Este documento presenta una guía de aprendizaje para el programa de formación en Mantenimiento Mecatrónico de Automotores. La guía contiene actividades para el aprendizaje sobre el sistema de suspensión de vehículos, incluyendo análisis de tipos de suspensión, planificación de procesos de diagnóstico y mantenimiento, y ejecución de tareas prácticas de identificación de componentes. El objetivo es que los aprendices desarrollen la competencia de corregir fallas en sistemas de suspensión de
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Este documento presenta una guía de aprendizaje para el programa de formación en Mantenimiento Mecatrónico de Automotores. La guía contiene actividades para el aprendizaje sobre el sistema de suspensión de vehículos, incluyendo análisis de tipos de suspensión, planificación de procesos de diagnóstico y mantenimiento, y ejecución de tareas prácticas de identificación de componentes. El objetivo es que los aprendices desarrollen la competencia de corregir fallas en sistemas de suspensión de
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el programa de formación en Mantenimiento Mecatrónico de Automotores. La guía contiene actividades para el aprendizaje sobre el sistema de suspensión de vehículos, incluyendo análisis de tipos de suspensión, planificación de procesos de diagnóstico y mantenimiento, y ejecución de tareas prácticas de identificación de componentes. El objetivo es que los aprendices desarrollen la competencia de corregir fallas en sistemas de suspensión de
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el programa de formación en Mantenimiento Mecatrónico de Automotores. La guía contiene actividades para el aprendizaje sobre el sistema de suspensión de vehículos, incluyendo análisis de tipos de suspensión, planificación de procesos de diagnóstico y mantenimiento, y ejecución de tareas prácticas de identificación de componentes. El objetivo es que los aprendices desarrollen la competencia de corregir fallas en sistemas de suspensión de
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PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE
IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
Denominación del Programa de Formación:
Mantenimiento Mecatrónico de Automotores Código del Programa de Formación: 223219 Nombre del Proyecto Plan de Gestion y Administración de un taller de mantenimiento automotriz Fase del Proyecto Ejecucion Actividad de Proyecto Realizar el proceso de mantenimiento del conjunto de suspensión y dirección Competencia Corregir fallas del sistema de suspensión y dirección de vehículos automotores de acuerdo con parámetros del fabricante, normas de seguridad y ambientales. Resultados de Aprendizaje Alcanzar: Evaluar estado y funcionamiento de los componentes de la suspensión del automotor, con productividad y eficiencia, ajustados a los estándares de calidad, seguridad y manuales del fabricante. Duración de la Guía 40 horas
2. PRESENTACION
ESTIMADO APRENDIZ
RECIBA UN CORDIAL SALUDO
La tecnología en los automotores a evolucionado con la
finalidad de ser cada vez más eficientes, brindar un mayor confort y ser cada vez mas seguros, dentro de la seguridad activa de los automotores encontramos el sistema de suspensión donde está constituido por una serie de componentes mecánicos, hidráulicos, neumáticos y electrónicos que requieren del conocimiento técnico para su respectivo mantenimiento.
Por medio del desarrollo de esta guía desarrollaremos
actividades del sistema de suspensión con el fin de brindarle GFPI-F-135 V01 respuesta a esta necesidad. 3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Formulación del problema
Estimado Aprendiz a su taller especializado en suspensiones de los automotores llegan variedad de automóvil, camionetas, SUV, camiones que requieren que usted como técnico especializado en suspensiones les realice los mantenimiento preventivos y correctivos a estos vehículos, además muchos de ellos llegan con problemas de ruidos, rebotes, desviación etc. con el fin de darle solución a este problema del mantenimiento en suspensiones lo invito a desarrollar las siguientes actividades.
3.1 ACTIVIDADES DE ANÁLISIS
Tarea 3.1.1
Con el propósito de conocer los tipos de suspensión aplicado en el automóvil lo invito a consultar en internet, libros, material de apoyo y con esta información realizara un mapa conceptúal sobre los tipos de suspensión, en este mapa debe tener toda la clasificación y representación en imagenes con sus respectiva descripción.
Nota Para el desarrollo de esta actividad debe tener como mínimo lo siguiente:
● Suspensiones independientes ● Suspensiones rígidas ● Suspensiones semi-independientes ● Suspensiones McPherson ● Suspensiones de brazo oscilante ● Suspensiones de doble brazo articulado ● Suspensiones de barra de torsión ● Suspensiones multi-brazo ● Suspensiones en H ● Suspensiones de brazo tirado ● Suspensiones doble barra de torsión ● Suspensión de ballestas ● Suspensión de brazo tirado ● Suspensión muelle helicoidal ● Suspensión neumática ● Suspensión de ballesta transversal
Tarea 3.1.2
Con el fin de conocer más sobre los tipos de suspensión independiente, rígida y semi-independiente, en esta actividad consultara las ventajas de desventajas de dichos tres tipos de suspensión y las consignara en el la tabla del documento anexo llamado tablas de suspensión. GFPI-F-135 V01 Tarea 3.1.3
Mediante la orientación de su instructor de Ingles realice al inicio de esta guía un glosario de partes en idioma Ingles o de acuerdo a las indicaciones de su instructor de Bilingüismo, para el desarrollo de esta tarea ubique el documento de apoyo llamado partes de la suspensión.
Tarea 3.1.4 (lectura)
Con el apoyo del documento de apoyo llamado tecnologías de la Automoción (Automoción suspensión) léase en totalidad el documento y realice el respectivo cuestionario encontrado en la página 166.
3.2 ACTIVIDADES DE PLANEACIÓN
Tarea 3.2.1
Para su taller o concesionario especializado en suspensiones es de vital importancia el evaluar y mitigar los riesgos el cual está expuesto usted y sus empleados, en esta actividad y mediante el apoyo de su Instructor de Salud ocupacional investigara los riesgos y los elementos de protección personal necesarios para un taller que ofrece servicio de mantenimiento en suspensiones, además deberá consignar esta información en el documento anexo Tablas suspensión tabla N°2.
Tarea 3.2.2
Para todo técnico en el mantenimiento de automotores es necesario conocer y saber el proceso de despiece y armado de cualquier sistema a realizar mantenimiento, para esta actividad debe consultar manuales de fabricante y con el apoyo de su instructor de TIC realice tres diagramas de flujo para el desmontaje por cada tipo de suspensión (independiente, semi-independiente y Rígida).
Modelo Diagrama de flujo
INICIO
SI NO DECISIÓN
ACCION ACCION
FIN
Tarea 3.2.3
En el mundo del mantenimiento de los automotores los grandes Técnicos como usted están en continua solución de problemas, para esto se debe adquirir habilidad y experiencia para dar respuesta a esta necesidad, en esta actividad usted debe plantear 5 fallas distintas a la suspensión y plasmarlas en un diagrama causa y efecto.
Ejemplo Diagrama causa y efecto
GFPI-F-135 V01 Figura 4 diagrama causa y efecto recuperado de:
Al entrar en contexto del tema, el aprendiz estar en la capacidad de describir puntualmente los diferentes procesos que se llevan a cabo cuando se realiza una investigacion de incidentes y accidentes laborales, asi como el proceso para establecer el plan de emergencias en una empresa del sector automotriz.
Tarea 3.2.5 Technical English
Resuelve el Anexo 2 Apropiación.
3.3 ACTIVIDADES DE EJECUCIÓN
Tarea 3.3.1
En esta actividad debe cada Aprendiz de forma individual descargar he imprimir el documento de apoyo llamado Identificación de componentes Suspensión y con el apoyo de su instructor técnico debe realizar una inspección física a los tipos de suspensión planteados en el documento.
Nota: depende de los vehículos contados en la práctica el instructor puede anexar otro tipo de suspensión para la respectiva práctica.
Tarea 3.3.2 Diagnostico suspensión
Tarea 3.3.3 Technical English Resolver
el anexo 3 transferencia
4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Tome como referencia la técnica e instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo Curricular
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de
Evaluación
Evidencias de Conocimiento : Desarrolla actividades de
autogestión orientadas hacia el Evidencias de Desempeño mejoramiento personal según los requerimientos del proceso Evidencias de Producto: formativo. (ética) GFPI-F-135 V01
5. GLOSARIO DE TERMINOS 6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS
Construya o cite documentos de apoyo para el desarrollo de la guía, según lo establecido en la guía de desarrollo curricular
7. CONTROL DEL DOCUMENTO
Nombre Cargo Dependencia Fecha
Autor (es)
8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)
