Piano 2

Justificación
Las Enseñanzas Profesionales de Música se encuentran contempladas en la Ley Orgánica 2/2006,

de 3 de mayo, una regulación que tiene como finalidad –según lo establecido en su artículo 45.1–
el hecho de aportar al alumnado una educación artística de calidad y garantizar el enfoque de su
formación hacia la correcta cualificación de los futuros profesionales del mundo de la música.
El decreto nº 75/2008, de 2 de mayo, por el que se establece la ordenación y el currículo de las
enseñanzas profesionales de música para la Región de Murcia, contempla a la asignatura de Pia-
no Complementario como un valioso instrumento para proporcionar al alumnado la posibilidad
de profundizar en la escritura de una partitura polifónica y convertirla de inmediato en realidad
sonora. De este modo, la inclusión de esta asignatura en el currículo vigente se concibe como un
medio para posibilitar el adecuado entendimiento de los procesos armónicos y contrapuntísticos
que dan origen a la escritura polifónica, ampliar el nivel de comprensión de la realidad musical
más allá del repertorio instrumental propio del alumno, al mismo tiempo que otorga un matiz más
práctico de acuerdo con la realidad sonora de las asignaturas de Armonía, Fundamentos de com-
posición y Análisis.
Para ello, la asignatura no debe ser orientada tanto hacia el desarrollo de capacidades técnicas
específicamente pianísticas, sino a enfatizar otros aspectos como la percepción global de la po-
lifonía, la audición interna o la habilidad en la lectura a vista. Teniendo en cuenta los objetivos y
contenidos en los que se articula el currículo de Piano Complementario, podemos distinguir la
enseñanza y aprendizaje de esta asignatura en cuatro subapartados:
1.- Técnica
2.-Armonía
3.- Repertorio
4.- Lectura a primera vista
Esta primera serie abarca el estudio técnico de las escalas de Do Mayor y las escalas menores
de La menor, al igual que los contenidos armónicos contemplados para el primer curso. Desde
un punto de vista metodológico, el estudio de las escalas ha sido desgranado meticulosamente
para que el alumno, de manera autónoma, pueda empezar a trabajar estas escalas por sí solo en
casa sin ayuda de un docente. Igualmente, dada la precisión de las indicaciones, debe entenderse
Piano Complementario I. Material auxiliar. Parte 1: Escalas y Armonía • Gustavo Moreno Muñoz · Francisco Cánovas Muñoz · Gregorio Benítez Suárez
Justificación viii
como un material de refuerzo para utilizar después de clase con aquel alumnado que presente es-
pecial dificultad a la hora de asimilar el patrón digitativo que presenta cada escala; contribuyendo
a reforzar –en cada momento de aprendizaje– las explicaciones vertidas por el profesor en el aula
y que pueden ser fácilmente olvidadas en casa. Por tanto, su diseño permite tanto el aprendizaje
autónomo del alumno antes de recibir la explicación del docente, como recordar las mismas ex-
plicaciones en caso de que existan dudas en torno al paso de los dedos que intervienen en cada
una de las escalas, proporcionando una serie de propuestas metodológicas que incluyen tanto el
estudio de manos separadas como el ensamblaje de las dos manos por fragmentos.
Por su parte, los contenidos de índole armónica se incluyen en este primer volumen de la serie
junto a las escalas debido a que en ambos casos se trabajan las mismas tonalidades. Así, el apren-
dizaje de los distintos enlaces de T, S y D en Do Mayor y La menor está ineludiblemente unido a
la asimilación del diseño interválico de cada escala y su ubicación en el teclado. Habitualmente,
el contenido armónico suele presentar una mayor dificultad en su comprensión debido a que la
mayor parte del alumnado proviene de instrumentos de naturaleza monódica. Por este motivo, la
metodología empleada es muy similar a la realizada con las escalas, favoreciendo explicaciones
muy minuciosas que se vertebran sobre un estudio escalonado de la “música en vertical”. Al igual
que en las escalas, la disposición de los dedos sobre el teclado es crucial para conseguir un cier-
to grado de fluidez en la ejecución de estos enlaces. Por ello, se facilita que el alumno –tanto de
manera autónoma o a modo de recordatorio– pueda consultar en este primer volumen el punto
concreto en el cual no comprende el juego digitativo, así como cualquier otro contenido relacio-
nado con la realización de estos enlaces sobre el teclado.
0 Índice
1. Estudio de las escalas ...................................................... 1

1.1 Escala de Do Mayor......................................................4
1.2 Escala de La menor ....................................................9
1.3 Escala a dos octavas..................................................15
2. Armonía............................................................................ 19
3. Modelos de acompañamiento ........................................ 27
4. Armonización de melodías ............................................ 34
5. Ejercicios de Armonía ................................................... 38

Do Mayor 2/4.................................................................. 39
Do Mayor 3/4 ..................................................................43
Do Mayor 6/8................................................................... 47
La menor 2/4 .................................................................54
La menor 3/4.................................................................. 58
La menor 6/8.................................................................. 62
6. Bibliografía...................................................................... 69
1 Estudio de las escalas
En el caso de que sea la primera vez que toques el piano, es muy importante que prestes atención
a estos comentarios previos para poder ejecutar correctamente la escala de Do Mayor y La menor
en el teclado.
Como puedes observar, en el piano siempre se repite el mismo patrón de dos teclas negras, espa-
cio y tres teclas negras.
La primera tecla blanca que hay debajo de la primera de las dos teclas negras (marcada con un
punto rojo) es un Do y las teclas a continuación forman la escala de Do Mayor.
1 Estudio de las escalas 2
Como puedes observar, este diseño de dos teclas negras y tres teclas negras se repite a lo largo
de todo el teclado. Dedícale un momento a localizar todos los Do que encuentres a lo largo del
teclado.
Una vez los hayas encontrado, es importante que sepas qué Do estás tocando. Para ello, y dada la
cantidad de teclas que tiene un piano actual, es necesario que tomes como referencia el Do cen-
tral, también denominado Do3 en el sistema franco-belga (tradicionalmente utilizado en España)
o Do4 en índice acústico científico. En cualquier caso, indiferentemente de cómo lo quieras nom-
brar, estamos haciendo referencia a este Do:
Recuerda, y esto es muy importante, que este Do y el Do a continuación, escrito en clave de Fa,
son la misma nota, pero escritas en claves distintas.
Por lo tanto, ambas notas se tocan en la misma tecla, que en el caso del piano se corresponde con
el cuarto Do que encuentras desde la izquierda del teclado, y que coincide con la parte central de
este (normalmente donde los pianos suelen tener escrita la marca del fabricante).
En la imagen a continuación puedes ver todos los Do del teclado y su equivalencia en el pentagrama.
Una vez familiarizado con la localización del Do, puedes buscar otras notas. Con la práctica, esta
ubicación será más rápida y natural, como si el dedo se fuese directamente a la tecla que tiene
que tocar.
1 Estudio de las escalas 3
Como podrás esperar, los dedos son los grandes protagonistas a la hora de tocar el piano. Aunque
no pierden su nombre original de pulgar, índice, corazón, anular y meñique, lo cierto es que los
pianistas utilizan un sistema de digitación numérico basado en números, en el cual los pulgares
de ambas manos siempre son el 1 y los meñiques el 5.
Recuerda, especialmente si eres guitarrista o tocas algún instrumento de cuerda frotada, que la
digitación del piano es distinta a la de tu instrumento, ya que aquí se utilizan los pulgares; por eso
el dedo 1 no es el índice, sino el pulgar.
En el piano, la digitación se coloca usualmente encima de la nota (en el caso de la mano derecha)
o debajo de esta (cuando la nota se toca con la mano izquierda).
Por último, debes saber cómo son las partituras que vas a encontrar para tocar en el piano. En
ellas tenemos dos pentagramas, el superior para la mano derecha y el inferior para la mano iz-
quierda. Esta unión de dos pentagramas se denomina sistema y, ahora que estás comenzando,
vamos a utilizar la clave de Sol en el pentagrama superior y la clave de Fa en el inferior como pue-
des ver en el siguiente ejemplo:

Piano 2

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Piano 2

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Piano 2

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Justificación

Las Enseñanzas Profesionales de Música se encuentran contempladas en la Ley Orgánica 2/2006,

1. Estudio de las escalas ...................................................... 1

3. Modelos de acompañamiento ........................................ 27

4. Armonización de melodías ............................................ 34

5. Ejercicios de Armonía ................................................... 38

También podría gustarte