Las tres oraciones resumen lo siguiente:
1) El documento trata sobre una experiencia de aprendizaje sobre las enfermedades genéticas.
2) El propósito es indagar sobre los tipos de enfermedades genéticas y sus causas para escribir acciones que erradiquen la discriminación.
3) Se pide plantear una pregunta de investigación, hipótesis, y procedimientos para recabar datos y analizar resultados.
Las tres oraciones resumen lo siguiente:
1) El documento trata sobre una experiencia de aprendizaje sobre las enfermedades genéticas.
2) El propósito es indagar sobre los tipos de enfermedades genéticas y sus causas para escribir acciones que erradiquen la discriminación.
3) Se pide plantear una pregunta de investigación, hipótesis, y procedimientos para recabar datos y analizar resultados.
Las tres oraciones resumen lo siguiente:
1) El documento trata sobre una experiencia de aprendizaje sobre las enfermedades genéticas.
2) El propósito es indagar sobre los tipos de enfermedades genéticas y sus causas para escribir acciones que erradiquen la discriminación.
3) Se pide plantear una pregunta de investigación, hipótesis, y procedimientos para recabar datos y analizar resultados.
Las tres oraciones resumen lo siguiente:
1) El documento trata sobre una experiencia de aprendizaje sobre las enfermedades genéticas.
2) El propósito es indagar sobre los tipos de enfermedades genéticas y sus causas para escribir acciones que erradiquen la discriminación.
3) Se pide plantear una pregunta de investigación, hipótesis, y procedimientos para recabar datos y analizar resultados.
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3º I.E.
Rafael Díaz Experiencia de Aprendizaje N°05
Semana 1
Docente: Mg. Vita Regina Quispe García
Estudiante: Título: Indagamos sobre las enfermedades genéticas
Presentación ¡Hola! Hoy empezamos a desarrollar la experiencia de aprendizaje N°5. Para desarrollar la actividad toma en cuenta la siguiente situación: El Perú es un país respetuoso del Estado de derecho, es decir, promueve que se reconozca y valore la diversidad de cada una de las personas que viven en el territorio, de quienes piensan diferente y poseen características culturales y saberes ancestrales distintos, pero que tienen una historia común. Sin embargo, ocurre, que, muchas veces, las personas no actúan como lo hemos descrito anteriormente, ante ello, nos preguntamos: ¿Qué podemos hacer frente al problema de la discriminación en nuestra comunidad?
Mis Saberes Previos Es momento de reflexionar, a partir de las siguientes interrogantes.
¿Cuáles son las diferencias entre las
enfermedades causadas por agentes patógenos y las enfermedades hereditarias?
¡Muy bien! Ahora, conoceremos el propósito de nuestra actividad de
Propósitos del Aprendizaje aprendizaje, las evidencias que debes realizar y los criterios que debes tomar en cuenta: Propósito: Indagamos sobre los tipos de enfermedades genéticas y las causas que lo generan, para escribir acciones que erradiquen la discriminación. COMPETENCIA EVIDENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN Indaga mediante ✔ Plantea una pregunta y una hipótesis de Lista de acciones métodos científicos indagación. que permitan para construir ✔ Plantea procedimientos que permitan erradicar la conocimientos. recabar resultados. discriminación a ✔ Organiza y analiza los datos obtenidos personas con para establecer relaciones de causalidad enfermedades entre ellos. genéticas. ✔ Elabora y sustenta sus conclusiones. ENFOQUE Enfoque de derechos TRANSVERSAL ✔ Valor- Conciencia de derechos. 3º I.E. Rafael Díaz Experiencia de Aprendizaje N°05 Semana 1
Planteamos Aprendemos una Ahora es momento de organizarnos y realizar actividades para cumplir el propósito de aprendizaje de esta sesión.
pregunta de 1era Actividad: Planteamos una pregunta de investigación y escribimos
nuestra hipótesis. 2da Actividad: Planteamos procedimientos para recabar resultados. 3era Actividad: Recogemos datos y analizamos resultados.
os un -------------------------------------------- ----- .------------------------------------- -------------------------------------- -------------------------------------- -------------------------------------- -----------------------------------
nuestra https://www.youtube.co
procedimi m/watch?v=ChtPQzuaFkI
Lee y comprende el siguiente texto para comprobar tu hipótesis, identifica y subraya las ideas principales:
hipótesis Texto N° 1: TIPOS DE ENFERMEDADES GENÉTICAS
ento para El modo en el que se hereda la enfermedad puede ayudar a determinar los riesgos que presentará para el embarazo y el riesgo de que vuelva a presentarse en hijos posteriores. El riesgo de tener un bebé con un defecto de nacimiento debido a una anomalía genética puede aumentar cuando: ⮚ Los padres tienen otro hijo con una enfermedad genética. ⮚ Existen antecedentes familiares de la enfermedad genética. 3º recabar I.E. Rafael Díaz Experiencia de Aprendizaje N°05
resultados Semana 1
⮚ Un padre tiene una anomalía de los cromosomas.
⮚ Se detectan anomalías en el feto mediante una ecografía. ¿Cuáles son los diferentes tipos de enfermedades genéticas? Los siguientes son los diferentes tipos de enfermedades genéticas: - Anomalías en los cromosomas: Las anomalías de los cromosomas (o cromosómicas) del bebé pueden ser heredadas de los padres o bien pueden aparecer sin que haya antecedentes familiares. Los problemas cromosómicos más frecuentes son los siguientes: Aneuploidía, Síndrome de Down (trisomía 21), Síndrome de Turner, otros. - Defectos de un gen único: En estos trastornos, un solo gen es responsable de un defecto o anomalía. Los trastornos de un
3. único gen normalmente tienen mayores riesgos de ser heredados. - Problemas de factores múltiples (multifactoriales): Pueden deberse a varios problemas, o al efecto combinado de los genes y el ambiente. Es difícil predecir la herencia de anomalías causadas por factores múltiples. Algunos ejemplos son los defectos cardíacos, el labio leporino, el paladar hendido y los defectos del tubo neural (defectos en la columna o el cerebro). - Problemas teratogénicos: Se sabe que ciertas substancias producen anomalías en los bebés. Muchos defectos congénitos se producen cuando el feto es expuesto a teratógenos (sustancias que provocan anomalías) durante el primer trimestre del embarazo, cuando los órganos se están formando. Algunos teratógenos conocidos, entre otros, son los siguientes: Algunos
Recoge medicamentos (consulte siempre a su médico antes de tomar cualquier medicamento durante el embarazo),Alcohol, Exposición a altos niveles de radiación, Plomo y Determinadas infecciones (como la rubéola). https://www.stanfordchildrens.org/es/topic/default?id=medicalgeneticstypesofgeneticchanges-90-P05615
TEXTO 2: “EL DALTONISMO”
mos El daltonismo es una afección en la cual no se pueden ver los colores de manera normal. También se conoce como deficiencia de color. En el daltonismo generalmente la persona no puede distinguir entre ciertos colores. Con frecuencia no distinguen los verdes de los rojos y, a veces, los azules. La enfermedad suele ser hereditaria. Otras causas pueden ser ciertas enfermedades oculares y medicamentos. Suele afectar a los hombres con mayor frecuencia que a las mujeres. El daltonismo se caracteriza por la incapacidad para distinguir entre los matices de rojo y verde. No hay un tratamiento para el daltonismo hereditario. Si el daltonismo es provocado por otra afección, puede
datos y ser de ayuda tratar la causa subyacente. https://www.aao.org/salud-ocular/enfermedades/daltonismo
analiza A partir de la información responde a las siguientes preguntas y elabora un mapa mental con la información en base a los dos textos presentados: RESPONDEMOS
¿Cuál es el factor principal
mos por las que se generan las MAPA MENTAL enfermedades genéticas? _________________________________ _________________________________ _________________________________ ¿Qué enfermedades
resultad genéticas percibes en tu comunidad? _________________________________ _________________________________ ¿Cómo se caracteriza el
os. daltonismo? _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______ 3º Argum I.E. Rafael Díaz Experiencia de Aprendizaje N°05 Semana 1
entamo s Evaluam Elabora dos argumentos, uno a favor y el otro en contra de la terapia génica, debes manifestar tus argumentos con base en información científica para defender tu posición en relación al tema
nuestra abordado: Argumentos A favor de la terapia genética En contra de la terapia genética
os posició y comunic n. amos Responde a la pregunta de indagación que se planteaste al inicio, puedes afirmar o cambiar tus opiniones, puedes emplear datos o pruebas
Nuestro Reto que aportan a tu respuesta: ¿………………………………………………………..………………….? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ __________________________________________ Tomando en cuenta la lectura y todas las actividades realizadas, elabora una Lista
nuestra de acciones que permitan erradicar la discriminación a personas con enfermedades genéticas.
hipótesis . 3º I.E. Rafael Díaz Experiencia de Aprendizaje N°05 Semana 1
Ahora nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances y lo que requerimos mejorar. Evaluó mi Progreso Coloca una “x” de acuerdo con lo que consideres. Luego, escribe las acciones que tomarás para mejorar tu aprendizaje.
Competencia: Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos.
Estoy en ¿Qué puedo hacer para
Criterios de evaluación Lo logré proceso de mejorar mis lograrlo aprendizajes?
Plantee una pregunta y una hipótesis de
indagación. Plantee procedimientos que permitan recabar resultados. Organice y analice los datos obtenidos sobre los tipos de enfermedades genéticas y el daltonismo.
Elabore, mis argumentos a favor y en contra
de la terapia genética.
Llegó el momento de reflexionar sobre el proceso de desarrollo de tus
METACOGNICIÓN: actividades, respondiendo a las siguientes preguntas:
¿Qué han ¿Cómo lo han logrado? ¿Por qué es importante el tema
aprendido hoy abordado? sobre la terapia génica? 3º I.E. Rafael Díaz Experiencia de Aprendizaje N°05 Semana 1
