que tienen por objetivo transmitir una noticia o conocimiento general
acerca de algo.
Ejercicio 1
Teniendo en cuenta el esquema anterior, escribe algunas diferencias que se puedan establecer entre del
artículo de opinión y del artículo periodístico en las siguientes categorías.

Ejercicio 2
Lee dos artículos
Lee atentamente los siguientes textos y luego responde las preguntas.
Texto 1. Artículo de opinión

EL USO DE LAS REDES SOCIALES Y EL ATRASO ESCOLAR

Es innegable el beneficio que han traído consigo las redes sociales, en el aspecto de la enorme facilidad que
aportan para la comunicación intercontinental y el traslado en tiempo real de la información. Pero en los
últimos años, el uso de las redes sociales, ha traído desórdenes y hasta riesgos para los usuarios y para quienes
los rodean.
Por principio, las nuevas generaciones, cada vez más obesas, no logran despegarse del asiento frente al
monitor de su computadora, otros no despegan sus dedos de sus celulares y BlackBerry, perdiendo no solo
tiempo de interacción real con humanos tangibles, especialmente sus familiares, sino también postergando sus
tareas y estudios por preferir seguir obsesivamente la menor tontería que aparezca en alguna de esas redes
sociales, llegando en la mayoría de los casos a caer en la compulsión y obsesión, entonces se habla ya de
adicción a las redes sociales. Esta enfermedad aumenta enormemente, y miles de personas pierden no solo
materias escolares, algunas el año escolar por completo, e incluso el trabajo, cuando desatienden en su
totalidad sus deberes por atender cualquier novedad en las redes, aunque sea algo totalmente absurdo.
Por otra parte, también aumentan los casos de jóvenes agredidos por otros usuarios, quienes los acosan y
suben fotos o videos humillantes de sus incautas víctimas, quienes las más de las veces, dan información
privada a cualquiera que quiera interactuar con ellas, sin pensarlo antes, y solo se enteran del video o foto,
cuando otro conocido les manda la información. Es entonces, cuando los jóvenes dejan de asistir al colegio o
desatienden sus deberes debido a que su imagen está dañada y es muy difícil e imposible lidiar con esta
situación entre sus compañeros.
Por eso es mejor usar las redes sociales, solo para lo que fueron hechas, pero cuidando no caer en la adicción ni
descuidar los estudios. Pueden ser muy entretenidas, pero al final, existe el mundo real, y para sobrevivir en él
se necesitan conocimientos reales, fuera de la realidad virtual. (Clemenceau, 2013)
Texto 2. Artículo periodístico

LAS MUJERES QUE VISTEN DE NEGRO VIVEN VIDAS DE COLORES

No siempre el negro fue elegancia. El diseñador Ángel Yáñez explora la historia del negro y lo que significa hoy
para el mundo de la moda.

A lo largo de la historia, la humanidad parece haber desarrollado una visión negativa del color negro y lo ha
clasificado así, dándole un carácter asociado a lo oscuro, lo malo y hasta lo tenebroso, para no entrar en la
discusión sobre el negro como ausencia de color, tema que daría para otra columna.

Consultando estudiosos confirmé que Federico Nietzsche, el padre del nihilismo, en su Genealogía de la moral
explica la asociación histórica de negro con lo negativo, de allí provienen también el racismo y otras formas
odiosas de interpretación de la realidad que terminan siendo regla y verdad.

Con la moda no ha sido distinto. Salvo algunos referentes de la nobleza española en el siglo XVI, que lograron
influenciar a las altas cortes del resto de Europa –sobre todo a la holandesa del siglo XVII–, no es posible
apreciar otros ejemplos de la utilización del negro asociado a la elegancia y, en cualquier caso, este se usaba
más como fondo para resaltar el blanco de los puños y los cuellos tipo gorguera y de encaje.

Más tarde, en el siglo XIX, se empezó a popularizar el negro de Sedán o de Mountaban, pero aún con un
enfoque discriminatorio y peyorativo, al hacerlo exclusivo de las prendas masculinas y de las mujeres de la
servidumbre, empezando luego a desarrollarse su uso para las ceremonias fúnebres y el luto.

Hasta que, finalmente, con el gran siglo XX apareció la legendaria Coco Chanel, quien prendería la revolución
con su petite robe noir o little black dress, atreviéndose a hacer alta costura en negro para las mujeres, regla
que se afianzó con sus también revolucionarios pantalones negros, que alcanzarían una versión exquisita en
manos de Yves Saint-Laurent.

Este simbolismo positivo, promovido desde la moda, ha calado de tal manera en la cultura contemporánea,
que la expresión “the new black” es de uso generalizado para referirse a nuevas tendencias, desbordando el
uso inicial para temas fashionistas.

En América Latina se llegó al radicalismo con el vestido negro de paños pesados, que se usaba igual para el
aniversario empresarial, la gala de noche, el luto o la entrevista de trabajo.

Un exceso que, rápida y afortunadamente, se superó, con personificaciones discretamente elegantes del vestir
negro como la de Gloria Valencia de Castaño, a quien podemos recordar con el uso de sutiles accesorios como
un detalle de joyería estratégicamente ubicado en el ajuar, siguiendo de esa manera bellísima los dictados de
Saint-Laurent y Karl Lagerfeld, para lograr establecer la premisa a partir de la cual hoy en día en Colombia y el
resto del mundo el negro es característico de exquisitez. Tal vez por eso Neiman-Marcus dijo: Las mujeres que
visten de negro viven vidas de colores.

En mis inicios como diseñador compartí mi tiempo de ocio con un personaje a quien admiraba y seguiré
admirando: Susanita de Goenaga, también conocida como Madame Crepé, quien esporádicamente trabajó
para Dior. Creo que fue para ese momento cuando empezó mi idilio con el negro y la elegancia. Y con la noche,
que ha sido típicamente asociada a lo oscuro, y en todo caso, a lo negro con un enfoque tétrico. De la noche
también puede decirse que en la modernidad obtuvo su reivindicación, muy seguramente de la mano del
avance tecnológico de la energía eléctrica.

Así que, desde un breve vistazo a la evolución del negro a través de la moda, encontramos tanta importancia
de esta que, por momentos, podemos equipararla a la tecnología como un impulso en el desarrollo de la
cultura y de la sociedad.

Fijémonos nuevamente en el negro y la reciente tendencia en arquitectura de casas y edificios con sus fachadas
oscuras y negras.
A mí, sin ir más lejos, hasta me gusta pensar que fui, y sigo siendo, una oveja negra.(Yáñez, 2014)

Con base al esquema visto en el ejercicio 1, y a los textos anteriores, completa la información requerida en los
cuadros.
a. Señala en los textos las partes que hacen parte de la estructura de cada tipo de artículo.
b. Escribe por qué el texto 1 es un artículo de opinión, y el texto 2, un artículo periodístico.
 ARTÍCULO DE OPOINIÓN ARTÍCULO PERIODÍSTICO

c. Escribe las afirmaciones o tesis que se defienden en cada artículo

ARTÍCULO DE OPOINIÓN ARTÍCULO PERIODÍSTICO

Actividad 2
Pasos para escribir un artículo de opinión

Ejercicio 1
a. Empieza a planear tu artículo de opinión. Escoge un tema de tu interés. Puede ser alguna de las
siguientes opciones.
• Dieta vegetariana.
• La soledad de los videojuegos.
• Método de enseñanza en las escuelas
• Los amigos en el facebook.
• El bullying en los recreos.
• La moda actual en los jóvenes
• Las tribus urbanas.
• Géneros musicales.

Escribe aquí el tema que escogiste:

___________________________________________________________________________________________

b. Consulta información relevante sobre el tema en diferentes fuentes. Escribe 2 o 3 fuentes o autores
consultados.

Ejercicio 2
Tesis
Una tesis es una idea u opinión que el autor pretende defender o debatir.
Una tesis debe:
• Ser una frase corta y concisa que dé claramente tu opinión sobre el tema.
• Ceñirse al tema, es decir, tener un alcance limitado (un tema muy amplio es difícil de
desarrollar)
• Formularse de forma afirmativa, evitando palabras cliché, metáforas, etc.

Recuerda…
Un argumento es un “razonamiento empleado para convencer a alguien o para
demostrar algo” (Real Academia Española, 2012).
Construye aquí la tesis para realizar tu artículo de opinión:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Ejercicio 3
Los argumentos
Ya que formulaste la tesis, debes preparar tus argumentos. Recuerda:
Los argumentos deben:

Escribe tres argumentos que sustenten la tesis que planteaste al inicio. Usa sólo frases que tengan una
idea específica y completa.
1.
2.
3.

Ejercicio 4
La conclusión

Es la parte final en la que recordamos los puntos más importantes de nuestra argumentación de forma
resumida y ordenada para que los recuerde el receptor y de ese modo consigamos convencerlo.
Todo lo que se necesita es tres o cuatro oraciones firmes que no necesitan seguir ninguna fórmula.
Simplemente repasa los puntos principales, con cuidado a no volver a usarlos exactamente iguales, o
describe brevemente tus sentimientos acerca del tema. Inclusive una anécdota podría terminar tu artículo
de una manera muy útil.

A continuación escribe una conclusión que integre los argumentos antes planteados.
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
 EVALUACIÓN

Ejercicio 5
Redacción del Artículo de opinión

Ejercicio 6
Revisión
✓ Lee varias veces el escrito, y luego, revisa cada párrafo verificando si cumplen con los aspectos que se
indican en la tabla. Escribe (chulito) , si el texto cumple con los aspectos, o (X), si no cumple. Una vez
terminada la revisión, retoma tu escrito y corrige los aspectos valorados con la (X).