UNIDAD REGIONAL 303 POZA RICA

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN
INICIAL Y PREESCOLAR
MÓDULO
PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN PARA LA INTERVENCIÓN EN
LOS PROCESOS EN LA PRIMERA INFANCIA

BLOQUE I.
LAS CONCEPCIONES EN LA PLANIFICACIÓN DE LA
ENSEÑANZA

ACTIVIDAD 1.
“ELEMENTOS BÁSICOS”

Pérez Gómez Griselda

Matricula: 203033000
Asesor: Mtra. Irma Alejandra Osorio Arredondo
2°do. Cuatrimestre

Tihuatlán, Veracruz. A 23 de Septiembre del 2020.

Responda los siguientes cuestionamientos:

¿Qué marca la diferencia en el nuevo modelo educativo?

Considero que hay varias cosas que marcan la diferencia, como que le dan mayor
relevancias al Desarrollo Socioemocional, se incluyeron ámbitos de autonomía,
nos piden trabajar horas lectivas, se maneja también la Autonomía curricular, está
dividido en 3 componentes, los campos, lo Socioemocional y los ámbitos
curriculares, los enfoques de cada campo continúan, solo que están más amplios
y especificados en algunos aspectos.

¿Qué importancia tiene la educación preescolar y su trascendencia con los

niveles educativos que conforman la educación básica?

Cuando los niños ingresan a la educación preescolar, tienen conocimientos,

habilidades y experiencias muy diversas que son la base para fortalecer sus
capacidades. Cursar una educación preescolar de calidad influye positivamente en
su vida y en su desempeño durante los primeros años de la educación primaria
por tener efectos positivos en el desarrollo cognitivo, emocional y social,
(Aprendizajes Clave pág. 60)

Las experiencias que viven los niños desde sus primeros años de vida son muy
importantes en su desarrollo por lo desde la educación inicial debe presentar una
secuencia lógica y una congruencia entre campos formativos, asignaturas y áreas
de desarrollo, por grado y nivel que a lo largo de los tres niveles de la Educación
Básica, que permitan a los egresados de este nivel continuar la Educación Media
Superior e incorporarse con éxito a la vida adulta en todas sus dimensiones.

¿Qué elementos básicos se encuentran en la propuesta curricular anterior y

la actual?

Enfoque, base, principios pedagógicos, perfil de egreso, organización curricular,

componentes del sistema educativo, ejecución, retos del siglo XXI, evaluación.

¿Cuáles son las modificaciones más importantes entre ambas propuestas

curriculares? Plan de Estudios 2011, Guía de la Educadora y Propuesta
curricular la Educación Básica obligatoria en Educación
Básica y Aprendizajes Clave para la Educación Integral

Plan de estudios 2011 Plan de estudios 2017

4.- Trabajar en colaboración para 5.- Dar un fuerte peso a la

construir el aprendizaje. motivación intrínseca del
5.- Poner énfasis en el desarrollo de estudiante.
 competencias, El logro de los 6.- Reconocer la naturaleza
aprendizajes esperados. social del conocimiento.
6.- Usar materiales educativos para 7.- Diseñar situaciones
favorecer el aprendizaje. didácticas que propicien el
7.- Evaluar para aprender. aprendizaje situado.
8.- Favorecer la inclusión para 8.- Entender la evaluación
atender la diversidad. como un proceso relacionado
9.- Incorporar temas de relevancia con la planeación y el
social. aprendizaje.
10.- Renovar el pacto entre el 9.- Modelar el aprendizaje.
estudiante, el docente, la familia y la
10.- Reconocer la existencia y
escuela. el valor del aprendizaje
11.- Reorientar el liderazgo. informal.
12.- La tutoría y la asesoría 11.- Promover la relación
académica a la escuela. interdisciplinaria.
12.- Favorecer la cultura del
aprendizaje.
13.- Reconocer la diversidad
en el aula como fuente de
riqueza para el aprendizaje y
la enseñanza.
14.- Superar la visión de la
disciplina como un mero
cumplimiento de normas.
Perfil de Define la progresión de lo aprendido Define la Progresión delo
egreso articulando la educación básica aprendido articulando la
(preescolar, primaria y secundaria). educación obligatoria
(preescolar, primaria,
secundaria y medio superior).
Organización 6 campos formativos. 3 Componentes curriculares
curricular
4 estándares curriculares: 3ero de 4 niveles: Al término de
preescolar, tercero de primaria, sexto preescolar, al término de
de primaria y tercero de secundaria. primaria, al término de
secundaria y al término de
Centrado en Los Aprendizajes medio superior.
Esperados.
Centrado en Los Aprendizaje
Clave.
Componentes Docentes, estudiantes, padres y Gobierno Federal,
 del sistema madres de familia, tutores, Autoridades Educativas
educativo autoridades, los materiales de apoyo Locales, el INEE, el Sindicato,
y planes y programas de estudio. las escuelas, los docentes, los
padres de familia, la sociedad.
Ejecución Abierto. Flexible y brinda cierta
autonomía Retos siglo XXI.
Retos del siglo Dominio de las tecnologías y el inglés Necesidad de comunicarse en
XXI como segunda lengua. español, lengua indígena,
inglés, pensamiento lógico
matemático y científico y
trabajar de manera
colaborativa.
Evaluación Evaluación para mejorar (incluyendo a Evaluar para aprender
los docentes). (únicamente al estudiante).

Con las respuestas de los cuestionamientos, realice un mapa conceptual:

ELEMENTOS BÁSICOS DE LAS

PROPUESTAS CURRICULARES

PLAN DE ESTUDIOS 2011 NUEVO MODELO EDUCATIVO

Enfoque

Competencias Humanista

Base

Rasgos de la educación del siglo Fines que debe tener la educación

XXI del siglo XXI

Principios
Pedagógicos
 12 14

Perfil de egreso

Define la progresión de lo Define la progresión de lo

aprendido, articulando aprendido, articulando
educación básica, educación básica, preescolar,
preescolar, primaria y primaria y secundaria y media
secundaria. superior.

Organización
curricular

6 campos formativos 3 componentes

4 estándares curriculares: curriculares
3 de preescolar, 3 de 4 niveles: Preescolar,
primaria, 6 de primaria y 3 primaria, secundaria y
de secundaria. media superior.
Centrado en los Centrado en los
aprendizajes esperados aprendizajes Clave

Componentes del
Sistema educativo

Docentes, estudiantes, padres de Gobierno Federal, autoridades

familia, autoridades, materiales de educativas locales, sindicato, las
apoyo, Planes y programas de escuelas, los docentes, padres de
estudio. familia, la sociedad.
 Ejecución

Abierto Flexible y brinda

cierta autonomía.

Retos del siglo XXI

Dominio de las Necesidad de comunicarse en

tecnologías y el inglés español, lengua indígena, inglés,
como segunda lengua. pensamiento matemático y
científico, trabajar de manera
colaborativa.

Evaluación

Evaluación para Evaluar para

mejorar (incluyendo aprender.
docentes).

REFERENCIAS

 (SEP, 2017), Aprendizajes clave para la Educación integral (Plan y programas de

estudio, orientaciones didácticas y sugerencias de evaluación), Cd de México.
 (SEP, 2011), Programa de estudios 2011, Guía para la educadora, México
 (SEP, 2016) Propuesta curricular para la educación básica obligatoria 2016, México