El documento describe varios recursos y materiales que se pueden utilizar para la enseñanza de niños con síndrome de Down, incluyendo materiales audiovisuales, lúdicos, gráficos e impresos. También discute temas como la motivación, el desarrollo cognitivo, motor, del lenguaje y la educación sensorial de los niños con síndrome de Down.
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El documento describe varios recursos y materiales que se pueden utilizar para la enseñanza de niños con síndrome de Down, incluyendo materiales audiovisuales, lúdicos, gráficos e impresos. También discute temas como la motivación, el desarrollo cognitivo, motor, del lenguaje y la educación sensorial de los niños con síndrome de Down.
El documento describe varios recursos y materiales que se pueden utilizar para la enseñanza de niños con síndrome de Down, incluyendo materiales audiovisuales, lúdicos, gráficos e impresos. También discute temas como la motivación, el desarrollo cognitivo, motor, del lenguaje y la educación sensorial de los niños con síndrome de Down.
El documento describe varios recursos y materiales que se pueden utilizar para la enseñanza de niños con síndrome de Down, incluyendo materiales audiovisuales, lúdicos, gráficos e impresos. También discute temas como la motivación, el desarrollo cognitivo, motor, del lenguaje y la educación sensorial de los niños con síndrome de Down.
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UNIVERSIDAD NACIONAL "SAN ANTONIO ABAD DEL
CUSCO"
FACULTAD DE EDUCACION Y CIENCIAS DE LA COMUNICACION
Escuela Profesional de Educación TEMA:RECURSOS Y MATERIALES QUE SE PUEDEN UTILIZAR EN NIÑOS CON SINDROME DE DOWN ASIGNATURA: Taller de elaboración de recursos DOCENTE: Gloria Vigoria Valle INTEGRANTES: Nohemi Atayupanqui Caceres Karla Acrota Guzman Evelin Stefani Cruz Pacco Ruth jadina laura tintaya Mardieth Quispe Ayala
cusco-Perú 2021 Educación y aprendizaje
Los niños con síndrome de
Down son muy capaces de aprender, aunque su ritmo de aprendizaje suele ser más lento.
Presentan dificultades con el
Problemas para manejar Su capacidad de procesamiento de la diversas informaciones, atención y memoria información, tanto en la especialmente si se les también son recepción de la misma, como presentan de forma menores. con los elementos procesadores simultánea. y efectores. La percepción visual y la retención de la información a través de la vista han de considerarse puntos fuertes en el aprendizaje de los niños con síndrome de Down.
Signos Dibujos
Gestos Incluir en la Imágenes enseñanza- aprendizaje Gráficos Señales
Pictogramas Motivación La motivación es darle al niño los factores y pautas para que el pueda reconocer o aprender algo. Los padres motiven, Actividades y puesto que si el niño es estrategias que se usa motivado desde pequeño, no va a sentir que es menos Fijar su capaz que otro niño. capacidad de atención y ritmo de ejecución
Abstracto Concreto Práctico a lo conceptual Desde lo manipulativo Educación sensorial
Dificultades en los El niño con síndrome órganos receptores Down nace con un equipo sensorial muy inmaduro, es muy sensible al frío a las diferencias de sabor, a los sonidos y a la luz, sus nervios ópticos y sus estructuras neuronales no se alcanzan la vista, el oído, el tacto, el a desarrollar en una gusto, el totalidad olfato, y el equilibrio. Tienen un Desarrollo cognitivo Tienen problemas para mantener la atención en desarrollo más periodos de tiempo prolongados y lento. facilidad para la distracción ante estímulos novedosos.
Mayor dificultad Procesamiento en el defectuoso de la procesamiento información sucesivo que en auditiva. el procesamiento simultáneo.
Mayor Problemas en la debilidad en el planificación de procesamiento por el canal tareas. auditivo. Desarrollo cognitivo de los niños con SD entres etapas
INFANCIA PREESCOLAR ESCOLAR
3 a 6 años. Nacimiento-6años. Es capaz de manifestar De los 6 a los 12 años El niño sonríe y es capaz placer o satisfacción de edad, es menos de manipular objetos cuando ha podido eficiente nuevos para él, sin concluir con éxito una para almacenar y embargo, en esta etapa sus tarea recordar habilidades habilidades las realiza o actividad específica. Durante el juego es capaz que se le han más lentamente y por enseñado tiempos más breves que el de visualizar varias actividades alternativas verbalmente.ej: fichas, niño que no tiene antes de realizar su libros. SD. propia selección. Memorizacion Para los niños con SD es mas difícil memorizar las tareas que se le ponen o las frases largas y su memoria es a corto plazo
Cada individuo tiene
que hacer las cosas por si mismo porque de otra forma nunca llegara a aprenderlas Los aprendizajes con niños Down, se plantean con fichas de trabajo, en las que se plantean fichas de trabajo, en las que se utilizan secuencias graficas para que el niño capte las imágenes. Interés del alumno
Son competentes para aprender siempre
y cuando la familia, la escuela y la sociedad y la sociedad interactúen con estrategias de aprendizaje apropiadas a su forma de ser y de aprender. Cada persona aprender si se le ofrece el entorno adecuado, se le anima y se le ofrecen oportunidades de aprendizaje. Desarrollo motor En los niños con SD, se suele dar cierta torpeza motora, tanto gruesa (brazos y piernas) como fina (coordinación ojo - mano). Presentan lentitud en sus realizaciones motrices y mala coordinación en muchos casos. Desarrollo del lenguaje Los niños con SD se Aprenden primero a encientran mas leeré antes que a desfavorecidos en escribir, ya que en este terreno. ocasiones tienen Presentan un problemas de retraso significativo dislexia, definida en la emergencia del como un déficit en el lenguaje y de las aprendizaje de la habilidades lectura y la escritura. lingüísticas. Sin embargo, muchos niños Down, tienen un desarrollo del lenguaje y logran escribir textos largos y hacer creaciones literarias. MATERIALES DIDACTICOS PARA NIÑOS CON SINDRME DE DOWN MATERIALES AUDIOVISUAL Son instrumentos tecnológicos que presentan la información utilizando sistemas acústicos, ópticos o una combinación de ambos Es un material grafico que fue desarrollada por la federación española de síndrome de Down, es un cortometraje realizado por niños con síndrome
* Fomenta la diferencia como valor
*Tomo conciencia de la importancia que tiene la
inclusión
* Rompe todo tipo de exclusión
MATERIALES LUDICOS
Los ejercicios lúdicos
contribuyen con el desarrollo cognitivo de los niños con síndrome de donw. ya que hay una interacción con todos sus compañeros y permite el razonamiento MATERIAL grafico
Estos son acetatos, carteles,
pizarrón, rotafolio, sellos y otros materiales manipulativos SELLOS DE PINTURA VEGETAL involucra el tacto y la vista para mantener a los estudiantes enfocados en su tarea. Antes de comenzar, corte rodajas de vegetales como papas, pepinos u otros, luego dar a cada estudiante con una taza de pintura, después tendrán que sumergirlo y presionar en un papel. MATERIALES IMPRESOS Estos materiales contribuyen al desarrollo de procesos educativos y didácticos en el aula. Jo Lodge (Ilustrador) la casa del señor Coc la casa y el jardin de Maisy. LIBROS INTERACTIVOS IMPRESOS DIGITALES
conocidos tambien como conocidos como e book
pop uop son libros son una publicacion tridimencionales con diigital especialmente filmidas para poder ver la diseñada para poder ser historia en relieve leida en dispositivos digistales DISEÑO DE INCLUSION Para toda las personas con SD, que les permita acceder , permanecer y terminar con satisfacción el siglo educativo e integrarse socialmente en condiciones de equidad autonomia GRACIAS POR SU ATENCION
Rutinas diarias para niños de 3 a 5 con déficit de atención e hiperactividad: Si estás buscando herramientas efectivas y prácticas para ayudar a tu hijo a canalizar su energía y mejorar su concentración, ¡has llegado al lugar adecuado!
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