Mito Pachamama

Planificación de Prácticas del Lenguaje
Docentes en formación: Romina Coronel, Diana Zurbrik

Año: 5to
Período: 1 semana
Frecuencia:5 módulos
Fundamentación:
La siguiente secuencia didáctica tiene como función
introducir a los alumnos de 5° de Educación Primaria al mundo del mito. Para
ello, se plantearán situaciones de enseñanza en el área de Práctica del
Lenguaje para que conozcan y amplíen sus conocimientos a través de la
mitología. No solo abordar la mitología griega sino también occidental e
Incaica.
Los mitos como aspectos importantes para conservar la cultura y la tradición de
los pueblos, se han ido perdiendo de nuestra literatura y con ella gran parte de
nuestra historia.
En este recorte didáctico, en el ámbito de la literatura se propone recuperar una
producción cultural a través de la mitología.
La literatura debe permitir a los alumnos a participar de un repertorio cada vez
más amplio y diversificado como una práctica activa.
Propósitos:
Se espera que los alumnos puedan leer con creciente autonomía.
Que puedan reelaborar la información aprendida en textos escritos y
exposiciones orales.
Contenido: * Desarrollar criterios para valorar y analizar las obras literarias.
•Determinar características del espacio y el tiempo del relato.
•Establecer comparaciones entre personajes.
• Elaborar un texto escrito a partir de los conocimientos
adquiridos.
Secuencia de actividades:
1° clase /1 módulo
Las docentes practicantes comenzaran la clase recolectando los saberes
previos de los alumnos, a través de preguntas disparadoras.
¿Alguna vez escucharon o saben qué es la Pachamama?
¿Qué se imaginan que es?
Las docentes leerán el siguiente texto.
La Pachamama
La vida de esta deidad narra la historia de dos hermanos que se vieron
enfrentados por el amor de una mujer llamada Pachamama quien finalmente
escogió a Pachacamac (Dios Creador del Mundo) como su pareja. El otro
hermano, Wakon, quedó tan enfurecido con el desenlace de la historia de amor
que causó desastres en la tierra, inundaciones, hambre y más. Por lo tanto, fue
desterrado y obligado a mantenerse en el exilio.
Entonces, Pachamama y Pachacamac se convirtieron en los protectores del

mundo y una época fructífera se vivió. Producto de ese amor nacieron
gemelos, una niña y un niño. Sin embargo, la felicidad no duraría para siempre.
Un día sin más, Pachacamac tuvo un accidente, cayó al mar y se convirtió en
una isla. La familia quedó devastada, pero con la fuerza de la madre se
abrazaron y se unieron para superar la tristeza. La Tierra se quedó en tinieblas.
Pachamama decidió buscar un lugar más seguro con sus gemelos los Wilkas.
Caminaron por la oscuridad hasta que un rayo de luz les llamó la atención. Se
acercaron. Cuenta la leyenda que era Wakon quien había estado en exilio
durante mucho tiempo. Pachamama no lo reconoció, al recibir ayuda decidieron
quedarse con este extraño para recuperar fuerzas y continuar. El malvado tío
envió a los niños a buscar agua para quedarse con la bella madre a solas y
aprovechar el momento, ella lo rechazó. Wakon se le tiró encima y la asesinó
brutalmente y luego se la comió. El espíritu de Pachamama se liberó para
convertirse en la Cordillera de los Andes.
Al volver los niños se encontraron con la terrible realidad y escaparon. Wakon

los persiguió para matarlos. Los gemelos comenzaron a recibir ayuda de los
animales que interrumpieron el camino del furioso demonio. Cuando ya no
podían seguir corriendo apareció una zorra que vino en su ayuda. Recordemos
que el mundo estaba en tinieblas y que era muy difícil que los pequeños
sobrevivieran solos.
La zorra se cruzó con Wakon y le dijo que para encontrar a los hermanitos
debía ir a la montaña más alta y llamarlos imitando la voz de Pachamama,
entonces él le hizo caso y al llegar a la cima pisó una piedra aflojada por los
animales y cayó.
Los niños se salvaron de las garras de su depredador, sin embargo, quedaron

solos con la zorra que hizo todo por mantenerlos vivos. Los Wilkas salieron a
buscar alimento y se encontraron con una oca, comenzaron a jugar con ella,
pero se rompió. Se pusieron tan tristes que se quedaron dormidos ahí. Desde
el cielo, su padre Pachacamac los miraba y sintió una profunda tristeza por sus
pequeños, entonces decidió llevarlos con él.
Al despertar la niña le dijo a su hermano que tuvo un sueño, que tiraba hacia el
cielo un sombrero y su ropa y que estos se quedaban allá. Así que comenzaron a
pensar en aquel sueño e intentar interpretarlo. Entre las nubes comenzaron a bajar
dos cuerdas doradas. Decidieron subir por ellas sin miedo. Parecía que las cuerdas
avanzaban solas, como si alguien las estuviera jalando desde el cielo. Al llegar
arriba, los niños no podían creer la sorpresa que les esperaba. Se encontraron con
su padre y corrieron a abrazarlo. Pachacamac los premió por ser tan fuertes y
sobrevivir, les dio un espacio en su poderoso reino. Así los hermanos se convierten
en el Sol y la Luna. De esta manera regresó la luz a la Tierra, recuperando el día y
la noche. Ese fue el fin de la oscuridad.
La docente copiará en el pizarrón: La Pachamama

Actividad:
1) ¿Cuál fue la acción que cometió Wakon para ser exiliado?
2) ¿Qué le sucedió a Pachacamac?
3) ¿Qué consecuencia dejo en la Tierra?
4) ¿Qué sucedió con la Pachamama? ¿Quién fue el culpable?
5) En esta historia, ¿Los hombres que parentesco tenían?
6) Cuenta con tus palabras como fue el fin de la oscuridad.
Las docentes practicantes abrirán el espacio de intercambio, en el cual los
niños podrán desarrollar las respuestas realizadas.
Las docentes les comentarán a los niños que seguirán leyendo historias que
esconden traiciones, amores y aventuras en las siguientes clases para llegar a
definirles todavía que son los mitos.
Las docentes retomarán las ideas de la clase pasada, se recordará el texto
leído a través de preguntas que realizarán.
Posibles preguntas: ¿Se acuerdan de la historia que leímos la clase pasada?
¿Qué personajes aparecen? ¿Dónde transcurre la historia? ¿Qué acciones
realizan los niños? ¿Quiénes protegen a los niños en el camino?
En esta clase se avanzará leyendo sobre más mitos, en esta ocasión las
docentes eligieron “El origen de la noche”
Las docentes copiaran en el pizarrón:
Cuestionario:
A) ¿Qué fenómeno de la naturaleza se explica en la historia?
B) ¿Qué señales indican que el día termina?
C) Estas señales, ¿tienen alguna relación con lo que vemos en la vida real?
Explicar.
Una vez contestada las preguntas, las maestras abrirán el espacio de
intercambio con el fin de hacer escuchar todas las explicaciones posibles de
los alumnos. El objetivo es que los alumnos tomen la palabra y puedan
justificar sus respuestas.
La maestra les dirá a los alumnos que tanto la historia de “La Pachamama”
como “El origen de la noche” son mitos.
Entre todos trataremos de encontrar similitudes en ambas historias para
acercarnos a una posible definición de mito.
(Posible definición). Los mitos son relatos que explican el origen de la vida, de
los astros o de ciertos fenómenos naturales. Estos relatos son creaciones
colectivas que se transmiten de manera oral, generación tras generación.
En los mitos aparecen diferentes personajes: seres sobrenaturales (dioses) ,
seres extraordinarios (héroes). Estos diferentes tipos de personajes conviven y
se relacionan. En los mitos, los dioses son poderosos e inmortales, y tienen
virtudes y defectos.
Se les entregará a los alumnos el mito de Atenea y Aracne en fotocopias para
leer entre todos.
Actividad: resuelve las consignas a continuación.
A) ¿Podemos decir que este relato es un mito? ¿Por qué?
B) ¿Qué opinas sobre la actitud que demuestra Aracne ante la pregunta de
las ninfas?
C) ¿Si hubieses estado en la situación de Aracne, ¿te habrías comportado
de otro modo? ¿Por qué?
4° clase/ 2 módulos
En está clase se trabajará con la producción que los niños deberán realizar. Se les pedirá a los alumnos
que narren un mito, teniendo en cuenta las siguientes propuestas.
Actividad:
Indica con una cruz las opciones elegidas y luego relata un mito. Recuerda todos los mitos que hemos
leído para imaginar uno y escribirlo. Usa tu imaginación, ¡suerte!
Elegir un dios o un héroe:
□ Dios de las estrellas.
□ Héroe de las espadas.

□El vengador de los rayos.
□El dios del mar.
*Elegir un acontecimiento:
□Se enamora de una mujer creada por él.
□ Castiga a los hombres con rayos.
□Debe ocultarse de otros dioses más poderosos.
El fin de esta actividad es que los niños puedan utilizar su imaginación y apoyarse en los mitos leídos
para crear uno. Una vez terminados se les pedirá que lean en voz alta sus producciones. Este espacio
que se les brindará a los alumnos será de gran importancia en su práctica social en el área.
Recursos:
• Hojas, lapiceras, fotocopias, pizarrón y tizas.
Evaluación:
En esta etapa evaluativa las docentes practicantes tendrán en
cuenta la participación diaria de los alumnos. Observando el interés en realizar
las actividades y la colaboración con sus pares.
Bibliografía:
• Diseño Curricular para la educación primaria primer ciclo y segundo ciclo;
coordinación general de Sergio Siciliano. – 1ª ed. – La Plata: Dirección General
de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires, 2018.
•Lengua en práctica 6. Cecilia Serpa; dirigido por Silvia Lanteri; coordinación
general de Sara Rodríguez. Ciudad Autónoma de Buenos Aires:2018.
• Material para la docente. Anexo 1: Mito y folleto. Mayo 2009.

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Entonces, Pachamama y Pachacamac se convirtieron en los protectores del

Al volver los niños se encontraron con la terrible realidad y escaparon. Wakon

Los niños se salvaron de las garras de su depredador, sin embargo, quedaron

La docente copiará en el pizarrón: La Pachamama

Elegir un dios o un héroe:

□ Dios de las estrellas.

□ Héroe de las espadas.

□El dios del mar.

□Se enamora de una mujer creada por él.

□ Castiga a los hombres con rayos.

□Debe ocultarse de otros dioses más poderosos.

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