“Escribimos nuestro discurso respecto a la escasez de

agua”

1. Presentación:

Bienvenidas a una nueva actividad de esta quinta

experiencia, para ello vamos a revisar las actividades
trabajadas en las otras áreas, ya que te darás cuenta que
has argumentado sobre la problemática del agua potable y
que estos argumentos utilizarás en esta sesión de escritura
de nuestro discurso.

2. Mis saberes previos: Es momento de reflexionar, lee detenidamente el

siguiente caso, luego responde las preguntas
planteadas.

Revisando sus redes sociales, Luis

encuentra el siguiente titular: “Cerca ¿Qué piensas respecto al titular y la pregunta
de 700 millones de personas sufren que se hace Luis? ¿Crees que se pueda vivir
dignamente si hay escasez de agua potable?
de escasez de agua potable Pienso que es un problema realmente grave
alrededor del mundo”. Ante ello, se aquello, su solución debería ser rápida.
cuestiona: ¿Cómo es posible que No, porque el agua potable es un recurso
todas estas personas puedan vivir necesario de nosotros como seres vivos.
dignamente, si el agua es esencial
para la vida humana?

¡Muy bien! Ahora, conoceremos el propósito de nuestra

3. Propósitos de aprendizaje
actividad de aprendizaje, las evidencias que debes
realizar y los criterios que debes tomar en cuenta:

Propósito: Planificamos, textualizamos y revisamos un discurso para argumentar sobre la problemática del agua
potable como derecho al que todos debemos acceder.

COMPETENCIA EVIDENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Escribe diversos La planificación y  Adecúa el texto, argumentando las acciones en el discurso,
tipos de textos en versión final del teniendo en cuenta a los destinatarios, situación y propósito
su lengua materna. discurso con comunicativo.
argumentos sobre  Organiza sus ideas bajo la estructura del discurso (tesis,
la problemática argumentos y conclusión) buscando entre ellos coherencia y
del agua potable cohesión.
como derecho al  Utiliza adecuadamente el lenguaje para dar énfasis a las
que todos argumentaciones.
debemos acceder.  Evalúa los contenidos del texto para construir una opinión
personal.

TEMA Orientación al bien común. Valor: Empatía

TRANSVERSAL

1
 4. Aprendemos: Ahora es momento de organizarnos y realizar actividades
para cumplir el propósito de aprendizaje de esta sesión.

1° Actividad: Leemos para informarnos

(Recurso 1 – Recurso 2).
2° Actividad: Elaboramos nuestro planificador de nuestro
discurso.
3° Actividad: Textualizamos la primera versión de
nuestro discurso.
4° Actividad: Revisamos y escribimos la versión final del
discurso.

1° Actividad: Leemos
¿A qué le llamamos argumento?
para informarnos
Según la RAE, un argumento es un
“razonamiento que se emplea para probar o
demostrar una proposición, o bien para
convencer a alguien de aquello que se afirma o
se niega”. A continuación, revisemos el siguiente
ejemplo de argumentación.
Para comprender
mejor la construcción
de los argumentos,
revisemos la sección
“Recursos para mi
aprendizaje” –
Recurso 1

Recursos para el desarrollo de ésta actividad

1. Recurso 1:

Los argumentos
Argumentar es plantear a un interlocutor una buena razón para
hacerle admitir una tesis y convencerlo de adoptar comportamientos
determinados. Los científicos deben argumentar continuamente para
convencer sobre la calidad o utilidad de sus experimentos, para que
las personas hagan algo específico o refutar un planteamiento o idea.
Tesis. Es la afirmación en favor de la cual estamos dando argumentos.

Partes de
argumento 2
 Razones. Son las afirmaciones mediante las cuales ofrecemos
fundamento para defender nuestro punto de vista.

El orden en que
aparecen las premisas y
la conclusión puede
variar.

Identificar las partes de

un argumento te
ayudará a construir
argumentos sólidos.

Pistas
La preposición o conjugación utilizada da pistas sobre la
posición que ocupan tesis y los argumentos. Por ejemplo: ya
que, porque, debido a, por, por esta razón, como es indicado
por… Con ellas la tesis va al inicio y los argumentos después.
En cambio: por consiguiente, por eso, de esta forma, así, por
tanto… Allí primero van los argumentos, luego la tesis.

Argumentos causales Argumentos de autoridad

Se apoyan en relaciones de causa y Se basan en el prestigio de una persona o
efecto. La gente pobre se ve obligada a institución, es decir, de una autoridad en
trabajar en tiempo de pandemia, ya determinada materia.
que tienen la necesidad de comprar Es importante respetar el distanciamiento social,
elementos tan esenciales como el porque evitamos la propagación de la covid-19,
recomendación de la OMS.
agua.

Ejemplos
Son casos concretos a los que se les Comparaciones y analogías
reconoce un valor general. El deporte Por medio de las cuales la relación de semejanza o parecido
es bueno para la salud, por ejemplo, entre hechos o fenómenos se emplea para apoyar la tesis.
practicar natación alivia el dolor. En la decisión de consumir alcohol influye el grupo de amigos,
al igual que ocurre con la forma de vestir.

2. Recurso 2: Primero, observemos la estructura del discurso. Luego, leemos

3
el contenido para ir viendo la estructura de ideas de modo
interno.
 Orgulloso de mis antepasados
Señor director, estimados profesores y queridos compañeros. Es para mí un honor
dirigirme a todos ustedes.

Hace unos días escuché a unos turistas hablar muy bien de nuestro Perú; habían
quedado impactados por su sistema de riego y cómo este perdura hasta la
actualidad, me hicieron sentir muy dichoso. Hoy quiero profundizar con ustedes
este conocimiento hidráulico de nuestros antepasados, una de las tantas razones por
las que debemos sentirnos orgullosos.

Siento orgullo de la sabiduría que tuvieron para producir cultivos en los waru waru
(pedazos de tierra cultivable en zonas inundables) en condiciones muy adversas
como el altiplano de Puno. Además, en este mismo lugar, construyeron un imperio
como el Tiahuanaco, situación que la tecnología actual no ha podido superar.

Siento orgullo al ver nuestro territorio con una vasta extensión de andenes que
cubren casi un millón de hectáreas. Estos revelan aspectos de adecuación a
condiciones y variaciones de clima, que ahora nos señalan el camino para enfrentar
el calentamiento global.

Y siento orgullo por la maravillosa obra hidráulica que representan los acueductos
de Nazca. Estos merecen ser considerados como una maravilla de la ingeniería
hidráulica moderna porque cruzan grandes distancias para lograr traer el agua desde
los puquios (manantiales) cercanos a los ríos.

Por esta y miles de razones más, me siento orgulloso de nuestros antepasados y de

la gran sabiduría ancestral que ahora corre por mis venas. Estos conocimientos
hacen que nuestro país sea más grande que sus problemas. Muchas gracias.

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 Ideas que hayan surgido en las
Construcción de argumentos
actividades anteriores
Después de analizar la Las personas de bajos ingresos se El agua potable es un recurso esencial, sobre
información, iniciamos contagian más por no contar con todo en tiempos de pandemia. Por ello, las
la construcción de los los medios. Necesitan comprar personas de bajos ingresos que no cuentan con
argumentos; para ello, agua y tienen que hacer dinero los medios necesitan comprar agua y tienen
completamos la para ello. que hacer dinero para ello.
primera columna con El acceso al agua es un derecho El acceso al agua es un derecho fundamental
ideas que nos sustentado en la Constitución porque está sustentado en nuestra Constitución
ayudarán a argumentar Política del Perú. Política del Perú, la cual expresa que el estado
el problema del agua. debe asegurar el acceso al agua de toda la
En la segunda columna población.
afinamos estas ideas El agua es un insumo clave para la Según la OMS, el lavado de manos es una de las
con el propósito de prevención no solo de coronavirus, medidas principales para contrarrestar y evitar
construir argumentos. sino también para enfermedades los contagios de Covid-19. Por ello, es
diarreicas, respiratorias e incluso la fundamental que la población tenga acceso al
transmisión del dengue. agua de forma permanente.
El agua es un recurso El acceso al agua tiene una influencia directa el
imprescindible usado en las bienestar y desarrollo del país, esto debido a
diversas actividades cotidianas del que, es un recurso indispensable para satisfacer
ser humano: beber, cocinar, aseo necesidades básicas y para realizar actividades
personal, etc. productivas como la agricultura, ganadería,
entre otros.

¿Qué es un discurso y cuál es la estructura? Vamos a leer un

ejemplo de discurso
donde se señala las
partes de su
Un discurso es una reflexión Estructura del texto estructura y servirá
acerca de un determinado argumentativo: discurso de modelo para
tema. Dentro de sus  Introducción: presentación construir el nuestro,
características más resaltantes, del tema. revisemos la sección
tenemos que emplea un  Tesis: postura frente al tema. “Recursos para mi
lenguaje formal, defiende una  Desarrollo: argumentos para aprendizaje” –
tesis con argumentos que la sustentar la postura Recurso 2
sustente y culmina con una asumida en la tesis.
síntesis. Tiene como propósito  Cierre: se concluye con una
persuadir al lector sobre la tesis síntesis y despedida.
que se ha abordado.

¿De qué manera se organiza la información presentada?

El texto organiza la información a través de la estructura
argumentativa: Saludo, Introducción, tesis, argumentos y cierre.
¿Consideras que los argumentos que hemos venido
construyendo podrían incorporarse en un texto como este?
¿Cómo lo harías?
Los argumentos que hemos elaborado hasta el momento, sí
podemos incorporarlos en un discurso porque, como sabemos, el
discurso es un tipo de texto argumentativo, el cual necesita de
argumentos sólidos para sustentar su tesis.

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 2° Actividad: Es importante, en este proceso inicial
de escritura, que nos formulemos
Planificamos nuestro ciertas preguntas que nos ayuden a
discurso ordenar nuestras ideas y elaborar
nuestro discurso. Para ello,
completemos el siguiente cuadro:

PLANIFICADOR
Producto: ¿Qué escribiré? Un discurso la escasez del agua.
Tipo: ¿Qué tipo de texto El texto será argumentativo.
será?
Intención: ¿Para qué Para hacer reflexionar sobre la necesidad de que la población
escribiré? más necesitada tenga acceso al agua.
Destinatario: ¿Quiénes A nuestras autoridades y público en general.
serán mis lectores?
Registro: ¿Qué tipo de Usaremos un registro lingüístico formal en nivel estándar.
lenguaje usaré?
¿Cuál es la La falta de acceso al agua es un acto de discriminación que
tesis que afecta directamente el desarrollo económico, la salud y pone
formularé? en grave riesgo la vida de los peruanos.
Estructur  El acceso al agua es un derecho fundamental.
a  El agua potable es un recurso esencial, sobre todo en
¿Qué
argumentos tiempos de pandemia.
presentaré?  El acceso al agua es indispensable para lograr el desarrollo
de la población.
3°Actividad: Ahora que tienes el planificador, es momento de
elaborar la primera versión del discurso.
Textualizamos la Recuerda que la temática debe ceñirse a la
primera versión problemática del agua. Podemos usar el
aplicativo de procesador de textos “Smart
Office”, el cual encontrarás en la tableta.

Podemos utilizar este esquema para elaborar nuestro discurso:

Al redactar nuestro
Título discurso, debemos
buscar la coherencia
entre las ideas o
Saludo razones y la tesis;
además, debe
evidenciarse nuestra
postura respecto a la
Inicio problemática del
agua.

 ………….
Desarrollo  ………….
4°Actividad:
(Escribe los  ………….. Con el borrador en mano,
argumentos)
Revisamos la  ………….. ajustamos nuestro discurso
teniendo en cuenta los siguientes
primera versión aspectos:
Cierre
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 5. Nuestro reto: Tomando en cuenta las actividades realizadas, es
momento de escribir la versión final de nuestro
discurso:

AGUA PARA TODOS, UN DERECHO DE POCOS

Compatriotas peruanos. Es un honor para mí presentarme ante ustedes para hacer llegar mi mensaje sobre un tema de
interés para todos.
El 2021 es un año de cambios, pues no solo coincide con nuestro Bicentenario, sino también con el inicio de un nuevo
gobierno. Esto trae consigo una esperanza para los peruanos, sobre todo en los más pobres, de ver atendidas sus necesidades
más urgentes. Y es que hoy en día el Perú enfrenta diversos problemas: pandemia, corrupción, pobreza, exclusión,
discriminación; pero, sin duda, uno de los problemas más apremiantes que debe solucionar este gobierno es la falta de
acceso al agua de la gran mayoría de peruanos. ¿Qué significa que la gran mayoría de peruanos no tenga acceso al agua? En
mi opinión, la falta de acceso al agua es un acto de discriminación y vulneración de los derechos, que afecta directamente el
desarrollo económico, la salud y pone en grave riesgo la vida de la población más necesitada.
En primer lugar, el acceso al agua es un derecho fundamental sustentado en las leyes del hombre y de Dios. La Ley N° 30588,
Ley de reforma constitucional que reconoce el derecho de acceso al agua como derecho constitucional. En ella se menciona
que "el Estado reconoce el derecho de toda persona a acceder de forma progresiva y universal al agua potable. El Estado
garantiza este derecho priorizando el consumo humano sobre otros usos. Asimismo, promueve el manejo sostenible del
agua, el cual se reconoce como un recurso natural esencial y como tal, constituye un bien público y patrimonio de la Nación.
Su dominio es inalienable e imprescriptible". Del mismo modo, aún resuenan las palabras del Papa Francisco, quien en un
discurso pronunciado el 2017, profundizó sobre la urgente necesidad de defender el derecho al agua para todos" y garantizar
su acceso a todos los pueblos
Por otro lado, el agua potable es un recurso esencial, sobre todo en tiempos de pandemia, El agua siempre ha sido un
elemento vital para la población ya que está presente en todas las actividades cotidianas La utilizamos para beber, limpiar,
cocinar o para la higiene personal. Además, es fundamental para la prevención de enfermedades. En medio de una
pandemia, como el Covid-19, el agua cobra una gran importancia, porque hasta hoy las únicas formas de combatir la
pandemia son el aislamiento y el lavado de las manos. Al respecto, el especialista en salud pública de la Universidad Peruana
Cayetano Heredia (UPCH) resalta que en tiempos de pandemia una de las acciones claves para la prevención de contagios de
COVID-19 ha sido el lavado de manos, lo cual debe ser un hábito que todos debemos aprender desde niños y realizar
constantemente en nuestra vida diaria.
6.
Por último, el acceso alEvalúo mi progreso:
agua es indispensable Es momento
para lograr el desarrollo
significa un freno al desarrollo social y económico. La ausencia deapoyarás
de lade
agua de
autoevaluarte
población.
encalidad
los criterios
Layescasez
reconocery tus
de evaluación.
dificulta
avances,
falta para loalcual
de acceso
Luego,directamente)
(o impide,
agua
plantéate cómo mejorar
el
te

y coméntale tus dificultades a tu docente para recibir su orientación.

desarrollo de la industria local del país, sobre todo de las zonas más pobres. Por otra parte, el sector primario (la ganadería y
muy especialmente, Criterios de evaluación
la agricultura) precisa de grandes cantidades Estoy en
Lo logréde aguaproceso
y los largos
de
periodos de sequía,
¿Qué puedo además
hacer para de suponer
mejorar
un importante desbalance para los ingresos de los agricultores, se traducen en escasez de alimentos para la población local y,
mis aprendizajes?
lograrlo
en consecuencia, para todo el país
Adecué el texto, argumentando las acciones en el
Por lodiscurso,
expuesto,teniendo
es muy importante que una de las prioridades del gobierno sea trabajar para o agua sea un bien nacional de
en cuenta a los destinatarios,
uso público para todos los peruanos; que sea un derecho para todos y no un privilegio para unos pocos. Solo así podremos
situación y propósito comunicativo.
hablar de inclusión y de un verdadero desarrollo.
Muchas gracias

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Organicé mis ideas bajo la estructura del discurso
(tesis, argumentos y conclusión) buscando entre
ellos coherencia y cohesión.
Utilicé adecuadamente el lenguaje para dar
énfasis a las argumentaciones.
Evalué los contenidos del texto para construir una
opinión personal.

METACOGNICIÓ Llegó el momento de reflexionar sobre el proceso de desarrollo de tus

actividades, respondiendo a las siguientes preguntas:
N:

¿Qué pasos has seguido para lograr la versión final

del discurso?
Organizar, recopilar datos.
¿Qué dificultades tuviste antes de lograr la versión
final de tu discurso?
En la organización de la información.
¿Para qué te sirve lo aprendido en esta sesión?
Para saber como dar argumento a una problemática.