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    Estructura Del Programa de Dibujo

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    Ecker Hernández
    Este documento presenta un programa de dibujo dividido en 3 unidades. La Unidad 1 explora el dibujo como medio de conocimiento a través de la representación figurativa y abstracta. La Unidad 2 examina el dibujo como medio de comunicación y expresión mediante el uso de elementos como el color, la línea y la composición. La Unidad 3 considera el dibujo como herramienta para pensar, crear y explicar ideas a través de ilustraciones, esquemas y el desarrollo del proceso creativo.

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    Ecker Hernández
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    Este documento presenta un programa de dibujo dividido en 3 unidades. La Unidad 1 explora el dibujo como medio de conocimiento a través de la representación figurativa y abstracta. La Unidad 2 examina el dibujo como medio de comunicación y expresión mediante el uso de elementos como el color, la línea y la composición. La Unidad 3 considera el dibujo como herramienta para pensar, crear y explicar ideas a través de ilustraciones, esquemas y el desarrollo del proceso creativo.

    Descripción original:

    Programa de la materia de dibujo

    Título original

    Estructura del programa de dibujo

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    Estructura del programa de dibujo.

    II

    Unidad 1. Dibujar para conocer la vida.


    El dibujo medio básico de conocimiento.

    1.1 El dibujo en la historia del pensamiento humano, como expresión individual, social y cultural.
    1.2 Características gráficas del dibujo en la representación figurativa (mímesis) y en la abstracta
    (síntesis)
    1.3 Fundamentos del dibujo: formas cerradas y abiertas, luz, sombra, claroscuro, perspectiva,
    composición, equilibrio y ritmo.
    1.4 Empleo del dibujo de modelos, como plantas y animales, para representar los trazos de la
    naturaleza.
    1.5 Representación de objetos mediante el dibujo analítico.
    1.6 Uso del dibujo gestual para la expresión gráfica e interpretación del entorno.
    1.7 Valoración de las expresiones gráficas como testimonios culturales e identitarios de las
    sociedades.
    1.8 Desarrollo de hábitos de observación, sentido del orden y limpieza.
    1.9 Colaboración en el trabajo en equipo.

    Unidad 2. Dibujar para comunicar y expresar las ideas.


    El dibujo, medio de comunicación y su lenguaje.

    2.1 El dibujo como mensaje en el proceso de comunicación y sus funciones.


    2.2 Nociones de la percepción de la forma en el dibujo: figura- fondo, cierre, pregnancia,
    simplicidad.
    2.3 Elementos fundamentales y su estructuración en el campo gráfico:
    a) El color, el punto, la línea y el plano en la integración de las composiciones estáticas y
    dinámicas.
    b) Factores de relación: proporción equilibrio, simetría, ritmo y contraste en la composición.
    2.4 Uso de estrategias de composición para representar ideas.
    2.5 empleo de técnicas de dibujo para comunicar nuevos mensajes.
    2.6 Elaboración de mensajes gráficos manuales y/o digitales basados en la percepción y
    razonamiento analítico.
    2.7 Elaboración de mensajes a partir de los elementos gráficos fundamentales y sus factores de
    relación.
    2.8 Valoración de un dibujo como medio de comunicación.
    2.9 Apreciación del desarrollo de habilidades de creación y motrices en el dibujo.
    2.10 Valoración o apreciación de la organización de un dibujo.
    2.11 Desarrollo de hábitos de observación, sentido del orden y limpieza.
    Unidad 3. Dibujar para pensar, crear y explicar las ideas.
    El dibujo, medio esencial de creación.

    3.1 el dibujo como medio para crear, pensar y explicar temas científicos, culturales y sociales.
    3.2 La ilustración y las convenciones gráficas como: esquemas, mapas, diagramas, entre otros.
    3.3 El bocetaje y el trazo de textos.
    3.4 Desarrollo de etapas del proceso creativo: documentación, bocetaje, propuesta y realización.
    3.5 Manejo de soportes, materiales y técnicas para la elaboración de proyectos o ejercicios
    gráficos.
    3.6 Resolución de un problema del entorno (científico, cultural o social) basada en el proceso
    creativo.
    3.7 Elaboración de ilustraciones, esquemas, mapas y/o diagramas.
    3.8 Valoración de un dibujo como medio de comunicación.
    3.9 Comprensión del dibujo como un medio para manifestar una postura ética sobre temas de
    interés social.
    3.10 Apreciación del dibujo como estrategia creativa en la resolución de problemas.
    3.11 Desarrollo de hábitos de observación, sentido del orden y limpieza.
    3.12 Apreciación del desarrollo de las habilidades de creación en el dibujo.

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