Activi. Lecturas

¿Cómo incluyo en mi práctica educativa en preescolar el aprendizaje de la
lectura?
En mi practica educativa, considero que fomentar el gusto por la lectura desde

nivel preescolar es fundamental en estos tiempos, desde el principio de su
aprendizaje, creo que deben descubrir lo importante que es saber leer porque les
permite comunicarse con otros, recibir e interpretar mensajes, sentir la lectura
como fuente importante de entretenimiento y que el lenguaje escrito es la forma
como perdura en el tiempo el lenguaje oral.
¿Qué estrategias, ejercicios o actividades me han dado resultados positivos

en el aprendizaje de la lectura?
Los niños se distraen con facilidad, debemos ser creativos a la hora de enseñarles

porque si no perdemos fácilmente su atención, algunas de las actividades que me
han servido para fomentar la lectura son:
1- Juegos de marionetas
2- Buscar la letra en cuentos cortos
3- Ir a la biblioteca en el salón de clases
4- Hacer un rincón de lectura en el salón de clase y en casa
5- Contar un cuento con imágenes que ellos puedan ver y que inventen el final
6- Buscar un tema y escribir un cuento
7- Dibujos
Actividad 2- Formas innovadoras de aprender a leer en otro idioma
Inicio:
Dentro del aula, iniciaremos saludándonos y vamos a repasar las vocales, pero lo
haríamos en inglés.
The Vowel Family
https://www.youtube.com/watch?v=arQxkdRYyE4
Desarrollo:
Les dije que como vivíamos en una ciudad que es frontera era importante
aprender el idioma inglés, muchos niños ya se saben los colores y números en
inglés, pero es importante saber las vocales porque son de importancia al igual
que los números y los colores.
Les mostré el video varias veces y después ellos tenían que repetirlo a como ellos
pudieran, repasamos las palabras que menciona el video en cada vocal.
Cierre:
La actividad fue realizada con alumnos de 2° de preescolar con 9 niños, los cuales
lograron integrarse de manera participativa.
Cada niño o niña participaba mencionando objetos que comenzaban con una
vocal en español para que repasara las vocales.
Algunos niños se ponían nerviosos al no saber palabras que iniciaban con una
vocal, pero los demás niños les ayudaban y se sentían mejor.
Actividad 3. Lectura fonética

 Las 4 en fila (síntesis)
Este juego es para niños que ya sepan contar al menos hasta el 10 y conozcan los
números.
Se imprimen hojas sencillas para colorear que comiencen por diferentes letras.
Las hojas las irán sacando progresivamente y se establecerán turnos para
nombrar y pronunciar las letras de manera correcta (las iniciales o la palabra
completa). El que acierte en su turno se queda con la hoja, que podrá colorearla o
decorarla con diferentes objetos. ¡El primero en obtener cuatro fichas en fila gana!
 Pelota de las vocales (análisis)

Este juego es super simple y muy activo, y se aconseja realizarlo en algún patio o
zona exterior de la escuela con mucho espacio. Se trata de una actividad que
mantendrá a los niños en movimiento, ideal para los más hiperactivos, y también
les mantendrá jugando y aprendiendo.
Primero la maestra comenzara pronunciando o señalando una vocal (se pueden
crear fichas para ello a modo de cartas), y a continuación el niño (si hay más de
uno puede hacerse por turnos) responderá con una palabra que comience con la
misma vocal. Luego la maestra debe pasar una pelota al niño cediéndole el turno,
y será el pequeño el que deberá sacar una carta o nombrar una vocal.
Resultados de la aplicación de los ejercicios.
¿Qué son los fonemas?

Son las relaciones existentes entre las letras y los sonidos que hacen. Aprender
fonética ayudará a los niños pequeños a descifrar palabras para aprender cómo se
pronuncian y qué significan.
Pelota de las vocales
• Este juego es super simple y muy activo, y se aconseja realizarlo en algún patio
o zona exterior de la escuela con mucho espacio. Se trata de una actividad que
• Primero la maestra comenzara pronunciando o señalando una vocal (se pueden
Los resultados de la aplicación de los ejercicios.
En la actividad el niño practico el aprendizaje de la lectura de manera divertida.
El método fonético comienza con el sonido de las vocales y luego, se van
sumando consonantes. Esta ejercitación prepara al niño para el aprendizaje de la
lectura.
Se logro el objetivo que era que los niños se familiarizaran con las vocales a
través de las diferentes actividades donde el niño y la niña se interesan por que
son divertidas.
Este juego es para niños que ya sepan contar al menos hasta el 10 y conozcan los
números.
Se imprimen hojas sencillas para colorear que comiencen por diferentes letras.
Las hojas las irán sacando progresivamente y se establecerán turnos para
nombrar y pronunciar las letras de manera correcta (las iniciales o la palabra
 Pelota de las vocales (análisis)

Este juego es super simple y muy activo, y se aconseja realizarlo en algún patio o
zona exterior de la escuela con mucho espacio. Se trata de una actividad que
Primero la maestra comenzara pronunciando o señalando una vocal (se pueden
Es importante mencionar la importancia que tiene que los niños estén en
constante movimiento para que puedan aprenden de manera divertida.
RESULTADOS OBTENIDOS:
Los resultados de la aplicación de los ejercicios que se aplicaron a los alumnos
para el aprendizaje de la lectura fonética, fueron que la mayoría de los niños
reconocían las vocales, pues hemos practicado palabras que inician con vocales
repitiendo sonidos sencillos para que puedan aprender la palabra y relacionarla
con una imagen.
En la primera actividad:
Pelota de las vocales (análisis)
Primero comenzamos pronunciando y señalando una vocal, se crearon unas

fichas de cada vocal a modo de cartas, también se imprimieron imágenes que
comenzaban con vocales que se les mostro a los niños para que ellos dijeran
alguna palabra que comience con la misma vocal o dijeran el nombre de la imagen
en las cartas. Para ir cediendo el lugar a cada niño se debía pasar una pelota al
niño cediéndole el turno, y será el pequeño el que deberá sacar una carta o
nombrar una vocal.
Practicamos de manera que ellos pudieran comprender la forma en que se

desarmaba cada palabra, destacando sus logros.
Si hubo 3 niños con los cuales estuvimos batallando un poco ya que no conocen
bien las vocales y consonantes y pues no podían relacionar la vocal con la
imagen, sabían cómo decir la palabra, pero no sabían con que letra comenzaba,
algunos niños se estuvieron ayudando y se creo un buen ambiente en el salón de
clases.
El otro ejercicio que aplicamos en el salón de clases es el de:

Las 4 en fila (síntesis)
Este juego es para niños que ya sepan y conozcan las vocales y algunas
consonantes ya que vemos su pronunciación y composición de cada una, también
vemos de cuantas letras se componen las palabras.
Se imprimen hojas sencillas para colorear con imágenes o las vocales-
consonantes, las hojas las irán sacando progresivamente y se establecerán turnos
para nombrar y pronunciar las letras de manera correcta (las iniciales o la palabra
Identificaron y reconocieron las letras a partir de los sonidos, desarrollando así sus
habilidades de pronunciación
La actividad fue aplicada para un grupo de 2° de preescolar con 9 alumnos, los

cuales lograron integrarse de manera participativa a jugar y repetir, cuando se
mostraban las tarjetas con las palabras o imágenes ellos las repetían en voz alta,
esta actividad me mostro que algunos niños aun batallan para familiarizar la vocal
con la imagen, se la sabían pero no sabían cómo era, algunos de sus compañeros
les ayudaban repitiendo la palabra o con los colores de la vocal, esta actividad
ayudo mucho al grupo ya que entraron en confianza creando un ambiente de
colaboración.
Al cierre de la actividad 6 alumnos lograron conocer las vocales y algunas

consonantes, quedándose con la hoja para colorearla de manera satisfactoria, 3
niños se siguieron confundieron con las vocales y más con las consonantes pues
todavía no saben bien cual es cual.

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¿Cómo incluyo en mi práctica educativa en preescolar el aprendizaje de la

En mi practica educativa, considero que fomentar el gusto por la lectura desde

¿Qué estrategias, ejercicios o actividades me han dado resultados positivos

Los niños se distraen con facilidad, debemos ser creativos a la hora de enseñarles

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 Pelota de las vocales (análisis)

Resultados de la aplicación de los ejercicios.

¿Qué son los fonemas?

 Pelota de las vocales (análisis)

Pelota de las vocales (análisis)

Primero comenzamos pronunciando y señalando una vocal, se crearon unas

Practicamos de manera que ellos pudieran comprender la forma en que se

El otro ejercicio que aplicamos en el salón de clases es el de:

La actividad fue aplicada para un grupo de 2° de preescolar con 9 alumnos, los

Al cierre de la actividad 6 alumnos lograron conocer las vocales y algunas

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