Taller Ortografía B y V

Taller redacción y ortografía
PRÁCTICA DE B, V.
1.- Complete con b o con v, según convenga.
a) Debido al paso del ciclón las comunicaciones hacia todos los po_ lados de esa
pro_incia quedaron _loqueados.
b) ¿ Ha escuchado esta rima: “En a_ril aguas mil,/ todas caben en un _arril”?
c) Los _iceministros estu _ieron presentes en la firma de los acuerdos _ilaterales.
d) Podría suscri_irse a varias re_istas si así lo desea.
e) Su tacto y ama_ilidad son pro_er_iales.
f) Toda_ía queda una _acante sin cu _rir en esa oficina.
g) Casi se me ol_ida_a felicitarlo por su inter_ención.
h) Si no andu_iera tan apurada a_anzaría más en la solución del pro_lema.
i) La distinción entre carní_oros y her_í_oros es o_ _ia; en el propio voca _lo está la

respuesta.
j) En la _aca no ca _ía todo lo que ha _ía que trasladar.
2.- a) Copie en una columna las palabras que comiencen con b y en otra las que
comienzan con v.
bisílabo virrey vicerrector bisnieto bizcocho vicario,

bilingüe vicealmirantazgo bisexual vizconde bisectriz,
bisagra vicecónsul bizquear bióxido bípedo
vicesecretario
b) Explique brevemente por qué se ha empleado b o v.

____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
c) Construya una oración con dos palabras de cada columna.

______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
3.- a) Escriba una palabra que lleve la partícula ad .
Ejemplo: Palabra que modifica al verbo: adverbio

Contrario, desfavorable:___________
Reparar, observar:_______________
Inmediato, próximo:______________
Persona rival: __________
Venida o llegada:__________
Mala suerte, infortunio:_________
b) Exprese en muy pocas palabras la regularidad advertida

en esos vocablos.
4.- a) Complete con b o v.
● juzga_a
● sorpresi_a
● prohí _o
● esla_a
● decisi_a
● primiti_o
● asoma_a
● conci_a
● perci_o
● cla_a
● lesi_a
● cauti_o
● bra_a
● transcri_a
● vi_o
● escla_a
● alusi_a
● nati_o
● admira_a
● efusi_a
● acti_o
● síla_a
● sugesti_a
● excesi_a
● cohí_a
b) Forme dos columnas con las palabras completadas con b y otra con las
completadas con v. Piense en el porqué de ese uso.
c) Forme oraciones con dos de las palabras escritas con b y con dos de las escritas
con v.
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
d) Busque otros ejemplos hasta lograr que cada columna incluya no menos de
treinta palabras.
5.- Escriba en la columna de la derecha un adjetivo terminado en -iva, -ivo, que

resuma la expresión de la izquierda.
Piensa mucho ________________

Se expresa bien ________________
Que se adhiere ________________
Que reproduce ________________
Que expresa afecto ________________
Capaz de defender ________________
Puede hacer explotar _______________
Tiene deseos de venganza ___________
6.- Dé otra forma a cada expresión sustituyendo la palabra subrayada por el

sustantivo correspondiente.
Ejemplo: Me gusta que seas amable con todos: amabilidad.
Debes conseguir que tu letra sea legible.

Es probable que llueva mañana.
Veremos si es posible llegar hasta allí
Es interesante ver cómo la máquina se mueve en terreno cenagoso.
7.- Escriba dos palabras derivadas de:
esclavo ____________ _____________

rebelar ____________ _____________
revelar ____________ _____________
evadir ____________ _____________
vida ____________ _____________
vela ____________ _____________
9.- Completa con b o v según convenga:
● _ astedad
● _oluptuoso
● _ ástago
● _icioso
● _ oicotear
● _aúl
● _ra_ eza ala
● _anza
● _eracidad _
● aga_undo
● _eodez
● _ienandanza
● _acilación _o_ o
● _alidez
● _ulnera_ le
● _enévolo
● _andalismo
● _eldad
● _alioso
10.- Complete el espacio en blanco con un sinónimo seleccionado entre las palabras
del ejercicio anterior.
a) débil, inerme ___________

b) apasionado, sensual ___________
c) lujurioso, inmoral ___________
d) autenticidad, lealtad ___________
e) anchura, dilatación ___________
f) coaccionar, privar ___________
g) fortuna, dinero ___________
h) borrachera, mareo ___________
i) afable, apacible ___________
j) fiereza, ímpetu ___________
k) bandidaje, pillaje ___________
l) vagante, callejero ___________
m)incertidumbre, indecisión ___________
n) autenticidad, eficacia _____________
o) apreciado, inestimable _____________
12
p) estólido, necio _____________
q) equipaje, bulto _____________
r) halago, cumplido____________
s) niño, descendiente __________
t) belleza, hermosura __________
11.-a) Para cada una de las palabras siguientes escriba un sinónimo que tenga b o v
en su estructura
desleír ______________(con v)
hermosura ______________(con b)
cooperar ______________(con b)
descender ______________ (con b)
descender ______________ ( con b)
anuncio ______________ (con v)
dialogar ______________ ( con v)
tarea ______________ ( con b)
gritería ______________ ( con b)
b) Escriba una oración con cada uno de los sinónimos hallados. Puede utilizar
formas verbales conjugadas.
12.- Complete las oraciones siguientes empleando los verbos que se indican, en
una forma que lleve b o v.
Él reía mientras yo le ______________ (hablar)

Nosotros __________ leyendo cuando él entró. (estar)
Tú _________ cuando yo salía. (entrar)
Yo ____________ cada mañana por el parque. (caminar)
13.- ¿ Conoce la diferencia que hay entre las palabras que a continuación se
escriben? Auxíliese del diccionario en los casos necesarios.
bota_______________________________
vota _______________________________
cabo _______________________________
cavo _______________________________
recabar _____________________________
recavar _____________________________
sabia _______________________________
savia _______________________________
ribera _______________________________
rivera _______________________________
silva ________________________________
silba ________________________________
tubo ________________________________
tuvo ________________________________
carabela _____________________________
calavera _____________________________
absorber _____________________________
absolver _____________________________
bucal ________________________________
vocal ________________________________
14.- Escoja la palabra adecuada en cada caso:
a) La sustancia llegó al tanque atravesando el (tuvo-tubo).
b) El fotógrafo entregó varios rollos de películas listas para ser (rebeladas-

reveladas).
c) Solo podremos obtener el cocimiento cuando el agua (hierva-hierba).
d) La educación cubana ha (gravado-grabado) en la mentalidad de nuestro pueblo la

idea de la justicia social.
e) Cuando (convino-combino) los colores de la acuarela, logro novedosas

tonalidades.
f) En 1976 el pueblo cubano (votó-botó) en las urnas por la actual Constitución.
g) El poema “Masa”, escrito por César Vallejo, contiene un (vello-bello) mensaje de

solidaridad humana.
h) En Cuba los (vienes-bienes) museables constituyen parte del patrimonio cultural

de la nación.
i) En la (valla-baya-vaya) lumínica leímos un llamado a ser precavidos en la vía.
j) El (vacilo-bacilo) de Koch provoca la tuberculosis.
k) En la batalla de ideas, la fortaleza de principios (vale-bale) más que el poderío

militar.
l) ¡ (Vasta-Basta) de discriminación social en los países capitalistas!
m) Quedó (vacía-bacía) la maleta que contenía las medicinas donadas por el

médico cubano a la aldea hondureña.
n) Colocó la orquídea en un transparente y sencillo (vaso-bazo)
ñ) Desde niños bebemos la (savia-sabia) de las tradiciones patrióticas.
Construya oraciones con los homófonos desechados en el ejercicio anterior.
15.- Trate de localizar otras parejas de homófonos que solo se diferencien por el uso
de la b o la v. Escríbalas. Distinga su significado.
16- Aunque la sola memorización de reglas es inefectiva para el logro de una

adecuada ortografía, el conocimiento de tales normativas constituye un valioso
recurso para una buena escritura, fundamentalmente en el caso de aquellas que
tienen escasas excepciones o ninguna.
Escriba dos reglas del uso de la b y dos de la v que avalen lo anteriormente dicho.
No olvide incluir ejemplos.
17-A continuación aparece una lista de treinta palabras que llevan b y otra similar
pero con v. Todas se emplean con mucha frecuencia. Para garantizar su correcta
escritura debe seguir cuatro pasos esenciales: observarlas bien, pronunciarlas con
cuidado, conocer su significado y escribirlas suficiente y correctamente. Puede
practicarlas de muy diversa forma. Si se reúnen varios compañeros después de
haberlas estudiado bien, pueden dictarlas.
Palabras que se escriben con b
abajo, balde, esbelto

abandonar, bayeta, escarbar
abarcar, bélico, eslabón
abismo, bocina, júbilo
abogado, bozal, labor
16
acabar caoba obedecer

acróbata corroborar prueba
aprobar derribar robusto
arrebatar elaborar rubor
balcón entibiar titubear
Palabras que se escriben con v
agravio equivocar válvula
alivio hilvanar valla
aniversario ovación vecino
atravesar pavimentado verosímil
averiguar perseverar verter
ávido revista vértigo
avisar sublevar veterano
carnaval vacilar vigente
conservar vacuna vigilar
devastar vaivén volumen

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1.- Complete con b o con v, según convenga.

c) Los _iceministros estu _ieron presentes en la firma de los acuerdos _ilaterales.

d) Podría suscri_irse a varias re_istas si así lo desea.

e) Su tacto y ama_ilidad son pro_er_iales.

f) Toda_ía queda una _acante sin cu _rir en esa oficina.

g) Casi se me ol_ida_a felicitarlo por su inter_ención.

h) Si no andu_iera tan apurada a_anzaría más en la solución del pro_lema.

i) La distinción entre carní_oros y her_í_oros es o_ _ia; en el propio voca _lo está la

j) En la _aca no ca _ía todo lo que ha _ía que trasladar.

bisílabo virrey vicerrector bisnieto bizcocho vicario,

b) Explique brevemente por qué se ha empleado b o v.

c) Construya una oración con dos palabras de cada columna.

3.- a) Escriba una palabra que lleve la partícula ad .

Ejemplo: Palabra que modifica al verbo: adverbio

b) Exprese en muy pocas palabras la regularidad advertida

4.- a) Complete con b o v.

5.- Escriba en la columna de la derecha un adjetivo terminado en -iva, -ivo, que

Piensa mucho ________________

6.- Dé otra forma a cada expresión sustituyendo la palabra subrayada por el

Ejemplo: Me gusta que seas amable con todos: amabilidad.

Debes conseguir que tu letra sea legible.

7.- Escriba dos palabras derivadas de:

esclavo ____________ _____________

a) débil, inerme ___________

Él reía mientras yo le ______________ (hablar)

14.- Escoja la palabra adecuada en cada caso:

a) La sustancia llegó al tanque atravesando el (tuvo-tubo).

b) El fotógrafo entregó varios rollos de películas listas para ser (rebeladas-

c) Solo podremos obtener el cocimiento cuando el agua (hierva-hierba).

d) La educación cubana ha (gravado-grabado) en la mentalidad de nuestro pueblo la

e) Cuando (convino-combino) los colores de la acuarela, logro novedosas

g) El poema “Masa”, escrito por César Vallejo, contiene un (vello-bello) mensaje de

h) En Cuba los (vienes-bienes) museables constituyen parte del patrimonio cultural

i) En la (valla-baya-vaya) lumínica leímos un llamado a ser precavidos en la vía.

j) El (vacilo-bacilo) de Koch provoca la tuberculosis.

k) En la batalla de ideas, la fortaleza de principios (vale-bale) más que el poderío

l) ¡ (Vasta-Basta) de discriminación social en los países capitalistas!

m) Quedó (vacía-bacía) la maleta que contenía las medicinas donadas por el

ñ) Desde niños bebemos la (savia-sabia) de las tradiciones patrióticas.

Construya oraciones con los homófonos desechados en el ejercicio anterior.

16- Aunque la sola memorización de reglas es inefectiva para el logro de una

Palabras que se escriben con b

abajo, balde, esbelto

acabar caoba obedecer

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esclavo _