UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRÉS

LA PAZ-BOLIVIA
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
CARRERA DE ANTROPOLOGÍA Y ARQUEOLOGÍA

TESIS PARA OBTENER EL TÍTULO DE LICENCIATURA EN ANTROPOLOGÍA

“ABUELO SAN PEDRO”: ENTRE LO DIONISÍACO Y APOLÍNEO

LA BÚSQUEDA MODERNA DE LA INICIACIÓN.
(2007-2010; 2015)

ANDREA CAROLA PINTO ALZERRECA

LA PAZ – BOLIVIA
2016
 UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRÉS
LA PAZ-BOLIVIA
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
CARRERA DE ANTROPOLOGÍA Y ARQUEOLOGÍA

TESIS PARA OBTENER EL TÍTULO DE LICENCIATURA EN ANTROPOLOGÍA

“ABUELO SAN PEDRO”: ENTRE LO DIONISÍACO Y APOLÍNEO

LA BÚSQUEDA MODERNA DE LA INICIACIÓN.
(2007-2010; 2015)

ANDREA CAROLA PINTO ALZERRECA

ASESORA DE TESIS: MSC. CARLA VIRGINIA RODAS ARANO

LECTORES:DR. JOSE TEIJEIROS
DR. PEDRO PARODI
MSC. ELIZABETH ROCABADO

LA PAZ – BOLIVIA
2016
 DEDICATORIA
En memoria de Manuel
A Manuel y
AlAchuma.

“El castillo de los San Pedros”

 AGRADECIMIENTOS

Agradezco con mucho cariño a todas las personas que me dieron el tiempo necesario para
poder hablar con ellas, visitarlas, acompañarlas, viajar, caminar, compartir, construir, fue lo
más grato de la investigación. Me enseñaron a comprender el uso del cactus de Achuma y
me hicieron conocer el lado del misterio en la vida. Fueron momentos compartidos con
mucho corazón. Sin ustedes no hubiera podido realizar la investigación, muchas gracias.
Agradezco a la ciudad de La Paz, por sus montañas, por sus conocimientos, por
dejarme transitar en ellos y poder crecer con una cultura ancestral andina llena de fuerza de
los abuelos, en especial del Illimani, fue un guía y un aliado para mí al igual que la
Achuma.
Agradezco a Maya Benavides por enseñarme los diferentes ritmos culturales, a
Mirtha Pereira por darme la guía que necesitaba en un principio. En especial a Carla Rodas
por la impecabilidad, por apoyarme y ayudarme, con mucha paciencia, a dar el paso de ser
antropóloga, de comprender, de ser crítica y estructurar mis ideas, de cambiar los
paradigmas mentales mediante el estudio de la antropología, es un honor para mí haber
podido trabajar con ella.
Agradezco la paciencia y el tiempo de mis lectores de tesis: Dr. Teijeiros por la
calidad humana, el apoyo y los conocimientos antropológicos enseñados, Dr. Parodi por los
conocimientosy a Lic. Rocabado muchas gracias por sus comentarios y sugerencias, pude
esquematizar y ahondar en el conocimiento antropológico.
Como guía externa pude tener al Dr. Josef Ma. Fericgla, que muy amable me ayudo
a encauzar la parte teórica de la investigación. A la Dra. SusannaRance por el apoyo
metodológico. A la Dra. Susana Ramírez por los comentarios, a Eduardo Pareja por
hacerme dar cuenta que la planta de Achuma es sagrada.
Durante la investigación tuve problemas con la bibliografía, pues agradezco mucho
a Omar Torrico por navegar en internet y proporcionarme libros no encontrados en Bolivia,
a Pilar Montesinos por la destreza en los gráficos, a Eduardo Paz por ayudarme en
correcciones iniciales. A Pablo Melazzini y Elisa Alzerreca por ayudarme a transcribir en
inglés. A Alice e Iván Lovo por transcripciones en francés. A Daniel Terán, Alejandra
Vaca, Valeria Melazzini, Gabriela, Karen y Fabiana por estar a mi lado en la carrera de
antropología.
Y un agradecimiento a mi familia de sangre y a mi familia de alma.
 ÍNDICE

Contenido Páginas
RESUMEN ............................................................................................................................. 8
CAPÍTULO I ........................................................................................................................ 10
INTRODUCCIÓN ................................................................................................................ 10
Tema de investigación. ..................................................................................................... 15
Cuestión y objetivos de la investigación. ......................................................................... 16
Justificación de la investigación. ...................................................................................... 16
CAPÍTULO II ....................................................................................................................... 18
MARCO TEÓRICO ............................................................................................................. 18
La etnopsicología. ............................................................................................................. 18
Arquetipo de iniciación .................................................................................................... 28
Reflexiones sobre Chamanismo y neochamanismo ......................................................... 35
CAPÍTULO III ..................................................................................................................... 42
MARCO METODOLÓGICO .............................................................................................. 42
Tipo de Investigación ....................................................................................................... 42
Método de investigación ................................................................................................... 42
Técnicas y herramientas de investigación ........................................................................ 43
Entrevista antropológica y entrevista informal ............................................................. 44
Claves de la transcripción ............................................................................................. 45
Observación participante. ............................................................................................. 46
Historias de caso ........................................................................................................... 46
Sistematización o codificación de datos ........................................................................... 46
Codificación abierta. ..................................................................................................... 46
Delimitación de la investigación ...................................................................................... 48
Ubicación geográfica .................................................................................................... 48
Delimitación temporal .................................................................................................. 51
CAPÍTULO IV ..................................................................................................................... 53
SAN PEDRO O ACHUMA ................................................................................................. 53
Diferentes definiciones de las plantas maestras............................................................... 53
Enteógenos ................................................................................................................... 54
Fármacos visionarios .................................................................................................... 55
Holotrópico ................................................................................................................... 55
Plantas de Poder ........................................................................................................... 56
Planta Maestra .............................................................................................................. 57
Planta Maestra: “El Abuelo San Pedro” ............................................................................... 57
Características del Achuma .............................................................................................. 57
Reseña Histórica del cactus de Achuma ........................................................................... 59
Uso Tradicional actual del Achuma o Wachuma ............................................................. 64
Charazani, comunidad Achuma.................................................................................... 64
Amawt‟a Andino de la ciudad de La Paz ..................................................................... 66
Uso urbano del Achuma o Wachuma ............................................................................... 68
CAPÍTULO V ...................................................................................................................... 73
ENTRE LO DIONISÍACO Y APOLÍNEO .......................................................................... 73
Tendencia Andina ......................................................................................................... 74
Tendencia alternativa .................................................................................................... 75
Integración cultural ....................................................................................................... 75
Acercamiento al San Pedro............................................................................................... 78
Vínculo directo con el cactus............................................................................................ 83
Pedir permiso (comunicación con lo no humano). ....................................................... 85
Características de la ingestión del San Pedro ............................................................... 87
Lugares de ingestión del cactus del San Pedro ................................................................. 91
Los umbrales: Guardianes del lugar. ............................................................................ 96
Lo apolíneo: enseñanza del cactus del San Pedro. ........................................................... 97
Dimensión interna ........................................................................................................ 99
Dimensión externa ...................................................................................................... 102
CAPÍTULO VI ................................................................................................................... 107
EXPERIENCIAS ACTIVADORAS DE ESTRUCTURA ................................................ 107
 La Danza Larga del San Pedro ....................................................................................... 109
Nuevos guías chamánicos............................................................................................... 117
De la tradición del Temazcal. ..................................................................................... 119
De la tradición de la cruz andina, la chakana. ............................................................ 120
De la tradición Siona. ................................................................................................. 123
CAPÍTULO VII .................................................................................................................. 126
CONCLUISIONES ............................................................................................................ 126
BIBLIOGRAFIA ................................................................................................................ 131
ANEXOS ............................................................................................................................ 140
INDICE DE ILUSTRACIONES ........................................................................................ 156
 RESUMEN

La planta maestra del cactus de Achuma o San Pedro (denominada por los sujetos de
estudio como “Abuelo San Pedro”), data su uso desde hace 8 mil años a. C. por la cultura
Guitarrero, y de 1600 años a. C. por la cultura Chavín. La planta maestrausada en un
contexto ritual y ceremonial.
Existen estudios sobre diferentes plantas maestras, enteógenos, holotrópicos,
denominados dependiendo de la especialidad del estudio, en las cuales se hace evidente su
vinculación ritual, sagrada y espiritual. Muchos de los especialistas en el tema les atribuyen
al eslabón perdido de la evolución (Mckenna, 1993), la emergencia de la conciencia, del
lenguaje, de la autoconciencia, de la imaginación, incluso de la religión (Ott, 1996;
Schultes & Hofmann, 1982 [1979]).
El uso se remonta a los paleohomínidos, los rituales que se realizaron ayudaron al
conocimiento de la farmacopea “no es, pues aventurado pensar que fue en esta época
cuando comenzaron a acumularse conocimientos farmacológicos complejos, así como un
catálogo de remedios botánicos eficaces para las dolencias” (Escohotado 2002: 63).
Estudios como de Narby (1995) y Luna (1986), sobre los vegetalistas de la
Amazonía peruana, generan un cambio epistemológico en el cual revelan a plantas
maestras como fuentes de conocimiento para remedios, tratamientos y comunicación con
los espíritus: percepción que se encuentra dentro de los grupos indígenas sudamericanos ya
que perciben a la planta con espíritu autónomo y con fuerza propia (Henman, 2007).

Si bien los estudios de la planta maestra del Achuma se refieren a Perú, con
chamanes andinos, como el estudio de Sharon Douglas del chaman de los cuatro vientos,
que es una vivencia con el chamán Eduardo que le enseña el uso ritual y medicinal de la
planta, no existen estudios contemporáneos en Bolivia que estudien el uso ritual actual del
Achuma en Bolivia, pero si mencionan el uso durante el periodo colonial aproximadamente
en 1750 (Moraes & Kvist, 2006).
Por lo tanto la presente investigación trata de comprender y entender la experiencia
que tienen los sujetos de estudio con el cactus del San Pedro o Achuma en la ciudad de La
Paz. La investigación es de tipo cualitativa/exploratoria y utiliza el método etnográfico para
8
realizar una descripción de dos etapas de campo que se llevaron a cabo en la ciudad de La
Paz, Bolivia, en los años 2007-2010 y el año 2015 sobre el uso de la planta maestra del
cactus del Achuma o San Pedro.
De este modo la investigación enfoca el uso actual de la planta maestra, el San
Pedro, en el ámbito paceño; por eso la interacción entre lo dionisíaco y apolíneo1. Los
sujetos de estudio influenciados por la cultura occidental empiezan con el uso dionisíaco de
la planta. Al momento en que los sujetos de estudio utilizan de forma apolínea el San
Pedro, lo usan en un marco de ritual, de búsqueda del ritual de iniciación. Apropiando
espacios sagrados de la ciudad de La Paz.
La planta maestra o “Abuelo San Pedro” les llega a dar una enseñanza, tanto interna
(despertar la conciencia) como externa (vinculación con la naturaleza), que se puede
asemejar y acercar al ritual de iniciación (llamado experiencia activadora de estructura,
Exaces), que permite cambios importantes en la conciencia y en el rol cultural de los
sujetos de estudio.

1
En la antropología psicológica de Benedict, de la escuela de Cultura y Personalidad, "apolíneo" y
"dionisíaco" son ethos, tipos de construcciones de comportamiento. Así son atributos: “apolíneos:
ceremoniosos, sobrios, amantes de lo inofensivo, desdeñosos de las personalidades autoritarias, orientados
hacia la comunidad; entre ellos ni siquiera la flagelación tiene carácter de tortura (…) Lo dionisíacos:
individualistas, frenéticos, competitivos, violentos, exaltados, obsesionados con la riqueza, el fasto y el
despilfarro” (Reynoso, 1993: 27).
9
 CAPÍTULO I
INTRODUCCIÓN

La investigación se realiza en la ciudad de La Paz, Bolivia. La topografía de la ciudad (que

parece una hoyada) alberga montañas, algunas apachetas, wak‟as que “son áreas con
propiedades espirituales desde la época pre-colonial. Y cada uno de estos lugares se hallan
en los alrededores de la ciudad” (Rodas, 2014: 6) y lugares sagrados (Virty, 2000;
Valencia, 2014). Este entorno sirve de escenario para el uso de la planta maestra2del cactus
del San Pedro.
Las plantas maestras y el uso de sustancias psicoactivas (que genera estados
expandidos de conciencia) se remonta a los paleohomínidos, “durante los cientos de miles
de años previos a la revolución agrícola y urbana (4000 a.C.) del Neolítico” (Escohotado,
2002: 44). Los rituales que se realizaron ayudaron al conocimiento de la farmacopea “no es,
pues aventurado pensar que fue en esta época cuando comenzaron a acumularse
conocimientos farmacológicos complejos, así como un catálogo de remedios botánicos
eficaces para las dolencias” (Escohotado 2002: 63).
El estudio del antropólogo Narby (1995) en la amazonia peruana (Quirichari) relata
la experiencia del pueblo indígena con la ayahuasca3: la planta revela (cuando se ingiere) al
chamán los tratamientos y remedios que debe tomar el paciente para curar cualquier
enfermedad.

Para mi había quedado claro que los indígenas, en sus visiones, accedía a
información científicamente verificable respecto a las propiedades de las
plantas. De esta manera, razonaba, el enigma del saber alucinatorio se
podía reducir a una sola cuestión: ¿provenía esta información del interior
del cerebro humano, como lo quería el punto de vista científico, o del
mundo exterior de las plantas, como lo afirmaban los indígenas? (…)
Efectivamente, había ADN en el interior del cerebro humano, tanto como
en el mundo exterior de las plantas, puesto que la molécula de la vida,
que contenía información genética, es la misma para todas las especies.
El ADN podría así ser considerado como una fuente de información, a la
vez, interna y externa (Narby 1995: 50-55).

2
Siempre tuvieron un papel importante en los procesos mágico-religiosos acercando al ser humano a “estados
alterados de conciencia” (Mckenna, 1993; Fericgla, 2006) o “modificación química de conciencia”
(Escohotado, 2002).
3
Planta enteógena, planta de poder, fármaco visionario.
10
Asimismo a las plantas maestras por generar estados expandidos de conciencia (EEC) se
les atribuye el desarrollo del lenguaje, de procesar la información, la imaginación, la
memoria (creación de estratagemas internas), la emergencia de la autoconciencia humana y
de la religión en el ser humano (Schultes E. R. & Hofmann A., 1982 [1979]; Mckenna,
1993; Ott, 1996).

Estudios como de Narby (1995) y Luna (1986), sobre los vegetalistas de la

Amazonía peruana, revelan a plantas maestras como fuentes de conocimiento para
remedios, tratamientos y comunicación con los espíritus: percepción que se encuentra
dentro de los grupos indígenas sudamericanos ya que perciben a la planta con espíritu
autónomo y con fuerza propia (Henman, 2007).

Los datos arqueológicos4 de Perú y de Bolivia respecto a la planta de San Pedro 5

provienen del uso mágico-religioso: en el caso de Bolivia, en Tiwanaku el monolito Beneth
presenta un motivo de un cactus de tipo columnar que podría estar relacionado con el San
Pedro (Milvany, 1986); en el caso del Perú el San Pedro es utilizado por los Cupisnique,
Moche y Chavín –grupos asentados en el norte del Perú– en el periodo 1500 a.C. (Feldma,
2006).

En Chavín de Huantar se encontraron varios restos arqueológicos (en bajo relieve)

con motivos fitomorfos que indican su uso; “representa un personaje antropomorfo con
atributos animales y sosteniendo en su mano derecha un tallo del San Pedro de cuatro
estrías. Esta figura ha sido llamada «el portador de San Pedro»” (Lumbreras, 1989: 160

4
“La primera, constatar que se han sumado, en el tiempo transcurrido, una gran cantidad de nuevas
evidencias, corroborando que: “La documentación del uso del San Pedro abarca más de tres mil años y
sugiere una asombrosa continuidad de tradición mágico-religiosa en el área andina” (Sharon, 1980: 67). La
segunda, descubrir que la presencia del San Pedro en contextos arqueológicos no se limita a 3000 años, sino
que se remonta hasta por lo menos 8600 años a. C., desde el comienzo del proceso de neolitización en los
Andes (cueva del Guitarrero, sierra de Ancash)”. (Fedelma, 2006: 26).
5
Oblitas (1992), registra que el cactus se emplea para curar muchas enfermedades: “la pulpa flemosa se usa
para la angina, flemones, abscesos y golpes, aplicando sobre el lugar herido. Para las almorranas se usa
pedazos de la pulpa a manera de supositorios. Para las palpitaciones del corazón se aplica por encima una
cataplasma de phojro; el mismo procedimiento se aconseja para heridas cancerosas y pútridas. El zumo
produce letargo. Para la quebradura aconsejan cataplasma sobre la hernia. Con el zumo curan la erisipela, el
ardor de los riñones. Para la fiebre aconsejan beber en poca cantidad el zumo. Para la ictericia zumo serenado.
La misma receta para el ardor de la uretra, flujo de sangre, purgación o gonorrea, utilizando el fruto aún verde
en infusión de leche. En casos de fiebres aconsejan baños de su jugo y enemas” (Oblitas, 1992: 39).
11
citado en Feldma, 2006: 33). Asimismo las cabezas “clava de Chavín de Huantar”
representan el estado alucinatorio con la mezcalina (Carod-Artal y Vázquez-Cabrera,
2006).

También en la cultura Moche (100 a.C. – 700 d.C.) se encontraron sacerdotisas con
capucha y con cara de lechuza portando el cactus del San Pedro (Carod-Artal y C.B.
Vázquez-Cabrera, 2006). Según el arqueólogo boliviano Pareja (2002) los Moche
mantuvieron una relación con un caracol terrestre que tenía la capacidad de absorber y
sintetizar la mezcalina del cactus: idea basada en las representaciones iconográficas
encontradas. Así “algunos temas y escenas comunes muestran a los caracoles sobre los
cactus relacionados a su cosecha, pero también están presentes combinados con otros
animales como zorros, serpientes, lagartos y animales marinos” (Pareja, 2002).

Los estados expandidos de conciencia (estado que genera la ingestión del cactus del
San Pedro) y los ritos iniciáticos llamados experiencias activadoras de estructura (Exaces)
son estudiados por la etnopsicología, la cual entiende la necesidad del ser humano moderno
buscar estos estados y buscar el ritual de iniciación (de muerte y renacimiento) que generan
cambios profundos en la vida (Zoja, 1985; Fericgla, 2005; Torres, 2013; Jung, 1984;
Henderson, 1984).

Sin embargo en el ámbito urbano estas experiencias (EEC y Exaces) no son

entendidas, más bien son patoligizadas y estigmatizadas por una concepción científica
materialista occidental donde:

[L]a espiritualidad de cualquier forma y nivel de sofisticación refleja la

ignorancia de los hechos científicos, la superstición, la credulidad
infantil, el autoengaño y el pensamiento primitivo y mágico. Las
experiencias espirituales directas que implican la inconsciencia colectiva
o las figuras y los reinos arquetípicos son vistas como resultados
patológicos del cerebro6 (Grof, 2010: 128).

6
“La literatura psiquiátrica contiene numerosos artículos y libros que discuten sobre cuál sería el diagnóstico
clínico más apropiado para muchas de las grandes figuras de la historia espiritual. A San Antonio se le ha
llamado esquizofrénico, a San Juan de la Cruz se le tachó de „degenerado genético‟, a Santa Teresa de Ávila
la rechazaron por ser una psicótica histérica severa y las experiencias místicas de Mohammed se atribuyen a
la epilepsia. A muchos otros personajes religiosos y espirituales, como Buda, Jesús, Ramakrishna y Sri
RamanaMaharshi se les acusa de padecer psicosis, debido a sus experiencias visionarias y „falsas creencias‟.
12
Por lo tanto el uso de sustancias que expanden la conciencia en el ámbito urbano actual es
un tabú. Cualquiera que sea el psicoactivo es catalogado como “sustancia controlada”7 y
está regida por la ley 1008 (promulgada en 1988). En el caso de que se aislara el compuesto
químico del alcaloide mezcalina, del cactus del San Pedro, sería penalizado. Es por esta
razón que el cactus y el uso se acerca a las estructuras occidentales de represión8 (falta de
respeto a la planta maestra usada hace aproximadamente 8000 años a. C.).

Por tal motivo (por la precaución de que no se entienda el uso ritual) la

investigación se realiza con pseudónimos tanto de personas como de lugares.

La investigación es de tipo cualitativa/exploratoria, utiliza el método etnográfico y

el procedimiento de codificación: la “codificación abierta” (de la teoría fundamentada).De
esta manera se entró a campo el año 2007, con el preconcepto de que se usaba al San Pedro
únicamente con fines lúdicos; después de tres años de investigación documental, entrevistas
antropológicas, entrevistas informales, observación participante se analizó el uso ritual y
ceremonial de la planta.

El año 2015 se volvió entrar al campo con historias de caso y entrevistas

antropológicas e informales para finalizar con la redacción de la investigación, el motivo
fue hacer una profundidad del proceso que algunos de los sujetos de estudio tuvieron con la
experiencia del uso del cactus del San Pedro o Achuma como sagrada.

De manera similar, algunos antropólogos entrenados de forma tradicional han discutido sobre si los chamanes
deberían ser diagnosticados como esquizofrénicos, psicóticos ambulantes, epilépticos o histéricos. El famoso
psicoanalista Franz Alexander (1931), conocido como uno de los fundadores de la medicina psicosomática,
hizo un escrito en el que incluso la meditación budista se describía en términos psicopatológicos, refiriéndose
a ella como «catatonia artificial»” (Grof, 2010:129).
7
Se entiende como “sustancias peligrosas o fiscalizadas, los fármacos o drogas naturales o sintéticas”; y por
otro lado en la segunda definición: “toda sustancia capaz de alterar las estructuras o las funciones corporales,
síquicas, fisiológicas y/o biológicas, ocasionen o no dependencia y/o tolerancia” (ley 1008 2000:11)
8
El San Pedro contiene mezcalina, considerada como sustancia controlada e ilegal. La Ley 1008 de Bolivia
promulgada en 1988, referida inicialmente a la “ley del régimen de la coca”, realiza una lista detallada de
sustancias controladas que involucran estupefacientes y psicotrópicos Aunque en un artículo de la prensa
publicado el 11 de noviembre del 2007, titulado: “San Pedro” una droga a la venta sin control, el director
departamental de la Fuerza Especial de Lucha Contra el Narcotráfico, Ángel Mantilla, señala que no se puede
implementar control porque la ley no les faculta para ello. En el ámbito urbano ha existido un discurso de
“prohibición de las drogas”, involucrando a varias instituciones (colegios, iglesias, centros de ayuda) que
abarcan este problema.
13
 El presente capítulo explica el tema de la investigación, objetivos, las cuestiones de
investigación y por último la justificación. El segundo capítulo es el marco teórico que trata
la etnopsicología, ya que el objeto de estudio conlleva a investigar los estados expandidos
de conciencia (EEC) y las experiencias activadoras de estructura (Exaces). El tercer
capítulo es el marco metodológico y explica cómo se aborda el tema de investigación, el
tipo de investigación, el método utilizado, las técnicas y herramientas, cómo se realizó la
codificación de los datos y la delimitación de la investigación. El cuarto capítulo describe el
cactus del San Pedro o Achuma. El quinto capítulo describe las características del uso del
cactus por los sujetos de estudio de la primera y segunda etapa. El sexto capítulo es la
descripción del uso del cactus en LaDanza Larga del San Pedro – como experiencia
activadora de estructura (Exaces) – y la conformación de nuevos guías chamánicos.

A continuación describiré la temática, las cuestiones, los objetivos y la justificación

de la investigación.

14
Tema de investigación.
El uso de las plantas maestras es histórico, las culturas ancestrales utilizaron a esta clase de
plantas en un contexto sagrado. El estudio antropológico de Carlos Castañeda sobre las
enseñanzas del conocimiento ancestral de los yaqui de México – en la tesis de licenciatura
que se vuelve su primer libro titulado “las enseñanzas de don Juan” publicada en el año
1968 y en su siguiente libro “una realidad aparte” – describe el uso de plantas psicotrópicas
o plantas maestras usadas para el despabilamiento de la mente, para percibir a la realidad
de diferente manera9.

Así mismo una de las plantas descritas en el estudio de Castañeda es el Peyote,

llamado mezcalito, usado en rituales. El Peyote contiene mezcalina al igual que el cactus
del San Pedro o Achuma de la región andina, motivo por el cual se eligió conocer si existía
su uso en la ciudad de La Paz.

El tema de investigación surge a partir de esta curiosidad, por lo tanto la

investigación es la descripción de la experiencia que tienen los sujetos de estudio con el
cactus del San Pedro o Achuma.

El origen social10 de los sujetos de estudio (Ver Anexo #1, Tabla Origen social).
Los sujetos de estudio son de la ciudad de La Paz, de colegios privados católicos y con
estudios universitarios, la ocupación que tienen es ser artistas y músicos. En el aspecto
religioso o espiritual, son bautizados católicos y al salir de los estudios secundarios se
vuelven ateos o buscan otras alternativas como el budismo, el zen, el taoísmo y
chamanismo para poder encontrar su camino espiritual o sagrado, en ésta búsqueda es
donde ingieren en cactus del San Pedro.

A continuación se planteará las cuestiones y objetivos de investigación relacionados

con el tema.

9
Castañeda no recomienda el uso de plantas psicotrópicas.
10
Spedding (2010).
15
Cuestión y objetivos de la investigación.
Nos centraremos en la cuestión principal de la investigación: ¿En qué consiste la
experiencia del uso del cactus del Achuma por los sujetos de estudio?
Las cuestiones específicas:¿Cuál es el proceso de conocer, buscar, cortar, preparar el
cactus del Achuma?, ¿En qué lugares se realiza la ingestión del cactus del Achuma?, ¿cuál
es la percepción que tienen del cactus del Achuma?, ¿existen ritos iniciáticos? y¿en qué
medida generan cambios en la forma de vida?
El objetivo general está basado en las cuestiones generadas sobre la temática de la
investigación: Describir la experiencia del uso de la planta maestra del cactus del Achuma
en la ciudad de La Paz por los sujetos de estudio.
Los objetivos específicos: a) Describir las características generales de la experiencia
del uso del cactus del Achuma por el grupo estudiado, b) Describir los posibles ritos
iniciáticos, c) Describir a los nuevos guías chamánicos.

Justificación de la investigación.
En Bolivia existe el estudio de Oblitas (1992)11, que describe las propiedades medicinales
del cactus del San Pedro, y la pequeña descripción de Cárdenas (1989) y el uso pre colonial
del Achuma. Sin embargo no existen investigaciones documentadas del uso ritual actual de
la plantadel Achuma en Bolivia (Kvist & Moraes, 2006: 301). Por tal motivo es
imprescindible investigaciones acerca de esta práctica cultural para conocer y comprender
el uso del Achuma en Bolivia, incluso el uso de otras plantas maestras como la ayahuasca.
Los estudios que son conocidos del Achuma son provenientes del Perú –donde el
San Pedro es llamado “el cactus de los cuatro vientos” (Sharon, 1980) –, que muestran el
uso en rituales y prácticas de sanación vinculados con símbolos católicos (Fernández, 1996;

11
“[L]a pulpa flemosa se usa para la angina, flemones, absesos, golpes, aplicando sobre el lugar herido. Para
las almorranas se usa pedazos de la pulpa a manera de supositorios. Para las palpitaciones del corazón se
aplica por encima una cataplasma de phojro; el mismo procedimiento aconsejan para heridas cancerosas y
pútridas. El zumo produce letargo. Para la quebradura aconsejan cataplasma sobre la hernia con el zumo curan
la erisipela, el ardor de los riñones. Para las fiebres aconsejan beber en poca cantidad el zumo. Para la ictericia
zumo serenado. La misma receta para el ardor de la uretra, flujo de sangre, purgación o gonorrea, en este caso
utilizan el fruto aún verde en infusión de leche. En casos de fiebres aconsejan baños de su jugo y enemas”.
(Oblitas, 1992: 39).
16
Sharon, 1980):

Visualizar las características de las virtudes que poseen los objetos de la

“mesa”, así como la etiología de las aflicciones que aquejan a sus
pacientes; se consume su decocción empleando la dosis estimada
pertinente por el curandero y formando parte de otra serie de acciones
rituales como la “singada”, absorción por las fosas nasales de una mescla
acuosa de tabaco (Fernández, 1996: 51).
El desconocimiento de estas prácticas culturales y de estudios de la planta de Achuma en
Bolivia e internacionalmente llevan a la estigmatización, no comprensión (Grof, 2010) y la
consideranuna simple droga o “sustancia controlada”.
En 1988 se dicta la ley 1008, donde se determinan cuáles son las “sustancias
controladas” prohibidas en el cual incluyen a la mezcalina y se estigmatiza al San Pedro
como “droga alucinógena” (2007) – esta prohibición es publicada en artículos de los
medios de comunicación –.La investigación trata de dar a conocer y explicar el uso del
cactus del Achuma fuera del tabú, el prejuicio y la estigmatización.

17
 CAPÍTULO II
MARCO TEÓRICO

La presente investigación se enmarca en la corriente teórica de la etnopsicologíaque es el

estudio de la “manera de ser y comportarse de un pueblo partiendo de su cultura” (Aguirre,
2015). La etnopsicología investiga “la conciencia y el reconocimiento del valor
terapéutico” de los estados expandidos de conciencia (EEC)12 (Fericgla, 2005). Asimismo
estudia los ritos iniciáticos, hoy llamados experiencias activadoras de estructuras (Exaces),
donde se experimenta la muerte que otorga sentido e identidad al Ser Humano (Fericgla,
2005).
Los EEC son prácticas milenarias de culturas ancestrales (Huicholes, Shuar,
Andinos, Toltecas, Mayas, Hopi, entre otros) que en la cultura occidental urbana actual han
sido mutiladas (Eliade, 1959; Fericgla, 2005; Zoja, 1985).
Una de las raíces de la etnopsicología es la escuela de cultura y personalidad o
antropología psicológica. La escuela de cultura y personalidad se inicia con Franz Boas
(1920) y sus seguidores que estudiaron la obra de Freud: Edward Sapir, Ruth Benedict y
Margaret Mead (Reynoso, 1993). Estos realizaron investigaciones, a grandes rasgos, sobre
dónde nace el individuo, la relación con la cultura y su comportamiento (Aguirre, 2015).
A continuación se desarrollará las bases conceptuales de la etnopsicología y se
realizará una reflexión sobre el chamanismo ancestral y neo chamanismo actual: análisis
con el cual se comprenderá teóricamente el fenómeno estudiado.

La etnopsicología.
La etnopsicología13 se refiere al estudio de la identidad cultural (ethnos) a partir del
comportamiento psicológico (Aguirre, 2015). El término etno viene de etnicidad, entendida
como la autoadcripción psicológica a un grupo cultural (Aguirre, 2015).

12
Luego de discusiones teóricas del término se lo denominó estados expandidos de conciencia (EEC), y no
estados modificados de conciencia (EMC) que denotaban una patología, ya que se ajustan más a lo que son,
que implica un despliegue, un desarrollo de capacidades propias psicológicas, espirituales de empatía, implica
mayor discriminación del mundo interno con el externo. (Fericgla, 2015)
13
Entendida como identidad de los pueblos, a diferencia de la psicología cultural, que estudia el
comportamiento humano a través de la cultura. En cambio la etnopsicología estudia los modos de ser, de
18
 Cuando se les define como grupos adscriptivos y exclusivos, la naturaleza
de la continuidad de las unidades étnicas es evidente: depende de la
conservación de un límite. Los aspectos culturales que señalan este límite
pueden cambiar, del mismo modo que se pueden transformar las
características culturales de los miembros; más aún, la misma forma de
organización del grupo puede cambiar; no obstante, el hecho de que
subsista la dicotomía entre miembros y extraños nos permite investigar
también la forma y el contenido culturales que se modifican. (Barth,
1976: 16).

Los limites como menciona Barth (1976) pueden cambiar al igual que las características
culturales de los miembros, los grupos étnicos como forma de organización social
(Ramírez, 2007).La etnicidad“constituye la expresión contextual de la identidad –
concebida como un fenómeno de comportamiento –, ya que supone conductas en tanto
miembro de ese mismo grupo” (Bartolomé, 1997 explicado por Ramírez, 2007: 62).
Por lo tanto etnicidad es entendida como una opción psicológica de pertenecer a un
grupo cultural, que puede ser una “familia, una asociación deportiva, una institución
docente una organización empresarial, por poner algunos ejemplos. Hay que partir del
hecho de que cada grupo es una cultura” (Aguirre, 2015: 37).
La etnopsicología entiende cultura a partir de la etnicidad, por lo que la interacción
de los miembros es parte importante para transmitir, generar y compartir la cultura. La
cultura entendida como un modelo para dar “sentido” al comportamiento (Aguirre, 2015).
La construcción histórica de la etnopsicología tiene tres momentos e influencias
conceptuales: 1) la psicología de los pueblos de Wundt (1920), 2) cultura y personalidad y
3) el estudio de la psicología mexicana de Díaz-Guerrero (1918-2004). Estos tres
momentos son pilares para la conformación de la etnopsicología con aportes para su
delimitación, los cuales describiré a continuación:
El primer momento se relaciona con los aportes de Wundt (1852-1920). Wundt es
un psicólogo y filósofo alemán que desarrolla la psicología experimental y la psicología de
los pueblos: al principio no toma en cuenta la cultura (psicología experimental), luego entre
1900 y 1920 publica diez volúmenes titulados Psicología de los pueblos, donde estudia la
psicología e identidades de las naciones (Aguirre, 2015).

comportarse, desde su psicología colectiva. (Aguirre, 2015)

19
 La etnopsicología, entonces, nacerá del romanticismo alemán que habla del “alma
del pueblo” en comparación al racionalismo de la ilustración francesa. Wundt y Boas
(alemanes) estudian la psicología para conocer la identidad de las naciones (Aguirre, 2015).
“Los productos mentales son creados por colectividades la consciencia individual no puede
explicar la historia del pensamiento humano” (Wundt, 1990 citado en Aguirre, 2015: 38).14
El segundo momento es con Franz Boas (1911) y sus discípulos (Benedict, 1934;
Mead, 1928; Dubois, 1944; Kardiner, 1939) quienes crean la escuela de “Cultura y
Personalidad”. Está surge haciendo hincapié en el concepto particularismo cultural (1920-
1940) donde se argumenta “que toda cultura es única y debe ser estudiada exclusivamente
en razón de esta unicidad” (Barfield, 2000: 480).
Ruth Benedict, alumna de Boas, implementa en sus estudios antropológicos el
análisis de la personalidad, “cada cultura, es moldeada en una forma o modelo único, es
decir, se organiza alrededor de un ethos cultural central” (Millán, 2004) así categoriza dos
modos de ser: dionisíaco y apolíneo. Benedict15 utiliza estos conceptos al realizar un
estudio etnográfico de los pueblos de Zuñi de Nuevo México y a los Kwakiult de Vancou
ver y las denomina apolíneas o dionisiacas, justificando de manera psicológica su
comportamiento (Benedict, 1934).
La escuela de cultura y personalidad resalta el papel de la psicología en la
antropología para investigar temas de identidad: “quedan unos cuantos conceptos que
ponen de relieve la importancia de la psicología en la construcción de la identidad cultural
de los pueblos” (Aguirre, 2015: 41).
El tercer momento para que surja la etnopsicología son los estudios mencionados de
Díaz-Guerrero (1918-2004) y su obra Psicología del Mexicano. Descubrimiento de la
etnopsicología (1994). El autor delimita y conceptualiza la identidad nacional a partir del

14
Cabe destacar obras como: F. Schulze, Psicología de los pueblos naturales (1900) sobre la mentalidad
primitiva; de L. Lévi-Bruhl, Las funciones mentales de las Sociedades Inferiores (1927); o la obra misma de
F. Boas, La mente del hombre primitivo (1911)., de cara a la creación de una psicología étnica. (…) T.
Carreras Artau se centra en “la investigación integral de la conciencia histórica y actual de los pueblos
ibéricos”, creando en Barcelona (1912) el “Archivo de Psicología y Ética Hispanas”. En su obra distinguió
entre la “psicología de las masas” (Le Bon, 1895; S. Freud, 1921), de actualidad por aquellos tiempos, la
“psicología étnica” o “etnopsicología” (Aguirre 2015: 39)
15
Patterns of culture (1959).
20
estudio de la psicología de mexicanos y Norte Americanos, así da a conocer las diferencias
psicológicas y culturales de los mismos.
Precisamente en esta obra se considera un error histórico desusadamente
persistente el que los personólogos desde Freud hayan querido encontrar
el porqué del comportamiento humano exclusivamente dentro del
individuo y se arguye que la parte más importante de éste por qué debe
buscarse en la circunstancia histórico-sociocultural en la que han nacido y
crecido. De allí que se destaque en todo el libro, y se estipulen hipótesis,
acerca de la importancia concluyente del desarrollo de las necesidades
biopsíquicas en ese ámbito y se distinga, como medular, al proceso del
cambio” (Díaz-Guerrero, 1995: 367).

Díaz-Guerrero considera que la biología había “logrado operacionalizar y cuantificar un

buen número de los aspectos críticos del ecosistema natural y sus variados nichos y
hábitats” (Díaz-Guerrero, 2005: 380), de esta manera toma en cuenta la operacionalización
y cuantificación de la biología para realizar una analogía entre las comunidades humanas y
el ecosistema natural16.
También contribuye a la etnopsicología los estudios de la etnopsiquiatría –originada
a partir de las investigaciones transculturales y culturales– contribuye a la psiquiatría en
análisis e investigación, “Tanto el análisis metacultural como el transcultural, en
etnopsiquiatría, han contribuido entender, desde la cultura, el binomio normal/patológico de

16
“En analogía con la ecología se clasifica a las variables en aspectos psíquicos representativos de los bíoticos
del ecosistema y aspectos apsíquicos que representan los abióticos del ecosistema. Allí se adelanta lo
siguiente: Los aspectos psíquicos desarrollados hasta ahora se refieren a reportes subjetivos de los individuos,
es decir a sus apreciaciones acerca de:
a) Grado de respaldo que perciben de su comunidad (grey sostén) y la evaluación de la propia familia.
b) Estilo de confrontación individual frente a los problemas que plantea el ecosistema (filosofía de vida).
e) Grado de acuerdo con las premisas ultratradicionales, estereotípicas de la propia cultura (machismo,
obediencia afiliativa, virginidad, abnegación, temor a la autoridad, respeto sobre amor, honor familiar y
rigidez cultural).
d) Habilidad personal para enfrentar el estrés (fuerza personal, evaluación del yo y de los principales papeles
que la persona desarrolla a través del diferencial semántico).
e) Capacidad de dar del individuo, mediante un cuestionario de la felicidad en el dar y el sentido subjetivo del
concepto dar a través del diferencial semántico.
t) Grado de satisfacción con el estándar de vida, apreciación de la presente situación económica y grado de
preocupación por la economía famílíar.
g) Valoración de la salud física por medio de un inventario de salud y significado afectivo del concepto salud.
h) Cuestionario de la calidad de la vida de Campbell, et al., (1978). Los aspectos apsíquicos utilizados en este
estudio comprenden medidas objetivas de la situación económica de los sujetos, a saber: a) Nivel
socioeconómico, medido por el nivel educativo y la ocupación del padre. b) Número de personas por cuarto
de la casa o medida de aglomeraci6n en el hogar. e) Número de años de posesi6n de aparatos domésticos y de
información.” (Díaz-Guerrero, 1986b, pp. 11-12 citado en Diaz-Guerrero 1995: 380-381).
21
los pueblos diferenciales y, por lo tanto, a fundamentar las posiciones de la etnopsicología”
(Aguirre, 2015: 40).
La etnopsiquiatría analiza y estudia la cultura para saber cómo es la mirada de:
normal/patológico. Por esta razón los médicos psiquiatras de la Asociación Estadounidense
de Psiquiatría (DSM IV) –en su manual diagnóstico-estadístico de los trastornos mentales–
ahora toman en cuenta los estudios transculturales para determinar si un paciente está
enfermo o no (Aguirre, 2015).
De este modo la etnopsicología toma en cuenta: a) el estudio de manifestaciones
culturales de cada cultura, con el estudio de Wundt y la psicología de los pueblos (1900), b)
el movimiento de “Cultura y Personalidad” se introduce el “concepto de „personalidad‟
(psicológica) como identidad de los grupos culturales” (Aguirre, 2015: 43), c) la obra de
Guerrero como análisis etnopsicológico de las diferentes culturas, urbanas y rurales y d) el
abandono del término étnico por etnicidad. (Aguirre, 2015).
Por lo tanto entendemos a “la etnopsiquiatría, como la manera peculiar de enfermar
de acuerdo al sustrato cultural” (Aguirre, 2015: 33).
La etnopsicología tiene por objeto: a) registrar la variabilidad de los
comportamientos humanos desde sus propios contextos culturales; b)
analizar la especificidad cultural de las manifestaciones sintomáticas de
las enfermedades psicosomáticas, en cada contexto cultural; c) analizar
las formas de comportamiento y de sintomática como aspectos de la
identidad cultural de los grupos; d) proclamar la universalidad de las
estructuras humanas y la relatividad cultural de sus manifestaciones
(Aguirre, 1994:14).

La etnopsicología al estudiar los contextos culturales particulares hace una crítica a la

antropología psicológica (cultura y personalidad) que reduce los fenómenos humanos
amplios a la mirada occidental (Fericgla, 2005)17.
Así por ejemplo, G Obeyesekere (1990: XVII) señala cómo los
antropólogos psicológicos tienden a entender formas simbólicas de
explicación compleja en función de su simple analogía con patrones
psicopatológicos. Los mismos se pueden afirmar respecto a los estados
modificados de conciencia (EMC), sean de carácter extático, de posesión,
catártico, místico-visionario o por ingestión de psicótropos. La
antropología psicológica, lo mismo que la mayoría de psicologías, suele
ser vistos como estados regresivos y patológicos, cuando en realidad

17
De nacionalidad española. Historiador y Doctor en Antropología cultural
22
 deben ser vistos como estados progresivos que ayudan y empujan a la
transformación de la persona hacia estadios de mayor salud, integración y
adaptación (M. Fericgla, 2005: 516).

De esta forma, tras considerar el reducido análisis de los estados expandidos de conciencia
(EEC) de la antropología psicológica, la etnopsicología propone el estudio de los estados
expandidos de conciencia (EEC) sin los patrones psicopatológicos occidentales: “[l]a
etnopsicología está poniendo de relieve que lo que provoca la ayahuasca – a un cierto nivel
comprensible para el pensamiento occidental- es una disolución de las barreras mnémicas18
del mundo emocional del sujeto. Por tanto, es una herramienta de gran utilidad en procesos
de psicoterapia profunda.” (Fericgla, 2005: 524).
Hacia este cometido (de innovar al trabajar sobre percepciones distintas a la
occidental) es útil la psicología transpersonal, que viene de la psicología humanista. Ésta
analiza la importancia de los estados expandidos de conciencia (EEC) dentro de la
espiritualidad y de la religión. De esta modo la espiritualidad y la religión tendrían que
tener un lugar en las observaciones y estudios de la psicología19 (Grof, 2010).
[S]e interesa por un subgrupo significativo de estos estados, que tienen un
potencial heurístico, sanador, transformador e incluso evolutivo. Esto
incluye también a las experiencias chamánicas y a sus pacientes (aquellos
que se inician en viajes de ritos nativos y antiguos misterios sobre la
muerte y el renacimiento), a médicos espirituales y a místicos de todos
los tiempos, así como a la crisis psicoespirituales de ciertos individuos
(Grof, 2010: 129).

Grof (1992) acuña el nombre a esta categoría como holotrópico, “esta palabra compuesta
significa literalmente „orientado hacia la totalidad‟ o „moviéndose en dirección a la

18
Mnésico, (a): (Del griego mnaomai, yo me acuerdo). Que conserva el recuerdo.
http://www.portalesmedicos.com/diccionario_medico/index.php/Mnesico
19
Grof (2010) indica que: “la literatura psiquiátrica contiene numerosos artículos y libros que discuten sobre
cuál sería el diagnóstico clínico más apropiado para muchas de las grandes figuras de la historia espiritual. A
San Antonio se le ha llamado esquizofrénico, a San Juan de la Cruz se le tachó de „degenerado genético‟, a
Santa Teresa de Ávila la rechazaron por ser una psicótica histérica severa y las experiencias místicas de
Mohammed se atribuyen a la epilepsia. A muchos otros personajes religiosos y espirituales, como Buda,
Jesús, Ramakrishna y Sri RamanaMaharshi se le acusa de padecer psicosis, debido a sus experiencias
visionarias y „falsas creencias‟. De manera similar, algunos antropólogos entrenados de forma tradicional has
discutido sobre si los chamanes deberían ser diagnosticados como esquizofrénicos, psicóticos ambulantes,
epilépticos o histéricos. El famoso psicoanalista Franz Alexander (1931), conocido como uno de los
fundadores de la medicina psicosomática, hizo un escrito en el que incluso la meditación budista se describía
en términos psicopalógicos, refiriéndose a ella como „catatonia artificial‟ ” (Grof, 2010: 128).
23
totalidad‟ (del griego holos= totalidad y trepein= moverse hacia o en dirección a)” (Grof,
2010: 130). El estado holotrópico puede trascender la barrera del ego 20 y encontrarse con
experiencias transpersonales21 que ayudan al crecimiento de la consciencia (Grof, 2010).
Ésta investigación tomará en cuenta los aportes de la psicología transpersonal –que
hace un reconocimiento de la naturaleza genuina de las experiencias transpersonales– y de
la etnopsicología –que “entiende a la vez el papel del individuo en el control de su propia
vida mental y el papel que la cultura juega sobre ello” (Fericgla, 2005: 524).
Por otra parte, para que el desarrollo de las potencialidades y capacidades biológicas
los seres humanos necesitamos experiencias acompañadas de estructuras culturales, “todo
ser humano necesita que sus actos tengan sentido, necesita creer que entiende la finalidad
de su existencia” (Fericgla, 2015).
Las experiencias de iniciación llenan de sentido las etapas biológicas y simbolizan
crecimiento (Fericgla, 2005). Las culturas distinguieron a ciertas experiencias más
profundas que otras, y las realizaron en marcos culturales y tiempos sagrados de cada
sociedad. Estas experiencias son llamadas por la neuropsicología como engramadoras22 o
activadoras de estructura, “marcan la vida de las personas, dando orientación, contenido,
términos existenciales de referencia” lo que se denominaban ritos o ritos iniciáticos
(Fericgla, 2015).

20
Romper las barreras del ego se refiere a perder el dominio del orden material de la realidad: “El estudio de
estados holotrópicos confirmó el hallazgo de Jung (1964) de que las experiencias originadas en niveles más
profundos de la psique (utilizando mi propia terminología, experiencias „perinatales‟ y „transpersonales‟)
tienen una cierta cualidad que él llamó (después de Rudolph Otto) „numinosidad‟. El término numinoso es
relativamente neutral y, por eso es preferible a otros nombres similares, como el de religioso, místico, mágico,
santo o sagrado, los cuales se han usado a menudo en contextos problemáticos y que pueden conducir
fácilmente a la confusión. El sentido de numinosidad se basa en la aprensión directa al hecho de que nos
encontramos con un dominio que pertenece a un orden superior de realidad, que es sagrado y radicalmente
diferente del mundo material” (Grof, 2010: 130).
21
Se refiere a experiencias espirituales: “los psicólogos jungianos se refieren a este dominio como imaginario.
El filósofo y místico Henri Corbin, de la escuela francesa, que fue el primero en utilizar el término
mundusimaginalis o mundo del alma, se inspiró al respecto gracias al estudio de la literatura mística islamista
(Corbin, 2002). Los teólogos islámicos llamaron al mundo imaginario, donde todo lo existente en el mundo
sensorial tiene su analogía, alamamithal, o el „octavo clima‟, para distinguirlo de los siete climas (regiones de
la geografía islámica tradicional). La palabra imaginaria posee extensión y dimensiones, formas y colores,
pero que no son perceptibles a nuestros sentidos así como lo serían si fueran propiedades de objetos físicos.
Sin embargo, este reino es, desde todo punto de vista, tan ontológico y completamente real y susceptible a
validación consensual por otras personas, como lo es el mundo material percibido por los científicos” (Grof,
2010: 129).
22
Dejan una huella, abren caminos neuronales, forman la base de la memoria.
24
 Los ritos tienen tres fases, como señala Van Gennep (1969):1) primero tiene la
etapa de desagregación de identidad y de roles sociales, 2) luego la etapa de liminaridad o
iniciación, donde el individuo esta fuera de la vida ordinaria y profana, en la cual se
experimenta los estado expandidos de conciencia ya sea con plantas psicoactivas, o
privaciones sensoriales, o por medio del control de la respiración y 3) la tercera etapa es la
reagregacióndonde el individuo se transforma y tiene nuevos roles e identidad, tener una
experiencia transformadora (Fericgla, 2005).
Los sujetos que realizan los ritos iniciáticos experimentan la muerte –suceso que se
realiza en el 90% de las culturas (Bourguignon, 1986 en Fericgla, 2005) –, por este motivo
la importancia de los estados expandidos de conciencia (EEC) en la etnopsicología23
(Fericgla, 2005).
La iniciación es ese momento crucial, ese nexo social, esa cámara oscura
donde nacimiento y muerte, dejando de ser términos de la vida,
reinvolucionan el uno en la otra; no hacia una fusión mística, sino para
hacer aquí del iniciado un verdadero ser social. El niño no iniciado sólo
ha nacido biológicamente, sólo tiene aún un padre y una madre «reales»,
para convertirse en un ser social tiene que pasar por el acontecimiento
simbólico del nacimiento/muerte iniciático, tiene que haber recorrido la
vida y la muerte para entrar en la realidad simbólica del intercambio.
(Braudillard, 1993:152).

Los ritos – ahora llamados las experiencias activadoras de sentido (Exaces) –, para que no
caigan en una simple experiencia lúdica tienen que cumplir tres condiciones: sacrificio,
sacralidad y realizarse fuera del espacio cotidiano (Fericgla, s/f).
Sacrificio en su sentido etimológico de dedicarse exclusivamente a esto y
no estar pendiente de otras cuestiones de la vida cotidiana; hay que

23
Fericgla (2005) indica que: “[l]as técnicas para inducir controladamente tales estados catárticos, visionarios
o de profunda disociación son diversas, conocidas y buscadas desde los albores de la humanidad. Para citar
algunos recursos códigos al vuelo, se puede mencionar el consumo de múltiples y potentes psicótropos
naturales dentro de marcos ritualizados (diversos grupos indígenas norte y sudamericanos consumidores de
peyote, ayahuasca, brugmasias o san pedro, o los africanos seguidores del culto buiti consumidores de iboga).
También se consiguen tales estados de consciencia disociada por medio de largas privaciones sensoriales
(budismo zen, anacoretas del cristianismo medieval o ascetas hindúes), por medio de técnicas músico-
mecánicas (como la música y la danza catártica de los gnawa marroquíes o la extática de los derviches
danzantes sufíes) o por medio de un control específico de la respiración (como las técnicas yóguicas de
Pranayama, el Kapalabhati o las respiraciones holorénica y holotrópica). El fin parece ser siempre el mismo:
tener una experiencia de la propia muerte, de llegar a los límites existenciales, como acicate para sanar, vivir
con más intensidad, amplitud y presencia, como camino para trascender la enfermedad y el miedo a la muerte
corporal” (Fericgla 2005: 527).
25
 sacrificar el resto de los intereses y concentrar la atención en el rito que
nos ocupa. Sacralidad, o que transcienda en un espacio y tiempo no
mundanos, sino que estén habilitados para nuestro objetivo concreto, de
dedicación intensa y exclusiva. (Fericgla, s/f).

Las Exaces otorgan a los individuos sentido e identidad, por esta razón es objeto de estudio
de la etnopsicología: “[c]uando una sociedad carece de Exaces adecuadamente construidas
e institucionalizadas se generan determinados trastornos y comportamientos directamente
relacionados con ello, como sucede en la actualidad de Occidente” (Fericgla 2005: 529;
Zoja 1985). Aquí, señala Fericgla (2005), lo colectivo e individual se unen de forma
inseparable.
La etnopsicología analiza de los estados expandidos de conciencia (EEC) en sus
diferentes ámbitos: psíquico, ritual, simbólico y cultural. De esta manera el “análisis
etnopsicológico pone en jaque mate definitivo la creencia de que nuestro estado ordinario
de consciencia es universal y natural, y el hecho de creer en la exclusividad de la naturaleza
constructiva de nuestro estado ordinario de conciencia” (Tart, 1994: 17-61 citado en
Fericgla, 2005: 529).
Tras comprender la relevancia de las Exaces y EEC en los sujetos y en el grupo
social, sorprende que estos rituales no sean entendidos como instituciones establecidas.
[L]a ausencia de formas „oficiales‟ de modificación de la consciencia en
nuestras sociedades (occidentales). Y esto asombra aún más por la
manera en que ha sido sistemáticamente ignorada por psiquiatras y
psicoanalistas. La modificación ritual de la consciencia es una
experiencia presente en el noventa por ciento de las sociedades humanas
(Bourguignon, 1986) que debe ser entendida como parte de la herencia
psicobiológica y considerada una de las necesidades básicas del ser
humano (Wittgenstein, 1992). (Fericgla, 2005: 532)

En el ámbito urbano estos rituales (para experimentar estados expandidos de consciencia),

como se menciona, no existen institucionalmente. Es así que surge la etnopsicología
aplicada, que recupera las Exaces para ser aplicados en diferentes terapias; por ejemplo: “el
trabajo con Constelaciones Familiares desarrollado por BertHellinger (inspirado en ciertos
ritos del África negra), el aprovechamiento de técnicas orientales de meditación como
método terapéutico (difundido por los líderes de la Gestalt actual)” (Fericgla, 2005: 532).

26
 Para poder desarrollar las potencialidades de la conciencia son necesarias estas
experiencias, el trance por ejemplo “no es una simple curiosidad etnológica ni un fenómeno
marginal que sobrevive en algunas sociedades del tercer mundo, sino que el trance es un
modo de „ser en el cuerpo‟” (Lapassade, 1980 citado en Fericgla, 2005: 532). Estos estados
y experiencias fueron utilizadas para la curación, para el desarrollo de diferentes
potencialidades humanas como la intuición (Fericgla, 2005).
Es de esta manera que contribuyendo al campo de la etnopsicología Fericgla desde
1996, en España, realiza un estudio antropológico de más de dos mil personas que pasan
por experiencias activadoras de estructuras o Exaces (hasta mayo del 2004). Esta
investigación, realizada en la fundación de etnopsicología aplicada, implica una serie de
talleres catárticos24:
 Taller de integración vivencial de la propia muerte (TIVPM, 3 días de duración);
 Taller para aprender a amar y a decir adiós a las personas y las cosas (AADAPC, 5
días de duración);
 Taller de lo masculino y lo femenino (MF, 5 días de duración); y
 Sesiones INASCIA (de INcrementoASistido de la conscienCIAy de
sobreestimulación sensorial, de 4 días de duración).
Construidos a partir de simbología occidental: estos talleres activan los arquetipos de
iniciación y del camino, perdidos en el ámbito urbano (Fericgla, s/f: 21).
Así mismo el estudio de Zoja (1985)25 ayuda a entender la perdida de la realización
de ritos iniciáticos donde el arquetipo de iniciación se manifestaba: si bien se reconoce la
importancia de la iniciación en la existencia humana “como por ejemplo los psicólogos C.
Jung, L. Zoja y J. Hillman, o antropólogos como R.A. Rappaport y M. Eliade,
prácticamente no se ha escrito nada sobre las consecuencias y alcance de tal abolición”.
(Fericgla, s/f: 21).

24
Catarsis entendido como explosiones de descargas emocionales: “[a]cceder a la parte oscura de la propia
mente y del propio ser –lo cual se consigue con las catarsis– es viajar hasta este espacio donde albergamos los
impulsos que sustentan los propios actos y emociones. Así, se consigue observar el curso de un pensamiento o
de una sensación física desde su origen y dirigir la propia vida individual con mayor claridad y consciencia”
(Fericgla, 2003: xxvi).
25
Profesor del C.G. Jung Institut y del Centro Italiano di PsicologiaAnalitica.
27
 Zoja (1985) señala que por la búsqueda (ante la ausencia) de estos ritos iniciáticos
los individuos entran en las adicciones y violencia, por lo que cabe definir el arquetipo de
iniciación.

Arquetipo de iniciación
“La actividad inconsciente del espíritu consiste en imponer formas a un contenido, y estas
formas son las mismas para todos los espíritus, antiguos y modernos, primitivos y civilizados.”
(Lévi-Strauss, 1974:68).

Los arquetipos son imágenes primordiales (Jung, 1984) relacionadas con el inconsciente26
de la psiquis del ser humano27. Según Freud el inconsciente se relaciona con impresiones y
representaciones del preconsciente que han sido reprimidas o rechazadas: “[l]o inconsciente
es lo psíquico verdaderamente real: su naturaleza interna nos es tan desconocida como la
realidad del mundo exterior” (Freud, 1931 [1900]: 357). Freud señala que:
[N]o necesitamos admitir en la elaboración onírica especial actividad
simbolizante del alma, pues el sueño se sirve de simbolizaciones que ya se
hallan contenidas en el pensamiento inconsciente, dado que por escapar a
la censura satisfacen, tanto por su representabilidad como ampliamente,
tales simbolizaciones todas las exigencias de la formación de los sueños.
(Freud, 1931 [1900]: 210)

Si bien el inconsciente es personal para Freud, cabe rescatar la actividad de la psiquis de

simbolizar. Carl G. Jung (1984) plantea que negar el inconsciente es como pensar que
sabemos todo acerca del universo, que nada está oculto ni es enigmático: “[l]a psique es
parte de la naturaleza, y ninguna puede definirse, lo que podemos hacer es ver cómo
funcionan” (Jung, 1984:20). De ese modo hace una analogía entre el cuerpo humano y la

26
Freud en su libro Interpretación de los sueños de 1900 plantea la existencia del inconsciente y desarrolla el
psicoanálisis como método. Freud describe que el ser humano desconoce una parte de su serque emerge en
sueños mediante símbolos. Uno de sus discípulos principales, Carl G. Jung, con quien mantuvo un productivo
intercambio epistolar, a partir de investigaciones de otras culturas y del estudio de los sueños de sus pacientes
desarrolló conceptos como “inconsciente colectivo” y “arquetipo” (Torres, 2013). Mircea Eliade explica que
Jung “tiene en cuenta la Historia: mira la psique como naturalista y como historiador; según él, la vida de las
profundidades psíquicas es la Historia.” (Eliade, 1995:97).
27
El inconsciente colectivo contiene toda la herencia espiritual de la evolución de la humanidad, reproducida
constantemente en la estructura de cada individuo. Su mente consciente es un fenómeno efímero que cumple
todas las adaptaciones y orientaciones provisionales. El inconsciente, por otro lado, es la fuente de las fuerzas
instintivas de la psique y de las formas o categorías que la regulan, o sea, los arquetipos. (Jung, 1971: 45
citado en Morris, 1995:209)
28
mente, los cuales “no pueden ser un producto sin historia, la evolución del cuerpo humano
como la de la mente” (Jung, 1984:65).
Esto se expresa en los “remanentes arcaicos”, llamados también “arquetipos” o
“imágenes primordiales”, que son pensamientos, gestos entendidos universalmente,
actitudes que siguen un modelo establecido mucho antes de una “consciencia
reflexionadora” y tienen historia (Jung, 1984:73).
Estas categorías inconscientes han sido mencionadas por varios estudiosos de
ciencias sociales (Lévi-Strauss, 1974; Bastien, 1895; Boas, 1911; Frazer, 1944) que
mencionaremos a continuación:
Lévi-Strauss (1974), con los estudios estructuralistas del pensamiento en oposición,
rescató de Marcel Mauss“las 'categorías inconscientes', que son las determinantes en
'magia, como en religión, como en lingüística'” (Lévi-Strauss, 1974:24). Estas categorías
“son las mismas para todos los espíritus, antiguos y modernos, primitivos y civilizados”
(Lévi-Strauss, 1974:68).
La teoría de Adolf Bastian (1895) analiza las “ideas elementales” “como las
disposiciones espirituales (o psíquicas) en germen, de las cuales se ha desarrollado
orgánicamente toda la estructura social completa” (Bastien, 1895 citado en Campbell,
1949:24).
Mientras que Franz Boas (1911) destaca “desde la cuidadosa discusión de Waitz de
la cuestión de la unidad de la especie humana, no queda duda en lo general de que las
características mentales básicas del hombre son las mismas en todo el mundo” (Boas,
1911:104 citado en Campbell, 1949:24).
De igual manera que los anteriores autores Frazer (1944) señala:
Más probablemente la semejanza que pudiera trazarse a este respecto
entre las religiones del Oriente y el Occidente consiste sólo en lo que
común aunque incorrectamente llamamos una coincidencia fortuita, el
efecto de causas similares actuando de igual modo sobre la constitución
semejante de la mente humana en los diferentes países y bajo distintos
cielos. (Frazer, 1944 [1890]:444).

Los arquetipos crean mitos, religiones y filosofías. Por ejemplo los mitos de carácter
religioso pueden interpretarse como una terapia de los sufrimientos o angustias de la

29
humanidad “en general: hambre, guerra, enfermedad, vejez, muerte. El mito heroico
universal, por ejemplo, siempre se refiere a un hombre, poderoso o dios-hombre que vence
al mal, encarnado en dragones, serpientes, monstruos, demonios y demás, y que libera a su
pueblo de la destrucción y la muerte” (Jung, 1984: 76).
A partir de estas consideraciones Jung (1984) se interesa por los símbolos y realiza
una distinción entre los símbolos naturalesy símbolos culturales:
Los primeros se derivan de los contenidos inconscientes de la psique y,
por tanto, representan un número enorme de variaciones en las imágenes
que nos encontramos en los relatos más antiguos y en las sociedades
primitivas. Por otra parte, los símbolos culturales son los que se han
empleado para expresar “verdades eternas”, y aún se emplean en muchas
religiones. Pasaron por muchas transformaciones e, incluso, por un
proceso de mayor o menor desarrollo consciente, y de ese modo se
convirtieron en imágenes colectivas aceptadas por las sociedades
civilizadas. (Jung, 1984:90).

Jung (1984) señala que los símbolos culturalesmantienen numinosidad o “hechizo”. La

experiencia numinosa de un individuo conlleva a sentir profundas emociones, las cuales
son importantes para la constitución mental y para la formación de la sociedad (Jung,
1984).
Así cuando las emociones son reprimidas sumergen su energía en el inconsciente y
la energía psíquica parece que se hubiera perdido, de esta manera se convierten en una
sombra “permanente y destructiva en potencia en nuestra mente consciente. Incluso las
tendencias que, en ciertas circunstancias, serían capaces de ejercer influencia beneficiosa,
se transforman en demonios cuando se las reprime” (Jung, 1984:90).
La sombra tiene un rol primordial en la psicología analítica deJung (1984) y en el
camino a la individuación. Esta sombra contiene los elementos reprimidos, los factores
escondidos de la personalidad, las actitudes desfavorables y las actitudes destructivas, como
también cualidades de los instintos e impulsos creadores (Jung, 1984). Al conocer la
sombra se inicia la individuación y el camino llamado laberinto espiritual (Campbell,
1949).
Y así sucede que si alguien, en cualquier sociedad, escoge para sí la
peligrosa jornada a la oscuridad y desciende, intencionalmente o no, a las
torcidas curvas de su propio laberinto espiritual, pronto se encuentra en un
paisaje de figuras simbólicas (cualquiera de ellas puede tragarlo), que es
30
 no menos maravilloso que el salvaje mundo siberiano del pudak, y las
montañas sagradas. En el vocabulario de los místicos, ésta es la segunda
etapa del Camino, la de „purificación del yo‟, cuando los sentidos están
„humillados y limpios‟, y las energías e intereses „concentrados en cosas
trascendentales‟: o en vocabulario más moderno: éste es el proceso de
disolución, de trascendencia, o de transmutación de las imágenes
infantiles de nuestro pasado personal. En nuestros sueños encontramos
todavía los eternos peligros, las quimeras, las pruebas, los ayudantes
secretos y las figuras instructoras (Campbell, 1949:97).

El Ser Humano que realiza el camino de la individuación tiene que manifestar el arquetipo
del héroe y encontrarse con su sombra:como en el mito heroico universal que vence a
monstruos o dragones.
Existen cuatro etapas del héroe investigado por el antropólogo Radin (1948)en Hero
Cycles of theWinnebago e incorporado por la psicología analítica. Estas cuatro etapas
describen los ciclos del crecimiento de la psiquis que el Ser Humano recorre a través de su
vida (Henderson, 1984):
El Dr. Radin señaló cuatro ciclos distintos en la evolución del mito del
héroe. Los denominó: ciclo Trickster28 (granuja), ciclo Hare29 (liebre),
ciclo Red Horn30(cureno rojo) y ciclo Twins31(gemelo). Vio acertadamente
la psicología de esa evolución al decir: „Representa nuestros esfuerzos
para resolver el problema del crecimiento, ayudados con la ilusión de una
ficción eterna.‟ (Henderson, 1984:111).

28
El héroe es la imagen de alguien que es capaz de hacer algo que los demás no harían. Alguien que se sale de
la media, lleva acabo una función, acción, intenta algo más allá de su deseo personal. El ciclo Trickster es una
etapa instintiva, satisface sus propios deseos y apetitos instintivos, sigue sus impulsos personales, no hay
espera entre estímulo y respuesta por lo que no hay una reflexión. (Torres, 2013; Henderson, 1984).
29
El ciclo Hare, representado por la liebre que hizo el camino del peyote (planta maestra), en el cual el
espíritu les enseño todo lo que saben: el conocimiento de la farmacopea, la siembra y la cosecha, etc. Por éste
motivo fue que pudieron sobrevivir y conformar una cultura. Las características del héroe de ésta etapa son:
entenderse a sí mismos, un héroe con conocimiento acumulado, posibilidad de comenzar a dominar su instinto
personal, sensibilidad, conocimiento, duda de sí mismo, auto cuestionamiento y reflexión. (Torres, 2013;
Henderson, 1984).
30
En el ciclo Red Horn el héroe empieza ir para adentro, ve que el problema es él mismo, es el encuentro con
la parte animal de uno mismo (anda con un animal), que representa lo sombrío que se vuelve patológico en el
camino. Por lo tanto tiene que ir en busca del mismo para domarlo, por el motivo que después de éste proceso
le sirve de aliado para enfrentar el camino del laberinto. (Torres, 2013; Henderson, 1984)
31
Finalmente el ciclo Twins de los gemelos (hijos del sol), al nacer se separan y esperan su reencuentro, “uno
de ellos, Flech (carne), es condescendiente, dulce y sin iniciativa; el otro, Stump (tronco), es dinámico y
rebelde. En algunas de las historias de los héroes gemelos esas características se refinan hasta el punto de que
una de las figuras representa al introveertido cuya fuerza principal recide en su capacidad de reflexión, y la
otra figura, al extravertido, hombre de acción que puede realizar grandes hazañas” (Henderson, 1984: 113) es
el camino del encuentro con lo esencial, con el “sí mismo”, en el camino de la individuación la reunión con la
naturaleza perdida y olvidada(Torres, 2013; Henderson, 1984).
31
Cada ciclo está acompañado de cambios en la consciencia: “tanto en el ciclo de Red Horn
como en el de los Twins, vemos el tema del sacrificio o muerte del héroe como la curación
necesaria de su hybris, el orgullo que se ha sobrepasado a sí mismo.” (Henderson, 1984:
114). La muerte egoica es necesaria para pasar al nuevo ciclo.
Los ritos iniciáticos han existido como paso de una etapa a otra, de muerte y
renacimiento (Torres, 2013), un cambio – comoel desapego a la madre, perdida de la
infancia o adolescencia – para producir la reinserción a la sociedad con un crecimiento de
la consciencia. Este arquetipo se caracteriza por la apropiación de la fuerza que está en el
inconsciente de la psiquis (Jung, 1984).
Asimismo los ritos de paso estudiados por Van Gennep (1969) son ceremonias de
transición de una etapa a la otra: “[p]ara los grupos, como para los individuos, vivir es un
incesante disgregarse y reconstruirse, cambiar de estado y de forma, morir y renacer” (Van
Gennep, 1969: 261). Aquí:
Los ritos (iniciáticos) son estas puertas simbólicas que los humanos
hemos creado siempre para determinar dónde estamos, en qué punto
estamos, cuando deja un niño ser un niño y empieza ser un púber, en
todas las culturas (…) se ha creado sus ritos de paso para decidir cuándo
un cambio se ha dado (Fericgla, 2014).

Cabe destacar que una gran diferencia entre la cultura occidental urbana y las otras culturas
es la perdida de los ritos iniciáticos (Eliade, 1959; Zoja, 1985; Fericgla, s/f). Estos ritos
iniciáticos generan una experimentación inconsciente de la muerte corporal para un salto
cualitativo de la consciencia (lo sagrado y trascendencia). Al no ser realizados el Ser
Humano busca ésta realización arquetípica inconsciente de otras maneras y entra al uso
desmedido de la droga (Zoja, 1985). Los estudios antropológicos de Fericgla (s/f) describen
y confirman esta hipótesis.
Fericgla (s/f) menciona el impulso inconsciente del arquetipo de iniciación y del
camino: el estudio universitario es una manifestación de estos arquetipos – sabiendo que no
ejercerán su profesión por la competitividad y falta de puestos de trabajo, asisten de igual
manera–. El ámbito urbano es desfavorable para la iniciación por el patrón consumista y la
forma de vida opuesta a estos arquetipos (Fericgla, s/f: 26).

32
 La iniciación sirve, como venimos mencionando, para poder producir crecimientos
psíquicos más allá de creencias egoicas de los seres humanos, por lo que rompen esquemas
mentales (Torres, 2013): una “muerte-renacimiento”. El presente estudio vincula la
iniciación con lo extático, el viajeo trance de la ingestión del San Pedro, por lo tanto
desarrollaré qué es lo que se entiende por viaje o trance.
Eliade también apunta que, sin importar el sistema socio-religioso que le
dé apoyo al chamán, el novicio debe someterse a una iniciación que
supone el vuelo mágico a las esferas celestiales (ascenso) y/o al
Inframundo (descenso). Además de conceptualizarse como una muerte y
un renacimiento simbólicos, el vuelo puede incluir cambios espirituales de
forma. La experiencia de convertirse en cuervo reportada por Castaneda
(Castaneda 1968:168-184) es un ejemplo de semejante vuelo iniciático.
(Sharon, 1980:146).

El trance y el éxtasis son sinónimos: el significado etimológico en “griego ekstasis hace

referencia a la experiencia del acto de desplazarse por el espacio” (Patee, 1988: 41). El
trance y el éxtasis están relacionados a estados espirituales, pero se encuentran más
vinculados al viaje chamánico.
El antropólogo Sharon Douglas (1980) tras un estudio realizado en el Perú –donde
trabaja con el chamán Eduardo que usa el cactus San Pedro o Achuma–, asevera que la
ingestión del San Pedro o Achuma provoca una muerte simbólica e implica cambios
espirituales de forma y transformaciones:
San Pedro es un cacto que contiene un ingrediente que, al ser ingerido,
produce la apertura del subconsciente y del sexto sentido del individuo –
esto es, el sexto sentido telepático del individuo [que le permite]
transportarse, sublimarse a través de la materia, el tiempo, y la distancia
(Sharon, 1980:147).

En el ámbito urbano el uso de enteógenos, como mencionamos en la introducción, se

acercan a las estructuras de represión: esto debido al desconocimiento de las prácticas
ancestrales y la búsqueda inconsciente de los individuos. Aquí “[e]l impulso a buscarlos y
satisfacerlos es más poderoso que el miedo a las prohibiciones legales actuales y a los
tabúes religiosos medievales” (Fericgla, s/f: 22).
Las experiencias activadoras de estructura (ritos iniciáticos), según Fericgla (s/f), tienen
como mínimo diez condiciones:

33
1. Es necesario guías o maestros. Conformado durante largos periodos de tiempo:
Deban ser personas profundamente formadas en los valores técnicos y
espirituales propios de su sociedad, conocedoras del contexto
simbólico del lugar donde realizan los Exaces. Algunos usan
simplemente las substancias psicótropas: el efecto mismo de tales
substancias puede ser una gran experiencia transformadora en sí
misma. Recalco que puede serlo, no que lo sea de forma intrínseca
(Fericgla, s/f: 29).

2. “La muerte debe ser valorada como paso hacia un nuevo comienzo” (Fericgla, s/f:
29), así no se tiene posturas negativas sobre la muerte.

3. Tener libertad de un periodo largo para la iniciación: en el ámbito occidental el

trabajo y las “responsabilidades modernas” no dejan que las personas se ausenten
por periodos largos de tiempo. El único periodo donde se tiene libertad del tiempo
es en la Universidad: “la vida del universitario es simple, solo orientada hacia el
estudio y, como máximo, a conseguir los recursos económicos para ello.” (Fericgla
s/f: 31). Además en la Universidad se renuncia a la vida infantil para llegar a la vida
adulta (Fericgla, s/f).

4. La falta de tiempo son obstáculos, “una iniciación real a menudo requiere largos
meses de preparación, aunque el rito dure solo unos días” (Fericgla, s/f:32).

5. “[L]as posibilidades reales de éxito en la lucha por el desarrollo de la individuación,

por sentirse uno protagonista de su existencia, actualmente son dramáticas y casi
nulas” (Fericgla, s/f:32).

6. El modelo consumista se opone rotundamente a la iniciación, puesto que:

La iniciación tiene como premisa la renuncia a las cosas materiales, es
un renovador interior, de muerte de los patrones anteriores y, como es
sabido, individuación y muerte significan no consumo (…) iniciación
equivale a desarrollar sujetos con orientación endocentrada. Es decir,
personas cuya vida, sentimientos, propósitos y demás se generan desde
sí mismos y son conscientes de ellos. (Fericgla, s/f: 33).

7. “[P]ara reinstaurar los ritos de muerte y regeneración, es necesario crear espacios

sagrados, espacios de conversión positiva donde lo cotidiano se sacralice.”

34
 (Fericgla, s/f: 34).

8. Zoja (1985) menciona tres características: “la sacralidad, la irreversibilidad y la

carencia de alternativas” (Zoja, 1985: 190). De esta manera “una vez realizado el
rito de paso el sujeto nunca más pueda regresar a la etapa o estadio anterior”
(Fericgla, s/f: 34).

9. “[I]mplica que se reconozca y acepten las exigencias de diversa índole que

presentan los iniciados.” (Fericgla, s/f: 35).

10. Y “todo proceso de iniciación debe tener en cuenta al ser humano en su

complejidad: cuerpo, mente, espíritu y emociones, su dimensión social e individual”
(Fericgla, s/f: 35).

Existen tendencias chamánicas actuales que no tienen la profundidad necesaria para generar
y satisfacer la muerte-renacimiento de la iniciación: como los chamanismos turísticos
(Fotiu, 2010) o los “chamanismos de consumo” (Fericgla, s/f: 23).
Si bien los EEC son contextualizados en el chamanismo arcaico y religiones, cabe
mencionar que las Exaces tienen que estar contextualizadas y ser realizadas por lo menos
en más de una generación –y así sean experienciasdonde los sujetos tengan cambios
profundos (Fericgla, s/f)–. Esto no sucede generalmente en la cultura urbana occidental,
donde surge el neochamanismo de consumo o chamanismo turístico que se asemeja a los
mecanismos del consumismo.

Reflexiones sobre Chamanismo y neochamanismo

“Los chamanes afirman que debemos hablar con las plantas y los árboles así como con los
animales y rocas, porque nuestras vidas y nuestros espíritus están vinculados a los suyos. En
las culturas chamánicas se considera interrelacionado e interdependiente, y no solo lo que la
gente comúnmente denomina como seres 'vivientes'. Desde el punto de vista chamánico,
todo cuanto existe está vivo” (Harner, 1988:28).

Mircea Eliade (2011 [1951]) detalla el origen de la terminología del chamanismo:

El chamanismo stricto sensu es por excelencia un fenómeno siberiano y
central-asiático. El vocablo nos llega, a travez del ruso, del tungússhaman.
En las demás lenguas del centro y del norte de Asia los términos

35
 correspondientes son: el yakuto ojun, el mongol bügä, bögä y udagan, el
turco-tátaro kam. Se ha tratado de explicar el término de la lengua tungusa
por el pali samana, y acerca de esta posible etimología – que corresponde
al gran problema de las influencias hindúes sobre las religiones siberianas
– (...) en toda esta zona, donde la experiencia extática está considerada
como la experiencia religiosa por excelencia, el chamán, y sólo él, es el
gran maestro del éxtasis. Una primera definición de tan complejo
fenómeno y quizá la menos aventurada, sea ésta: chamanismo es la
técnica del éxtasis (Eliade, (2011 [1951]: 22)

La experiencia del éxtasis o estar cara a cara con la divinidad es parte de la iniciación
chamánica (Duch, 1997). Eliade (2011 [1951]) en su libro El chamanismo y las técnicas
arcaicas del éxtasis realiza un estudio del chamanismo en las diferentes regiones del
mundo (América, Europa, África, Siberia, India, entre otros), es así que caracteriza a las
prácticas chamánicas con los siguientes rasgos: “1. Entra en éxtasis. 2. Asciende o
desciende en pos de las almas. 3. Muere y resucita ritualmente. 4. Domina los espíritus. 5.
Domina el fuego. 6. Recibe sus conocimientos también en sueños y de viejos shamanes.”
(Anzures, 1995: 50).
Los chamanes para entrar en éxtasis utilizan muchos mecanismos (no solamente las
plantas de poder): usan el tambor, el ayuno, se amarran a un árbol días o semanas, etc. Las
iniciaciones se caracterizan por el éxtasis: para que exista el renacimiento del individuo y se
convierta en chamán (Eliade, 2011 [1951]).
El chamán es reconocido por heredarsu conocimiento y/o por vocación espontánea.
El chamán recibe iniciación: “una doble instrucción: primero, de orden extático (sueños
trances, etc.) y, segundo, de orden tradicional (técnicas chamánicas, nombres y funciones
de los espíritus, mitología y genealogía del clan, lenguaje secreto, etc.)” (Eliade,2011
[1951]: 29).
Las iniciaciones en Australia y América del Sur son similares: “la iniciación entraña
a la vez el descuartizamiento del candidato y su ascensión al Cielo (acabamos de ver que
así acontece entre los Binbinga y los Mara). En otras partes, la iniciación se perfecciona
durante el curso de un descenso mítico a los Infiernos” (Eliade,2011 [1951]: 59).
Otros modos de transición son el laberinto y la caverna (como en las religiones
paleolíticas). “Según los primeros informes obtenidos acerca de los chamanes araucanos de

36
Chile, éstos efectúan su iniciación en cavernas por lo común adornadas con cabezas de
animales” (Eliade,2011 [1951]: 59).
La iniciación también puede ser:
[P]or otros medios: fatiga extremada, torturas, ayuno, golpes, etc. Cuando
un joven jíbaro se decide a ser chamán, busca un maestro, le paga a un
régimen en extremo severo: no prueba alimento durante varios días y
toma bebidas narcóticas, especialmente la esencia de tabaco (que, como se
sabe, desempeña un papel esencial en la iniciación de los chamanes
suramericanos). A la postre, Pasuka – un espíritu – aparece ante el
candidato, bajo la forma de un guerrero en seguida el maestro empieza a
golpear al aspirante hasta que éste rueda por tierra, inconsciente
(Eliade,2011 [1951]: 85).

Así las personas que se transforman en chamanes pasan por iniciaciones de diferentes tipos
de muerte y resurrección:
La transformación en chamán es, pues, una traslación desde una fase de
iniciación con desintegración de la identidad, a través de una auto-
reconstrucción dolorosa que lleva a un renacer como oficiante
transformado capaz de controlar y revelar los potentes espíritus que
fragmentan a otras almas más débiles (Lewis, 1971 citado en Barfield,
2000: 148).

Sin embargo Eliade (2011 [1951]) menciona la decadencia del chamán, donde los nuevos
chamanes perdieron las características antiguas del poder chamánico: transformarse en
animal, viajar “en espíritu”, descender al Infierno, dominar al fuego y rescatar al alma del
enfermo, incluso rescatarlo de la muerte, como los mismos chamanes reconocen:
Yo mismo soy chamán – decía alguno de ellos a Rasmussen. –, pero no
soy nada comparado con mi abuelo Titqatsaq. Él vivía en los tiempos en
que un champan podía descender hasta la Madre de los Animales del mar,
volar hasta la Luna o hacer viajes a través de los aires (Ramussen:
theNetsilikEskimos, p. 299 citado en Eliade,2011 [1951]: 233).

El chamán se relaciona con el infortunio: se coloca en receptividad del otro mundo para
curar enfermedades o desgracias como la mala caza o sequía (Perrin, 1995). No siempre
utiliza la magia, así también usa el conocimiento de las plantas, animales,masajes, etc. Aquí
toda enfermedad “tiene una causa de índole espiritual” (Eliade,2011 [1951]: 262). El
chamán restablece el equilibrio en la comunidad, se comunica con los espíritus, tiene el
poder de adivinar la muerte, puede leer la mente y puede curar enfermedades.

37
 Los chamanes contemporáneos de la Amazonía peruana, boliviana, colombiana y
los estudios de antropológicos (Dupuis, 2009; Harner, 1973; Furst, 1994; Sharon, 1980;
Luna, 1986; Fericgla, 1998; Fotiu, 2010; Doore G. 1988; Anzures, 1995; Fernández,
1996;Perrin, 1995; Labate, 2004; Castaneda, 1977), etnobotánicos (Mckenna, 1978, Ott,
1996; Wasson, 1978), arqueológicos ( F.J. Carod-Artal, C.B. Vázquez-Cabrera 2006;
Feldma, 2006; Pareja, 2002), filosóficos y sociológicos(Escohotado, 2005)muestran el uso
de plantas de poder: aquí el chamán realiza limpiezas y cura enfermedades (mediante la
utilización de estas plantas que son usadas en la farmacopea actual).
El chamanismo, conocido por su relación con la “otra realidad” y el poder de
curación, en la cultura occidental urbana sólo se manifiesta en las iglesias
institucionalizadas despojadas de Exaces. De esta manera algunas personas urbanas buscan
en el chamanismo tradicional para lograr el Exaces.
Algunos/as académicos/as contemporáneas/os formaron el movimiento
neochamánico (ver en Doore Comp., 1988) comprendido por antropólogas/os (Goodman,
Halifax, Harner, Lemoine, Townsend), un filósofo (Doore), psicólogas/os (Achterberg,
Grof, Krippner, Lawlis, Swan), escritores/as (Brooke, Kremer), un teólogo (Hultkrantz) y
médicas/os (Mehl, Patee). Los miembros estudiaron cómo los individuos buscan al
chamanismo tradicional para poder sanarse o crear un vínculo con lo desconocido.
El ámbito urbano occidental gira en torno al materialismo y al pensamiento
científico que se ha caracterizado como el paradigmaválido (Perrin, 1995). El chamanismo
conlleva a la búsqueda de una vida espiritual: volver a la antigua alianza con la
naturaleza(Perrin, 1995:100).
El chamanismo moderno o neochamanismo tiene una fuerte carga ecológica
relacionada con el movimiento místico-espiritual actual. Es definido como:
Una forma de chamanismo que ha sido creada a fines del siglo XX para
restablecer un vínculo entre el hombre moderno y sus raíces espirituales,
para reintroducir el comportamiento chamánico dentro de sus vidas
occidentales en busca de espiritualidad y por consiguiente renovar el
contacto con la naturaleza (Jakobsen, 1999:xi citado en Fotiou, 2010:93).

De esta manera “el equilibrio espiritual y la necesidad de mantener una relación armónica
con la naturaleza en general, es fundamental para el bienestar espiritual y físico del
38
individuo y del mundo” (Townsend32, 1988:118). Así el chamanismo moderno conduce a la
búsqueda del camino espiritual del individuo.
Aquí las personas que participan en estos círculos neochamanicos participan en
otras actividades espirituales de curación (Townsend, 1988:115).
Fericgla (1998) crítica esta postura, este neologismo con sus definiciones, puesto
que para la existencia de un chamán se necesita un “contexto cultural chamánico como los
gatos necesitan del oxígeno para poder vivir. Y que nuestras sociedades no son chamánicas,
aunque guarden un lejano recuerdo de la figura del brujo o la bruja” (Fericgla, 1998:8):
Estas posturas simplistas y crédulas en exceso, pero muy extendidas hoy,
ignoran que la cosmovisión de la mentalidad oral de los pueblos sin
tradición escrita y la moderna subjetividad como forma de generar valores
del mundo, son realidades y perspectivas sobre la vida en extremo
distintas; se trata de cosmovisiones dificultosamente equiparables
(Fericgla, 1998:75 cursiva del texto original).

Esta fuerte crítica, hace reflexionar los contextos culturales donde las prácticas chamánicas
se realizan. La diferencia de las mentalidades orales de los pueblos sin tradición escrita y la
moderna son muy distintas.
Sin embargo interactúan en un aspecto: el dialogismo mental (característico de las
culturas orales que utilizan enteógenos) comprendido como: la “conversación consigo
mismo, la mente habla consigo mismo, se auto organiza, y para ello se recurre al uso de
metáforas que permiten integración del segundo elemento del dialogo interno” (Fericgla,
1998:52) y el dialogismo internautico(moderno): relacionado con el internet, se asemeja
bastante a la mentalidad enteogénica (Fericgla, 1998:106).
El neochamanismo turístico o chamanismo de consumo –como lo llama Fericgla
(2005)– es criticado por estar relacionado habitualmente a la Nueva Era o New Age:
definido como la “búsqueda de primera experiencia de transformación” (Milton, 1990:xiii
citado en Fotiu, 2010: 94).
Otra mirada crítica hacia el movimiento neochamánico proviene de Eugeni Porras33
(2003): los nuevos métodos que se utilizan en la medicina, la psicología y la

32
Antropóloga canadiense.
33
Doctor en Antropología e Historia de España.
39
ecologíapueden llegar al mismo resultado que un ritual neochamánico. La psicología
transpersonal es uno de estos nuevos método que utiliza técnicas provenientes del
chamanismo: “la terapia holotrópica u holonómica, técnica desarrollada en los últimos diez
años, que llega a los mismos resultados prescindiendo de sustancias psicotrópicas”(Porras,
2003).
Señala Porras (2003) que a partir de las “experiencias psicodélicas de los años 60,
en las que antropólogos y viajeros de todo tipo tomaron contacto con sociedades étnicas de
tradición chamánica que emplean usualmente plantas con un alto contenido de alcaloides”
(Porras, 2003) se conoce el neochamanismo. Es en este punto donde no se toma en cuenta
las aptitudes del chamán al “crear una imagen desfigurada del chamán o curandero nativo al
no tomar en cuenta que sus capacidades y sus funciones están prioritariamente inmersos en
una compleja red de relaciones sociales” (Porras, 2003).
Pensamos que lo riesgoso de un movimiento como el neochamánico se
encuentra en la laxa utilización de un mismo término para referirse a
fenómenos, circunstancias y enfoques muy diferentes entre sí que, en todo
caso, tienen en común el ser exóticos o poco usuales para la cultura
occidental dominante. Con ello se pierde significación a la vez que se
desvirtúan y se descontextualizan el conjunto de prácticas y concepciones
que, bajo en nombre de chamanismo, forman parte constitutiva y
explicativa de muchas culturas étnicas (Porras, 2003).

Por lo tanto cabe analizar y ser crítico con los contextos culturales y las formas que es
usado el chamanismo. Los libros de Castaneda(1968; 1977) (leídos los dos primeros por la
mayoría de los sujetos de estudio) “son la referencia principal de todos los adeptos del
«chamanismo» en el mundo occidental” (Perrin, 1995). Carlos Castaneda (1968) es
introducido al conocimiento del linaje de don Juan Matus, un indio yaqui de México, que le
enseña el arte del ensueño y el ser un hombre de conocimiento (Castaneda, 1968).
Castaneda(2004) no aconseja el uso de plantas de poder, sólo reflexiona sobre el
despabilamiento de las estructuras de la mente: “sin vigilancia especializada (explica Carlos
Castaneda), las plantas de poder pueden producir resultados lamentables, ya que mueven el
punto de encaje con brusquedad y en forma errática, y a la larga, terminan cobrándose en la
salud, la cordura, y a veces en la vida del practicante” (Torres, 2004: 40).

40
 En capítulos posteriores (capítulo iv, v y vi) se tratará las características de la planta
maestra, el cactus del San Pedro. Hacia este cometido es útil introducir al estudio de
doctorado del chamanismo mestizo ayahuasquero en la Amazonía Peruana34. Aquí los
vegetalistas reciben el conocimiento de las plantas denominadas plantas maestras (“plant-
teachers”) o “vegetales que enseñan”: “las plantas tienen espíritus que le enseñan y
transmiten sus propiedades curativas, los cantos, la planta es denominada doctor” (Luna,
1986:16).
Así mismo Henman (2004) (autor de mama coca), estudioso contemporáneo del San
Pedro, defiende la postura de los indígenas sudamericanos: la planta maestratiene un
espíritu que enseña, tiene su propia fuerza y va más allá de la división de mente/cuerpo35.La
definición de planta maestra es la que se utilizará en la presente investigación, siendo el
mismo concepto utilizadopor los sujetos de estudio al nombrar el “Abuelo San Pedro”
como planta maestra.
Por ende el uso de la planta maestra, el cactus del San Pedro, en el ámbito urbano
se acerca a la búsqueda de la iniciación que conlleva a despertar la conciencia36: un “rito
de transformación (…) que cumple con funciones milenarias, que es propulsar una
disolución del ego que de paso a la regeneración vital existencial” (Fericgla, 2011) como
una experiencia “transformadora del alma” (Zoja, 1985: 16).

34
Luna (1986) Vegetalismo: ShamanismAmongthe Mestizo Population of thePeruvian Amazon. Stocholm:
epartament of ComparativeReligion.
35
Una antropología que florece fuera de la academia: Anthony Henman y el cactus San Pedrito. Entrevista de
Bía Labate. PDF.
36
“Código en vivo”
41
 CAPÍTULO III
MARCO METODOLÓGICO
“La ciencia comienza con la observación”
C.W. Morris.

Tipo de Investigación
La investigación tiene un enfoque cualitativo (se utilizó porcentajes para mayor precisión
de la información), describe el hecho en el que se desarrolla el acontecimiento, son datos
descriptivos: las propias palabras de las personas y la conducta observable (Pérez, 1994). El
propio individuo constituye su acción, interpreta y valora las cosas con las que tiene que
actuar. En las formas de vida se descubre las reglas sociales que dan sentido a un
determinado tipo de actividad social (Pérez, 1994).
El enfoque cualitativo permite comprender y conocer las redes que forman los
sujetos, en sí, la descripción de las características del uso del cactus San Pedro o Achuma
en la ciudad de La Paz.
El tipo de investigación es exploratoria por no existir investigaciones de este tema.
Por lo tanto no se plantea una hipótesis por ser un tema no estudiado y carece de
información (Hernández, 1998). No se puede confirmar que es representativo de esta
práctica cultural (Spedding, 2006: 139).

Método de investigación
La investigación por ser exploratoria utiliza el método etnográfico caracterizado por la
principal finalidad que es la “descripción de culturas” (Hammersley&Atkinson
(2001[1995]: 24), comprende y aprende nuevos procesos sociales que permite conocer a los
sujetos de estudio y la experiencia que tiene con el cactus del San Pedro o Achuma.
La etnografía explota la capacidad que todo actor social posee para
aprender nuevas culturas, y la objetividad que estos procesos ponen en
funcionamiento. (…) De hecho la principal finalidad es la descripción de
culturas. (Hammersley&Atkinson (2001[1995]:24).

La investigación etnográfica “tiene una orientación naturalista y fenomenológica. Por ello,

su estudio de campo se caracteriza por sus descubrimientos fortuitos” (Martínez, s/f: 8).

42
 Cabe destacar que se concibe al informante “como portador y síntesis total de su
sociedad (…): un individuo que puede suministrar „datos‟ de manera directa y no mediada,
pues él es el portador de su cultura y de sus pautas sociales” (Guber 2004:129). Los sujetos
de estudio son constructores de sus actividades:
 El informante no es portador de una unidad sociocultural, sino su
activo constructor;
 es, a la vez que su sujeto, objeto de determinaciones estructurales de
dicha unidad;
 ubicado en determinada posición social, sus comunicaciones son
pertinentes a dicha posición y no pronunciadas
omnicomprensivamente desde la totalidad;
 es parte de un proceso histórico desde el cual aporta experiencias,
expectativas y transformaciones;
 un individuo se transforma en informante al entrar en relación con
el investigador, esta relación es social y se concreta en situaciones
específicas; por eso, el informante suministra información
condicionada por su experiencia histórica, por la posición social que
ocupa y por la situación del encuentro con el investigador, tras la
cual subyace determinada definición de la relación en tanto relación
social;
 el informante suministra información complejizada por estos
factores para el investigador, quien eventualmente puede
transformarla en datos de su investigación (Guber 2004: 131).
Es así que cada sujeto de estudio lleva consigo una síntesis de su cultura que puede
expresar mediante acciones, discursos y hechos.
La presente investigación utiliza pseudónimos para los lugares y los sujetos de
estudio, así guardar la identidad de los mismos.

Técnicas y herramientas de investigación

Las técnicas e instrumentos de investigación que se utilizaron en la investigación fueron: la
entrevista antropológica, observación participante, entrevistas informales, historias de
caso.El registro de información se realizó con las siguientes herramientas: cuadernos de
campo, grabadora, cámara fotográfica, material de los sujetos de estudio.
[E]l registro es la manifestación concreta de este proceso y de cómo el
investigador concibe el campo y cuanto sucede en él (…) es una valiosa
ayuda no solo para preservar información, sino también para visualizar el
proceso por el cual el investigador va abriendo su mirada, aprehendiendo
e campo y aprehendiéndose a sí mismo (Guber 2004:251-252).

43
Durante el transcurso de la investigación se utilizó el cuaderno de campo: aquí se
realizaban anotaciones tratando de relacionar con posibles teorías. Ésta herramienta es una
base fundamental para los datos y las reflexiones.

Entrevista antropológica y entrevista informal

La entrevista antropológica o llamada también entrevista etnográfica (Guber, 2004)
presenta una relación social que trata de no introducir los códigos o cargas culturales del/a
investigador/a:
[S]e propone armar un marco de términos, y referencias significativo para
encarar sus futuras entrevistas; aprender a distinguir lo relevante de lo
secundario, lo que pertenece al informante en cuanto proviene de sus
indiferencias y preconceptos (…) la entrevista antropológica es
sumamente adecuada para abrir la mirada y los sentidos del entrevistador
y profundizar el proceso de diferenciación entre lo que procede del
informante y lo que procede de las inferencias del investigador (…) la
reflexividad tiene lugar también en la entrevista antropológica como un
recorrido especular de conocimiento y autoconocimiento (Guber
2004:230).

La entrevista antropológica se caracteriza por tener tres etapas: la de apertura, de

focalización y profundización. La entrevista se va rearmando según la necesidad de la
dinámica de la charla; en la primera etapa se descubren las preguntas y se construyen
“marcos de referencia de los actores a partir de la verbalización asociada libremente”
(Guber, 1994: 220).
A lo largo de las entrevistas se trata de adquirir diferentes tácticas o
comportamientos:
• un simple movimiento con la cabeza, asintiendo, negando o
expresando interés y aprobación.
• repetir los últimos términos con que se ha expresado el informante.
• emplear estas últimas frases para construir una pregunta en los
mismos términos.
• formular una pregunta en términos del investigador sobre los últimos
enunciados del informante.
• sobre la base de algunas ideas expresadas por el informante en su
exposición, pedir su ampliación.
• introducir un nuevo tema de conversación. (Whyte, 1982, citado por
Guber, 2004:226).

44
Adquirir estas tácticas proporciona a la entrevista la no incursión de códigos del/a
investigador/a: los sujetos de estudio se expresan con más confianza.
Por lo tanto existe una configuración de nociones y acciones donde los actores
producen y reproducen esta clasificación (continuidad y transformación) y hacen que el
mundo social cobre sentido. Aquí los sujetos le dan significadoy construyen el mundo
social en el cual existen (perspectiva del actor). La relación social entre la investigadora y
los sujetos ayuda a que se genera también esa significación. Así el significado forma parte
de las relaciones sociales. (Geertz,1973; Giddens, 1987, explicado por Guber, 2004:74-75).
La segunda etapa de la entrevista es la focalización es, donde se tiene todos los
datos recopilados: “descripciones, valoraciones, reseñas y explicaciones nativas, corre a la
par de un análisis de campo” (Guber, 2004: 230). La tercera etapa de la entrevista es de
profundización: de ampliación de los datos categorizados.
Las entrevistas informales son conversaciones largas o cortas que se llevan a cabo
con los sujetos de estudio en cualquier lugar o tiempo (Spedding, 2006). Los encuentros
esporádicos e informales sirvieron para proporcionar nuevos datos y encuentros posteriores
para poder ser grabados.

Claves de la transcripción
Las claves que se usaron en las transcripciones de las entrevistas, que servirán para leer las
citas textuales en el transcurso del documento, son:

Tabla 1. Claves de transcripción.

CLAVE SIGNIFICADO
[.] Pausa corta
[2] pausa 2 segundos etc.
MAYUSCULAS hablado a voz fuerte
Palabras subrayadas hablado con énfasis
//palabras// palabras o frases enunciadas
conjuntamente con la que sigue o le
precede
:::::: Indica prolongación de la silaba o letra
anterior.
((palabras)) Expresión corporal
(…) No muy clara la grabación, no se
entiende lo que dice, lo que no se

45
 registra
Fuente: Andrea Pinto.

Observación participante.
Al empezar la investigaciónse fue a los lugares dondelos sujetos de estudiocortaban el
cactus del San Pedro, con referencias e indicaciones que ellos me proporcionaban en las
entrevistas,e intentaba ver a través de su mirada cómo era el lugar. Varios fueron los
intentos fallidos para llegar a los lugares, por lo que se recurrió a los sujetos de estudio para
visitar estos lugares. Por lo tanto la interacción con los sujetos de estudio produjo
importantes datos: se pudo recopilar los datos acerca de la percepción y significación del
cactus por los sujetos de estudio, además de observar in situ cómo tratan a la planta y el
espacio.
Así se entenderá a la observación participante “no como una captación inmediata de
lo real, sino como una elaboración reflexiva teórico-empírica que emprende el investigador
en el seno de relaciones con sus informantes” (Guber, 2004:184).

Historias de caso
Las historias de caso es la técnicas utilizada en la tercera etapa de la presente investigación:
a diferencia de la historia de vida, se establece con claridad los datos relevantes del tema de
interés, para poder investigar la trayectoria o proceso (Spedding, 2006: 170), en este caso
cómo la persona ha llegado a ser un guía chamánico.
Así el investigador motiva la historia: el investigador ocasiona que el informante se
sienta cómodo para acordarse acontecimientos importantes de manera completa, sincera y
autocrítica.

Sistematización o codificación de datos

Codificación abierta.
La codificación abierta (de la teoría fundamentada37) fue utilizada para sistematizar y dar
un orden a los datos. Es así que entendemos por codificación:

37
Si bien la teoría fundamentada da pie a realizar análisis, interpretaciones y teorías, en la presente
46
 [L]a codificación constituye otra transformación del material de campo
porque presenta una clasificación preliminar de los resultados a fin de
incluirlos en un código o categoría que tiene sentido dentro del
acercamiento teórico al problema de quien investiga (…) Así, existe una
paradoja en la metodología cualitativa, porque a fin de acercarse a la
información recolectada en el trabajo de campo de manera sistemática, la
investigadora o el investigador debe distanciarse de ella mediante las
sucesivas transformaciones de la interacción original en material
analizable (Amuchástegui, 2001:187).

La codificación abierta trata de “abrir el texto y exponer los pensamientos, ideas y

significados contenidos en él” (Strauss &Corbin, 1998: 111):
1. Buscar códigos “en vivo”, términos usados por las personas estudiadas.
2. Dar un nombre provisional a cada código, “en vivo” o construido.
3. Plantear una batería de preguntas específicas.
4. moverse rápidamente hacia dimensiones (relacionar con interno,
externo)(Strauss, 1987:21).

Aquí coloco algunos ejemplos de la codificación abierta que sirvieron para el análisis de
datos:
Tabla 2. Codificación abierta
Códigos en vivo Nombre Preguntas Dimensiones
provisional
“la idea del San Viaje ¿Elviaje en relación a la Viaje
Pedro siempre exploración interna?
es como ir, ir ¿En relación a la
como en un enseñanza del San Exploración
viaje, como una Pedro? ¿La enseñanza
exploración” c relacionada con la
#5. pg.123.1 inmensidad que ella
menciona? Enseñanza
“entonces te “ser, persona el ¿La planta se vuelve un Respeto
hace pues pensar San Pedro” ser que te enseña, es
en él como una sabio, tiene
persona a la que conocimiento y
hay que sabiduría? ¿Será así Sabio
respetar” c. #2. para todos? ¿Cuál es la
Pg.15.3 diferencia?

Personificación de la
planta

investigación se utilizó la herramienta de codificación abierta sólo para la categorización y el orden de los
datos.
47
 Te enseña

Fuente: Andrea Pinto.

De esta manera se sistematizaron y ordenaron los datos para poder dividirlos en dos
capítulos de descripción. El primero consiste en la transición entre dionisiaco a lo apolíneo
del uso del cactus del Achuma, donde los sujetos de estudio tienen la libertad de ingestión
del cactus y generar sus propias normas y rituales. El segundo capítulo consiste en lo
apolíneo, una ceremonia más estructurada y con el uso de símbolos, así generan
experiencias de muerte-renacimiento (Exaces).

Delimitación de la investigación

Ubicación geográfica
La presente investigación se realizó en la ciudad de La Paz (departamento de La Paz,
provincia Murillo, Bolivia) situada a 3640 metros sobre el nivel del mar. La ciudad de La
Paz tiene 793.293 habitantes y una extensión de 133.985 km2 (INE, 2001)38.
La Paz es la sede de gobierno de Bolivia (no así su capital) y por tal motivo las
demandas sociales se suscitan en ella. Así fue que en octubre del 2003 se derrocó al
presidente Gonzalo Sánchez de Lozada (Miranda, 2013) que daría paso a la asamblea
Constituyente y la promulgación de la nueva Constitución Política del Estado Plurinacional
de Bolivia –está fue una lucha de los bolivianos, en especial de los pueblos indígenas–.
Ésta CPEP en su artículo cuarto señala el respeto a distintas creencias: “respeta y
garantiza la libertad de religión y de creencias espirituales, de acuerdo con sus

38 Se utilizó los datos del 2001 por empezar la investigación el 2007.

48
cosmovisiones. El Estado es independiente de la religión” (Constitución Política del Estado
Plurinacional de Bolivia, 2009).

49
 Mapa 1. La ubicación de La Paz (Bolivia)

Fuente: Instituto Geográfico Militar Bolivia. http://www.igmbolivia.gob.bo/download.php. Mapa Político.

Modificado por Andrea Pinto
Algunas montañas que rodean la ciudad de La Paz se caracterizan por ser apachetas,
lugares sagrados donde se realizan rituales (Virty, 2000; Valencia, 2014). Estos lugares son
apropiados por las personas que usan el cactus del San Pedro para poder relacionarse con su
entorno y entes sagrados. A continuación haré una descripción del origen social para
comprender el contexto cultural en el que se desenvuelven los sujetos de estudio.

50
 Mapa 2. La ubicación de la ciudad de La Paz

Fuente: INE, 2001

Delimitación temporal
La presente investigación tiene tres etapas: la primera etapa de la investigación se realizó en
los años 2007 al 2009. En esta primera etapa al iniciar el trabajo de campo se recurrió a los
llamados “padrinos informales” (Hammersley&Atkinson (2001[1995]) –quese refiere a
personas que tienen relación de amistad, parentesco, de trabajo, etc., con el/la
investigador/a–.Aquí se comenzó a realizar la entrevista antropológica en su primera etapa
51
y segunda (apertura y focalización), las entrevistas informales en reuniones, charlas, en
fiestas, en diferentes ámbitos públicos, en ferias, etc.
Las entrevistas antropológicas y las observacionesparticipantes de la ingestión del
cactus se realizaron al citar muchas veces a los sujetos de estudio. De igual forma se
conoció los lugares donde crece y recolecta el Achuma.

Asimismo se entrevistó a vendedoras, amaw‟tas, yatiris y kallawayas en la calle de

“las brujas” (2007-2010 se vendía el cactus). La mayoría de los sujetos de estudio fueron
jóvenes de 21 a 30 años de edad, por lo que se delimitó investigar a este grupo etáreo. La
facilidad que se presentó hablar con este grupo, ayudó para la riqueza de los datos
obtenidos.

En la segunda etapa de investigación que fue en los años 2009 al 2010 se llegó a
profundizar los datos usando la segunda y tercera etapa de la entrevista antropológica: de
focalización y profundización para poder sistematizar y formar categorías. En esta etapa se
entrevistaron a informantes clave los cuales conocían a profundidad el cactus de Achuma,
de decidió investigar el uso ritual-sagrado.

En esta etapa de investigación se decidió ingerir el cactus de Achuma para conocer

y experimentar lo que los sujetos de estudio expresaban, luego de la ingestión los
informantes clave tuvieron más confianza para invitarme a sus rituales. La ingestión se
realizó en un ritual llamado la danza larga del San Pedro requisito para poder conocer el
ritual y su dinámica interna.

La tercera etapa de investigación que fue el 2015 comprende entrevistas

antropológicas e historias de caso. Las historias de caso fueron realizadas a los nuevos
guías chamánicos: sujetos de estudioque siguieron el camino del uso de plantas maestras
como el San Pedro y la ayahuasca.

52
 CAPÍTULO IV
SAN PEDRO O ACHUMA

Gráfico Nº 1. Guardián Chavín con un cactus de Achuma.

Fuente: www.culturamundial.com

El presente capítulo contiene las diferentes definiciones de plantas maestras, la reseña

histórica del uso del cactus del Achuma en Bolivia, lo cual incluirá una aproximación al uso
tradicional del cactus, la reconstrucción de este uso se realiza con la entrevista
antropológica de dos maestros andinos conocedores de plantas medicinales y el uso
ancestral del Achuma, y por último el uso del cactus del Achuma en el ámbito urbano.

Diferentes definiciones de las plantas maestras

Las definiciones que se generan en el transcurso de la historia para las plantas maestras o
de poder dependen de la disciplina de los estudios realizados acerca de las mismas (Feldma,
2006). Por esta razón se especificará las definiciones en los diferentes campos:

53
Enteógenos
Enteógeno fue un término acuñado por Wasson (1980), etnobotánico pionero en estudiar los
hongos junto a su esposa (en Rusia y luego en México) fundadores de la etnomicología,
sustancia que, en su hipótesis, era el Soma de la cultura Veda de la India (Lévi-Strauss,
1974). Los Veda tenían escritos espirituales, el más conocido es el Rig Veda, en el cual
existen 120 himnos dedicados al soma. El noveno mandala expresa claramente esa
vinculación con el soma:

Tus jugos, soma purificado, que todo lo penetran, rápidos como el

viento, fluyen como la descendencia de veloces yeguas; los
celestiales, alados y dulces jugos, los más excelsos estimulantes del
regocijo, arden en el receptáculo.
Tus jubilosos jugos, que todo lo penetran, están desatados como
carrozas; las dulces olas del soma llegan a Indra, el señor del trueno,
como una vaca lechera al becerro.
Como un caballo dispuesto para la batalla, quienes dominamos el
ímpetu del cielo que todo lo conoce vamos hasta el receptáculo cuya
madre es la nube…
Soma purificado, tus celestiales corceles, veloces como el
pensamiento, se han vertido junto con la leche en el receptáculo; los
rishis, quienes dirigen el sacrificio, te limpian, Oh rishi, agradable
soma, vierte tus arroyos sin fin en el centro de la vasija (Rig Veda
Sanhita citado por Mackenna, 1993: 127)

El soma prevaleció en la religión prezoastriana de Irán, sustancia que se relacionaba

directamente con la religión, es por ésta razón que Wasson pensaba que era el Hongo
Amanita muscaria. Por esta razón y vinculación de las sustancias con lo espiritual y origen
de la religión (enteógeno).

El término reemplazó al concepto de “psicodélico” utilizada por Osmond (1970) –

provenientes de los términos griegos psique (para mente o alma) y deloun (para espectáculo
o sugestión) (Hopkings, 2004)–, ya que estas plantas maestras han sido utilizadas
tradicionalmente para rituales chamánicos o religiosos (Ott, 1996).

Abrieron los ojos a la maravilla de esa realidad profunda y universal

donde hemos nacido como parte de la creación. Esta es la realidad que
han descrito todos los grandes místicos y fundadores de las religiones,
el auténtico reino de los cielos destinado a la humanidad (Hofmann,
1992:13).

54
Tras considerar esta connotación espiritual Wasson (1978, citado por Mckenna, 1993)
sugiere que los hongos alucinógenos, que contienen psilocibina, son el agente causal del
nacimiento de la espiritualidad y de la génesis de la religión en la humanidad.

Fármacos visionarios
Antonio Escohotado (1998 [1989]), filósofo y jurista español, realizó un estudio exhaustivo
de las drogas en la historia de la humanidad mostrado en sus tres tomos de la Historia de
las drogas. Aquí realiza una categorización de todos los fármacos que existen: a) fármacos
de paz, b) fármacos de energía y c) fármacos visionarios.

Primero se definirá qué se entiende por fármaco: viene de la palabra “Phármakon es

una sustancia que comprende a la vez el remedio y el veneno; no una cosa u otra, sino
ambas a la vez. Como dijo Paracelso, «sólo la dosis hace de algo un veneno»” (Escohotado
2005:1188).

Los fármacos visionarios (donde entra el cactus del San Pedro) no tienen toxicidad
letal, carecen de tolerancia:

[E]n otras palabras, algunas pueden consumirse la vida entera sin

aumentar cantidades, y otras no producirán el más mínimo efecto
psíquico sin interponer pausas de varios días en el consumo, incluso
con dosis descomunales. Tampoco pueden producir cosa parecida a
una dependencia física, acompañada por síndromes abstinenciales
(Escohotado 2005: 1289).}

El peligro de este tipo de fármaco es llegar a la demencia, como explica Escohotado (2005),
entrar a un estado de auto juicio y suposiciones de uno mismo, no así, de una sobredosis, o
que el cuerpo no funcione, ya sea por catalepsia o sobrexcitación.

Holotrópico
El término es utilizado por la psicología transpersonal,que surge de la rama de la psicología
humanística, acuñado por Grof (1992), psicólogo estadounidense.
55
 Esta palabra compuesta significa literalmente “orientado hacia la
totalidad” o “moviéndose en dirección a la totalidad” (del griego holos=
totalidad y trepein= moverse hacia o en dirección a). Este término sugiere
que en nuestro estado diario de consciencia, nos identificamos solamente
con una pequeña fracción de quien realmente somos. En estados
holotrópicos, podemos trascender la estrecha barrera de nuestro ego y
encontrarnos con un rico espectro de experiencias transpersonales que
nos ayudan a recuperar nuestra completa identidad. He descrito, en un
contexto diferente, la característica básica de los estados holotrópicos y
cómo estos difieren de las condiciones a las que nos debemos referir
como estados alterados de consciencia (Grof, 2000 citado en Grof, 2010:
129).

La psicología transpersonal utilizó estos estados para hacer terapias profundas. Ésta entró
en discusión con la psicología clásica –que considera el lado espiritual del ser humano
como patológico– al reconocer el valor del carácter transpersonal en los dominios del
imaginario (como plantean los psicólogos jungueanos) (Grof, 2010).

Plantas de Poder
Término usado en la investigación de maestría del arqueólogo peruano Feldma (2006), al
realizar un estudio sobre el cactus del San Pedro en la cultura Chavín de Huantar: “un
concepto más adecuado para la Antropología y la Arqueología Andina, pues expresa el
modo en que son consideradas por el hombre andino desde tiempos prehispánicos. En la
ideología de los Andes, estas plantas contienen un poder (sinónimo de “encanto”, “espíritu”
o “virtud”)” (Feldma, 2006: 11).

Las plantas de poder define el uso de las plantas psicoactivas en la región del
continente americano, por tener una variedad de usos tradicionales (uso prehispánico),
rituales. Las más características son: “el tabaco o „tupacsayri‟ (Nicotianatabacum), la
„micha‟ o „floripondio‟ (Brugmansia), la „vilca‟ o „cevil‟ (Anadenanthera), la „ayahuasca‟ o
„yajé‟ (banisteriopsis), la „coca‟ (Erythroxylum coca) y el San Pedro (Trichocereus
pachanoi, Thichocereusperuvians)” (Feldma, 2006: 12)

El uso de plantas de poder se relaciona con la cosmovisión antigua tradicional, el

poder que contiene la planta es similar al término plantas maestras utilizado por Luna

56
(1986), que será explicado a continuación:

Planta Maestra
Luna (1986) realiza un estudio de doctorado del chamanismo mestizo ayahuasquero en la
Amazonía Peruana. Aquí los llamados vegetalistas (chamanes) reciben conocimiento de las
plantas y las denominan: plantas maestras (“plant-teachers”) o “vegetales que enseñan”.
“[L]as plantas tienen espíritus que le enseñan y transmiten sus propiedades curativas, los
cantos, la planta es denominada doctor” (Luna, 1986:16).
Así mismo Henman (2004) (autor de mama coca), estudioso contemporáneo del San
Pedro, defiende la postura de los indígenas sudamericanos: para los indígenas la planta
tiene un espíritu que enseña, tiene fuerza y voluntad y su uso va más allá de la división de
mente/cuerpo.
La definición planta maestra es la que se utilizará en la presente investigación por
ser similar a la que usan los sujetos de estudio: los sujetos denominan al cactus que utilizan
para sus rituales como Abuelo San Pedro.

Planta Maestra: “El Abuelo San Pedro”

Características del Achuma

Es un cactus de forma columnar con varias hendiduras, costillas o puntas (de cuatro a
trece)39, crece más de 30 centímetros por año, llega a tener 10 centímetros de diámetro, y
resiste climas húmedos. Se puede multiplicar de dos formas: por esqueje o por semillas
(Sharon, 1980).

39
Notas de campo, cuaderno de campo #1.
57
Imagen Nº 1. Fotografía del proceso de esqueje del cactus de Achuma.

Fuente: Andrea Pinto, 2007. (“Esqueje del cactus de Achuma”)

Imagen Nº 2. Fotografía de las ramificaciones del cactus Achuma.

Fuente: Andrea Pinto, 2007. (“Ramificación del cactus de Achuma”)

58
El cactus comienza a ramificarse desde su base, formando muchas columnas. Florece entre
los meses de junio, julio y agosto, flores blancas que miden unos 20 centímetros de
diámetro40.

El cactus del San Pedro está dentro del género Echinopsis(antiguamente llamado
Trichocereus).Anthony Herman (2007) señala tres especies principales: a) la Echinopsis
pahanoi que es originaria del Ecuador y norte del Perú, b) la Echinopsis peruvianus que
comienza en el departamento de Lima hasta Cuzco y c) la Echinopsis bridgessi, que se
encuentra alrededor del Lago Titicaca y llega a La Paz(Henman 2007). Sin embargo es más
conocido como parte de la familia trichonecerus–proviene de tricho que significa pelo y
cereus significa cirio– por la forma columnar de los tallos (Cabieses, 1993: 378 citado en
Feldman, 2006).

La farmacología del cactus del San Pedro contiene los siguientes alcaloides: la
mezcalina, la tiramina, la metitiramina, la metoxitiramina, la odenanina, la analonina y el
tricocerence (Bianchi, 1996: 321 citado en Feldman, 2006). “Sin embargo, existe alguna
variedad que en vez de mezcalina contiene dimetiltriptamina (también conocida como
DMT)” (Escohotado, 1995: 117).
La fórmula molecular es parecida a la hormona cerebral noradrenalina, la cual se
produce en el cuerpo: “actúan en la transmisión química de los impulsos entre neuronas
(células nerviosas)” (Schultes&Hofmann, 1979: 185).

Reseña Histórica del cactus de Achuma

El uso del cactus del Achuma data desde 8000-1600 a. C. en la cultura Guitarrero, en la
sierra de Ancash, Perú (Feldman, 2006) – el cactus es datado desde hace 10.000 años–.
Aquí se encontraron restos botánicos como polen y frutos del cactus: “si los habitantes de
Guitarrero han mascado e ingerido los tallos del cactus, como se sugiere, entonces han
conocido y utilizado sus efectos sicotrópicos y medicinales” (Feldman, 2006).
En el periodo formativo (1600-200 a. C.) Las Aldas, Garagay y Monte Grande son

40
Notas de campo, cuaderno de campo #1.
59
templos o centros ceremoniales. Chavín de Huántar, Cupusnique y Paracas tienen
representaciones del San Pedro que muestran su uso en telas pintadas, restos botánicos,
cerámica, arte lítico, caracoles sagrados, (Feldman, 2006).
Gráfico Nº 2. Cerámica de la cultura Chavín.

Fuente: Escohotado (2002) (“Cerámica de la cultura Chavín. Se aprecia la figura de un jaguar, animal
chamánico por excelencia, agazapado entre las columnas del cacto psicoactivo Trichocereus”).
Desde el fin del formativo hasta la época de la conquista española la representación del
cactus se encuentra entre culturas Chimú, Lambayeque, Moche y Nazca, con
representaciones en cerámica, textiles y piedra (Feldman, 2006).
En el caso de la cultura Moche, con la recolección de caracoles sagrados, los cuales
presentan la capacidad de absorber y sintetizar la mezcalina (Pareja, 2002), se realizó este
arte:

60
 Gráfico Nº 3. Dibujo del cactus de San Pedro en la cultura Moche.

Fuente:Feldma (2006) (“Escena de recolección de caracoles sagrados (Scutalussp.) Pintada en ceramio

mochica”).

La denominación antigua para el cactus del San Pedro (desde su uso prehispánico) es
Achuma en elvocablo aymara:“Achuma: Cardo grande; y vnbeuedizo que haze perder el
juicio por vn rato” (Bertonio, 1984 [1612]: 7 citado en Feldman, 2006: 23).
Durante el siglo XVII la “Iglesia Católica emprendió una campaña para „la
extirpación de idolatrías‟. En este contexto, la Achumarepresentó un obstáculo para la
aculturación de los nativos, y por ello se convirtió en uno de los objetivos de los
extirpadores” (Feldman, 2006: 23).
En este contexto el San Pedro, conocido como Achuma, aparece como un obstáculo
para la cristianización de los nativos. La Achuma era utilizada por las elites gobernantes en
Cuzco, Potosí, Cajatambo y otros sitios, donde los principales curacas y caciques la
consumían como una bebida sacramental –en grandesceremonias con cantos–
para“adivinar” y tomar decisiones (Feldman, 2006).
El poder impuesto por los conquistadores no logró extirpar el uso ancestral de la
Achuma, sin embargo provocó cambios en su carácter original; tal como se refleja en el

61
nuevo nombre que adquirió la planta: “San Pedro, el que sostiene las llaves del cielo”
(Feldman, 2006:8).
Y para concluyr con este capítulo [...] remataré / con una infernal
[idolatría] que todavía dura y está muy introducida, y usada dellos y de
los casiques y curacas más prinçipalesdesta nación y es que para saber la
voluntad mala ó buena que se tienen unos á otros, toman un brebaje que
llaman Achuma; que es una acua, que haçen del çumo de unos cardones
gruessos y lisos, que se crían en valles calientes; bévenla con grandes
çeremonias, y cantares: y como ellas sea muy fuerte, luego, los que la
beven quedan sin juiçio; y privados de su sentido: y ven visiones que el
Demonio les representa, y conforme a ellas jusgan sus sospechas y de los
otros las intensiones. (Oliva, 1998 [1631]: 169 citado en Feldman, 2006:
23).

En Potosí y Chuquisaca se encontraron documentos que revelan el uso del Achuma en la

época prehispánica:
[...] existencia de un culto sincretístico –cuyo rito central que el P. Patiño
no duda en definir “inuencion del Demonio”- incluía la ingestión
comunitaria del zumo de la achuma. El mencionado culto era celebrado
por ministros “Achumeros” [...] “En esta reinterpretatio indica de la
Eucaristía, la partícula había sido sustitui da por una rodaja de la achuma
al interior de la cual los practicantes del culto creían ocultarse el poder
deSantiago. Bajo este disfraz, en efecto, seguía recibiendo adoración
Illap‟a, la antigua deidad andina del trueno y del rayo [...] el espíritu de la
achuma se manifestaba como rayo fulgurando la conciencia de los
adeptos al culto quienes, precisa el documento, después de danzar
alrededor de la rodaja de achuma, ingerían el jugo de esta cactácea “que
les priuaba de juicio [...] El mismo documento relata, además, la
existencia de un culto local a las matas de achuma que crecían en la
cumbre de altos peñascos junto a fuentes de agua salina (Polia 1999: 138
citado en Feldma 2006:114).

Asimismo en Chuquisaca se encontraron documentos que hacen referencia al uso del

“chuma” –refiriéndose al Achuma– en la época colonial:
“La chuma que son vnos cardones espinosos asados en rebanadas, y
puestas sobre la parte dolorida de la goza alibia el dolor, y lo quita, del
sumo de esta yerba usan los indios supersticiosamente bebiendola con
que pierden el sentido, y dicen que ven quanto quieren [...]” (Vásquez de
Espinosa, 1948 [1630]: 610 citado en Feldma, 2006:24).

La Achuma posee virtudes terapéuticas que siempre se conocieron desde la época pre-
colonial: “aprovechan su zumo contra las interperies cálidas, contra el ardor de los riñones,
y bebido en poca cantidad, es bueno contra las calenturas largas, contra la ictericia y ardor
62
de orina” (Cobo, 1958: 205 citado por Salazar-Soler, 1993: 31). Por lo tanto, durante la
extirpación de idolatrías, los conquistadores se preocuparon por el uso del Achuma que
bebido en gran cantidad producía visiones (Salazar-Soler, 1993).
Convencidos de que jugaban un rol decisivo en la transmisión de una
tradición y en la evolución de un universo onírico al margen del
cristianismo, los extirpadores se inquietaron y se interesaron por las
formas de consumo, por los efectos alucinógenos (ebriedad y visiones) y
por los propósitos perseguidos con el fin de abolir esta “superstición
infernal”. El tema aparece ya en los primeros cronistas, como Cieza de
León, y se convirtió en uno de los ejes de las encuestas realizadas por los
extirpadores (Bernand et Gruzinski, 1988: 161 citado en Salazar-Soler,
1993: 31).

Ante estos acontecimientos surgió la rebelión de las huacas –el movimiento del
TaquiOnkoy (1565)– para protestar por la extirpación de idolatrías: una destrucción de las
costumbres y la explotación de trabajo (mano de obra). De este modo surgieron
predicadores indígenas –desde la región de Huamanga (Perú) – que anunciaban el retorno
de las antiguas divinidades (Salazar-Soler, 1993).

Las plantas maestras fueron utilizadas como recurso en el movimiento TaquiOnkoy,

las cuales servían para hacer retornar a las wakas que vencerían a los españoles: “[e]l
alucinógeno era indispensable para volverse waka; es decir, reintegrar el tiempo de los
orígenes” (Saignes, 1993: 64).

El nombre San Pedro se origina por una influencia cristiana en el “Perú colonial,
pues San Pedro es el encargado de abrir las puertas del cielo, y la mezcalina, principal
alcaloide del cactus, abre, en el ritual, el camino a la percepción de otro mundo” (Carod-
Artal y Vázquez-Cabrera, 2006:489). Sin embargo el uso del San Pedro está vinculado a los
cambios de la luna (conocimiento de tradición antigua): su utilización depende de la luna
llena o nueva (Schultes & Hofmann, 1979).

63
Uso Tradicional actual del Achuma o Wachuma
Charazani, comunidad Achuma41
En el transcurso de la investigación se pudo conocer a un médico Kallawaya (después de
entrevistar a muchos) que hizo conocer el uso ritual y sagrado del Achuma en la comunidad
de Achuma, Charazani.
La comunidad Achuma está en la provincia Bautista Saavedra, Charazani-La Paz. Aquí
viven los Kallawayas que son médicos ancestrales que tienen el idioma llamado
machajjuyai. A 3250 metros sobre el nivel del mar existen 64 ayllus y cada ayllu contiene a
quechuas y a Kallawayas. Dentro de la comunidad sólo 3 o 5 familias son de la cultura
Kallawaya: “[l]os quechuas son más de la tierra, más agricultores, y poco del campo
espiritual, los Kallawayas somos más espirituales” (Antonio, 2011, entrevista).
Dentro del paisaje de pie de valle, cerca de una vertiente de agua, en medio de la
cordillera oriental, tierra de conocimientos ancestrales y de plantas medicinales, vive el
médico Kallawaya Antonio.Los cóndores, zorros, y otros animales se comunican con los
médicos Kallawayas en un lenguaje milenario para la armonía de los mundos material y
espiritual (Antonio, 2011, entrevista).
El cactus del Achuma nace en sus montañas y cabeceras de valles: es una planta
sagrada que es considerada como una persona, por lo tanto para cortar el cactus se hacen
los Q‟intus42 (ofrendas donde se coloca k‟oa y hojas de coca y se le reza para pedir
permiso43, conversar con la planta). Es considerada medicina y la utilizan para subir a la
montaña Sagrada y para ayunar dos o tres días en la búsqueda de visión.
Tienen tres formas de ingerirlo:
 “Como ensalada, bajando siempre la corteza de afuera, picadillo así como ensalada;
 otra forma es haciendo coser;
 y otra forma es directamente” (Antonio, 2011, entrevista).

Para poder ingerir la planta sagrada es necesario que el individuo tenga claro cuál es el
propósito por el cual se recurre a la planta maestra. Cuando se sube a la montaña sagrada

41
Pseudónimo del lugar.
42
En quechua, es un plato, “un „nido‟ hecho con algodón, con lanas de oveja, alpaca o llama, en el que se
colocan las ofrendas (por ejemplo, hojas de coca)” (Rösing, 1992: 37)
43
Notas de campo, observación participante, marzo 2011.
64
se ingiere o come el cactus para autoconocimiento: “cuando estás en la montaña solita,
conociéndote a ti misma, cierras tus ojos, cierras tu oreja, entonces puedes conocerte,
puedes conocer el profundo de tu alma” (Antonio, 2011, entrevista).
El ritual que vamos a hacer en la montaña tomando el San Pedro, son
tres o cuatro horas de viaje a la montaña sagrada, donde está el cabildo
del viento, tierra, agua, fuego, los cuatro elementos de la naturaleza, el
cabildo simplemente es un lugar si quieres sol, para ofrendar, si
quieres sol, va a ver sol, o si quieres lluvia, va a llover, es para
armonizar y neutralizar, el pasado y el futuro está presente todos están
en uno, estamos conviviendo, entonces cuando te digo caminar a la
montaña sagrada, no es una caminata de atletas si no que en cada paso
vamos meditando, y tomamos el San Pedro, y él nos ayuda a caminar
y armonizar con el mundo material y el mundo espiritual (…)
Nosotros utilizamos el San Pedro para subir a la montaña sagrada,
para ofrendar para que haiga paz, equilibrio, en el espacio y el tiempo,
para que no haiga pelea, nosotros vamos a este cerro ofrendar.
Ch‟allamos con San Pedro el lugar sagrado entonces realizamos la
ofrenda (Antonio, 2011, entrevista).

El caminar con el cactus de Achuma en la montaña sagrada ayuda a armonizar el mundo

material y espiritual. Aquí los Kallawayas son los mediadores y los abuelos y los espíritus
de la montaña son los que curan a la persona (Antonio, 2011, entrevista).
Cuando la búsqueda es de visión44, entran en ayunas dos o tres días, los espacios
donde se realizan los rituales son cuevas que han pertenecido desde la antigüedad a las
Chullpas45: cuevas que no todas son cubiertas o cerradas46. El Achuma ayuda a entrar a la
visión: “entonces el San Pedro te ayuda, te acompaña, el San Pedro es una persona que te
ayuda a concentrarte, entonces es una planta muy sagrada” (Antonio, 2011, entrevista).
Realizaré una cita de la entrevista en la cual se le preguntó acerca del uso de los
jóvenes en la ciudad de La Paz:
El San Pedro puede ayudar a los jóvenes drogadictos a salir de la
droga, y convivir con la pachamama, porque quizás se han ido a la
droga porque han perdido su pequeño ajayu, el San Pedro puede
44
Las visiones son estados expandidos de conciencia (EEC), se entra como en un ensueño que te muestra
imágenes, y te comunica mediante símbolos o imágenes acontecimientos que necesitas para ese momento.
45
Cultura antigua, antes de los Kallawayas (Antonio, 2011, entrevista). “es posible que la palabra chullpa en
el aymara antiguo haya significado „envoltura‟ en la que se colocaba a los muertos. Por extensión, ha llegado
a significar también momia y, luego, lugar de entierro y torre funeraria. En la actualidad, la palabra se aplica
en particular a las antiguas torres funerarias que se encuentran en muchas partes del altiplano” (Hans van den
Berg, 1989: 255).
46
Notas de Campo, observación participante junio 2012.
65
 ayudar mucho, una persona se ha ido a drogadicción porque ha
perdido su pequeña alma, te encuentras molesta, extraviada, entonces
buscas un refugio de repente droga, entonces tu mente, quizás busca
una solución, pero en vez de dar solución estas dañando a tu cuerpo a
tu alma, pero todavía, entonces hay que devolver alma a esa persona a
que recapacite, pueda salir, puedes ayudar mucha gente dando San
Pedro es una persona, y que tomen ayuda mucho (Antonio, 2011,
entrevista).

El médico Kallawaya Antonio fue guía de algunos sujetos de estudio (25%), los cuales
hicieron dos formas de ingestión del cactus del San Pedro, la relación que se forma a partir
de los rituales es estrecha, piden consulta médica, apoyo en limpias de sus unidades
domésticas, de sus actividades, están en constante viaje a Charazani, donde comenzaron a
llevar a nuevos san pedreros para que hagan rituales con Antonio47.
La otra entrevista se realizó a un Amawt‟a, conocedor de la historia oral andina, que
pudo compartir los siguientes conocimientos:

Amawt‟a Andino de la ciudad de La Paz

Wira, nacido en la ciudad de La Paz, tenía un abuelo que era ayahuasquero de la amazonía
del Beni que le enseño todos sus conocimientos de las plantas y curaciones en la región
andina.El conocimiento de las plantas sagradas y su uso es muy delicado y hermético, por
la tergiversación y “pretensión” de usarlas e ingerirlas sin respeto.

La tradición oral que tiene Wira hace que sus curaciones se guíen por éste
conocimiento, por lo que señala que el uso e ingestión de las plantas se debe hacer con una
previa consulta y lectura de la hoja de coca.

La línea de los curanderos Andinos es muy compleja y amplia, señala por lo menos
20 tipos de maestros, y cada uno tiene su forma de curación. Curan diferentes enfermedades
como “del corazón, del alma, de su cuerpo” (Wira, entrevista, 2015). Es por eso que hay
que tener cuidado con las generalizaciones, cada maestro y cada línea tiene su especificidad
y su manejo de conocimientos para la curación de enfermedades.

El cactus del San Pedro es denominado también Achuma o Wachuma y significa “la

47
Notas de campo. Cuaderno de campo #5.
66
mente iluminada”48. A diferencia de la ayahuasca que es de oscuridad (interna), el wachuma
es una planta solar, mayormente se hace en el día el ritual y en lugares específicos,
conocidos por los maestros. Wira realiza cada dos meses los rituales, los realiza en relación
a los ciclos lunares y con los tiempos femeninos (lluvias).

Cuando aparece la luna aparece el tiempo (…) relacionado con la luna

llena, más que todo A: porque razón W: por la energía, urta49, decimos
nosotros cuando algo está lleno de energía, y la luna llena es eso,
cuando salen a caminar los ajayus, como la energía del wachuma,
trabaja con todo lo exterior, todo lo exterior por ejemplo, las energías
tienen que estar a flor de piel por así decir, la curación, los mensajes
va a tener, va a ser a partir de lo que vea, la montaña te empieza a
hablar, empieza a contar tus cosas tus penas, tus virtudes, la piedra el
árbol, las estrella todo te empieza hablar, meticulosamente medido por
la luna” (Wira, entrevista, 2015)
Es así como el uso del Achuma se relaciona con la luna. Cuando se le preguntó del origen
del Achuma, señaló que el barrio de Achumani de la ciudad de La Paz es el lugar donde
antiguamente crecieron los Achumas – por eso el nombre el sufijo –ni (posesivo en aymara)
denota que tiene – “antes, ahí decían los amawtas, decían que antes vivían ahí los antiguos
curanderos del Achuma, con el tiempo se ha perdido pero sigue el nombre, sigue ahí el
espíritu y se ha mantenido el nombre” (Wira, 2015, entrevista)50.

Es de esta manera que se pudo acercar a describir el uso tradicional-ancestral de la

planta de Achuma (no se profundizó en éste ámbito por no ser la delimitación del grupo
cultural). El grupo cultural estudiado es urbano occidental andino, por lo tanto también
influencian estos conocimientos en el uso del cactus de Achuma por los sujetos de estudio y
también el conocimiento de influencia europea y norte americana del uso de sustancias
psicoactivas, por lo tanto se describirá a grandes rasgos el uso urbano occidental del
Achuma.

48
Entrevista Wira (amaw‟ta conocedor de la historia oral andina ancestral). 27 de agosto 2015.
49
Todo está en orden para que se haga curación.
50
No se ha podido profundizar la entrevista y el conocimiento del achuma con Wira, la razón fue que
necesitaba ir a los rituales e ingerir Achuma, y conocer desde adentro, como sugería Wira. Los investigadores
y antropólogos que quisieran profundizar con este conocimiento tiene que estar dispuesto a ingerir el cactus, y
participar en los rituales.
67
Uso urbano del Achuma o Wachuma
En la parte urbana los enteógenos se conocieron a partir de la cultura psicodélica o
enteogénicaque viene de los años cincuenta, tiene un paradigma de comprensión
psicotomimético (sustancia que provoca una psicosis) (Fericgla, 2014). Comienza con el
descubrimiento de Albert Hoffman (1943), en los laboratorios Sandoz de Basilea en Zurich,
del LSD. El laboratorio, interesado por las plantas medicinales, aislaban y probaban los
químicos de las plantas para conocer sus propiedades y dosis exactas para su uso (Marti,
1987).
El investigador estaba trabajando con el cornezuelo del centeno (hongo que crece
del centeno), usado para las hemorragias después del parto, cuando produjo dietílamida del
ácido lisérgico (LSD). En 1943 cuando manipulaba el ácido el efecto entró por sus dedos, y
experimentó un estado expandido de conciencia. Luego experimentó ingerirlo:
Resultó que era cinco veces la dosis debida. La dosis normal es 0,05
miligramos, y yo, para mi primer viaje, había tomado cinco veces más.
Fue una experiencia terrible, un mal viaje. Todo cambió, y tuve la
sensación de que había abandonado mi cuerpo, estaba en el espacio y
podía ver mi cuerpo allí, y pensé: tal vez te has vuelto loco, o a lo
mejor ya estás muerto. Fue realmente terrible, porque seguía
consciente de mi situación y de la realidad cotidiana al mismo tiempo
(…) Después de cinco o seis horas volví de nuevo a la normalidad, y
entonces realmente me lo pasé muy bien. Disfruté con la sensación de
haber vuelto a nacer. Volver de un mundo muy extraño y encontrarme
con el mundo cotidiano y familiar. Experimenté la belleza de nuestro
mundo cotidiano, real. Todas esas cosas que uno no valora en estado
normal me parecían bellísimas, me di cuenta de lo bonito que es
nuestro mundo, y estaba realmente feliz. Y así fue, cómo descubrí la
LSD. (Hoffman citado en Marti, 1987)

Luego de la descripción de Hoffman y los efectos del LSD, se distribuyó la sustancia por el
ámbito de la psiquiatría, para poder comprender a los pacientes que tenían psicosis, lo
usaban en sus terapias para producir estados psicóticos de forma controlada (Fericgla,
2014; Timmermann, 2014). Por estos años la norma ética al descubrir una sustancia era el
auto ensayo, entre farmacólogos, químicos, psiquiatras, se subministraban dosis para que
no sean letales, y los psiquiatras, en este caso, para comprender a sus pacientes (Fericgla,
2014).

68
 Surgieron dos ramas: la norteamericana y la europea. En el estilo norteamericano, se
le daba dosis potentes de psiloscibinas y LSD, en un marco contenedor, en este caso en la
habitación de las terapias, para sanar al paciente. En Europa se desarrolló la técnica con el
psicoanálisis, se daban dosis más bajas, que dejaba que el paciente pueda hablar, para que
pueda vaciar la información inconsciente y se realice la psicoterapia (Fericgla, 2014).
A partir de los años 60, cuanto comenzaron a usar LSD los grupos musicales, como
TheBettles, Andy Warhol, Pink Floyd, Rolling Stonesentre otros, llamado movimiento
psicodélico, experimentar el efecto de las sustancias psicoactivas, no como impulsores de
estados psicóticos si no para romper la realidad, y las expresiones artísticas (Fericgla,
2014)51. El psicodélico tuvo mucha fuerza y se expandió a América Latina, surge también
el movimiento hippie, el uso de sustancias y una propuesta transgresora en contra la guerra
de Vietnam.
En Bolivia también surge el movimiento hippie, la moda de los cabellos largos por
los jóvenes, y poleras de colores, con pantalones de bota ancha, la creación de bandas de
rock progresivo y de fusión (Rock con autóctono) como Wara (Basualdo, 2003), el uso de
sustancias psicoactivas, como la marihuana, LSD, hongos, el cactus del San Pedro fue
consumidos en su gran mayoría dejando a los lugares casi sin San Pedros (Ramona, 2008,
entrevista).
A partir del año 90, el paradigma comienza a cambiar, ya no es totalmente artístico
o estético, si no más como concebirlo a un modelo chamánico, étnico donde Castañeda
influye en esta visión sobre los enteógenos (Fericgla, 2014). Los viajes a la Amazonía para
conocer a los maestros, surge el chamanismo turístico mencionado en el capítulo teórico,
para hacer ceremonias con los chamanes de diferentes partes del mundo que utilizaban
estas plantas. Las personas buscaban la experiencia estática directa, trayendo a occidente
técnicas orientales, como la meditación, el yoga, el vipassana (Fericgla, 2014).
La unión de estas experiencias psicodélicas con el modelo chamánico es lo que
sucede actualmente, tratando de realizar estas experiencias en contextos rituales, los

51
Las discotecas actuales son un intento de reproducir el efecto del LSD, con recursos electrónicos y
mecánicos (Fericgla, 2014).
69
individuos la usan como técnicas para conocer el mundo interno. La cultura occidental
relaciona estas prácticas con la psicoterapia y cultivo del mundo interno (Fericgla, 2014).
La prohibición del uso de estas plantas es característica de los Estados de la cultura
occidental,Spedding (2000) describe los discursos sobre la droga:
Una se refiere a la sustancia misma, considerada como algo que produce
“adicción” y cuyos consumidores habituales o “compulsivos” son
“adictos”, víctimas de una enfermedad y necesitados de tratamiento. En
el fondo, corresponde a una especie de fetichización de la sustancia en
cuestión, vista como poseedora de una calidad intrínseca que produce la
condición de adicción, aunque a veces también se habla de la
“personalidad adictiva”, en reconocimiento a que sólo algunos de los que
prueban estas sustancias terminan como “adictos”. Esta rama se
desarrolló primero, a partir de la segunda mitad del siglo XIX. La otra
considera la circulación de estas sustancias y las personas que participan
en ella. A estas personas no se las denomina “comerciantes” o
“negociantes” sino “traficantes” o, en inglés, dealers. Ellas son culpables
de la adicción de las “victimas” enfermas y por lo tanto merecen la
represión legal y castigos fuertes. Este discurso y la promulgación de
leyes que lo encarnan, empezó a surgir en las primeras décadas del siglo
XX (Spedding, 2000: 6).
Estos discursos de represión se originan en Estados Unidos y la tensión social surge con las
minorías: inmigrantes y marginales. Las sustancias que comenzaron a prohibirse fueron las
que usaban estos sectores (opio, cáñamo, adormidera, solanáceas, datura, peyote), que antes
se vendían en farmacéuticas con receta médica. (Escohotado, 1998).

Gráfico Nº 4. Dibujo de publicidad de un remedio a base de opio.

Fuente: Escohotado (1998) (Publicidad de principios de siglo de un remedio a base de opio para la tos
infantil.)

70
En Bolivia la prohibición comenzó, como en otros países, cuando se llevó a cabo el
convenio de La Haya (comienzos 1912), donde limitaban el uso médico del opio, morfina y
cocaína. A consecuencia de este convenio en 1988 se dicta la ley 1008, donde se
determinan cuáles son las “sustancias controladas” prohibidas y se estigmatiza al San Pedro
como “droga alucinógena” (2007) – esta prohibición es publicada en artículos de los
medios de comunicación52–.

Sin embargo actualmente el “uso de estas plantas es conocido como “medicina

tradicional”. Es “medicina” porque se utiliza para el diagnóstico y la cura de enfermedades”
(Polia, 1989: 7 citado en Feldma, 2006:12).El Achuma como se describirá en capítulos
posteriores entra a espacios lúdicos como sagrados y rituales.

Brescia (2013) señala trece factores que afectan la experiencia con el cactus del San
Pedro en la actualidad: la concentración o volumen que se ingiera, la forma de ingestión
(crudo, decocido, secado o molido), la intención (lúdico, sanación, meditación, ofrenda,
exploración), estado emocional, estado físico (dieta, ayuno), lugar (casa urbana, lugar
abierto), con un guía (curandero, chamán, sacerdote, responsable de grupo), el grupo de
personas o si se va solo, la posición astral (nocturna/diurna, luna, sol), ritualidad (estructura
de actividades), cosecha y preparación del cactus (ritual, hervido con cerámica virgen,
cosechado en luna llena, etc.) y por último el cactus (cada cactus tiene su historia, su
“poder”) (Brescia, 2013).
Estos factores son tomados en cuenta por los sujetos de estudio, los cuales
diferencian las distintas experiencias tras considerar estos elementos. Según Mario Polia
(1996)53 existen ciertas características del consumo del San Pedro –en el curanderismo y en
la cultura popular– en el área andina:

El San Pedro tiene poder y virtud que permite la visión, la manifestación del espíritu
de la planta depende de quien la experimenta, permite encontrar el origen de la enfermedad

52
Basualdo Marco (2007) “El “San Pedro”, una droga alucinógena que se vende sin control en los puestos de
las “chifleras” de la Calle de las Brujas”. La Prensa
53
Antropólogo italiano que durante muchos años ha venido estudiado la tradición de los diferentes curanderos
de Huancabamba y Ayabaca en Piura, Perú; descendientes de una tradición de más de tres mil años (Brescia,
2013).
71
o desgracia, y puede ver qué plantas pueden curar. El San Pedro libera la sombra, que
puede llegar a regiones fuera de “este mundo”, buscar a personas que están perdidas o
escondidas. El espíritu del San Pedro también funciona como un espíritu auxiliar, para
pasar el umbral de lo invisible, los límites del espacio y tiempo, y le concede la
adivinación. El San Pedro, por tanto, tiene valor sacramental porque permite la unión
espiritual (Brescia, 2013).

Estos factores nos ayudan a comprender la práctica del uso del cactus del San Pedro
en la parte urbana.Los factores que influyen en la experiencia del cactus son variados,
depende, como bien señala Brescia (2013) por muchos factores, sin embargo los datos de
campo revelaron dos características, que transita el entrevistado (urbano), al usar el
Achuma: fueron denominados por los ethos de dionisíaco (lúdico) y apolíneo (ritual) que
serán descritos a continuación.

72
 CAPÍTULO V
ENTRE LO DIONISÍACO Y APOLÍNEO

El presente capitulo describe la primera y segunda etapa de la investigación. Abarca las

características, de la dinámica que se genera entre lo dionisíaco y lo apolíneo, del uso del
cactus del San Pedro entre los sujetos de estudio.

Se ha recurrido a los ethos de lo dionisíaco y apolíneo para comprender el uso del

cactus por los sujetos de estudio. La dinámica se ordena en dos partes: una
mundana/objetiva/racional (dionisíaca) y otra espiritual/sagrada/ritual (apolínea). En cada
actividad descrita (preparar, cortar, comer) existen estas dos dimensiones54.

Cabe destacar que el individuo es entendido como contenedor de la síntesis total de

su sociedad, puede dar datos de manera directa de las pautas sociales y de su cultura. En la
interacción con el/la investigador/a y el sujeto (relación social) se genera el dato (Guber,
2004).

Los sujetos de estudio salen del estereotipo de la cultura implantada, individuos en

“la era del consumo masificado (…) el universo de los objetos, de las imágenes, de la
información y de los valores hedonistas, permisivos y psicologistas (…) una nueva fase en
la historia del individualismo occidental” (Lipovetsky, 2002[1983]: 5). Por lo tanto los
sujetos de estudio tratan de buscar otros valores (vinculación con la naturaleza55) y modos
de vida que a grandes rasgos describiremos a continuación.
Existen dos grupos principales: 1) aquellas y aquellos más vinculados a nuevas
formas simbólico-rituales que rescatan rasgos culturales criollo-indígenas; 2) aquellas y
aquellos que buscan lo contracultural, lo alternativo, lo independiente y underground
occidental. En el presente trabajo se pasará a denominar la tendencia del primer grupo
como Andino y la tendencia del segundo grupo como Alternativo

54
Las dimensiones salieron de la codificación y el ordenamiento de los datos, como explico en el marco
metodológico, las cuales ayudan a describir la dinámica para comprender el uso del cactus del San Pedro.
55
Notas de campo, Cuadernos de campo #3, #4, #5. Año 2008
73
Tendencia Andina
Los sujetos de estudio56 que tienen esta tendencia usan en su vestimenta motivos
autóctonos: utilizan abarcas, ponchos, sombreros aymaras, tejidos indígenas mezclados con
motivos urbanos rockeros –como los ganchos y botas57–. Entre las festividades que
participan están las ñatitas58, la rutucha59, el tres de mayo60, solsticio de invierno y el Gran
Poder. Tocan música autóctona con sikus, quena y tarka, pijchan coca, ch´allan, hacen
mesitas, caminan por las montañas para pedir a los Achachilas que los protejan61.
Asimismo tratan de no ir a hospitales62: cuando tienen alguna enfermedad buscan
medicina alternativa de Yatiris o Kallawayas63; cuando existe un embarazo buscan a
parteras. Para entender este aspecto cultural podemos mencionar el ejemplo del grupo
musical Wara, que combina diferentes ritmos: i) música autóctona, de comunidades
originarias de la región de los Andes, ii) folklore como la morenada, diablada, música
criolla como la cueca, el bailecito, y iii) el rock progresivo que mezcla los estilos musicales
como el acústico, folk, modal, con eléctrica, blues y jazz (los pioneros de éste estilo son
grupos de Inglaterra)64.

56
Elibrain (Pseudónimo del entrevistado. Joven san pedrero de 28 años.) es el que más representa esta
tendencia, vestido con poncho, abarcas, con sombrero aymara y con una chuspa, me llevó a recorrer muchas
montañas, cerros, lugares altos para ofrendar mesitas hechas por él. El tres de mayo de 2008 subimos al cerro
del camino de la serpiente, un cerro el cual me contó había caminado Tupac Katari, y realizamos una mesa
entre los dos, formamos una chakana, una cruz cuadrada con las esencias y dulces que se usan en la mesa. El
compró todos los componentes de la mesa en una tienda de la calle de las brujas, me explicó cada elemento,
como el nido de hormiga que era para la unidad, la grasa de llama para la fuerza, el incienso para la limpieza.
Llevó libros y escritos para colocar a lado de la mesa, el motivo era para que los Apus, Achachilas lo protejan.
Ch´allamos con alcohol y pijchamos coca al subir a la montaña. (Observación Participante, Compra de
componentes de la mesa, hacer la mesa en una apacheta. Julio 2008).
57
Notas de campo, Cuadernos de campo #3, #4, #5. Año 2008
58
Observación Participante, Fiesta de las ñatitas. Fecha de la observación 8 de noviembre del 2008. “Las
Ñatitas” en una fiesta tradicional andina que se realiza el 8 de noviembre, se celebra a las cabezas de las
calaveras. Se les hace ofrendas como flores, cigarros.
59
Observación Participante, fiesta de rutucha en Mallasa. Fecha de la observación: agosto 2008. Practica
andina de cortar los cabellos de los niños.
60
Entrevista Elibrain. Fecha de la entrevista 23 de abril 2010.
61
Observación Participante, Compra de componentes de la mesa, hacer la mesa en una apacheta. Julio 2008
62
Entrevista a Maldita Insurgente. Fecha de la entrevista: 30 de octubre de 2008
63
Médicos ancestrales. Yatiri es de la región aymara y los Kallawayas son de la región de Charazani.
64
Notas de campo, cuaderno de campo #5. Año 2008.
74
Tendencia alternativa
Los sujetos de estudio65 que están relacionados con ésta tendencia buscan producciones
artísticas independientes.: el cine independiente, cultura underground y lectura de libros
existencialistas de varios autores europeos. La vestimenta que utilizan son los chapulines,
botas y chamarras de cuero, se tiñen los cabellos, usan piercings, tatuajes. Los sujetos de
estudio participan en espacios de arte y exposiciones en museos, tanto en el centro como la
zona sur de la de la ciudad de La Paz66.
Las dos tendencias descritas no son puras, he descrito los extremos de las
características culturales, sin embargo los sujetos de estudio oscilan entre estas dos
tendencias.
La integración cultural que les identifica la describiré a continuación.

Integración cultural
Los sujetos de estudio son artistas, tienen actividades creativas, en cine, artes, literatura y
música. El 90 % hace música, tocan algún instrumento, tienen proyectos de bandas, hacen
conciertos, actividades en la calle, ferias, acompañan a actividades culturales de
exposiciones y charlas.67
El arte es el único dominio en el que la omnipotencia de las ideas se ha
mantenido hasta nuestros días. Sólo en el arte sucede aún que un hombre
atormentado por los deseos cree algo semejante a una satisfacción y que
este juego provoque -merced a la ilusión artística- efectos afectivos, como
si se tratase de algo real. Con razón se habla de la magia del arte y se
compara al artista a un hechicero. Pero esta comparación es, quizá, aún
más significativa de lo que parece. El arte, que no comenzó en modo

65
Beto es el que más representa esta tendencia, estudió tres carreras: comunicación social en la Universidad
Mayor de San Andrés, dirección de cine en la Universidad Católica Boliviana, cine en la Universidad del Cine
de Buenos Aires y composición y producción de música en el Conservatorio Nacional de Música. Tiene pelo
corto, con un estilo alternativo. Le interesa autores como: Dovtoievsky, Foucault, Kafka, Miller, Nietzsche,
Ecco, Cortazar, BroyCaseres, Deleuze, Zizek, Bazin. Para poder entender “el mundo de las ideas. A mí me
gusta explorar los horizontes que te da la conciencia” . Lee el Tarot, Cábala, Astrofísica, cosmología, la
historia y es fanático del canal HistoryChannel. La tesis que está realizando para comunicación es de
“Geopolítica contemporánea de Bolivia”. Tiene proyectos de dos cortometrajes en Bolivia y Argentina. La
música que le gusta es la clásica como: Chopin, Mozart, Debussy de Bach, Shubert Villalobos, Musorgsky,
Rashmaninoff y Bethoven. La música Indie, y es productor de música electrónica. (Entrevista a Beto. Fecha
de la entrevista viernes 18 de julio del 2008)
66
Notas de campo, cuaderno de campo #5. Año 2008.
67
Cuadro de origen social. Anexo #1.
75
 alguno siendo 'el arte por el arte', se hallaba al principio al servicio de
tendencias hoy extinguidas en su mayoría, y podemos suponer que entre
dichas tendencias existía un cierto número de intenciones mágicas.
(Freud, 1913: 1804).

Como bien menciona Freud los artistas se relacionan con “lo mágico”, “lo místico” de la
realidad. De manera que la búsqueda artística de los sujetos de estudio deja entrever sus
“intenciones mágicas” (Freud, 1913).
Los espacios físicos que buscan para expresar sus actividades artísticas son la
Wayna Tambo (radio que deja espacio a la expresión cultural), el espacio Simón I. Patiño
(realizan exposición de cuadros, de música, existe el espacio C+C de comics, en los que
presentan sus trabajos artísticos), la Alianza Francesa (abren espacio a exposiciones de
arte), el Café Carcajada (espacio alternativo feminista de expresión artística), el Sabrosito
(espacio de café donde se presentan grupos musicales y exposiciones de fanzines), la plaza
Abaroa y las calles. La Wayna Tambo como el Sabrosito es accesible a expresiones
juveniles como punks, raperos, metaleros y feministas. El espacio Simón I Patiño es
accesible a expresiones artísticas, exposiciones y en los últimos años se ha abierto a
publicaciones independientes como los fanzines y comics.68
El consumo cultural de ambas tendencias está caracterizado por la lectura de los dos
primeros libros del antropólogo Carlos Castaneda (1968 y 1977)donde describe la
enseñanza que recibe de un indio yaqui de México y describe la experiencia con las plantas
de poder. Las plantas ayudan a Castaneda a un despabilamiento de las estructuras mentales
para entrar en camino del hombre de conocimiento. A grandes rasgos y citando al autor:
1) Llegar a ser hombre de conocimiento era asunto de aprendizaje; 2) un
hombre de conocimiento poseía intención rígida; 3) un hombre de
conocimiento poseía claridad de mente; 4) llegar a ser hombre de
conocimiento era asunto de labor esforzada; 5) un hombre de
conocimiento era un guerrero; 6) llegar a ser hombre de conocimiento era
un proceso incesante, y 7) un hombre de conocimiento tenía un aliado.
(Castaneda, 1968: 228).

Los libros también transmiten que el hombre de conocimiento tiene cuatro enemigos: el
miedo, la claridad, el poder y la vejez. Casteneda sostiene que con impecabilidad se puede

68
Notas de campo, cuadernos de campo #3 y #4, año 2008.
76
combatir a estos enemigos: “el camino con corazón era un modo metafórico de aseverar
que, pese a ser inpermanente, uno debía seguir adelante y tenía que ser capaz de hallar
satisfacción y cumplimiento personal en el acto de escoger la alternativa más tratable e
identificarse por entero con ella” (Castaneda, 1968: 237). Esta concepción simbólica es
incorporada por los sujetos de estudio.
Asistir a fiestas raves otra de las actividades de algunos sujetos de estudio (30%),
allí pueden consumir varios psicoactivos69: “[e]l mundo rave mezcla la más sofisticada
tecnología con los elementos más primitivos como el ritmo, los colores y el baile ritual,
combinado con valores ecológicos. Un mundo que parece la proyección anticipada de un
futuro no catastrófico” (Reguillo, 2000: 133).
Sin embargo, en estos espacios tienen el peligro de las redadas, se acercan a las
estructuras de represión, de investigación de la policía: el ámbito psicodélico de los raveros
juega con esos límites. Las personas que asisten a las fiestas rave son jóvenes estudiantes
que realizan actividades artísticas y a la vez realizan trabajos independientes – no tienen
ninguna pretensión de delincuencia o narcotráfico70–.
El uso urbano del Achuma varía entre lo lúdico y sagrado: para la producción
artística y abrir puertas de percepción (Huxley, 1954), para conocerse a sí mismo (Labate,
2004) y romper esquemas mentales (Torres, 2004). Cualquiera que sea la forma, el uso es
subterráneo, se oculta de la cultura oficial que ve su consumo como negativo o tabú. Existe
el prejuicio de que el joven urbano simplemente se está drogando, o se lo tilda de violento y
peligroso (Reguillo, 2000). Por lo tanto el ritual es clandestino: los saberes acerca de la
planta se forman mediante redes de conocidos que informan los lugares para recolectar e
ingerir, así como la preparación del cactus71.

Por lo tanto dividiré el capítulo en los siguientes acápites (tómese en cuenta las dos
dimensiones mencionadas anteriormente dentro de cada acápite): 1) el acercamiento que
tienen los sujetos de estudio al San Pedro; 2) Vínculo directo con el cactus: pedir permiso
(corte del cactus, comunicación con lo no humano), cantidad y cuándo lo ingieren; 3)

69
Observación Participante fiesta Rave en Mallasa. Fecha: junio del 2008.
70
Observación Participante fiesta Rave en Mallasa. Fecha: junio del 2008.
71
Notas de campo. Cuaderno de campo #5.
77
lugares de ingestión y los guardianes; y 4) lo apolíneo: enseñanza del cactus del San Pedro
en su dimensión interna y externa.

Acercamiento al San Pedro

“Caminamos de vuelta y lo recogemos (a Mescalito) al cruzar el campo. Es decir, lo
recogeremos sólo cuando se nos presente en nuestro camino. Elnos encontrará y no al revés.
Él nos encontrará… si quiere”
Castaneda (1968).

El primer acercamiento que tienen la mayoría (90%) de los sujetos de estudio (a los cuales
llamaré san pedreros) es por curiosidad, para experimentar la intensidad que genera el uso
de una droga más fuerte o alucinógena (dionisíaco). El entorno social permite conocerlo de
esta manera, “por el círculo de amigos „colos‟72 ¿nove?, círculo donde consumen yerba,
alcohol” (David, 2015, entrevista). Las drogas como alcohol, cocaína, heroína, pasta base,
LSD, ketamina, y plantas como la marihuana, etc., son conocidas y utilizadas en el ámbito
de los sujetos de estudio.

El ámbito cultural de los sujetos de estudio es urbano-occidental-andino. Los

ancestros de los mismos vienen de todas partes, indígenas (quechuas, aymaras) como
extranjeros (brasileros, argentinos, españoles, alemanes, italianos, mexicanos)73. El ámbito
los sujetos de estudio se vincula a la tecnología y al consumismo: “es una sociedad, en
cierta medida, que está enferma, de la cual emerge el hombre light, un sujeto que lleva por
bandera una teatrología nihilista: hedonismo-consumismo-permisividad-relatividad. Todos
ellos enhebrados por el materialismo” (Rojas, 2005 [1992]: 11).

Los san pedreros generan una red de información generada de la interacción con
otros sujetos en las fiestas y en el ciberespacio. Así se busca información en el internet, el
chat, los videos y en libros sugeridos por amigas y amigos; autores como Castaneda,
Artaud, Huxley, Hoffman, Shultes son los más conocidos entre ellos. La relación y el

72
Que usan drogas.
73
Notas de campo, Cuaderno de campo #5. Septiembre 2015
78
conocimiento del cactus forman una dinámica (dependiendo qué quieran hacer primero los
sujetos) aprendida o creada en el grupo que va a ingerir el cactus.

La mayoría (60%) de los sujetos de estudio en la primera etapa no conocen el uso

ancestral del cactus del San Pedro: su relación y primer acercamiento tiene como finalidad
tener un viaje lúdico (dionisíaco).

Por lo tanto la información que obtienen los sujetos de estudio sobre el cactus
proviene de las amigas y de los amigos: “en realidad la primera vez que lo conocí fue por
un amigo que este amigo igual le contó a otro amigo, y así ha debido ser siempre”
(Osvaldo, 2007, entrevista)74. Asimismo la información sobre los rituales y el cactus
proviene de libros: “Por las enseñanzas de Don Juan, más que todo por libros” (May, 2007,
entrevista)75.

¿Cómo lo he conocido? He[.] paraba en una plaza… donde [.] nos

reuníamos con artos cuates a tomar traguito (los ::: qué significa), a
fumar, [2] y ahí ya, alguna vez les he escuchado hablar ¿no ve?, o sea que
se yo, siempre escuchas hablar de drogas más fuertes ¿no ve?… jeje…
que la hierba, entonces blablabla hablaban así [.], y no se pues era como
una droga más fuerte para mí, así yo decía ¡uta! ¿Cómo será?
Alucinógenos / una droga más fuerte/ te hace ver cosas claro así te la
presentaban, ¿no ve?, como que vas a poder ver tienes que comer.
(Elibrain, 2007, entrevista).

Los sujetos de estudio conocen al cactus de manera empírica para experimentar algo más
fuerte y es posteriormente que entran en un ámbito ritual (apolíneo). Ramona76 indicó al
respecto (en representación de sus 15 amigos que tomaban San Pedro frecuentemente) que
para ellos el cactus de San Pedro es una planta de poder y una planta mágica y opinan que
el San Pedro debería ser tomado por todos aunque sea una vez, ya que la planta no es una
droga cualquiera, sino es sagrada y tiene que ingerirse con respeto y cuidado.

74
Estudio economía en la Universidad Mayor de San Andrés y en un colegio privado católico, fuma
marihuana, probó cocaína, toma alcohol. Ha leído mucha filosofía occidental, publicó un fanzine acerca de la
reflexión del conocimiento científico.
75
Estudió Administración de empresas, tiene actividades con bioenergía.
76
Me encontré el primero de mayo en una plaza de Achumani con Ramona, ella llevaba ropa de muchos
colores, pintora, estudió en la academia de Bellas Artes, con pelo churco suelto, me charlo muy amena y
suelta, se expresaba mucho con las manos. Estudió en un colegio privado.
79
 Con el San Pedro tienes que tener respeto, eso vieja, lo más respetuoso,
tienes que tener un respeto infinito, el San Pedro te va a dar lo que tú
necesitas (…) se van dando las condiciones, es bien mágico, es lo lindo
de esta planta, no sé si droga, todos deberían comer San Pedro, TODOS,
una vez en su vida, te hace dar cuenta de otras cosas, la vida y la muerte,
así sin que la muerte sea lo malo ¿cachas?, y la vida lo bueno, así
entiendes el equilibrio (Ramona, 2008, entrevista).

Otros espacios donde se conoce al cactus son las fiestas –como las fiestas raves– y
reuniones lúdicas en espacios públicos: estos son espacios donde se comunican los
conocimientos de la planta y donde pude enterarme del uso del cactus del San Pedro. Aquí
se conoció a Manuel (2008)77, DJ y coordinador de fiestas raves en toda Bolivia que
inicialmente supo del San Pedro como una droga y después hizo rituales o experiencias
activadoras de estructura (Exaces). El entrevistado afirma que el San Pedro ayudo al
movimiento ravero a no perderse en las drogas y llevarlos a un camino espiritual.
Ucha cuando yo lo he conocido al San Pedrito chango, a mis 17 años,
andábamos perdidos en drogas… todos, y había un amigo nos ha
mostrado el camino ¿no? bien, y nos ha llevado los Vientos78 justo, por
primera vez que hemos tomado bien, entre cuates en una casa una
experiencia extra sensorial espiritual, y este chango nos ha llevado nos ha
hecho comer, hemos comido crudo, así con las manos, y ha sido una
experiencia increíble, pues entonces, mucha gente que es ahora artista,
hemos entrado a los Vientos, y nos ha enseñado a abrir portales y a pedir
permiso y a través de eso conocer al San Pedro ¿no? (Manuel, 2008,
entrevista).

Manuel indicó –a partir de su experiencia– que el consumo de San Pedro debe ser realizado
con respeto: “nos dijeron que teníamos que hacer un tipo de ritual, porque si no era una
falta de respeto, tienes que prepararte para comer, la primera vez hicimos ese proceso, la
segunda vez, me invito un San Pedro un amigo, en un a rave, „lo vi, nos hemos llamado‟
con el San Pedro” (Chispas, 2008, entrevista)79.

77
Paso por muchos colegios, privados y no privados, estudió biología en la Universidad Mayor de San
Andrés. El entrevistado es DJ y guía chamánico. Así fue a Perú y a Brasil para conocer sobre ayahuasca y
conocer el uso ancestral del cactus del San Pedro. Manuel es Medium y ha curado muchas enfermedades en
sus ceremonias como el cáncer.
78
Pseudónimo del lugar.
79
Chispas es de colegio privado. Estudio en la Universidad Católica Boliviana.
80
 Durante el segundo momento el San Pedro posee cualidades humanas, la
humanización de la naturaleza comprende el entorno o territorio desde el cuerpo, “[h]asta el
punto mismo en que se concibe el territorio como una persona y la persona como el
territorio” (Rodas, 2013: 40). Bastien (1996) aporta desde su investigación cómo la
montaña Kaata – en el ayllu Kaata de la región de Charazani – adquiere cualidades
humanas y “es sagrada porque los kaateños se refieren a ella, metafóricamente, como a un
cuerpo humano” (Bastien, 1996: 73). Los san pedreros de igual forma representan al San
Pedro como un maestro, un abuelo, que enseña, y realiza el llamado a la persona para que
lo ingiera.
Aquí el consumo de San Pedro se torna numinoso en comparación de la primera
vez: “Mi experiencia del San Pedro ha venido a ser desde el punto de vista que yo lo he
entendido como un encuentro mágico que se te da, ¿no? es una situación que te llega y te
llega” (Charro Bandolero, 2008, entrevista)80.
Los libros que cita el 90 por ciento de los sujetos de estudio son de Carlos
Castaneda81: generalmente leen los dos o tres primeros libros que se refieren a plantas de
poder. Castaneda (1968) en su primer libro –la tesis de antropología titulada Las
enseñanzas de Don Juan – hace una categorización de las plantas de poder: información
citada por los san pedreros. Así los sujetos de estudio interpretan las plantas de poder a
través del estudio de Castaneda (1968):
 Una planta de poder,
 esperar que la planta los llame, los busque y los encuentre.
 tener respeto,
 que tiene un espíritu y voluntad.
 Ingerir para una ruptura de los esquemas mentales estructurados.
Castaneda escribe en sus 10 libros (1968; 1971; 1972; 1974; 1977; 1981; 1984; 1987; 1993;
1999) las enseñanzas del linaje de Juan Matus82 sobre el uso de las plantas de poder.
Castaneda no aconseja el uso de las plantas de poder, de esta manera indica que sólo sirven

80
Artista y antropólogo, anarquista, leyo los libros de Castaneda, le gusta el jazz, ska, reggea, punk.
81
Cuadro de consumos culturales, Anexo…
82
Indio Yaqui de México Arizona, conocedor de un linaje antiguo mexicano y del arte de ensoñar.
81
para un despabilamiento de las estructuras mentales –el arte que enseña es del ensueño–
(Torres, 2004).
El primer acercamiento de los san pedreros (90%) a la planta y su consumo es por
curiosidad lúdica (dionisíaco); sin embargo cuando ingieren el cactus y conocen la planta
los san pedreros entran al ámbito ritual (apolíneo): “entrar en una comunión con un espíritu
que es mucho más viejo que tú, te influye cierto respeto” (MisterYozo, 2008, entrevista)83.
Aquí la planta es comprendida de manera sagrada y es vinculada con la espiritualidad:
“para mí, como te digo, es una planta sagrada desde que su espíritu me ha demostrado que
no había vuelta que dar ya nuestra relación era muy densa” (Elibrain, 2010, entrevista). El
carácter apolíneo de la relación con el San Pedro entra en juego tras el llamado de la planta.
El cactus en el 2007-2010 era vendido en la calles de las brujas: la venta era de gran
cantidad (cuántos) y comercializaban a cada uno en 5 bs. Los san pedreros (70%)
expresaron su preocupación por la venta de la planta ya que entraba en la red de
consumismo. Así comentaron que muchos gringoshippies eran quienes compraban el
cactus de San Pedro como una simple droga (Lemur, 2008, entrevista). De esta manera el
cactus se transformaba en un objeto comercial que puede ser utilizado indiscriminadamente
(Lemur, 2008, entrevista). La modernización hizo que la naturaleza se la pueda dominar y
explotar, transformándola en una “gestión” técnica-económica y política de consumo, sin
tomar en cuenta la salud de la naturaleza ni del ser humano (Beck, 1998).

En la actualidad no se vende el cactus en la calle de las brujas tras un operativo 84 de

la FELCN: para la FELCN el cactus es catalogado como droga (Basualdo, 2007). Los san
pedreros (95%) opinan que es positiva la no venta, pero no están de acuerdo que la planta
sea tratada sin respeto como una simple droga. Por lo tanto para los san pedreros el cactus
debe ser considerado como una planta medicinal milenaria.

YO he ido hasta el lugar de donde estaba sembrado y plantado el árbol

y le cortado un brazo pues, además pidiéndole permiso porque tienes
que tener respeto, es que como te digo, entra:::r en un estado de [3]
eehm, comunión con un espíritu que es mucho más viejo que tú, una

83
Estudió en colegio privado católico, en la Universidad católica boliviana, ingeniería de sistemas.
84
La patria 20 de octubre 2012
82
 planta ancestral, [.] te [.] influye cierto respeto,[2] desde el instante
que has decidido entrar en su mundo te vuelves uno, si entiendes las
cosas así ¿no?, si entiendes que cada cosa tiene un espíritu propio y
que al mismo tiempo está siendo que eso sea parte de ti, entonces
como es tan sabio entonces te hace pues pensar en el cómo una
persona a la que hay que respetar, es lamentable que la traten como
droga, sin respeto,[2] si es un espíritu que cura tu espíritu
(MisterYozo, 2008, entrevista).

Por lo tanto a continuación se expondrá la preparación de la planta, las características de los

lugares donde crecen y donde se pide permiso a la planta.

Vínculo directo con el cactus

El presente subtítulo se refiere a la relación del cuerpo, el entorno y el cactus: cómo los san
pedreros (60%) preparan el cuerpo para poder ingerirlo, la relación que tienen de respeto
con el entorno, la ch‟alla, el pedir permiso a la planta, la cantidad que ingieren y el tiempo
que lo hacen, así también el lugar donde encuentran el cactus.

En muchos barrios de la ciudad de La Paz existe el cactus: es usado como

decorativo y protector de casas, o como forma de delimitar los terrenos. El San Pedro crece
en lugares montañosos, las bajadas de los cerros, en gradas que conectan barrios, en lugares
intermedios donde no se pueden construir casas y en lugares más alejados de la ciudad o en
otros municipios vecinos de la ciudad85. La topografía de la ciudad por ser montañosa
permite al cactus crecer a sus alrededores.

De este modo los san pedreros caminan y buscan el cactus por un día o medio día:
momento en el cual generan una ruptura del tiempo cotidiano (Turner, 1980) – ya que
generalmente va a lugares alejados de la ciudad – para cortarlo y prepararlo y/o comerlo en
el lugar o en casa. Esta actividad tiene las dos dimensiones de lo mundano y espiritual86:

Tabla 3. Dimensiones en el cortado y preparado del cactus Achuma.

85
Notas de campo, cuaderno de campo #2
86
El uso del cactus se vuelve ritual por adquirir un “componente de cualquier acción, que no contribuye
directamente al fin práctico de dicha acción” (Spedding, 2010).
83
Mundana/objetiva/racional (dionisíaca) Espiritual/sagrada/ritual (apolínea).

Ir al lugar para cortar el cactus El cactus escoge cuál ser cortado

Cortar parte superior del brazo y plantarlo en la tierra El Achuma reconoce a la persona que lo corta y
prepara para brindarle el viaje que necesita su
espíritu. “el cactus cuando lo cortas reconoce tu
espíritu y te da la enseñanza que necesitas” (Manuel,
2008, entrevista).

Fuente: Elaboración propia.

Lo corto con cuchillo, de ahí tienes que obviamente pedirle perdón al San
Pe::dro, le cortas la parte superior del bracito y lo pones en la tierra y
vuelve a crecer, porque ahora que están en las brujas vendiendo se están
extinguiendo pues vieja peligroso, tremenda planta. Luego tienes que
saber pelar sacarle las espinas (Ramona, 2008, entrevista).

La planta es concebida como un ser que tiene voluntad y fuerza, por lo tanto los san
pedreros interactúan con el cactus con características humanas –ya que es la planta quien se
deja encontrar y se deja cortar–:

A, escoger el cactus, yo tengo la creencia de que es mitad y mitad ¿ves?

Tú decides que vas hacerlo bien por ejemplo y dedicas toda una tarde
para ir a escoger el cactus pero… mucho antes el cactus ya te escogió a ti,
y de alguna forma te está llevando a ese lugar, por circunstancias que tú
puedes llamar casualidad y que te bajes del minibús a ese lugar o que el
auto llegue ahí y te parquees ahí, y caminas por ese lado y todo eso,
puede ser completamente casual, ese resto casual que tu no crees, pues, es
atribución del cactus que también está haciendo lo suyo para que llegues
a él, porque el cactus también quiere que lo comas, y también quiere darte
ese conocimiento, entonces el equilibrio es como mitad y mitad ¿no? Tú
escoges el lugar y el lugar te escoge a ti y el cactus te escoge a ti también
(Misteryozo, 2009, entrevista).

Por estos motivos los san pedreros (80%) consideran la diferencia entre ir a comprarlo –
donde involucra un tercero y “no genera el respeto que merece la planta” (MisterYozo,
2008, entrevista) – e ir a cortarlo; esta última acción crea un vínculo directo con el cactus
tras pedirle permiso:

Siempre que hay gente nueva hay que enseñarle el respeto desde ese
punto, desde que lo co:::rte, que lo quiera, que lo ba:::ñe, que lo la:::ve,
que lo prepare con amo:::r, entonces desde ese punto ya cambia la cosa,
cuando solamente le das un brebaje a una persona y le dices toma, si no
cuando realmente le pidas el esfuerzo para que lo corte para que lo
84
 prepare, que le de amor, entonces… la concepción cambia ¿no? (Manuel,
2008, entrevista).
Por lo tanto existe una interrelación directa con el cactus del San Pedro, a continuación se
describirá el pedir permiso a la planta.

Pedir permiso (comunicación con lo no humano).

De acuerdo a los san pedreros (70%) el uso de la planta sin ritual es un “arma de doble filo”
(Wira, 2015, entrevista)87, puede generar estados de locura: “un amigo íntimo se ha vuelto
loco por comerlo sin ritual, sin respeto y por mezclarlo con drogas” (Daniel 88, 2007,
entrevista). Y en el peor de los casos puede causar la muerte física.

Asusta La Paz, me he acostumbrado, en la tranquilidad en o lo puro,

en el rio, con el alcohol igual cuando he caído duro, solo con el San
Pedro he podido salir, mucha gente le hace falta tomar un buen San
Pedro, yo algún rato te puedo hacer conocer, gente, que sus hermanos
de los que han muerto por tanto comer San Pedro, te pueden contar
algo… no sé porque son… a mí me interesa que la gente sepa la
realidad, mostrar el curso de la historia tal como es(WayraMallku,
2011, entrevista).

Los san pedreros (99%) tienen una vinculación con la cultura andina de la ciudad de La
Paz: con las ch‟allas y las ofrendas. Así los san pedreros (87%) piden permisoa la planta y a
la tierra para cortarla, para prepararla e ingerirla89. Para que el viaje90 sea bueno tiene que
haber esa interacción. “le pedíamos permi::so, le decíamos: perdón… por cortarlo ¿no?, que
disculpe que íbamos a cortarlo que por favor nos deje entrar y que nos recibe bien y que no
nos saque la mierda (se ríe) y nos dé un mal viaje” (Ajenjo, 2010, entrevista)91.

87
A propósito de faltarle el respeto: “tanto (a tomado) que he abusado al final, y el San Pedro se ha enojado
conmigo //¿en serio?//la última vez que he comido me ha mandado a la mierda, no me ha hecho nada, y la
penúltima vez que he comido, me ha dicho clarito, para conseguir lo que yo quiera que él me dé, de esa visión
así, más allá de la realidad, Yo tenía que estar limpia, y la última vez que he comido estaba embalada con
cocaína (cambiando su tono de vos) digamos entonces ha sido una falta de respeto total y no me ha hecho
nada, me ha hecho mal trip. (Ramona, 2008, entrevista)
88
Pseudónimo, colegio privado.
89
“la comunicación ritual (que) incluye participantes no humanos” (Spedding 2009: 17)
90
Vuelo mágico, o trance o éxtasis es “como una muerte y un renacimiento simbólicos, el vuelo puede incluir
cambios espirituales de forma. La experiencia de convertirse en cuervo reportada por Castaneda (Castaneda
1968: 168-184) es un ejemplo de semejante vuelo iniciático. (Sharon, 1980: 146).
91
Ajenjo estudió literatura en la Universidad Catolica boliviana, fue a un colegio católico, le gusta la música
85
 Otra de práctica de los san pedreros (65%) es plantar la punta del cactus para que
crezca una nueva planta y como forma de agradecimiento: agradecen a la tierra, al lugar, a
los guardianes del lugar (como los cerros) y al cactus – ésta práctica también la realizan los
kallawayas en Charazani, pero tienen un ritual más elaborado descrito en el capítulo
anterior–. De tal modo, al considerar al cactus como un ser con cualidades humanas,
algunos hablan con la planta para comunicarle el propósito de porqué lo cortan92:

Cortar el San Pedro determina como eres y como va a ser el viaje para
ti, vas a cazar el peyote o el San Pedro, y eliges el San Pedro, lo vas a
cazar, le pides permiso, es todo un ritual, estas en ayunas, lo cortas
con cariño, porque no es nada estúpido, vive, siente quien eres tú,
como lo cortas, obviamente vas a sentir, ritual de permiso, porque te
den permiso de entra a ese mundo, tienes que estar con alguien que
haya comido, que te guie obviamente, tienes que estar en paz contigo
mismo, sin despute en la vida, tienes que crear un circulo en grupo de
energía (Ventura, 2008, entrevista)

Durante la preparación del San Pedro, de igual manera que en la recolección del cactus, se
considera al entorno con características humanas. Así se realiza una especie de ritual donde
se agradece a los Achachilas93 y al San Pedro:

El preparado estaba en una botella, habían cocido el San Pedro con las
hiervas correspondientes a los cuatro elementos, Manuel agarro una
copita sirvió y antes que tomemos todos, lo ch‟allo, agarró el vasito y
ch‟allo en las cuatro esquinas, en los cuatro puntos cardinales, en cada
esquina agradecía a los espíritus, a los Achachilas; todos nos callamos y
estábamos atentos a lo que decía, le agradeció al San Pedro y luego se
sirvió una copa, estuvo en silencio unos minutos y la tomó; estábamos
todos en círculo, para tomar el vaso con San Pedro, cada uno se paraba y
tomaba mirando al Illimani, esperando varios minutos para ingerirlo (…)

progresiva, el rock latino, blues, jazz, alternativo, usa marihuana, pilas, es cineasta, hace guiones, le gusta las
películas de humor español, emir kusturica, y leyó los libros de Castaneda. Me contó acerca de los rituales
que hacían con un grupo de su colegio del San Pedro, alrededor de un ámbito ludico-místico, ajenjo y sus
amigos ingirieron el San Pedro varias veces, creyendo idealmente que todos deberían usar el San Pedro para
ampliar la conciencia, para despertar.
92
Observación participante, junio 2008, diciembre 2007 y noviembre 2008.
93
“Dentro del concepto de los seres sobrehumanos, los Achachilas, junto con la Pachamama, constituyen la
categoría más importante. Son los grandes protectores del pueblo aymara y de cada comunidad local. Como
las montañas y los cerros, que son sus moradas, abrigan al hombre. Existe una relación filial entre los aymaras
y los Achachilas porque estos últimos son los espíritus de los antepasados remotos, que siguen permaneciendo
cerca de sus pueblos. Supervisando la vida de los suyos, comparten sus sufrimientos y sus penas, y les colman
con sus bendiciones. Los hombres les pagan por todo esto respetándoles y ofreciéndoles oraciones y
ofrendas.” (Hans van den Berg, 1989: 254)
86
 Felipe agarró el vaso, se arrodillo, rezo en voz muy baja mirando hacia el
Illimani dio a la tierra un poco y lo tomó, un rato antes de tomar dijo que
el San Pedro te cambia la percepción del espacio y el tiempo94 (Pinto,
2008, observación).

El silencio antes de cortarlo o ingerirlo, unos segundos o minutos, se relaciona con la

comunicación entre el San Pedro y el sujeto que vaya a ingerirlo –en estos momentos se
pide permiso mentalmente–. Hacia el cometido de continuar con la comunicación que
pretende lograr el sujeto con el cactus (para pedirle permiso y agradecerle) se hace una
oración y se conversa con las deidades del lugar, con los espíritus, con el gran espíritu, los
Achachilas, los Apus, o los espíritus de los cuatro puntos cardinales.

Características de la ingestión del San Pedro

Los san pedreros(98%) saben que lo ideal para ingerir el San Pedro es preparar el cuerpo
días antes o semanas para ir a tener un viajeespiritual. Una previa limpieza del cuerpo es lo
que realizan para evitar la indigestión (70% de los san pedreros):“el 21 de junio voy a
comer, pero tendría que estar en ayunas para comerlo, para que sea un buen viaje” (Melo,
2007, entrevista).
El 40% de sujetos de estudioayunan entre tres a un día antes, o no comen nada de
sólidos doce horas antes de comer el San Pedro: no comen carne, no ingieren alcohol, no
tienen sexo. Esta preparación del cuerpo es una estrategia para limpiar el cuerpo material,
desintoxicarse, para que no haga ese trabajo la planta y sólo limpie la parte espiritual y
puedan tener visiones95 (Manuel, 2008, entrevista).

M: de las substancias de los comos esta vez hemos hecho todo a

cabalidad, hemos ido al lugar, hemos planeado como cortar el cactus,
hemos sembrado la cabeza, y… hemos preparado la pócima, hemos
pasado así la noche en vela esperando que la pócima este lista y luego al
momento de beberla, igual pero eso igual a nivel personal, dar gracias,
por la experiencia que va a tener, dar ese lugar a tu cuerpo para que sea
como un cero alcohol, cero carne, cero nada ver tu estomago está limpio,
está libre

94
Observación participante, junio de 2008.
95
Las visiones son estados expandidos de conciencia, se entra como en un ensueño que te muestra imágenes,
y te comunica mediante símbolos o imágenes.
87
 A: ¿cuánto tiempo por lo menos?
M: yo he estado sin comer carne como cuatro días antes sin tomar alcohol
como quince días antes (MisterYozo, 2009, entrevista).

Las formas en las que ingieren el San Pedro son las siguientes:

 hacen cocer (doce horas o más, con canela o con clavo de olor, con diferentes
hierbas),
 hacen secar al sol y lo muelen (algunos lo colocan en pastillas vacías de
paracetamol),
 licuan,
 preparan como ensalada: pican muy menudo y se vuelve flemoso, después hacen
pasar con agua o yogurt. A veces mezclan con tomate.
 o comen directamente al sacar la planta: “otras veces que comí haciéndole la
choclaso, cortarlo y después ahí mismo así comiendo con los dientes” (MisterYozo,
2008, entrevista).
La preparación la realizan en grupo o individualmente, depende del llamado de la planta. El
preparado generalmente dura mucho, pues este tiempo lo aprovechan para reunirse con las
personas que ingerirán.

Los motivos por los que lo ingieren varían: cuando quieren ver con claridad y
ordenar las experiencias que pasaron en el transcurso de un determinado tiempo, así
también ingieren para tomar decisiones cruciales en su vida, también para tener
conocimiento (Ron, 2008, entrevista)96, para entender a la vida, para conocer
acontecimientos futuros se vuelve como un oráculo que responde a preguntas (Z, 2008,
entrevista)97.

96
Ron, estudió sociología en la Universidad Mayor de San Andrés, es músico, toca varios instrumentos, el
bajo, la batería, el digerido, la guitarra, y muchos más. El grupo que forma parte compone letras que hablan
de las plantas de poder, de viajes espirituales, de la madre tierra y de la conciencia. Entre los libros que le
gustan está los de física cuántica, de Carlos Castaneda, Hakim Bey, Artaud, Jodorowsky, esoterismo,
mitología simbolismo y el tarot. Le interesa la permacultura, un modo de cultivo y cuidado de la tierra su
máximo exponente es Fukuoka.
97
Zeta, mujer independiente, música, leyó los libros de Castaneda, de Alejandro Jodorowsky, entre los gustos
que pude observar: el punk, el blues, el ska, experimental, autóctona. Estudió música en la Universidad
88
 Yo para empezar a mí no me interesaba el Pedro, ni en pedo decía no, se
van a ir al pedo, //ya// después he dicho, ya me cagaba, y como fumaba y
le echaba al jale, a las drogas duras digamos, esas huevadas: satas y
demás cagadas, he dicho: mmm probare pss, y desde ahí me ha
cuestionado completamente, me hecho una introyección ¿no es cierto?
//ya//Conocer primero mi cuerpo y ponerme al día de lo que es mí ser, y
eso me ha tomado un año ¿no? de tomar duro san piters, //¿un año? Así
entero// si un año, cada luna llena le tiraba, porque es una biblioteca ¿no
es cierto? para una biblioteca tienes que saber abrir la puerta ¿no?,
muchas veces esta en nuestro código genético, otras veces lo adquirimos
por digamos por las vidas pasadas // mmhm// pero de cualquier manera
abrir es un acto muy personal ¿no?, y los chamanes, son guías para eso
¿no?, pero en nuestra sociedad somos seres dados a conocer así como
que te votas ¿no?, como el vippassana que te votas al abismo y dices voy
a ver qué ondas y entonces en ese conocer vas desglosando ¿no?, lo que
es el viaje básicamente, el viaje ¿no es cierto? la temporalidad y… en ese
viaje destruyes el ego que es lo más atroz ¿no?, para esta sociedad y
comienzas a cuestionar toda tu forma de vida, y de ahí viene todo lo que
es la interacción naturaleza-ser, porque comienzas a comprender tu
interrelación. (Ron, 2008, entrevista).

Así también depende del llamado de la planta (el 78% de los san pedreros): cuando
encuentran, por sincronicidad, a una persona que lleva un cactus para ingerir y ellos
pensaban en esos días en ingerir el cactus del San Pedro (Ramona, 2008, entrevista). Otro
aspecto importante en el llamado del San Pedro está relacionado con lo onírico, en sueños
se acercan al cactus, o cuando las personas de alrededor le hablan mucho del San Pedro.
Como ejemplo se relatará el caso deNuit98mientras ella realizaba un dibujo del San Pedro,
sus amigos justo ese día recolectaron un cactus y llegada la circunstancia la invitaron a
tomar con ella; antes de eso sólo le hablaban sobre él y le decían que cuando esté preparada
sería algo especial, ese dibujo fue la señal o llamado de probar el cactus.

Católica Boliviana. Considera al San Pedro como un aliado, que te muestra los miedos que tienes, cómo
puedes superarlos para llevar el camino que te espera.
98
Nuit, mujer independiente, antropóloga, leyó libros de Castaneda, de Saenz, libros de antropología, religión,
historia, existencialistas, entre los gustos que pude observar: el jazz, el metal, el autóctono. Rituales que
participa: tiene una ñatita, por lo tanto la fiesta de las ñatitas, el 8 de noviembre, partos naturales, gran poder,
fiesta de comunidades. Viaja mucho, realizó muchas caminatas, a los caminos del inka.
89
 Gráfico Nº 5. Dibujo de Nuit: La mujer y el cactus.

Fuente: Nuit, 2007.

La luna llena y los ciclos astronómicos como los solsticios y equinoccios son el referente de
ingerir el cactus, pero también depende de la situación, debido a interactuar entre lo
dionisíaco y apolíneo del uso del cactus. Cuando se arma un grupo para ingerir el cactus se
planifica con anticipación, se distribuyen roles: quién irá a cortar y a preparar 99. Tratan de
buscar una especie de guía, alguien que ya conozca la planta para que pueda cuidarlos
(Ajenjo, 2010, entrevista).

Lo que cabe destacar es que, cuando deciden ir a tomar el San Pedro, buscan un
espacio que les permita quedarse largo tiempo fuera de la cotidianidad urbana, pues deciden
acampar en el lugar o viajar a otros espacios como una montaña o a los valles.

La cantidad que se ingiere depende de la forma que se preparó el cactus:

99
Observación participante, septiembre 2008.
90
  cuando el cactus es picado se comen dos cucharas o tres,
 cuando esta medio molido pastoso una cuchara o un puño,
 cuando hacen capsulas de paracetamol toman como 20 capsulas,
 cuando está hervido más de medio vaso y a la mitad del viaje repiten la dosis.
En el carácter subjetivo-ritual (apolíneo) el cactus es concebido como maestro: te va a dejar
comer lo que tu cuerpo y espíritu necesitan (Z, 2008, entrevista).

El San Pedro solo te permite comer la cantidad que te permite tu espíritu,

porque luego de ahí aunque quieras meterle con lo que quieras vas a
vomitar, //mmhm// tienes que tu estar como que sincronizarte a su nivel,
y después así, entrar en comunión, y así vas a sacar el mayor beneficio [.]
la mayor enseñanza si quieres verlo así, porque si te va a enseñar algo, si
te va a dejar un mensaje muy, muy, muy importante en tu vida para tu
vida lo que estás haciendo en tu vida. (MisterYozo, 2008, entrevista).

El lugar que eligen los san pedreros en la primera etapa de la investigación está relacionado
con el carácter apolíneo y dionisíaco: puede ser en la ciudad, en fiestas raves, fiestas
privadas, en plazas de la ciudad de La Paz, o en lugares alejados de la ciudad, en lugares
altos, en lugares sagrados. Después de la primera ingesta de San Pedro buscan lugares
alejados (95%), que serán descritos a continuación:

Lugares de ingestión del cactus del San Pedro

Existen varios lugares donde ingieren el cactus del San Pedro: lúdicamente (dionisíaco)
tienen lugares como fiestas raves, fiestas personales, plazas, calles. Sin embargo se
entremezcla con actitudes de cualquier droga, pues el San Pedro no lo toman sólo, mezclan
con drogas o alcohol. Las pautas de conducta no se diferencian entre alguien que ha
ingerido ketamina o coca mesclado con marihuana o LSD.

Estos lugares de ingestión “de fiesta” son peligrosos, muchas muertes han
provocado las mezclas de varias drogas. Al tomar al San Pedro de esa forma llega a ser
muy irrespetuoso y negativo, “se debería saber: el lugar, el cómo utilizarlo, el para qué se
usa, y el problemas que hacen todas estas mezclas” (WayraMallku, 2011, entrevista).

91
 La mayoría de los sujetos de estudio (90%) opinan que la ciudad no es un buen
lugar para ingerir el cactus; esto debido a las experiencias que tuvieron de malos viajes. La
ciudad es percibida como contaminada, saturada, vacía y podrida100, por lo tanto buscan un
lugar abierto, o en una montaña (Lemur, 2008, entrevista).
La ciudad de La Paz tiene la forma de una hoyada y tiene la particularidad de tener
espacios sagrados desde la pre-colonia: muchas apachetas y wak‟as alrededor de la ciudad
(Rodas, 2014), y esta particularidad es aprovechada por los san pedreros para ingerir el
cactus y hacer un viaje espiritual, una introspección, un ritual.

El peor lugar seria la ciudad o una iglesia. La cuidad generalmente es un

paisaje es muy opuesto a la naturaleza, es un choque muy grave, el
mismo uso del cemento es que sea aberrante a la naturaleza, es una
ofensa el paisaje, la casa cuadrada o los edificios cuadrados o la cosas así,
con la forma natural, la forma natural nunca vas a ver un ángulo así, y
una línea recta así, la naturaleza es libre para expresarse como quiere,
entonces ese choque es lo que te causa incomodidad, es como ver la tele,
si ves un noticiero cuando estés así, imagínate como te vas a poner te da
pena te vas a deprimir muy grave, lo mejor es irte a un lugar que nada te
va a interrumpir. Vasa estar en un poco más de tranquilidad.
(MisterYozo, 2009, entrevista).

Los lugares periurbanos que no estén contaminados, que sean tranquilos, relacionados con
la protección, la sensibilidad, la introspección: “[s]ientes también a la ciudad, el cambio del
cerro a la ciudad, cuando estas entrando en el minibús y tener que pagar con una moneda,
sientes la suciedad lo podrido de todo esto” (Pablo, 2008, entrevista)101. Los que ingirieron
en la ciudad (85%) tuvieron malas experiencias: “el rollo de la ciudad, mal plan en la
ciudad y desde esa vez nunca más le puse en la ciudad digamos, siempre dijimos en el
campo, pero estaba cargado de ese tipo de cosas ¿no?, alejarse de la ciudad” (Antropolis,
2010, entrevista)102.

100
Notas de campo, cuaderno de campo #1, #3, #5.
101
Pablo, estudió artes y filosofía en la Universidad Mayor de San Andrés. Los libros, entre muchos que le
gustan, son de los poetas malditos como Edgar Allan Poe, Baudelaire; también autores latinoamericanos como
Benedetti, Galeano; filósofos existencialistas como Schopenhauer, Nietzsche, Sartre, Lacan, Ciorán,
Baudillard; y autores bolivianos como Jaime Saenz. Él está realizando la tesis de Guillermo Bedregal y leyó
los libros de Castaneda junto a colecciones de libros de artistas como Picaso y Van Gogh. Pablo gusta de la
música Jazz, Blues y Lhasa de Sela.
102
Antropolis es antropólogo, tiene un tatuaje de un motivo Chavin (guerrero con un cactus de San Pedro en la
92
 La montaña o lugar alto es símbolo de vinculación entre el cielo y la tierra: “es una
tierra santa porque es el lugar más próximo al Cielo” (Eliade, 1994 [1957]: 33. Cursivas
del texto). La apacheta, para los herederos de la tradición andina, son lugares sagrados,
siempre situados a gran altura, que resguardan a la ciudad; el yatiri Antonio Ramírez
(2004), explica que los originarios rinden un homenaje a la apacheta más cercana de su
lugar de nacimiento, el cual es su espacio tutelar y el de sus ancestros, donde celebran a la
Pachamama103.

Los san pedreros (85%) suben a las apachetas para que los espíritus y los abuelos
Achachilas cuiden: el ritual, el viaje y a ellos mismos. Los solsticios son fechas en las
cuales se ingiere el cactus: suben la montaña a pie antes del amanecer del 21 de junio,
previa ingestión del cactus, para que en el camino el cactus haga la limpieza material, en el
transcurso piden permiso a los guardianes del lugar y luego al llegar a la cima, donde se
descansa, charlan y están en silencio mucho tiempo104.

Manuel cada cierto tiempo gritaba Achachilas, como saludando a los

cerros que estaban a nuestro alrededor, todos se emocionaban cuando
Manuel gritaba, el eco que ocasionaba era fuerte; cuando llegamos a la
punta, donde estaba el guardián, nos sentamos y nos quedamos un buen
tiempo, charlaron y comentaron acerca del cerro. Subimos el cerro era un
pico y tenía dos lados, un lado estaba erosionado y daba vértigo mirarlo,
y el otro era por donde habíamos podido subir y miraba a la ciudad, los
comentarios fueron que el cerro dividía estos dos espacios, la ciudad, con
las actitudes violentas, el ruido, la contaminación el consumismo; en
cambio el otro lado era la naturaleza, lo puro, lo bonito, lo que tenía que
ser… todos estaban felices y me dijeron que siempre la planta les
enseñaba105. (Pinto, 2008, observación).

La dinámica de los san pedreros es muy parecida en la subida a las montañas aunque hay
algunas diferencias: algunos ingieren el cactus cuando están en la cima de la montaña, otros
antes de subir; al subir encuentran a guardianes del lugar, formados en las montañas, o por

mano), me contó que el tema de los alucinógenos y la muerte se fue perdiendo en el tiempo, en las escrituras y
en la historia, no se sabe mucho acerca de cómo fue el uso de los enteogenos, son los dos temas que le
apasionan. El cactus cambio la percepción de la realidad y de su vida, lo ingiere espiritualmente, y a partir de
verse urbano, lo ingiere lúdicamente.
103
La Prensa, 2 de Mayo 2004.
104
Observación participante en Chikani. 20 de junio de 2008.
105
Observación participante, junio de 2008.
93
animales que se aparecen en el camino, algunos descansan en ese lugar para pedir permiso
para entrar al lugar sagrado otros solamente agradecen y pasan de largo. Al ingerir el San
Pedro le dan las gracias hablan u oran y ch‟allan para agradecer a las deidades. El grupo
siempre busca alguien que los guíe106.

A veces se arma una mesa para quemar: mesa que es construida por los propios san
pedreros y los ingredientes comprados por ellos mismos. Los san predreros llevan objetos
que valoran para ser bendecidos por los Achachilas.

Así mismo hacen peregrinajes a lugares sagrados (60% de los sujetos de estudio), a
montañas, donde ingieren el cactus para que les ayude a caminar 107. Algunos san pedreros
peregrinan solos, ingieren el cactus en las montañas o en espacios donde crece el cactus de
manera solitaria, piden permiso al lugar y comen el cactus para hacer un viaje espiritual (Z,
2008, entrevista).

Los lugares altos y donde crece el cactus del San Pedro son los espacios que eligen
los san pedreros para ingerir el cactus. Preferiblemente si están lejos de la ciudad, y si
pueden estar un día o dos. Existen dos lugares que más frecuentan y son los más
representativos: El Abuelo (pseudónimo) y Los Vientos (pseudónimo). Son lugares
cercanos a la ciudad de La Paz: se puede llegar en cuarenta y cinco minutos a una hora del
centro.

El Abuelo es un lugar cálido, no tiene muchas casas, con muchos árboles, ventoso,
algunos lo conocen como el “castillo de los San Pedros”, pues existen muchos San Pedros
en sus alrededores. El lugar se ha vuelto de creencia cristiano-evangelista y no se encuentra
con facilidad conocedores del cactus. Antiguamente, cuentan los san pedreros que, un
abuelito aymara guiaba el viaje: rezaba al cactus cortado, hacía caminar después de ingerir
el cactus y rezaba en todo el transcurso del viaje (Killa, 2015, entrevista).

En el Abuelo, había un viejo, un brujo [2]. Les hacía comer a mis amigos.
Nunca lo conocí. Pero hay algunos que piensan que el viejo, el abuelo es

106
Observación participante, agosto 2008.
107
Observación participante, diciembre 2008.
94
 un cactus. ((Señalando un árbol de dos metros)) hay de ese tamaño, como
dos o tres metros de alto, pero eso piensan, pero antes se refería al Abuelo
a ese señor (Daniel, 2007, entrevista).

El cactus que es confundido por el abuelo aymara que te acompañaba y rezaba, es uno de
los más antiguos de La Paz, en la actualidad se quedó con la referencia del cactus como “El
Abuelo San Pedro”:

Imagen Nº 3. Fotografía de uno de los cactus más antiguos de Achuma

Fuente: Osvaldo (2015) (Abuelo San Pedro, San Pedro de 6 metros de alto)
Los san pedreros cuando van al lugar, cosechan el cactus o lo llevan preparado y se quedan
para ingerirlo, el tiempo que emplean es generalmente todo un día o medio. En el 2007 el

cactus no estaba a la venta en el lugar, ahora los venden a 30 Bs o más108.

Los Vientos es muy conocido en la ciudad de La Paz como lugar sagrado: es un

lugar de montañas altas, es donde viven las almas, hay mucho viento por la tarde, no hay
casas, existen algunos sembradíos en sus alrededores y en este lugar se hacen peregrinajes y
se hacen mesas.

M: ucha cuando yo lo he conocido al San Pedrito chango, a mis 17

años, andábamos perdidos en drogas… todos, y había un amigo nos a
mostrado el camino ¿no? bien, y nos ha llevado a Los Vientos justo,
por primera vez que hemos tomado bien, entre cuates en una casa una
experiencia extra sensorial espiritual, y este chango nos ha llevado nos

108
Notas de campo. Cuaderno #5.
95
 ha hecho comer, hemos comido crudo, así con las manos, y ha sido una
experiencia increíble, pues entonces, mucha gente que es ahora artista,
hemos entrado al valle de las animas, y nos ha enseñado a abrir portales
y a pedir permiso y a través de eso conocer al San Pedro ¿no? (Manuel,
2008, entrevista).

Los lugares sagrados tienen la particularidad de tener guardianes: al entrar a los lugares se
pide permiso, y representan el umbral del espacio para quedarse a descansar por un tiempo
o para ingerir el cactus.

Los umbrales: Guardianes del lugar.

Los guardianes que ven los san pedreros (40%) en el lugar son animales generalmente: los
san pedreros interpretan a estos animales como elementos del cielo y de la tierra; aquí
tenemos al cóndor, el sapo, la llama, la vicuña, el águila, los perros y el halcón. Los
animales están formados por los mismos cerros y otras veces los guardianes son animales
vivos que aparecen en el lugar, como perros y aves.

El lugar y los guardianes son importantes para que el espacio se considere sagrado,
como nos menciona Eliade (1994 [1957]):en un espacio profano no ocurre ninguna ruptura
cualitativa.

Todo espacio sagrado implica una hierofania, una irrupción de lo

sagrado que tiene por efecto destacar un territorio del medio cósmico
circundante y el de hacerlo cualitativamente diferente (…) A menudo
ni siquiera se precisa una teofonía o una hierofanía propiamente
dichas: un signo cualquiera basta para indicar la sacralidad del lugar
(…) Cuando no se manifiesta ningún signo a sus alrededores, se
provoca su aparición. (…) Se trata en suma, de una evocación de
fuerzas o figuras sagradas, que tiene como fin inmediato la orientación
en la homogeneidad del espacio. Se pide un signo para poner fin a la
tensión provocada por la relatividad y a la ansiedad que alimenta la
desorientación; en una palabra: para encontrar un punto de apoyo
absoluto (Eliade,1994 [1957]: 25-26. Cursivas del texto).

En estos espacios los san pedreros buscan signos: guardianes que defienden la entrada del
lugar y que guían para llegar al lugar indicado.

M: era un cóndor, son los elementales de esta tierra, el cóndor, en el

oriente el delfín, en el rio el (…), el agua, el elemental del aire, después
96
 esta la llama, la alpaca la vicuña, en realidad en la cosmovisión andina,
tienen mucho que ver con el caminar del hombre, ¿sabías eso no? primero
eres alpaquita, después eres llama, y después eres vicuña, ¿no? entonces
ese es, la misma forma de caminar del animal por la tierra, también tiene
la misma forma con el hombre, como dice lo pequeño es en grande, lo
grande en pequeño entonces es un poco esa conexión, son los elementales
de esta tierra…A: es el guardián del aire…M: era el guardián de ese
lugar, como esta en las montañas, claro, obviamente podía a ver el
guardián del aire, si hubiéramos prestado un poco más de atención tal vez
por ahí estaban los guardianes de la tierra, una llamita, un alpaquita por
ahí el sapo, el sapo que es la pachamama, te acuerdas cuando hemos ido
con la mama de Felipe, antes de tomar que hemos visto un sapo, yo he
visto un sapo y he dicho aquí es ¿nove?, ¿te acuerdas?… hay que ver las
señales de la tierra… entonces hay que estar un poco más abierto a las
energías telúricas (Manuel, 2008, entrevista).

Los guardianes animales, como los perros o aves como el alkamari, dan la bienvenida para
mostrar el lugar sagrado y para poder ingerir el San Pedro con protección.

L: si ya estábamos y de repente se han aparecido dos perros negros y era

como que te hacía sentir mejor y como te reflejabas tal vez en los perros y
hemos sentido como: uuu son nuestros guías y hemos seguido y los
hemos seguido hasta el final, eso ha sido algo bien significativo digamos
así algo bien hermoso, una sensación nos solo de seguridad pero de algo
como que realmente sientes que no quiere decir conectarse pero… si
definitivamente a quitado esa sensación de miedo. (Lemur, 2010,
entrevista).

A continuación se describirá la enseñanza del cactus (apolíneo) en dos dimensiones: la

parte interna conformada por el despertar de la conciencia, la introspección de los actos y
la limpieza del cuerpo; y la dimensión externa conformada por la vinculación de la
Naturaleza-Ser, la concepción de la totalidad (percibir que todos somos uno).

Lo apolíneo: enseñanza del cactus del San Pedro.

- ¿Le enseño su benefactor todo sobre Mescalito?
- ¡No! Nadie me ha enseñado sobre él. Mi maestro fue el mismo protector (Mescalito).
(Castaneda, 1968).

La enseñanza del cactus del San Pedro – que experimentan el 90 % de los sujetos de
estudio – se acerca a las experiencias activadoras de sentido (Exaces)109. Los san pedreros

109
Sin embargo una experiencia activadora de sentido, qué está desde el año 1994, es La Danza Larga del San
97
buscan el ritual; buscan la muerte-renacimiento. Así conciben al cactus como un oráculo y
un medio para ordenar su interior, su ser. Por lo tanto el presente acápite describirá la
enseñanza del cactus del San Pedro en dos dimensiones:
 Interna: el despertar la conciencia110yhacer una introspección.
 Externa: entender la fuerza de la naturaleza y ser parte integral de la
totalidad, todos somos uno.
En la búsqueda psíquica de la realización del arquetipo de iniciación el san pedrero también
experimenta con drogas, pero el San Pedro en su mayoría ha ayudado a los san
pedreros(40%) a salir de sus adicciones de la coca o pasta base, al igual que otra planta
maestra como la ayahuasca.
El ingerir y conocer el San Pedro en una dimensión ritual-sagrada-apolínea ayuda al
sujeto de estudio a transformar su percepción materialista del entorno y sin misterio que
occidente construye: todo está explicado y dicho para la cultura occidental, la razón y la
ciencia explican todo. Es el mito de la modernidad, la sociedad científica industrial
desarrollada es a la que se tiene que llegar, “con su esquematismo de trabajo y vida, sus
sectores productivos, su pensamiento en categorías del crecimiento económico, su
comprensión de la ciencia y de la técnica y sus formas de democracia” (Beck, 1998: 17).
Pero con el San Pedro, yo le tengo mucho respeto, eso sí como una
persona, no sé, como un maestro, yo creo que todas las substancias son
maestras de alguna manera, te enseñan cosas, pero está en especial es
muy poderosa, muy fuerte (…) algo importante, que como que me iba a
dar una, como esta visión también, muy ligado a todo eso ¿nove? tener
una visión que encamine tu vida, supongo que te de todo lo que es la, un
destino también, una misión, en la vida (Ajenjo, 2010, entrevista).

Luna (1986) describe a los vegetalistas de la Amazonía peruana que tienen el conocimiento
de que las plantas maestras son las que revelan propiedades curativas de otras plantas.
Henman (2004), estudioso contemporáneo del San Pedro, se refiere al espíritu de la planta,
defendiendo el concepto de plantamaestra (o profesora) de los indígenas sudamericanos.

Pedro, lo cual el 40% de los sujetos de estudio han participado, que será descrita en el siguiente capítulo.
110
“Código en vivo”.
98
Los san pedreros plantean este mismo concepto al reconocer al cactus como un ser sabio,
como abuelo, que te da enseñanza.
Lo más lindo que la gente es que ni siquiera conoce acerca de la filosofía,
o de la cultura andina, y de donde nace esto, comparte porque el San
Pedro te cuenta, el San Pedro es tan sabio que te cuenta, te transmite esas
cosas, te transmite el hablar de la Pachamama, el hablar del viento, las
palabras de los Apus, de los Achachilas, la gente a pesar de no conocer la
historia… a pesar de no conocer la historia de una manera formal,
entonces, comienza a transmitir su sabiduría, y esto no pasa con el San
Pedro, si no con todos los elementales de la tierra, como la ayahuasca,
hace lo mismo, te cuenta leyendas con las experiencias extrasensoriales
que puedas tener….Entonces es pues un ente muy sabio, realmente ¿no?,
hay que respetarlo bastante, y siempre hay que tomarlo como persona
viva, ¿no? muchas veces ha aparecido él físicamente en los viajes, se ha
personalizado, en la forma de un abuelo, muchas veces en la forma de un
niño, físicamente te aparece un niño de la nada, y tú dices ¿quién es este?
y comienza hablar cosas que y vos quien eres pues que después te cuenta
que en el espíritu que circula, el espíritu del San Pedro circula, puede
estar hoy en un abuelo, o en un niño, o tal vez en un perro, o tal vez en el
cielo, entonces como que te ayuda a abrirte un poco más… abrirte un
poco más tus perspectivas (Manuel, 2008, entrevista).

Es así que el cactus del San Pedro es un ser sabio, lo perciben como Abuelo, que tiene
voluntad y fuerza. Las dimensiones en las que enseñanza son interna y externa, las cuales
se describirán a continuación.

Dimensión interna
Nunca hubiera podido percibir que lo que la rosa, el iris, y el clavel significaban tan
intensamente eran nada más, y nada menos, que lo que eran, una transitoriedad que era sin
embargo vida eterna, un perpetuo perecimiento que era al mismo tiempo puro Ser, un puñado
de particularidades insignificantes y únicas en las que cabía ver, por una indecible y sin
embargo evidente paradoja, la divina fuente de toda existencia.

(Huxley, 1954:18).

La dimensión interna, de la enseñanza del cactus del San Pedro, está relacionada con el
despertar la conciencia: que se refiere a la muerte y renacimiento de la conciencia; la
introspección que se acerca a descender a los laberintos espirituales (Campbell, 1949) de la
oscuridad de su ser (sombra).

99
 Por lo tanto el despertar de la conciencia es un cambio de conciencia o mentalidad:
“porque son señales, realmente son señales, porque no tenía idea, realmente cuando comes
el peyote (San Pedro) comienzas ya, es ya eterno, es una cosa ya eterna, porque lo que se te
ha mostrado otra apariencia son otros códigos otra manera de pensar” (Osvaldo, 2007,
entrevista). Aquí cambian las estructuras del pensamiento, como un despabilamiento o
catarsis.

Ya no podía tener las mismas ideas, concepciones que tenía, porque lo

había visto el mundo totalmente diferente, había visto otro, que nunca los
había antes, entonces que por tanto, así aunque no estén, aunque no haya
comido el San Pedro, ya no iba a ver las cosas igual, porque ya había
cambiado mi forma de ver y percibir y para mí, ese año así y de hecho yo
lo considero es como un año de renacimiento ¿nove?, quizás ahora así
medio que romántico, pero en ese momento y hasta ahora un poco lo
pienso así, siento que es un renacimiento una nueva forma de ver las
cosas (Antrópolis, 2010, entrevista).

La percepción que tienen del despertar de la conciencia, por tanto, es un cambio en ellos de
la conciencia: estar consciente de uno mismo y lo que hacen con el planeta, vivir el
presente, no estar dormidos – o ser esclavos de esta sociedad –, tener la capacidad de
reflexionar el mundo (sistema) actual.

Si es un despertar realmente ¿no?, después he estado como una sema:::na

así bien conmovida, por eso, por eso, por haber visto de esa manera así la
naturaleza, ese es lado amable digamos, pero también he tomado
conciencia del lado horrible digamos, //¿cómo?// de lo que esta
pasa:::ndo de lo que hacemos, porque después hemos comenzado a salir
del lugar y había un montón de basu:::ra y no sé qué cosas y yo estaba
bien sensible, bien no sé cómo y me daba pena ¿no?, daba pena [.] saber
que el ser humano puede estar haciendo mierda el planeta, me he puesto
en un lado bien romántico, pero a la vez conciencia con la naturaleza
cosa que nunca había tenido antes de esa experiencia, digamos, jamás
¿no?, //¿nunca?// o sea si podía contemplar una flor boni::::ta o también
un insecto extraño (riéndose), pero no como ahora con ese respeto, no sé,
ahora todo lo que veo, ha cambiado mi vida desde esa vez realmente, yo
siento eso. Por eso y por la naturaleza y además porque abre otros como
canales de percepción muy fuertes ¿no?, como que tu intuición, se abre
bastante puedes intuir (Z, 2008, entrevista).

La introspección es parte de la dimensión interna ya que les ayuda a activar la conciencia

reflexiva: verse a uno mismo como en un espejo – el concepto de la sombra de la psicología

100
analítica (1984) describe muy bien éste proceso – para buscar en su interior (arquetipo del
héroe enfrentarse con el monstruo) aquello oculto y reprimido y tener conciencia total de su
ser.

Con hacer introspección y retrospectiva de tus actos personalmente me

refiero que al estar en un estado de percepción alterado puedes verte a ti
mismo desde una perspectiva diferente, como verte desde fuera de ti.
Esto se convierte en una especie de auto juicio con un criterio más
objetivo que el que puedes tener en la cotidianidad (…) con San Pedro es
como que antes de llegar a esa tranquilidad debes comprender y resolver
muchas cosas internas, por eso creo que el San Pedro es una droga más
espiritual, no es una salida fácil a tus problemas, al contrario es algo que
te hace enfrentarlos. No por nada lo utilizan como rehabilitación para la
cocaína o el alcoholismo, no como un remplazo, si no como una sola
experiencia de meditación y reflexión (57, 2010, entrevista)111.

La introspecciónes la búsqueda interior psíquica, es donde los san pedreros pueden

observar sus miedos, traumas, problemas y dar soluciones. Los sujetos de estudio arguyen
que cuando el cactus te genera un mal viaje tiene que ver con el estado de la psiquis:
cuando no se conoce el ser humano a uno mismo, está deprimido, con angustia, con
miedos, traumas, en un estado de separación interna; aquí la planta maestra les muestra ese
lugar oscuro (sombra) para que pueda observar directamente el problema que genera el
malestar.

Porque justamente decía (Jodorowsky) que todas estas plantas son

aliados ¿no? que te ayudan a ver [3] tus limitaciones ¿no?, o sea tus
limitaciones pueden ser: tus miedos, tus traumas, tu impotencia respecto
a cosas que no puedes cambia::r, cosa que te ha pasado en la infa:::ncia,
atra:::as, cosa que deseas, ese miedo de no tener lo que deseas entonces a
veces se confunde saber, a veces es también que naturalmente vayas
viviendo y de a poquito, porque el San Pedro es una patada voladora, (me
río) si, te muestra digamos si la vida fuera un edificio, el San pedro te
lleva a la terraza, así de uno, y pasas todos los pisos, los ves bien pero no,
no lo has recorrido me entiendes, directamente estas en la terraza y ves lo
que hay al final y vuelves a bajar digamos, pero, a veces confunde ver
tantos pisos en uno a veces cofunde ver tantos pisos ¿no? y tanta

111
57, interesado en el diseño gráfico y comunicación visual, estudió en Católica Boliviana de San Pablo,
estudió en un colegio privado católico. La trayectoria religiosa se caracterizó por ser católico, luego ateo y
ahora se considera agnóstico. Su padre es arquitecto, su madre gerente de comercio exterior, vive en la casa
de sus padres. Es músico, hace música punk, experimental, new wave, tiene una banda que sacó un disco. Al
San Pedro primero lo consideró como una droga más fuerte, luego como un rito de paso enfocado a una
introspección de sus actos y conectarse con la tierra.
101
 información a si rápida confunde digamos, y no es bueno tampoco, no
muy seguido (Z, 2008, entrevista).

Los viajes de introspección están acompañados por las limpiezas o purificaciones y después
de la experiencia los san pedreros sienten alivio o ligereza: generalmente vomitan (lo que se
puede atribuir la sensación de ligereza, que es una reacción química del cuerpo, que se está
intoxicando y la sustancia tiene que ser expulsada), y también hay llanto o diarrea. Los san
pedreros relacionan estas reacciones del cuerpo con la voluntad de la planta: es la forma en
la que se purifican y sanan, la limpieza de la sombra (miedos, de tus negatividades, de las
cargas emocionales de la psiquis).

El San Pedro a le da a cada quien lo que necesita en ese momento,

algunos puede que le haga sufri:::r ¿cachas? porque eso se lo merece,
Tengo amigos que han pedido así limpieza, yo digamos he pedido
limpieza, y he vomitado 12 horas ¿cachas?, ((me rio))y así puta increíble,
te da además, según lo que vayas a aguantar, realmente es un espíritu bien
sabio, muy bueno y amoroso, y te asustas pues porque te lleva a ver
mundos que no conoces a cosas que no esperas (Ramona, 2008,
entrevista).

La dimensión interna de la enseñanza, por tanto, es una reflexión interna que pasan los san
pedreros cuando realizan los viajes solos o en grupo en lugares sagrados o alejados de la
ciudad. La dimensión externa está relacionada con la enseñanza del cactus del San Pedro
sobre la vinculación con la naturaleza y la sensación de ser parte del todo, “la integración
del individuo con el todo” (Ventura, 2008, entrevista) que serán descritas en el siguiente
subtítulo.

Dimensión externa
Hay un “oscuro conocimiento” de que Todo está en todo, de que Todo es realmente cada cosa. Yo supongo
que esto es lo más que una inteligencia finita puede acercarse a “percibir cuanto esté sucediendo en todas
partes del universo”

(Huxley, 1954:26).

102
El presente subtítulo describirá la dimensión externa de la enseñanza del cactus del San
Pedro, que se relaciona con la percepción de los san pedreros(95%) como la naturaleza viva
y el cactus del Achuma como un oráculo (70% de los san pedreros) y por último la
percepción de los san pedreros(95%) como parte de la totalidad.

El efecto que tiene el cactus, por los alcaloides que contiene la planta, es acrecentar
la conciencia para poder captar la realidad en su totalidad: tener conciencia de que todo está
vivo. En el estudio que realizó Huxley (1954) publicado en el libro Las puertas de la
percepción describe y analiza muchas experiencias del consumo de la mezcalina que hace
referencia a esos efectos.

En el contexto urbano de los sujetos de estudio la naturaleza se reduce a un objeto

de explotación para uso del “beneficio” del ser humano, “conforme fueron avanzando los
descubrimientos científico-tecnológicos, (…) (dieron) lugar a una relación de control sobre
la misma (naturaleza)” (Rosales, 2006: 213) ésta percepción se rompe con la ingesta del
cactus. El viaje modifica la conciencia y existe una percepción de la totalidad: se siente una
vinculación con la naturaleza (sienten ser parte del Todo), una relación con todos los
elementos de la tierra que merecen respeto.

En esa comunión, yo le digo comunión porque para mí es como que

sacrificar un poco de tus paradigmas mentales, para estar un poco más
receptivo a lo que la naturaleza tiene para mostrarte para enseñarte, para
demostrarte, que son mucho más sutiles pero trascendentales a la larga,
entender que solamente todos somos uno, y somos uno con el planeta, es
una enseñanzas que puede cambiar la orientación de tu vida, los actos de
tu vida, hasta los más efímeros como botar una botella plástica al campo.
Y eso es a la larga deriva a tratar mejor a todos los seres que están y
existen alrededor tuyo. En ese respeto. Entender todo, y todo es uno
contigo (MisterYozo, 2009, entrevista).

Los san pedreros (92%) comienzan a respetar a la naturaleza: “el San Pedro era muy jodido,
porque era de la naturaleza, era más divino, pedir al mundo que me cuide, igual me cagaba
de miedo, pero, era mucha paz, estudie el final muchas cosas que yo sentía, que es el
espacio tiene vida, todo respira, la tierra es así….” (Loquito, 2008, entrevista)112.

112
Loquito, estudió en la Universidad Católica Boliviana, vive en casa alquilada con sus padres, su padre
103
 Por lo tanto en el cambio de esta percepción se rompen las barreras del ego: un ego
que se cree superior a la naturaleza. La percepción de entrevistado se transforma y trata de
cuidar la tierra desde ese momento, concibiéndola como un ser vivo, sensitivo y a quien se
le debe respeto.

Creo que lo más importante lo que el San Pedro en general da a la

mayoría de las personas que conozco, es esa idea digamos de poder
comprender, una especie de inmensidad, o de poder como sentir más
cercano, mas digamos sentir menos esa barrera entre humano-planta, o
humano-animal, o humano-tierra, porque si es yo me acuerdo porque sí
era, apoyarme contra un árbol, realmente es algo que rompes la barrera.
(…) El San Pedro ayuda que la Naturaleza-humano se una, cultura-
naturaleza ¿no? (Lemur, 2010, entrevista).

Es por ésta razón que los san pedreros buscan espacios sagrados, espacios abiertos en
contacto directo con la naturaleza como las montañas. De esta manera, luego de consumir
el cactus en el ritual, realizan activismo para cuidar a la naturaleza como campañas de
limpieza de basura en barrios o comunidades, crean colectivos ecológicos de comida
consiente, realizan talleres para huertos urbanos, etc.113

[U]na conexión muy fuerte con esas cosas y de repente empezamos a

caminar el cerro… y yo me… sentía que, que la montaña me llamaba,
y… era una montaña así grandota alta, recta, medio recta yo no quería
escalar, pero me llamaba y me he ido a la montaña, y me puesto así a
escucharlo y era un amor, tan lindo así tan infinito, era… no sé, era
bello, era paz era casa, y me he puesto a llorar así waaa (se ríe) y me
he puesto a llorar jodi::::do porque y le pedía perdón por haberme
alejado tanto tiempo, porque en mis épocas, iba mucho tiempo al cerro
y todas esas cosas pero, me he desconectado, le pedía perdón, y sentía
como que la montaña me abrazaba así… y ha sido hermoso, ha sido
un momento intimo entre yo y la naturaleza ¿no? (Azulita, 2010,
entrevista)114.

trabaja en las naciones unidas, la madre en la embajada de Francia. Su trayectoria religiosa fue de ser católico
a agnóstico y actualmente es budista. Le gusta la música punk, ska, reggae, gótico, progresivo. Entre la
literatura entra lecturas metafísicas, WillianBurrougs, poesía de Walt Whitman, ciencia ficción a IssacAismov
y los libros de Castaneda. Consumió LSD, marihuana. El uso del San Pedro primeramente fue lúdico, luego
como que te abría el tercer ojo, y ahora es espiritual su uso.
113
Notas de campo cuaderno de campo #5.
114
Azulita, estudió artes en la Universidad Mayor de San Andrés, estuvo en un colegio privado católico.
Cuando la entreviste fue en la plaza Abaroa, al San Pedro lo conoció en una fiesta Rave que fue de muy
pequeña y sus amigos lo habían ingerido lúdicamente. Primeramente no le llamo la atención, leyó los libros
de Carlos Castaneda y espero a que el San Pedro le llamara para que pueda ingerirlo.
104
Otra de las enseñanzas externas al ingerir el cactus es la totalidad. Perciben una integración:
la conciencia de que Todos somos uno. La psicología transpersonal explica estos estados de
la siguiente manera: “[e]n estados holotrópicos, podemos trascender la estrecha barrera de
nuestro ego y encontrarnos con un rico espectro de experiencias transpersonales que nos
ayudan a recuperar nuestra completa identidad” (Grof, 2000 citado en Grof, 2010:129).

Los san pedreros(95%) describen esta experiencia como el sentir la inmensidad de

la naturaleza, la respiración de la misma y sentirse parte de ella.

Todo es UNO, es increíble, te juro te da pruebas, como la lluvia es igual

que tus lágrimas, como el agua es igual que tu cuerpo así, bien religioso,
//¿religioso en qué sentido?// de… esa conexión con Dios, te conecta con
Dios totalmente, por eso es San Pedro porque te abre las puertas del cielo,
//ya// te conecta con Dios, es un mensajero, que te hace ubicar, que te
dice: no necesitas nada vieja estas viva, que milagro, como todo nace y
muere todo el tiempo, tú también todo el tiempo, y es así, va totalmente
con… con lo que te pueden decir el místicos: budistas, o del zen, o hasta
los cristianos ¿cachas? con ese amor (Ramona, 2008, entrevista).

Así se genera la conexión o vínculo de las personas que ingieren el cactus con el entorno;
muchas veces se menciona esta relación a través de la telepatía, “empezaba a sentir que
podía hablar con ellos sin tener que hablar con la boca, sin tener… mentalmente era lo que
hacíamos hablar…” (Charro Bandolero, 2008, entrevista). Aquí se genera una pertenencia,
un lazo, una tribu, un vínculo que no tienen con el resto.

Entonces por ejemplo con las personas con las que estaba esta primera
vez, surgió un... //¿los conocías?// si, los conocía bien, y surgió un nivel
de conexión que yo le podía decir lo que estaba sintiendo como si fuera
mi propio cuerpo así entonces eso era una felicidad absoluta, era una
alegría absoluta, tu eres yo, yo soy tu, y todos somos eso (Misteryozo,
2008, entrevista).

El cactus también puede ser un oráculo, “[l]os oráculos constituyen un medio más seguro
de descubrir el futuro y las cosas ocultas” (Evans-Pritchard, 1976: 247). De esta manera
recurren al San Pedro para tomar decisiones, para descifrar cómo será el futuro, para
analizar algo en sus vidas que no está claro.
A principio de año, uno cada año, y me mostraba así clarito como iba
a ser mi año, //¿en serio?// por eso lo estaba comiendo porque me
mostraba cómo iba a ser mi año, si iba a tener miedos, si me iba a
105
 pasar cosas, ha habido un año que me ha pegado súper bien y me
sentía así, como un duendecito me acuerdo en ese viaje, porque estaba
tan feliz, todo el rato estaba riendo y maravillándome de to:::do
digamos, como niña y me vuelto como una niña, y todo el año he
estado riendo (Z, 2008, entrevista).

Es así que los san pedreros en la primera y segunda etapa de la investigación se acercan a
las experiencias activadoras de sentido (Exaces), como bien mencionábamos en el capítulo
de marco teórico, los estados expandidos de conciencia (EEC) son parte importante de las
culturas. Los san pedreros están en búsqueda de estas experiencias para hacer un cambio
en la conciencia.
En el siguiente capítulo se describirá la experiencia activadora de estructura en la
cual participan un 40% de los sujetos de estudio: La Danza Larga del San Pedro. La danza
se realiza desde el año 1994 y genera estas experiencias activadoras de estructura: donde
las personas experimentan la muerte y un renacimiento de su conciencia.

106
 CAPÍTULO VI
EXPERIENCIAS ACTIVADORAS DE ESTRUCTURA

Cuando ha caído rayo, he visto que era una serpiente o un dragón blanco,
lo he visto como en cámara lenta… y cuando cayó, la luz que emanaba,
era una luz que me dejaba ver lo que estaba sucediendo el momento que
iba a caer, y al iluminar el suelo donde estaba por caer, he podido ver una
línea de ancianos, de espíritus que estaban yendo camino hacia el rayo, y
cuando caía el rayo, era como una serpiente que agarraba uno de los
espíritus y se lo llevaba, y esa es la manera que se llevan espíritus viejos
(Sp, 2015, entrevista).

El lago Titicaca, en el año 2009 a 3812 metros sobre el nivel del mar, en una isla desierta
que representa una diosa sumergida en el agua Sp tuvo ésta visión acompañado de un ritual
con Achuma. Sp nació y creció en medio de la urbanidad, lleno de comercio y consumismo,
es así que optó por el camino espiritual, seguir el llamado del espíritu del San Pedro (entre
otros espíritus), el aprendizaje que recorre con rituales iniciáticos para conocer estos
misterios.
La psicología transpersonal mencionaría a estas experiencias como transpersonales
– que la psiquiatría y psicología debería tomar en cuenta como parte de la conciencia
humana –. La etnopsicología estudia estos estados expandidos de conciencia (EEC) para
dejar de lado la psicopatología occidental, así el individuo tenga control de su vida mental y
que la cultura genere espacios para el desenvolvimiento pleno de la conciencia 115 (Fericgla,
2005).
Para los extirpadores de idolatría éstas visiones serían una “superstición infernal”,
para los andinos: el retorno de sus antiguas divinidades, el Achuma es indispensable para
volverse waka, “es decir, reintegrar el tiempo de los orígenes” (Saignes, 1993: 64).
En la cultura urbana actual los Estados son entes que “pretenden resolver casi todos
los problemas de las personas, incluyendo su sentir, opinar, y sus relaciones íntimas”
(Fericgla 2003: xxii). Las compañías farmacéuticas, aseguradoras y los bancos ofrecen
soluciones al ser humano con miserias: como resolver el miedo a la muerte con el “seguro

115
En la historia de la humanidad el 90 por ciento de las sociedades siempre han respetado y generado
espacios para la plenitud de la conciencia (Fericgla, 2005).
107
de vida” o con el miedo a la vejez con la “renta dignidad”. Y se ha convertido el
consumismo en la búsqueda de la felicidad (Fericgla, 2003). La modernidad utiliza el
“sistema de recaídas” una especie de sensación de necesidad o escasez, “[l]a presión de la
necesidad sirve de motor para poner a trabajar a los seres humanos, mientras que crear la
indispensable demanda de masas pasa por la exacerbación de nuevas necesidades”
(Latouche, 2007: 57)
Las experiencias activadoras de estructura (Exaces) hacen que los sujetos de estudio
experimenten un “proceso de autocreación consciente. Se trata de un proceso que
técnicamente se denomina autopoyético: poyesissignifica acto creativo” (Fericgla 2003:
xxvi). Estos procesos autopoyéticos suceden cuando los seres humanos son conscientes de
ellos mismos, conocen limitaciones, miedos y factores que impiden el desenvolvimiento.
Las plantas de poder en un marco de Exaces ayudan “a liberar justamente las trabas que nos
impiden ser armónicos, y capaces de vivir en armonía, entender, entendernos a nosotros
mismos, entender nuestro entorno” (Elías, 2010, entrevista).
Las experiencias activadoras de sentido o Exaces, ayudan a los sujetos de estudio a
la desestructuración de sus esquemas mentales para dar nuevas formas de pensamiento y
nuevos hábitos que llegan a identificar “el sentido profundo y el propósito de su vida
promoviendo un nivel creciente de consciencia sobre sí mismas y sobre el entorno. En
resumen, estas experiencias activan el proceso de estructuración existencial en el ámbito
emocional, cognitivo, social, espiritual incluso físico” (Fericgla, 2003: xxvi).
En La Paz existe la etnopsicología aplicada: éstas psicoterápias profundas como La
Danza Larga del San Pedro (unión de la cultura nativa norteamericana con andina), los
inipis o temazcales (se alternan con la ingestión del cactus del Achuma, cultura nativa
norteamericana), las constelaciones familiares (cultura del África), la danza del sol y la luna
(cultura nativa norteamericana), rituales con ayahuasca (cultura amazónica), todas
enmarcadas con una tradición ancestral de distintos lugares.
Todo rito iniciático o de transformación debe ser una experiencia
activadora de estructuras, y para que lo sea debe afectar a los individuos
físicamente, emocionalmente, cognitivamente, socialmente y en su
construcción simbólica del mundo. Si no afecta y transforma en alguna
medida cada una de estas dimensiones del ser, el evento no es un rito ni
una Exaces (Fericgla, 2003: xx).
108
Entonces en los siguientes subtítulos describiré La Danza Larga del San Pedro, el uso del
cactus en Charazani por un médico Kallawaya y describiré a los nuevos guías chamánicos
con sus respectivas líneas de aprendizaje.

La Danza Larga del San Pedro

En el año 1984 Elías116, chamán urbano paceño, después de estar varios años en
Norteamérica y ser aprendiz de la tradición indígena norteamericana:
BeatifulPaintedArrowenseñada por Joseph Rael, curandero del pueblo Picuri de las
naciones indígenas, llegan a La Paz para realizar La Danza Larga.
Elías y Joseph Rael para iniciar la Exaces de La Danza Larga en La Paz pidieron
permiso a los representantes espirituales: fueron a Tiwanaku y se reunieron con el
presidente del Consejo de JayiAmawt‟as de Tiwanaku, Don Policarpio Flores Apaza.
Don Policarpio Flores Apaza tuvo un sueño con su llegada, pues se iba a cumplir la
profecía de la unión del águila y el cóndor (las tradiciones del norte y sur), fue entonces que
el Consejo aprobó la realización de La Danza Larga y participaron todos los sabios del
Consejo en la primera Danza que se realizó.
Después de diez años de aquel acontecimiento histórico-espiritual, Elías hizo una
variación de la Danza y añadió al cactus del Achuma, planta maestra de la región andina, y
la denominó La Danza Larga del San Pedro, fue donde se unieron en un ritual las dos
tradiciones del águila y el cóndor.
El Achuma:
Es un ser sagrado (…) hay dos lados: el de la purificación, que es lo que
te mencionaba, el que aflora las cosas interiores, uno trabaja sus temas los
vomita, los sufre, los transmuta. Y la medicina te ayuda y te enseña a
transmutarlo ya sea entregando a la tierra, quemándolo con el fuego, ya
sea con la respiración, bueno cada uno encuentra su manera y la medicina
nos ayuda a encontrar la manera (Elías, 2010, entrevista).

La Danza Larga del San Pedro se realiza desde el año 1994: pasaron más de tres mil
personas desde que se realizó por primera vez, personas provenientes de varios países

116
Seudónimo.
109
(Alemania, Francia, España, Perú, Chile, Ecuador). Este ritual será denominado como
experiencia activadora de estructura (Exaces) por generar la muerte-renacimiento (estados
catárticos) de los participantes.
Los participantes llevaban unas banderas (de tradición norteamericana) colgar y
formar un corral o un círculo sagrado con las intenciones de los danzantes, en las banderas
se colocaba lo que querían dejar atrás de sus vidas, lo que querían llamar, y las plegarias
hacia otras personas.
En medio del corral se armaba una estrella de seis puntas con piedras, y en el centro
de la estrella se prendía fuego que se mantenía prendido toda la noche. Al inicio todos los
participantes hablan de las intenciones con las que fueron, se arma un circulo alrededor del
fuego, se entrega los vasos con Achuma, y luego de la ingesta se baila toda la noche
alrededor del fuego.
Es una noche, de anochecer a amanecer, entonces se trabaja la mitad
de la noche la purificación entonces con una en espiral descendente,
para que la madre tierra, y el fuego interior de la madre tierra nos
llegue a purificarnos, y la otra mitad en una espiral ascendente para
recibir bendiciones y mandar bendiciones, entonces es un trabajo que
se hace no solo para nuestro bien, si no para el bien de la sociedad, de
la naturaleza, de las comunidades, de las familias del mundo entero…
(Elías, 2010, entrevista).

La danza que se realizaba era de descenso y ascenso, la estrella 117 de seis puntas que estaba
en el centro era para proteger al fuego y representaba la estrella judía: el mundo de arriba y
el de abajo (como es arriba es abajo), representados los seis patriarcas y “las seis deidades
que representan el balance de la existencia armoniosa” (Elías, 2015, entrevista). Y también
a los seis mundos del budismo tibetano de la tradición dzogchen, donde representa a los
chakras, y asimismo:
Significaban seis sabidurías o seis venenos, el mundo de los dioses, de los
semidioses, de los animales, de los humanos, de los espíritus ávidos, y de
los espíritus infernales, y cada una tiene, un veneno, de los infernales la
ira, el de la avidez la lujurio, el de los animales es la ignorancia, se los
humanos es la duda, de los semi dioses la envidia, y de los dioses el
orgullo (Sh, 2015, entrevista).

117
“como fulgor en la oscuridad, símbolo del espíritu” (Cirlot2011 [1997]:204).
110
El propósito de La Danza Larga de San Pedro era transformar estos venenos en sus
bendiciones y sabidurías, es por esta razón que se danza toda la noche para poder
transmutar a estos venenos que lleva el ser humano y que pueda sanar y curar (SP, 2015,
entrevista).
La estrella a su vez contenía unos platos de ofrenda en cada punta, de estos seis
mundos, los cuales al amanecer se entregaban a los seres que habitaban en cada mundo
como una ofrenda (Sh, 2015, entrevista). Dentro de cada punta los danzantes podían poner
amuletos que usaban. Por lo tanto se mezclaban muchos símbolos de las diferentes
creencias de los danzantes.
Se alzaba un altar en la puerta del círculo, con el arcángel Miguel (ayuda a vencer a
los demonios) y una mesa andina para la Pachamama.
El inipi o temazcal118 es parte de La Danza Larga de San Pedro, se realiza antes de
entrar a la danza o al amanecer, es un sauna ritual que se asemeja al útero materno y
representa el útero de la tierra. Se realizan cuatro entradas relacionadas con los cuatro
elementos (tierra, aire, agua y fuego), existen cantos que ayuda a la limpieza del cuerpo
tanto material como espiritual.
Luego de 19 años de realizar esta experiencia activadora de estructuras (Exaces) los
danzantes sientes muchos cambios catárticos en su vida. Elías indica que muchas de las
personas estaban 20 años en el psicólogo y en una noche pudieron resolver sus problemas
con actos autopoyéticos (Elías, 2010, entrevista).

118
De tradición norteamericana.
111
 Gráfico Nº 6. Esquema de LaDanza Larga del San Pedro 1.

Fuente: Andrea Pinto, 2010:“Distribución del espacio de LaDanza Larga

del San Pedro” Elaboración: Pilar Montecinos, 2015.

La Danza Larga de San Pedro sólo puede ser conducida por algunos sujetos: que hayan
realizado la iniciación, que consiste en realizar los cursos chamánicos intensivos con
diferentes plantas de poder. Así para que pueda ser conducida por otra persona tiene que
haber una transmisión sagrada:
Es una transmisión sagrada que se da durante la ceremonia, es cuando
el espíritu lo indica para la persona indicada y no cualquiera debe ni
puede hacer la Danza Larga, sin causar perjuicio de hiper perjuicios
para sí mismo y a los demás. La danza tiene sus propios guardianes y
su propia bendición y la persona que la va a conducir debe haber
recibido la propia de transmisión y autorización de parte de una
persona que a su vez has recibido la autorización empoderamiento y
bendición del gran espíritu a través de una persona que está
conduciendo la danza bajo esas mismas premisas. (Elías, 2015,
entrevista).
112
En ésta transmisión sagrada, actualmente La Danza Larga de San Pedropasó a dirigirla un
amawt‟a119, conocedor de la tradición oral andina. Desde que un amwt‟a es encargado del
ritual han existido algunas variaciones: se aumentan símbolos que se usa en la tradición
andina, la estrella se convierte en una chakana, no hay banderas, se trata de no mezclar
muchas creencias pues el camino del guía es una línea ancestral andina. Otro cambio es que
no todos pueden participar en el ritual: existe una previa consulta con la hoja sagrada de
coca o innal mama que le comunica cómo puede curarse la persona (los ancestros deciden
quién puede participar en la Danza Larga del San Pedro) (Wira, 2015, entrevista).
Wira es amawt‟a, conoció a las plantas de poder desde muy pequeño por su abuelo
quechua ayahuasquero que vivía en la selva quien le enseño a interactuar y conocer cómo
se utilizan las plantas. Wira expresa que todo tiene su forma, su kamachi120: normas que los
lugares y las plantas requieren para ser tratadas por las personas (Wira, 2015, entrevista).
Las curaciones que realiza no se reduce a las plantas maestras, los lugares sagrados
y los espíritus ancestrales son también los que curan. El contacto con cierto tipo de plantas,
de lugares o de espíritus depende de la persona y el tratamiento que requiere: “claro vienen
para curarse, vienen para tratar hay veces enfermedades (físicas), hay enfermedades de todo
tipo, hay enfermedades mentales, q gente que está enferma del corazón, me refiero a los
sentimientos, hay gente que está enferma del alma, de cosas espirituales, hay gente que está
enferma del cuerpo, hay todo tipo de enfermedades” (Wira, 2015, entrevista).
El Achuma significa “le mente iluminada”. Achumani es el lugar donde siempre
crecieron los Achumas, por eso el uso del sufijo ni (posesivo en aymara para tener): “decían
que antes vivían ahí los antiguos curanderos del Achuma, con el tiempo se ha perdido pero
sigue el nombre, sigue ahí el espíritu y se ha mantenido el nombre” (Wira, 2015,
entrevista).

119
“Sabio, consejero. Viene de amawt‟aña: saber, sabiduría, discernir, pensar inteligentemente, adivinar.
Amuyt‟iri significa sabio silencioso, orientados, el que da claridad” (Flores, 2005: 286).
120
Forma de comportarse con las plantas y lugares.
113
 Wira consultó a abuelos de la isla del sol que conocían cómo se usaba (pero no
realizaban el ritual), pudieron sacar el permiso de la planta para poder usarla y ese mismo
año conoció a Elías que realizaba La Danza Larga del San Pedro.
A continuación describiremos los símbolos de La Danza Larga del San Pedro.

La chakana:
En la cultura andina el cielo se observa de manera distinta que en la cultura occidental: aquí
no son las constelaciones o la unión de las estrellas las que guían la lectura del cielo, sino
son las manchas oscuras que hay detrás de las estrellas (Wira, 2015, entrevista). No
obstante la chakana(compuesta por estrellas) es importante para ciertos rituales andinos
debido a que resalta en el cielo por su luminosidad: “[l]a chakana viene de j‟achakana,
significa la “gran luz” es la representación del puente entre el mundo de arriba y del mundo
de la tierra, por eso hay un ritual bien grande que se hace en mayo, así por ejemplo en
agosto se abre la boca de la tierra, para nosotros también en mayo se abre del cielo que
significa la chakana” (Wira, 2015, entrevista).
El origen de la chakana se le adjudica mayormente a la constelación
del Hemisferio sur donde se puede observar las estrellas que forman la
conocida Cruz del Sur (Timmer 2011: 138). La dinámica del símbolo
hace referencia a la dimensión de tiempo/espacio de la cosmología. El
símbolo debe ser visto como una rueda giratoria (movimiento cíclico)
en la que se da continuamente una confrontación entre las dualidades
complementarias (arriba/abajo, izquierda/derecha), teniendo como
consecuencia un proceso continuo de transición y fusión de los polos
opuestos (Timmer, 2011: 141).

Los cuatro elementos: aire, fuego, agua y tierra están relacionados con los extremos de la
chakana:

114
 Gráfico Nº 7.Chakana.

Fuente: Timmer 2011, (“la chakana con adscripciones del calendario solar, estaciones, direcciones del viento
y elementos, como se hallan adscritos a la vivencia de os aymaras”).

El tres de mayo es la fecha donde se celebra la chakana, en éste mes se abre la boca del
cielo, al igual que en el mes de agosto se abre la boca de la tierra: momento donde se
realizan mesas, ofrendas para estas dos partes; para que puedan llegar los seres “de arriba”
y a la tierra (Wira, 2015, entrevista).

Fuego121:
El fuego en aymara se denomina ninamallku (nombre espiritual), que es transmisor de
sabiduría. El fuego simboliza la sabiduría de cada lugar: cuando se reúnen varias
comunidades en los Andes llevan el fuego de cada espacio (Wira, 2015, entrevista).

121
Los alquimistas conservan en especial el sentido dado por Heráclito al fuego, como „agente de
transformación‟ pues todas las cosas nacen del fuego y a él vuelven (…) GatonBachelard recuerda el concepto
de los alquimistas para quienes „el fuego es un elemento que actúa en el centro de toda cosa‟, factor de
unificación y de fijación” (Cirlot, 2011 [1997]: 215-216).
115
La luna122:
La luna representa el tiempo: “los abuelos cuentan antes que solamente, cuando había el sol
no había tiempo, no había tiempo, todo el rato era sol digamos, y cuando ha aparecido la
luna, del momento que aparece la luna, aparece el tiempo en nuestro mundo, nuestros
abuelos siempre se han guiado con la luna” (Wira, 2015, entrevista). Los diferentes tipos de
luna tienen distintas energías y distintos significados.
El wachuma va relacionado a la luna llena, por la energía, urta, decimos
cuando algo está lleno de energía y urta la luna llena es eso, es cuando
salen a caminar los ajayus decimos nosotros, entonces, como la energía
de la wachuma es diferente de la ayahuasca, el wachuma trabaja con todo
lo exterior por eso todo tiene que haber luz, tiene que estar a flor de piel
por así decirte, cuando uno entra ya en la ceremonia, la curación y los
mensajes que uno tenga a partir de lo que vea, ese rato la montaña, la
montaña te empieza hablar, tiene que estar en ese momento, y ese rato te
empieza a hablar, y te empieza a contar todos tus cosas te muestra a tus
penas tus virtudes tus desgracias, todo te empieza a mostrar, la piedra, el
árbol, la estrella, te empieza a mostrar todo es bien, como te decía todo es
bien meticulosamente medido por eso, por la luna más que todo (Wira,
2015, entrevista).

Cada dos meses realizan la Danza Larga guiados por la luna o por los ciclos astronómicos
como los soliscticios o los cambios de ciclos naturales.
La Danza Larga del San Pedro se realiza toda la noche y empieza cuando se oculta
el sol: se camina en un espiral descendente – que se va al mundo de abajo – hasta media
noche y una espiral ascendente para ver salir el sol– hasta el amanecer.

122
“cada mes la luna ejecuta la misma carrera que el sol en un año… contribuye en gran medida por su influjo
a la madurez de las plantas y al crecimiento de los animales” (Cirlot, 2011 [1997]: 289).
116
 Gráfico Nº 8. Esquema de LaDanza Larga del San Pedro 2

Fuente: Andrea Pinto, 2015: “Distribución del espacio de la actual LaDanza

Larga del San Pedro” Elaboración: Pilar Montecinos, 2015.

Los nuevos guías chamánicos han nacido en la modernidad, en el ámbito cultural occidental
urbano, en el cual el consumismo, la competencia, el egocentrismo son formas naturales de
comportamiento; sin embargo la búsqueda de crecimiento espiritual mueven a estos
individuos y buscan el camino sagrado de las plantas para una nueva forma de vida y para
poder dar a otras personas la misma opción de Exaces.

Nuevos guías chamánicos

Con los nuevos guías chamánicos realicé historias de caso para conocer el proceso y los
motivos por los cuales se volvieron guías chamánicos. Así explicaron estos procesos
autopeyéticos que han generado en su vida una unión armónica entre lo material y lo

117
espiritual, de este modo enfrentan el miedo y la oscuridad de su ser, como enfrenta el héroe
mitológico al dragón. Respecto a esto Campbell señala:
Freud, Jung y sus seguidores han demostrado irrefutablemente que la
lógica, los héroes y las hazañas del mito sobreviven en los tiempos
modernos. Como se carece de una mitología general efectiva, cada
uno de nosotros tiene un panteón de sueños, privado, inadvertido,
rudimentario pero que obra en secreto. La última encarnación de
Edipo, el continuado idilio de la Bella y la Bestia, estaban esta tarde
en la esquina de la calle 42 con la Quinta Avenida, esperando que
cambiaran las luces del tránsito (Campbell, 1949:12).

Es así que encuentran nuevas formas de vida alternativas, encuentran espacios para poder
realizar Exaces (que la modernidad no permite) y crean espacios para que otra gente
participe en estas experiencias.
Por lo tanto describiremos a grandes rasgos los acontecimientos o caminos sagrados
que los llevaron a ser guías chamánicos. Turner (1947 citado en Morris, 2005) los
denominaría communitaspor estar relacionados a la liminaridad de los rituales, que se
relaciona con la marginalidad, la invisibilidad, la oscuridad, son estados o personas
marginales como: Chamanes, adivinadores, místicos, médiums, hippies y gitanos.
Las communitas se diferencias con la estructura social:
Tabla 4: diferencia entre estructura social y communitas
Estructura Communitas
Estado Transición
Heterogeneidad Homogeneidad
Desigualdad Igualdad
Propiedad Sin propiedad
Secular Sagrado
Orgullo Humildad
Complejidad Simplicidad
Clasificación Anonimato
Fuente: Morris, 2005:310.
Las communitas se manifiestan en movimientos sociales o varios acontecimientos como las
nuevas formas de vida que generan los guías chamánicos. Por lo tanto este concepto ayuda
a comprender más la forma de vida que llevan.

118
De la tradición del Temazcal.
La pareja que práctica el Temazcal se inició apoyando a Elías en todas las ceremonias que
realizaba en el transcurso de 4 a 5 años, entre ellas La Danza Larga del San Pedro. Fue un
trabajo intenso donde enfrentaron miedos, traumas.
Al vivir estas experiencias transformadoras, afirman tener más claridad en su vida,
en decisiones, en serenidad, tienen una conciencia reflexiva: sentir sanación de sus miedos,
apegos y sentir agradecimiento por la vida.
Luego del apoyo a Elías decidieron conocer otros maestros, fue que conocieron a
Ángel, chamán colombiano que vivía a las orillas del lago, él combinaba el San Pedro, la
Vilca y el temazcal: “el San Pedro medicina del sur, el temazcal medicina del norte, de los
indios norteamericanos, ahí hemos vivido el encuentro del cóndor y el águila, ha sido una
profecía, cuando el nuevo sol va a parecer, el pachakuti, las medicinas del cóndor y el
águila iban a fundirse” (Arturo, 2015, entrevista)123.
En el proceso de realizar éstas experiencias, se mudaron al área rural, decidiendo
cambiar radicalmente el urbano, para tener una vida sencilla con trabajo interior (espiritual)
y con la naturaleza.
Actualmente el lugar escogido les permite realizar estas experiencias y proporcionar
las mismas a las personas interesadas en ello, también ofrecen limpiezas internas del cuerpo
físico (como limpieza del hígado) con tratamientos naturales, realizan terapias, lecturas de
tarot, cursos de permacultura, huerta orgánica, conferencias, talleres, ofrecen hospedaje,
comida vegetariana y reciben voluntarios.
El Temazcal – sauna ancestral de tradición norteamericana – es un ritual que genera
cambios profundos en las personas. Existe una estructura construida (como un domo) se
asemeja al útero de la mujer (analogía del útero de la tierra), entran como 10 personas o
más en un espacio reducido donde la obscuridad es la prioridad. Realizan cuatro entradas,
para trabajar los cuatro elementos (tierra, aire, agua y fuego, cada elemento está relacionado
con lo material y espiritual). En el medio de la estructura construida se colocan piedras
calientes (abuelitas) calentadas en el fuego que tiene que estar encendido durante todo el

123
Antropólogo holandés, estudio culturas antiguas, aymara.
119
ritual. Al finalizar los participantes se bañan en el río para cerrar y asimilar lo aprendido en
el Temazcal.
Un estudio realizado en instituciones privadas y públicas (25 personas de 13
diferentes cooperativas de agua del departamento de Santa Cruz) demostró que el cambio
que genera el temazcal es de valores y de percepciones (Mariaca, s/f). Los participantes
pueden revisar “sus percepciones y „despierten‟ valores comunes en ellos” (Mariaca, s/f).
Tales técnicas catárticas se orientan hacia el desarrollo de la
consciencia reflexiva (¿quién soy yo?), de la consciencia sobre el
mundo (¿por qué me relaciono así con los demás?) y se orientan
también a favorecer el encuentro con los propios límites existenciales
(¿qué sentido tiene mi vida?), renovando así el contacto y desarrollo
de la esencia individual (Fericgla, 2003: xvii).

Las fechas que realizan los rituales o Exaces son los solsticios, en el mes de la pachamama
(agosto) en luna llena, sin embargo cuando se genera un grupo y requiere las ceremonias se
las realiza en cualquier momento.

De la tradición de la cruz andina, la chakana.

Munsmawa es médium, desde pequeño se conectó con los espíritus que le revelaron las
historias de los abuelos y de las abuelas ancestrales: los secretos de Wiracocha124.
Munsmawa nació en la ciudad de La Paz: las imposiciones de creencia y la estructura
familiar y social afectaron la comunicación/relación con los espíritus.
Munsmawa fue guía de muchos san pedreros en la ciudad de La Paz: los llevó a las
montañas a pedir permiso de los guardianes para entrar a los espacios sagrados, les enseño
que el cactus del Achuma es sagrado y tiene espíritu. “Este conocimiento está volviendo a
través de la urbanidad, aprendido de tradiciones indígenas pero son urbanos” (Munsmawa,
2015, entrevistado). Actualmente las ceremonias que celebra están relacionadas a la cultura
de la chakana, que viene mucho antes que la cultura aymara, pero fue transmitida a esta por
ser un pueblo fuerte.
La chakana es una información interestelar que vino de los hermanos
de Sirio, que se representa aquí, en el pueblo más fuerte que es el

124
“El Dios Creador más importante de los incas y una importante deidad en civilizaciones anteriores y
posteriores en los Andes” (Timmer, 2011: 368).
120
 pueblo aymara, pero debajo de ellos hay siete culturas que recibieron
esta información antes, es una información matemáticas, puedes sacar
algoritmos, con ella, es un mapa del tiempo, saber cuándo se siembra
y cuando no, es una sabiduría que no tenemos ni idea (Musnmawa,
2015, entrevista).

Los rituales vinculados a la chakana se relacionan con los rezos a los cuatro cuerpos:
 Este: cuerpo mental, donde sale el sol
 Norte : el cuerpo emocional
 Oeste: el cuerpo físico
 Sur: el cuerpo espiritual (la tradición de la chakana)
Munsmawa conoció a un maestro de Achuma en el Perú, que utilizaba el fuego y el tabaco,
en los diferentes viajes que tuvo conociendo diferentes plantas maestras. Conoció en Brasil
al Santo Daime, una iglesia que “es un fino equilibrio entre lo cristiano, negro e indígena,
ellos hablaron directamente con las entidades, con la virgen María, tienen sus propias
canciones que reciben de espíritu” (Munsmawa, 2015, entrevista).
Los espíritus le cuentan los secretos de Wiracocha y le comunican cómo debe hacer
sus ceremonias, para él la espiritualidad es un diálogo con los espíritus.
Me ha dicho bien clarito ¿te acurdas del secreto?, ese trabajo que
sabemos, si esa luz de dónde vienes de los Wiracochas, de donde, ha
bajado de la cruz andina, me ha dicho tú ya sabes cómo hacer tus
ceremonias, tu siempre has sabido cómo, entonces eso me dijo, han
comenzado a venir las informaciones, los espíritus me han hecho un
esquema, qué tipo de medicina, me han dado cual era mi nombre,
Munsmawa, significa “yo te amo”, entonces yo trabajo con el amor,
me han explicado cómo hacer, trabajo con esta sustancia (Musnmawa,
2015, entrevista).

Musnmawa explica que su camino es el espiritual, el servicio a la gente, y con las plantas
puede sanar a las personas: “nosotros sabemos que la enfermedad, como nosotros tenemos
un alma y un espíritu, si yo cuido a esa alma y ese espíritu la enfermedad física se va a
morir, como nos comunicamos con estos espíritus con estas medicinas” (Musnmawa, 2015,
entrevista).
Musnmawa en la búsqueda del camino chamánico conoció la historia del camino
rojo de Tekpankalli:

121
 El camino rojo de Tekipankalli, es un camino de médicos brujos, de
médicos y sanadores ¿no?, y también empieza con la tradición de las
illas y las ispalla, es una tradición que también se representa, que nace
paralelamente en varias culturas, la tradición de las illas y las ispallas
es la transmisión de la semilla, después se representa aquí como: las
Alasitas (y las Alasitas es yo te regalo algo en chiquitito para que tu
tengas en grande ¿nove?, es una semillita que te están regalando),
antiguamente era con semilla, el pueblo que tenía semilla estaba
obligado al pueblo que no tenía semilla y estaba a su lado y regalar la
semilla. Entonces este pueblo trabajaba esta semilla y tenía este deber
con los que no tenían semilla y así la semilla iba rondando, las especies
genéticas iban rondando por los pueblos, y la comida, se iba
distribuyendo de una manera más equitativa, los bienes materiales eran
distribuidos desde otro punto de vista. Entonces desde este punto de
vista, también la medicina tenía que pasar, esto ocurre, más o menos en
el mismo tiempo en el pueblo aymara, en el tiempo de los abuelos
Hopi, en el cañón del colorado. Es como un camino paralelo, que se
representa, en las leyendas antiguas andinas todo se unía por túneles,
toda esa sabiduría estaba unida por túneles, el centro de todos estos
túneles es la Isla del Sol, entonces por estos túneles los abuelos se han
comunicado con los abuelos Hopi, con los abuelos en el norte y con los
abuelos del sur. Han dicho vamos a comenzar a recorrer el camino de
sanación, han comenzado los abuelos Hopi, los abuelos más antiguos,
los mismos aymaras tenían un respeto por ellos, entonces los abuelos
Hopi han comenzado a recorrer el camino, todos ya sabían que iban a
venir los estaban esperando, prepararon a sus médicos para que
llegaran los abuelos a recoger a sus sanadores, a su gente entrenada,
llegaron y fueron al primer pueblo, y en primer pueblo sanaron y
llevaron a un aprendiz, y comenzaron a caminar a otro pueblo con otro
aprendiz se llegó a otro, y en el otro se encontraron con un maestro y
se alió y de pronto se volvieron más, y se fueron caminando,
caminando y fueron caminando el camino de las medicinas caminaron
el camino del peyote, porque era su medicina de los Hopi el peyote,
caminaron hasta el norte, encontraron los hongos, subieron hasta la
Alaska, medicinas de los esquimales, bajaron por toda la costa
Virginia, ahí conocieron otras medicinas, viajando con otro
intercambiando medicinas y semillas, conocimiento y curando a las
personas, bajaron por ahí California, volvieron al camino del peyote,
bajaron por el pueblo Maya, básicamente el camino rojo de
Tekipankalli usa los enteógenos, las medicinas para curar (Musnmawa,
2015, entrevista).

El camino de Tekipankalli es un camino antiguo de medicinas que transitaron todos los

lugares de América, los conocimientos ancestrales se fusionaron y crecieron para curar
enfermedades de toda la región, conectándose mediante túneles. Una lógica diferente que
compartían todos los sabios de la antigüedad.
122
De la tradición Siona.
Los Siona viven en la amazonía de Colombia frontera con Ecuador, pasa el río Putumayo y
sus afluentes. En la actualidad tiene 700 habitantes125, se habla la lengua Siona. En la
década de los sesenta la petrolera norteamericana “Texas Petroleum Company” se instaló
en el río Orito del territorio Siona con la intensión de apropiarse de sus tierras126.
Los clanes tradicionales de los Katucha-PaioSiona, eran los Yaiguaje,
gente del jaguar, Maniguaje, gente de la mojarra; Piaguaje, gente del ají;
Ocoguaje, gente del agua; Payoguaje, gente del mono maicero y
Amoguaje, gente del armadillo. Hoy en día la familia nuclear, es la célula
de su organización social y el cabildo sustenta la organización política.
Su economía se orienta hacia la agricultura con fines de subsistencia.
Practican la caza y la pesca y complementan estas actividades con la
explotación maderera y la fabricación de artesanías127.

Los Siona tienen una organización social basada en el papel del chamán –que juega un rol
primordial en la comunidad–. Las decisiones se realizan con la consulta de los ancestros y
abuelos de la comunidad en una ceremonia con yagé o ayahuasca (Killa, 2015, entrevista).
Los Siona se los conoce por las constantes luchas con las petroleras por resistir de
vender su territorio. La estrategia que empleaban era hacer una ritual con la planta de yagé
o ayahuasca (planta maestra), participaban los chamanes y abuelos Siona y los dueños y
mediadores de las petroleras. En el ritual la comunidad podía conocer las verdaderas
intenciones de las petroleras, ya que la planta maestra permitía conocer sus propósitos. La
decisión de la venta del territorio se hacía después de ese ritual, y lo que siempre
determinaban era no vender (Killa, 2015, entrevista).
Pero lamentablemente este año los jóvenes no hicieron caso a la decisión de los
abuelos y vendieron mitad de las tierras a las petroleras. La profecía del último abuelo
chamán fue que el pueblo y que los espíritus desaparecerían, y que los Siona se casarían
con blancos (Killa, 2015, entrevista).
Killa, guía chamánica de ayahuasca, conoció a uno de los chamanes de los Siona
que vino a Bolivia para hacer ceremonias con la medicina de yagé. Así pudo conocer la

125
http://www.proel.org/index.php?pagina=mundo/amerindia/macro_tucano/tukanoan/siona
126
http://www.todacolombia.com/etnias-de-colombia/grupos-indigenas/siona.html
127
http://www.todacolombia.com/etnias-de-colombia/grupos-indigenas/siona.html
123
historia y la situación actual de la amazonía colombiana. Killa tiene un camino espiritual
donde reflexiona sobre la condición actual de ella misma y su entorno.
Realmente vivimos ahorita en un mundo enfermo, y... estamos con
una mente enferma especialmente, también hay mucha enfermedad
física obviamente, pero la mente está bien enferma, nuestra mente, en
muchas generaciones, entonces ahí viene esto de que es una medicina
es un remedio ¿no? Para sanar nuestra mente enferma, para sanar
nuestro entorno enfermo, porque empiezas contigo, pero empieza
como circulo, empieza a expandirse (Killa, 2015, entrevista).

Killa lleva el camino sagrado128 desde que era muy pequeña: siempre le ha llamado el
espíritu, la conciencia reflexiva siempre le acompañó en su vida, y los procesos
autopoyéticos se iniciaron con la ingesta del cactus de Achuma más o menos a sus 22 años.
Era que estaba caminando, y ese tiempo iba mucho a la plaza Abaroa
con mis amigotes, estaba caminando, y... se ha hecho tarde y me ido a
la plaza Abaroa a si de memoria ¿no? En San Pedro, nada que ver
¿no? Pero de memoria me he ido (se ríe) a la plaza Abaroa y ahí me he
dado cuenta, mis amigos todos, en la misma banca, en el mismo orden
de siempre con el mismo trago de todos los días hace cinco años, (nos
reímos) y he dicho que estoy haciendo de mi vida, todos los fines de
semana clavado con el mismo chiste a la misma hora y... he dicho yo
¿qué hago aquí?, me he sentido así rara (Killa, 2015, entrevista).

Desde ese entonces Killa usa el cactus de Achuma una vez al año, fue donde retomo el
camino espiritual, las formas en que toma el cactus es en peregrinaje y en meditación
caminando.
Llegó a conocer al último abuelito que preparaba el Achuma y hacía rezos en
aymara: él te acompañaba en el viaje, “tú ibas, te lo preparaba, te lo hacía sus recitos y te
daba tú te servías con él y te ibas solo pero lo veías todo el viaje lo veías a él” (Killa, 2015,
entrevista).
Killa participo en varios Vipassana (meditación budista), más o menos unos 15
retiros; se inicia con un retiro de diez días, en los cuales se medita desde las 4:30 am hasta
las 9:00 pm, con intervalos de descanso para la comida y charlas. El vipassana le ayudo a
los cambios de forma de vida, más que todo a controlar y purificar la mente.

128
Código en vivo.
124
 Cuando conoció a José (chamán Siona) no se imaginó ser iniciada para dar paso a
realizar ceremonias con yagé, ya que la cultura Siona es muy cerrada.
Su cultura es no a las mujeres, las mujeres no tienen que hacer
ceremonias, igual los de afuera, la gente de afuera (...) el José ha
transgredido, y el mismo no quería, y cuando yo fui la primera vez no
quería que le cuente a nadie que me estaba enseñando, por eso pues,
porque estaba rompiendo él las reglas ¿no? Pero él dice que fue una
visión fuerte, porque él dice que me ha visto, por eso me ha empezado
a enseñar, él me ha visto haciendo ceremonias, y haciendo, siempre
me decía, pero no llegaba a entender, fuerte es tu energía de sanación,
sanate y ayuda a sanar me decía (Killa, 2015, entrevista).

Fue en la selva de la amazonía colombiana donde Killa hizo ceremonia con los ancestros
Siona y aprobaron su enseñanza.
El trabajo de sanación que realiza Killa tiene que ver con el silencio y la reflexión
de la persona para hacer cambios trascendentales en la parte mental/espiritual
(interiorización).
Killa, en las Exaces que realiza, trabaja primero el cuerpo físico para recíen sanar la
parte espiritual, la medicina del yagé le da los conocimientos para sanar con plantas
medicinales.
Los trabajos que realiza son de pequeños grupos: hace una previa entrevista con las
personas interesadas para analizar con que intenciones van a las ceremonias.
Killa tiene una mirada crítica en el aspecto del chamanismo turístico y la
tergiversación de la sociedad y personas, no recibe gente que quiere una experiencia como
con LSD, o drogas, trabaja mejor si las personas hacen varias sesiones con ella para seguir
un tratamiento o sanar miedos, traumas, adicciones.
Luego de las descripciones de las experiencias activadoras de estructura (Exaces) y
los caminos sagrados de los nuevos guías chamánicos, podemos observar que son
necesarias las experiencias que producen cambios en la conciencia, los sujetos de estudio y
las personas que participan en ellas crean nuevas formas de vida, y producen cambios
positivos y críticos para el crecimiento cultural frente al consumismo y vacío actual.

125
 CAPÍTULO VII
CONCLUISIONES

La presente investigación tiene varios aportes importantes para posteriores investigaciones

en este campo de estudio. El cactus del Achuma e una de las plantas maestras que crece en
la ciudad de La Paz, la investigación empieza con la curiosidad profesional del uso de las
plantas maestras en la actualidad. Al delimitar un grupo cultural que usa el cactus en lo
urbano, se trató de comprender la experiencia que tienen los sujetos de estudiocon el cactus
del Achuma.
El estudio consta de tres etapas de investigación, que fueron descritas en el capítulo
metodológico, sin embargo destacaré las dificultades y resultados de estas etapas.
En la primera etapa de investigación fue difícil el encuentro con los sujetos de
estudio, se pedía hacer las observaciones de las ingestiones para analizar la dinámica ritual,
el 40% accedió a que se acompañe a los rituales sin ingerir el cactus. Fue difícil llegar a
observar los rituales por la incomodidad que generaba a los sujetos del estudio.
Duranteesta etapa, no se tenía delimitado el grupo cultural de estudio, y hablar del
San Pedro con las vendedoras de la “calle de las brujas”, yatiris y kallawayas era
algooculto, un tabú, no accedieron a brindar información. Las señoras de la calle de las
brujas evadían el tema psicoactivo y sólo revelaban el uso medicinal corporal. Los
amaw‟tas, yatiris y kallawayas tampoco revelaron sus conocimientos de la planta129.
Los sujetos de estudio que más accedieron a las entrevistas antropológicas en esta
etapa, fueron jóvenes de 21 a 30 años de edad, por lo que se decidió delimitar la
investigación a éste grupo etáreo, y se ahondó en su práctica, concepción y comprensión.
En la segunda etapa de investigación, los sujetos de estudio llevaron a la
investigación por los datos proporcionados por ellos a un uso ritual y sagrado de la planta y
se pudo encontrar a informantes clave (fuera del grupo etáreo) que utilizaban la planta
apolíneamente, como ritual y como sagrado.

En esta etapa se conoció a Antonio, un médico Kallawaya –donde se participó del

ritual en Charazani para conocer la dinámica ritual–, y se conoció a un chamán urbano que

129
Notas de campo 2007.
126
realiza LaDanza Larga del San Pedro–donde también se participó del ritual–,y a un
conocedor del uso sagrado de la planta que conoce los espacios sagrados específicos del
Achuma en Bolivia. Para conocer y comprender el uso del cactus y la dinámica ritual se
decidió, en un marco profesional, ingerir el cactus, para ser guiada por los conocedores del
cactus en un ámbito ritual lo que me permitió conocer y comprender lo que los sujetos de
estudio comunicaban acerca del universo simbólico de la planta. Cuando se decidió ingerir
el cactus del Achuma en estos dos rituales, fue donde los sujetos de estudioaccedieron a
quese pueda participar de observadora en los rituales o ingestas que realizaban.

En la tercera etapa de investigación se conoció a nuevos guías chamánicos, y se

utilizó las historias de caso para poder comprender el proceso que les lleva a ser un guía
chamánico,los sujetos de estudio profundizan el uso de las plantas con el aprendizaje de
varios años del uso tradicional chamánico de las plantas, conviviendo con maestros en la
Amazonía, o aprenden de maestros que conocen el uso ancestral del Achuma. Es así que los
nuevos guías chamánicos descritos en la presente investigación,tratan de rescatar esos
conocimientos y paralelamente realizan un trabajo interno personal.

El uso del cactus de Achuma en la ciudad de La Paz es un fenómeno cultural

complejo, para poder comprenderlo se lo ha relacionado con la búsqueda moderna de
rituales iniciáticos, estos ritos se perdieron como institución en la cultura urbana moderna.
Una parte importante de estos ritos son los estados expandidos de conciencia y una forma
para generar estos estados es la ingestión de plantas maestras.Estas experiencias siempre se
realizaron en toda la historia de las culturas, es algo natural que busque el ser humano en el
desenvolvimiento de la psiquis y la conciencia.
Es por esta razón que las culturas ancestrales tuvieron un marco contenedor y
sagrado para el uso de estas plantas, los chamanes o los maestros que utilizan estas plantas
conocen los mecanismos para ingerirlas. El conocimiento tradicional sagrado está perdido
en el ámbito urbano, muy pocas personas acceden a éste conocimiento, sin embargo como
demuestra la presente investigación, que trata de comprender la perspectiva de los sujetos
de estudio y su uso, generan sus propios marcos sagrados, y la planta es la que se vuelve
maestra que les enseña.
127
 Sin embargo hay que considerar que las experiencias con plantas maestrasen la
actualidad genera un mercado de consumo, sobre estas experiencias chamánicas, Fericgla
(2014) se refiere al cuidado que hay que tener con maestros que son una “especie de
Quijotes de la Mancha actuales, quienes son seguidos por Sancho Panzas”, pues muchos
maestros o llamados chamanes son solamente, como diríamos en la ciudad de La Paz:
pajpacus o charlatanes, pues la decadencia occidental se refleja en el chamanismo de
turismodel cuál juega con la legitimidad de experiencias chamánicas reales, de experiencias
que puedan activar estructuras o generar un verdadero cambio y transformación de los
individuos.
En el transcurso de la investigación, los sujetos de estudio transmitieron su propia
perspectiva, y se reveló el uso apolíneo/ritual y se delimitó ahondar éste conocimiento. Por
lo tanto el primer aporte delainvestigación, es la descripción del uso apolíneo-ritual del
cactus del Achuma por jóvenes de colegios privados católicos de la ciudad de La Paz
(capítulo v).
Como resultados de la descripción podemos señalar que los sujetos de estudio
consideran a la planta como sagrada, que si no se toma con respeto, puede causar locura y
muerte física(los san pedreros me llevaron a entender el camino espiritual del cactus de
Achuma).
Los sujetos de estudio piden permiso a la tierra, a los espíritus y a la planta para el
momento de cortar e ingerir el Achuma. El cactus del Achuma es concebido como
medicina para el alma. Visitan lugares sagrados, reconocidos por los umbrales: los
guardianes (como las águilas, el cóndor, la vicuña, el sapo, el puma), y tienen una
concepción humana de la planta con voluntad, decisión, es sabia y enseña,por lo cual causa
una ruptura epistemológica de la concepción occidental de ser superior a la naturaleza.
La enseñanza que tienen con el cactus del Achuma se percibe en dos ámbitos:
interno (introyección) y externo (relación con la naturaleza). Los códigos en vivo (sus
palabras) ayudaron a comprender el lenguaje simbólico que emplean: despertar la
conciencia, que se refiere a una muerte-renacimiento, un cambio y crecimiento de
estructura mentales. La introspección: ver con claridad y creatividad los problemas para la
purificación y activar la conciencia reflexivaes parte del ámbito interno. El código en vivo
128
utilizado para el ámbito externo es de la totalidad, de sentirse uno con la naturaleza, de que
todo está vivo y comprender que hay que respetar a la naturaleza.
El cactus del Achuma tiene que ver con un camino espiritual que busca el sujeto de
estudio en una sociedad urbana moderna, si bien el acercamiento a la espiritualidad se
relaciona con la católica aprendida, por el ámbito cultural de la infancia, el 87% no se
considera católico si no que tiene una transición de ser ateo a buscar otras alternativas, y es
donde se relaciona con una construcción que integra la cultura ancestral andina y otras
vertientes como la chamánica, la budista y la taoísta.
La etnicidad del grupo se crea a partir de estos componentes, llegan a una
diferenciación de los sujetos de estudio que ingieren San Pedro y los “otros” que no lo
conocen y no comprenden. Los conocimientos que se trasmiten y comparten entre ellos del
San Pedro y su uso, dan sentido a su comportamiento.
La etnopsicología permitió enmarcar teóricamente la investigación, ya que estudia
el rol del individuo y la cultura respecto a la vida mental del individuo, el estudio los
estados expandidos de conciencia (EEC) y las experiencias activadoras de estructura
(Exaces) considerada una necesidad básica para que el ser humano pueda desenvolver
plenamente la consciencia.
La etnopsicología analiza la falta de los EEC y Exaces en la cultura occidental y la
necesidad psíquica del ser humano en pasar por estas experiencias de la conciencia, y
manifestar el arquetipo de iniciación, que se tergiversan en la actual sociedad con las
adicciones y enfermedades psicológicas. Al estudiar los contextos culturales particulares
hace una crítica a la antropología psicológica (cultura y personalidad) que reduce los
fenómenos humanos amplios a la mirada occidental, llevándolas a funciones patológicas
occidentales: como estados de locura, de esquizofrenia.
De esta forma, surge el otro aporte de la investigación el uso de la etnopsicología
que propone el estudio de los estados expandidos de conciencia (EEC) en un marco de
experiencias activadoras de estructura, que tienen tres condiciones mínimas para ser
Exaces: sacralidad, sacrificio y que se realicen fuera del espacio cotidiano.
Es por eso que la investigación describe La Danza Larga del San Pedro (una
experiencia activadora de estructura o rito de iniciación) que abrió paso a confirmar el uso
129
medicinal del cactus del Achuma. La experiencia, con saberes ancestrales, otorga a las
personas sentido e identidad, para el crecimiento de la psiquis y de la cultura.
Por último, otro aporte de la investigación es abrir paso a otras investigaciones en
este campo, la investigación del uso dionisíaco del Achuma, la investigación a profundidad
de las prácticas de los nuevos guías chamánicos y la posibilidad de una investigación de la
historia oral andina de las plantas maestras: estudios que se pueden investigar y
profundizar para aportar al crecimiento del conocimiento cultural del uso medicinal
ancestral del Achuma.

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MisterYozo, abril 2008, julio de 2009.
Osvaldo, 17 de mayo de 2007.
Elibrain, 16 de mayo de 2007, 22 julio 2008 y 23 de abril 2010.
Melo, 18 de junio de 2007.
Daniel, 12 de junio 2007.
May, 22 de junio de 2007.
Nuit, 31 de julio de 2007.
Z, Abril 2008
Lemur y G, 7 abril de 2008.
Ramona, 1 mayo de 2008.
Felipe, 13 de mayo del 2008.
Ron, 13 de mayo de 2008.
Pablo, 2 de julio del 2008.
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Loquito, 15 de agosto del 2008.
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Charro Bandolero, noviembre del 2008.
Manuel, noviembre del 2008.
57, 3 de enero 2010.
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Ajenjo, 17 de noviembre del 2010.
Azulita, 15 de noviembre del 2010
Antropolis, diciembre 2010.
Antonio(Kallawaya) 26 de enero del 2010.
Elías, junio 2010, agosto 2015, septiembre 2015.
WayraMallku, 22 de marzo del 2011.
Killa, 27, 28 y 29 abril 2015.
Arturo, 2 de Julio 2015.
Killa2, 2 Julio 2015, 10 septiembre 2015.
Munsmawa, abril 2015.
Entrevista Wira (amawt‟aconocedor de la historia oral andina ancestral) 27 de agosto 2015.
SP, agosto 2015.
Sh, 5 de septiembre 2015.

139
 ANEXOS
Anexo #1: Cuadro de origen social
ORIGEN SOCIAL
N° PSEUDONIMO EDAD SEXO LUGAR DE NAC, DONDE VIVE VIVIENDA COLEGIO UNIVERSIDAD OCUPACION TRAYEC. RELIGIOSA PADRES OCUPACION
La Paz,
1 Elibrain 28 años M La Paz, Bolivia Sopocachi San genaro

La Paz, pekin, San director de padre economista,

2 Osvaldo 24 años M La Paz, Bolivia Sopocachi alquiler Alberto UMSA carrera economía imprenta católico, ateo. madre periodista
3 Daniel 29 años M La Paz, Bolivia UMSA Independiente profesionales

4 Melo 29 años M La Paz, Bolivia UMSA carrera filosofía profesionales

UDABOL, administración
telecomunicaciones. nacional de católico de nacimiento,
propia, de Maestria Administración de regulaciones cree en Dios no tiene
5 May 24 años M La Paz, Bolivia La Paz, irpavi sus padres San Alberto empresas nuevatel religión empresarios.
Padre: docente
Anticretico Universidad Mayor de San universidad Mayor de
Cochabamba, La Paz, , de sus Andrés, carrera antropólogo, San Andrés, Madre
6 Dan 27 años M Bolivia Miraflores padres San Alberto antropología músico Catolico, ateo bióloga
Universidad Mayor de San
La Paz, Andrés, carrera
7 Nuit 23 años F La Paz, Bolivia Sopocachi Propia Privados antropología antropologa madre ciencias sociales
católico (por cultura y
educación) a los 15
años agnóstico, a los
propia de Universidad Mayor de San artista, 20 religión unicornio
8 Patchouli 23 años M La Paz, Boliva San Pedro los padres pekin, lires, Andrés, carrera artes Mesero rosa invisible. arquitectos.
Universidad Catolica economistas de la
Boliviana, Ingenieria de Consultor Católico, ahora nuevas universidad Mayor de
9 Mister Yozo 25 años M La Paz, Boliva Miraflores propia San Alberto sistemas Independiente alternativas San Andres.
La Paz, Zona
Norte, vive Universidad Católica diseñador
con sus propia, de Boliviana, carrera de grafico,
10 G 27 años M La Paz, Boliva padres. sus padres San Alberto Diseño grafico músico. madre: farmaceutica
La Paz, propia, de Universidad Mayor de San de todo, atea, satanismo,
11 Lemur 27 años F La Paz, Boliva Sopocachi sus padres school Andrés, biología ocasional pseudo budista industria grafica

La Paz, Universidad Católica

12 Z 27 años F La Paz, Bolivia Mirafores alquiler Boliviana, carrera de música profesionales
“atea, mística budista
academia de Bellas Artes, comunicación zen, drogadicta
La Paz, propia, de universidad San Francisco social, artes escéptica, ponme padre filósofo, madre
13 Ramona 24 años F Mexico Sopocachi sus padres san genaro de Asis plásticas. taoísta” socióloga.

propia, de
sus padres, Universidad Mayor de San Madre católica, padre Padre técnico
La Paz, San tiene hija y Andrés, carrera de músico, ovinologo. Ron es electricista, madre
14 Ron 28 años M La Paz, Bolivia Pedro esposa. san mateo sociología sociologo ecuménico. Secretaria.

católica, escéptico,
La Paz, Propia, de San Francisco de Asis, ateo, las plantas le
15 Felipe 23 años M La Paz, Bolivia Chikani su padre San Alberto Comunicación social. Musico ayudan madre administradora
madre trabaja en
superintendencia de
La Paz, Cota Propia, de bancos, padre
16 Chorrellanas 26 años M La Paz, Bolivia cota su padre San Alberto sonidista. UMSA, antropología economista empresa
Universidad Mayor de San
La Paz, Propia, de Andres, carrera arqueólogo, padre filósofo, madre
17 Manu 23 años M Mexico Sopocachi su padre san genaro Arqueología músico. ateo socióloga.
Diseño Grafico
y Padre: arquitecto,
Propia, de Catolica Boliviana San Comunicación católico, ateo, ahora Madre: Gerente de
18 57 21 años M La Paz, Bolivia La Paz, Irpavi su padre el valle Pablo Visual agnóstico. comercio exterior

Rio de Janeiro La Paz, Universidad Católica cineasta padre, cirujano urólogo,

19 Ventura 22 años M Brasil sopocachi alquiler el valle Boliviana, carrera de cine artista católica-cristiana madre antropóloga
Universidad Mayor de San profesor de
La Paz, Propia, de Andres, carrera filosofía, artes, filosofo,
20 Pablo 28 años M La Paz, Bolivia sopocachi sus padres San Alberto carrera artes escritor. profesionales
School,
Hispano
Britanico en Derecho Universidad Consultora en
La Paz, Chile, San Catoliva Boliviana, estudios de católica y ahora “difícil
21 Chispas 23 años F La Paz, Bolivia sopocachi alquiler Antonio literatura UMSA mercado de explicar” profesionales
comunicación social en la
UMSA, dirección de cine
en la Universidad Catolica
La Paz, San juan, Boliviana. Compositor en el padre psiquiatra, madre
22 Beto 24 años M Df. Mexico Sopocachi propia smith conservatorio católico, judio artista
La Paz,
23 Rocio 24 años F buenos aires mallasa. alquilada privados artesanias creyente libre ingenieros mecanicos

140
 “un colegio
jailón de Universidad Mayor de San
24 Pedro 23 años M Santa Cruz Sopocachi alquilada Santa Cruz” Andres, carrera Artes de todo. Padre: en madera

La Paz, alto Propia, de Universidad Mayor de San artista. católico, meditador de padre abogado, madre
25 Juan Cromado 26 años M La Paz, Bolivia san pedro sus padres San Alberto Andres, carrera Artes Músico 8 bit. Vipassana secretaria.
padre, Naciones
La Paz, Propia, de Universidad Catolica católico, agnóstico unidas. Madre:
26 Loquito 21 años M La Paz, Bolivia achumani sus padres el valle Boliviana. estudiante actualmente busdista embajada de francia
Universidad Mayo de San
La Paz, Propia, de Andres, carrera católica-no tiene negocio propio, padre
27 Grace 22 años F La Paz, Bolivia sopocachi sus padres San Alberto antropología antropologa religión profesional
La Paz,
28 Ella 26 años F buenos aires, argentina
sopocachi alquilada UMSA profesionales
La Paz,
29 Anonimo 22 años M Tarija sopocachi alquilada CEMA umsa profesionales
Universidad Mayor de San
30 Mari 30 años F La Paz, Bolivia publico Andres, Turismo guía espiritual profesionales
Maldita La Paz, evangelicos Universidad Mayor de San
31 Insurgente 26 años F La Paz, Bolivia Obrajes alquilada , san pedro Andres, carrera sociología. sociologa atea.
Cree en Dios, animista,
espiritista, ahora
San Universidad Mayor de San músico, nuevas corrientes
Charro La Paz, Propia, de Alberto, Andrés, carrera dibujante, espirituales, nueva ola padre doctor, madre
32 Bandolero 27 años M La Paz, Bolivia Mirafores sus padres magdalena antropología antropólogo de ateísmo. abogada.

La Paz, propia, de
33 manuel 30 años M La Paz, Bolivia miraflores sus padres. umsa, biologua Dj, músico andino. profesionales
La Paz,
34 Rodri 22 años M La Paz, Bolivia sopocachi alquilada UMSA profesionales
La Paz, Universidad Mayor de San
35 Timor 30 años M La Paz, Bolivia sopocachi Andrés, carrera filosofía profesionales

La Paz, propia, de Universidad Católica atea, percepciones

36 Roja 27 años F La Paz, Bolivia sopocachi sus padres. School Boliviana, carrera literatura literata, música religiosas propias imprenta

La Paz, propia, de Universidad Mayor de San padre ingeniero civil.

37 Azulita 24 años F La Paz, Bolivia Mirafores sus padres. San Alberto Andrés, carrera artes artista Consultorias
Universidad Mayor de San
Andrés, carrera literatura;
La Paz, propia, de Universidad Católica Literato, padre y madre
38 Ajenjo 31 años M Uruguay Auquisamaña sus padres. San Alberto Boliviana, carrera cine cineasta católico, ateo. arquitectos

no bautizado, no
practicante de ninguna
religión. La religión
Universidad Mayor de San solo como interés,
La Paz, casco propia, de Andrés, carrera como fenómeno social madre enfermera, padre
39 Antropolis 31 años M La Paz, Bolivia urbano sus padres. San Alberto antropología antropologo y cultural. fisioterapeuta

Universidad Mayor de San “tampoco ateo”, cree

La Paz, propia, de Andrés, carrera en el karma, en el amor, padre abogado, madre
40 Droopy 30 años M La Paz, Bolivia sopocachi sus padres. San Alberto arquitectura dibujante en la vida y libertad ama de casa.

Universidad Mayor de San

La Paz, san LAP Andrés, carrera sociología. secretario de padre político, madre
41 Nilo 26 años M La Paz, Bolivia Pedro alquilada AMAUTA USFA coordinacion catolico ama de casa
Franco,
santa
teresa, san
patricio y
colegio Universidad catolica
42 Killa 38 años F La Paz, Bolivia alquilada humbolt boliviana economía cocinera camino sagrado madre empresaria
san calixto
43 killa2 35 años F La Paz, Bolivia propia univalle instructora de yoga
camino sagrado padre profesional
44 Arturo 38 años M Holanda propia antropología camino sagrado

45 Miguel Kavlin M La Paz, Bolivia propia antropologia y filosofia chaman

Unlaya
46 Aurelio Ortiz 50 años M Unlaya, Charazani Charazani propia kallawaya kallawaya
47 Henry 51 años M propia artista camino espiritual
48 Musmawa 35 años M La Paz, Bolivia alquilada varios ceremonias camino espiritual profesionales

49 Sh F La Paz, Bolivia alquilada santa teresa teatro y danza danza camino espiritual madre abogada

50 Sp M La Paz, Bolivia alquilada san calixto camino espiritual profesionales

Fuente: Andrea Pinto

141
Anexo #2:Síntesis de Origen social, datos del 50 % para arriba.
Origen Social Del 50% para arriba
Lugar de nacimiento La Paz
Lugar de la vivienda Sopocachi y Miraflores
Casa es propia o no. Casa propia (de los padres)
Nivel educativo de padres y de los sujetos Padres profesionales. Los sujetos de estudio son
de estudio. universitarios.
Ocupación Artistas
Colegio Privado católico
Trayectoria religiosa 37 sujetos de estudio fueron bautizados como
católicos, 10 de ellos pasaron a ser ateos y los
demás buscaron otras alternativas (budismo,
hinduismo, el zen, taoísmo y chamanismo). El
95% de los sujetos de estudio consideran al
cactus del San Pedro como sagrado.
De los 50 sujetos de estudio 17
personas hicieron ceremonias con chamanes en
la selva o en la isla del sol y 4 de ellos se
volvieron guías de ceremonias chamánicas.
Fuente: Andrea Pinto.
Anexo #3: “Castillo de los San Pedros”

Fuente: Andrea Pinto, 2007. (“Castillo de los San Pedros”)

142
Anexo #4: “Valle de los San Pedros”

Fuente: Andrea Pinto, 20 de noviembre 2007. (“valle de los San Pedros”)

Anexo#5: Canciones al Achuma

Invisible es mi camino
y en el soy muy sagrada,
y en el tengo el poder
de sanarme Wiracocha
Invisible es mi destino
y en el soy muy sagrada
y en el tengo el poder
de sanarme Wiracocha

ayahuasca medicina,
eres muy sagrada
tienes el poder
de sanarnos Wiracocha

abuelitowachumita
eres muy sagrado
tienes el poder
de sanarnos Wiracocha

143
 yawaiwa medicina
eres muy sagrada
tienes el poder
de sanarnos Wiracocha

como no voy a cantar

como no voy a cantar,
si tengo todo para cantar
tengo luna, tengo sol
tengo estrellas, tengo el mar

como no voy a reir

si tengo para ser feliz
tengo luna, tengo sol
tengo estrellas, tengo el mar
y esperanza para vivir

De transformación par la mujer fértil:

Mujer serpiente, cambia de piel
cambia, cambia, cambia de piel

Anexo #6: Transcripción de una observación participante del corte de San Pedro

Observadora participante Andrea Pinto

Co
Fecha y Hora del diálogo Viernes 21 septiembre 2007. Hrs: 10:30 – 14:20
Lugar de la observación Pecera (seudónimo), La Paz-Bolivia. nte
Observación participante En lugar donde crecen San Pedros, señora
vendedora de vestido aproximadamente de 38 xto:
años de edad, Patchuli (pseudónimo) hombre
joven de 22 años e investigadora Andrea Pinto de
23 años El
Forma de Registro Apuntes en mi cuaderno de campo # 1, un día
después de la observación. día
Fecha y hora de la transcripción Domingo 12 de Octubre de 2007. Hrs.: 08:20 juev
Autora de la transcripción Andrea Pinto
es
(20 de septiembre) conversando con Patchuli (seudónimo), joven de 22 años, me contó que
quería ir a cortar San Pedro a la Pecera (seudónimo hecho por mi persona), para que
conozca el lugar y que me sirva en la tesis. Nos pusimos de acuerdo para ir el día siguiente
en la mañana.

144
Nos encontramos a las diez y media de la mañana, había mucha gente a propósito de ser día
feriado que se movilizó para ir de día de campo. Esperamos como cuarenta y cinco minutos
en encontrar movilidad, tuvimos que optar por tomar dos movilidades para llegar al lugar.
Llegamos después de una hora y comenzamos a caminar, una pareja de señores nos
saludaron muy amablemente, tenía el presentimiento de que sabían para que estábamos
yendo. En el lugar había varias casas, era como un pueblo pequeño, tenía la plaza principal:
no estaba cuidada, las rejas estaban rotas y el pasto estaba descuidado; había un colegio,
una cancha y en el medio de la misma una construcción. Seguimos bajando, pasamos por
un terreno que tenía un San Pedro y un cultivo de tuna. También había terrenos grandes con
construcciones de casas de alto recurso económico.
Pasamos por un terreno grande, tenía una gran casa construida y en uno de sus lados
un muro grande. Patchuli me contó que cuando fueron con sus amigos a este lugar para
comer San Pedro, en esa casa había una rave. Hizo un chiste refiriéndose que no
necesitaban más éxtasis que el San Pedro ((se río)). Luego me señalo el lugar donde ellos se
quedaron, era un lugar con árboles, con harta vegetación, cuando miras al lugar, se pueden
ver los San Pedros, me dijo que era un lugar tranquilo para poder comerlos.
Como mencioné anteriormente estando a lado del muro se pueden ver varios San
Pedros. Nos acercamos para que Patchuli pueda también escoger uno, para córtalo y
llevarlo. Lo que observé de los San Pedros es que éstos estaban más cuidados que los del
“valle de los San Pedros”130:
- No tenían la planta hospedada en los tallos.
- La mayoría estaba de color verde, no de color café.

- No habían botados en los alrededores, talvez se deba a que hay viviendas y cultivos
cercanos.

Había vacas alrededor y gente que estaba en los cultivos aledaños, seguimos caminando
para que pueda buscar un San Pedro que sea del agrado de Patchuli.
A: ¿Cuál escoges pues?

130
Apuntes en mi cuaderno de campo # 1, dos horas después de la observación. Jueves 13 septiembre de 2007
Hrs: 21:00
145
P: Busco el tallo que tenga siete puntas o más para cortar, es mucho mejor si está viejo y
alto, para que tenga mucha más mescalina, con partes secas, como ojos cafés o algo así,
aunque dicen también que las de cuatro o cinco puntas son buenos. Y antes de cortarlo
tienes que pedirle permiso.
Fuimos viéndolos de cerca, y encontramos que habían varios pequeños, estaban
creciendo, decidí llevarme uno para poderlo analizar químicamente, ya que leyendo
“Historia de las drogas”131 señalaba que los San Pedros tienen DMT (el compuesto de la
ayahuasca) y no así mescalina. Decidimos después de cortar para él que llevaríamos un
pequeño para que pueda ver su compuesto químico.
Caminamos un poco más, Patchuli observaba a todos los San Pedros que habían y
les contaba las puntas, nos quedamos viendo uno y me dijo que era difícil contar las puntas
porque no se podía ver las de atrás ((nos reímos)), me dijo que cuando nos estemos
marchando del lugar cortemos. Entonces nos sentamos debajo de un árbol porque había
mucho sol, y comimos las manzanas que compramos antes de ir, luego nos preparamos para
cortar el San Pedro se decidió por el que nos quedamos viendo anteriormente, se sacó la
mochila, de la mochila saco un polerón.
A: ¿y eso para qué es? (pregunte del polerón)
P: eso es para que las púas no me pinchen.
También tenía un cuchillo de cocina, uno normal para comer, pensé que se necesitaba uno
más grande; y guantes para agarrarlo.
Miró al San Pedro harto tiempo, le saludó y le dijo que lo iba a cortar. Agarro el
tallo con la mano izquierda, tuvo que estirarse un poco porque había varios delante del que
iba a cortar, con la mano derecha cortó el San Pedro de forma horizontal hasta llegar a la
mitad del mismo; luego lo dobló hacia la izquierda con lo que el tallo termino de cortarse.
Fue fácil cortarlo, pensé que el tallo era duro y que tardaría al cortarlo. Los guantes le
facilitaron para que no las púas no lo lastimaran, el proceso fue rápido y controlable. Luego
miró al San Pedro y lo puso en el polerón. Me contó que una vez lo colocó en su mochila
sin envolverlo en nada y le pincho toda la espalda ((nos reímos)).

131
Escohotado A. (1998 [1989]) Historia de las drogas 1 Madrid:Alianza Editorial
146
A: ¿Y cómo harás ahora, como lo prepararas?
P: mmm, lo dejo en mi ropero para que se seque. Es mejor seco porque es menos feo.
Porque la última vez lo vomité tres veces. Hay varias formas también [2] puedes hacer
secar la cáscara, o cortas en pedazos de cuatro a cinco centímetros, la parte más verde es la
que tienes que rescatarla. [2] la parte verde la picas en pedazos diminutos los puedes comer
frescos pero los haces pasar con agua mejor.
A: ¿Tan feo es?
P: O lo puedes hacer secar, mejor. En dos semanas esta seco, lo mueles, hasta que quede
polvo y lo ingieres con agua, y listo para el viaje.
Seguimos caminando alzamos al que me iba a llevar, me prestó su guante para que lo
llevara ahí, comenzamos a subir para irnos, fue incomodo llevar el San Pedrito, pero
estábamos contentos de llevar uno, me dijo que sería rico que lo plantara, le dije que
también sería lindo tener en mi casa uno, y que si no encontraba a alguien que le sacara el
compuesto lo iba a hacer, me dijo que le avisara el compuesto de la planta. Al llegar a la
plaza, entramos a una tienda para comprar algo de tomar, la señora se quedó mirándonos
harto rato y miró al San Pedro
S: Ese es de los altos ¿no?, esos crecen altos.
P: Sí
Tarde mucho en hacer una pregunta, tenía que formularla pero no sabía cómo, la señora
estaba atendiendo a dos chiquitos, no quería introducir el nombre San Pedro, tenía miedo de
hacer una pregunta incorrecta, y pensé en los efectos que ocasionarían en el lugar.
A: Sí ¿los conoce?
S: Si hay ha:::rtoaca.
La señora se dio la vuelta, nos dio la espalda. Y Patchuli se despidió, yo estaba nerviosa,
era que le pregunte cómo se llamaba la planta, si sabía para qué servía, para empezar, y si la
usaban en el lugar para algo. También tenía miedo incursionar varias preguntas, sería muy
amenazador. Por lo que me despedí también.
Al llegar a la avenida esperamos como una hora para tomar un minibús que nos llevara.

147
Anexo # 7: transcripción entrevista antropológica o abierta

Entrevistadora Andrea Pinto C

o
Fecha del diálogo Martes 15 de junio del 2010
n
Lugar de la entrevista Casa Luna t
Forma de Registro Grabadora. e
Fecha de la transcripción 28 y 29 de junio de 2010 x
Autora de la transcripción Andrea Pinto t
o

Le llame el lunes por la tarde a las 2:20 (ver cuaderno de campo #5)

A: entonces yo estoy haciendo sobre la manifestación de lo sagrado de los jóvenes que

comen el San Pedro, ahora yo he averiguado mucho acerca de esto, y bueno, ¿usted conoce
a Fericgla?, es un antropólogo que ha trabajado mucho sobre chamanismo y con los Shuar,
//E: ¿el vive aquí?// el es francés, pero el habla mucho que esta sociedad occidental urbana,
se ha desprendido mucho de lo sacro, de lo sagrado, pero yo he visto con lo que he
entrevistado que es bien distinto también su uso ¿no? que los jóvenes que comen así no
mas, pero… es como que… el San Pedro les enseña, entonces yo he visto con Eliade, con
Mircea Eliade habla ¿no es cierto? el concepto de la manifestación de lo sagrado, entonces
lo he relacionado mucho con esa parte, he querido rescatar esa parte como que el San Pedro
va a ENSEÑAR digamos ¿no?, sea en cualquier ámbito… usted qué opina de eso
E: ¿tú lo has tomado?
A: yo he tomado una vez pero muy poco, porque yo le tengo mucho respeto, entonces
quisiera yo, usted me ha dicho que este fin de semana va a hacer una ceremonia, eso si
quisiera ¿no?
E: si una ceremonia si, por lo menos la primera vez por lo menos es apropiado.
A: yo quería que me cuente usted como ve esa parte de lo que comen los jóvenes… o
¿cómo?
E: ya te puedo explicar un poco de cómo creo funciona el San Pedro y que es ¿no? Porque
yo he estudiado con varias tradiciones norteamericanas, con el uso tradicional de la
ayahuasca en la selva peruana; pero el San Pedro ha sido algo que he tomado y desarrollado
individualmente, no he tenido un maestro para el San Pedro específicamente, pero si para

148
las tradiciones andinas mas de los amawt‟as y demás y… así como lo veo el San Pedro…
ES un ser sagrado, o sea definitivamente hay una inteligencia y benevolencia, pero así ha
sido para mí, o sea, lo que sucede es que… como cualquier planta de poder, te rompe las
barreras del subconsciente y te hace además muy permeable ¿no?, tanto al subconsciente
como al superconsciente o sea: todas las inteligencias que puedan además y presencias que
puedan estar flotando alrededor… por lo que a veces puede ser peligroso para algunas
personas ¿no?, porque si no están preparadas de alguna manera la gente se asusta ¿no?
pueden presentar manifestaciones de algunos seres con los que no saben cómo lidiar, pero
bueno sobre todo así como siempre lo he sentido yo, es: benevolente, inteligente y
poderoso, y entra dentro nuestro para ayudar a liberar justamente las trabas que nos
impiden ser lo divinos que podemos ser, que nos impiden ser armónicos, y capaces de vivir
en armonía, entender, entendernos a nosotros mismos, entender nuestro entorno,
relacionarnos con nosotros mismos, relacionarnos con nuestro entorno, INTEGRAR
nuestras muchas partes, e integrar nuestro entorno con la diversidad de seres que lo habitan
//mmhm// entonces… elige, como es inteligente: elige que… con que va a trabajar dentro
de cada persona, en cada momento ¿no?, a veces uno viene y cree: uu yo quiero tratar tal
tema y se va totalmente por otro, en ese sentido es inteligente también depende del
momento de la vida de la persona de muchas cosas, y nos ayuda a liberarlo. En este sentido
es muy parecido a la ayahuasca pero al mismo tiempo es muy diferente… nos ayuda a
liberarlo y para liberarlo tenemos que dejar que esos sentimiento afloren ¿no?, o sea
normalmente esas cosas que llevamos trabadas dentro nuestro, están trabadas porque no las
hemos podido integrar en nuestro ser consciente; entonces viven como represiones, como
traumas, como toxinas, como muchas cosas ¿no? //mmhm// y entonces eso se lo trabaja, por
lo tanto es incomodo y difícil o sea mucha gente se asusta, o tiene dolores, o tiene nauseas,
asco, vergüenza, rabia aflora todas las cosas que están adentro ¿no?, y eso puede llevar a
vomitar que es bastante normal ¿no? y normalmente a medida que va pasando el proceso y
después de vomitar digamos, uno con suerte encuentra digamos: una paz, una enseñanza lo
que fuere ¿no? una integración, o para algunos no, algunos sufren toda la noche, y bueno ya
después pasa, ya tiene que para estar más livianos de cualquier manera, para descargarse de
ese peso, pero…. como con todas las plantas de poder, una cosa es la inteligencia del San
149
Pedro mismo, pero el San Pedro… además de su propia inteligencia, fuerza y benevolencia
es como un medio que nos abre
A: ¿un medio?
E: Un medio, una potencialidad que nos abre, pero nos abre y ahí es donde nos abre a qué
¿no?, por eso es el ritual, el entorno, todo eso, la protección lo que fuera, es importante
porque ahí ya se activa todas las fuerzas del universo ¿no?, lo ideal simplemente es que no
se lo tome como una evasión, como una fiesta, como una jarana, como un escape, si no
realmente hacer una invocación, un rezo ¿no? para que sea una ceremonia sagrada, porque
en el San Pedro se vuelven pues, nos sube la vibración muchísimo ¿no? La vibración de
todo nuestro ser y de nuestra conciencia, entonces podemos interactuar con todo tipo de
seres, verdades, misterios...
Se puede manifestar todo tipo de enseñanza ¿no?, normalmente decimos que tiene, hay dos
lados ¿no? El de la purificación, que es lo que te mencionaba: el que aflora las cosas
interiores, uno trabaja sus temas los vomita, los sufre, los transmuta ¿no?, y la medicina te
ayuda y te enseña a transmutarlo ya sea entregando a la tierra, quemándolo con el fuego, ya
sea con la respiración, bueno cada uno encuentra su manera y la medicina nos ayuda a
encontrar la manera. Pero por el otro lado, y como te digo algunas personas toda la
ceremonia se pueden quedar en el aspecto de la purificación y el sufrimiento, pero algunas
personas, o algunas personas que han tomado más veces, o algunas personas desde la
primera vez les puede pues brindar regalos, y esos regalos van por cualquier lado, pueden
ser la infinitud de las posibilidades del misterio del universo, ¿no? cualquier cosa:
ancestros, enseñanzas, visiones, sentimientos, conexiones divinas, conexiones con culturas,
ancestros, vidas pasadas, puede ser maravilloso e increíble
A: Como es eso que sube tu vibración…
E: Cuando tomes vas a ver… jjajaja sube tu vibración… o sea empezando con Einstein
¿no? No hay ningún objeto que no vibre, todos vibramos, y obviamente hay vibraciones
más densas y menos densas, la purificación se trata de llevarnos de lo más denso a lo menos
denso, cuanto menos denso somos más alto vibramos y cuando más alto vibramos podemos
atravesar paredes o conectarnos, todo depende de la energía en la que estamos, o recibir

150
información, cuando estamos muy densos estamos totalmente cerrados a otros niveles
vibratorios que tienen otro tipo enseñanzas y conocimientos…
A: Usted ha armado la ceremonia…
E: Como te dije yo empecé el San Pedro sin maestro, entonces empecé haciendo
peregrinajes, pero ya tenía varios contextos rituales ¿no?, entonces esta danza salió de una
unión de un ritual que yo había aprendido con mi maestro de tradición nativa
norteamericana, que es la danza larga donde que se pintan banderas, lo que uno pinta: lo
que quiere dejar atrás en su vida, lo que quiere llamar a su vida y sus plegarías para otras
personas; y eso se cuelga en un circulo afuera y toda la noche se baila, mitad de la noche en
una dirección y la otra mitad en otra dirección
A: ¿una noche?
E: Es una noche, de anochecer a amanecer, entonces se trabaja la mitad de la noche la
purificación entonces con una en espiral descendente, para que la madre tierra, y el fuego
interior de la madre tierra nos llegue a purificarnos, y la otra mitad en una espiral
ascendente para recibir bendiciones y mandar bendiciones, entonces es un trabajo que se
hace no solo para nuestro bien, si no para el bien de la sociedad, de la naturaleza, de las
comunidades, de las familias del mundo entero…
A: y como a determinado el lugar, ¿donde es?
E: a bueno el lugar… nosotros tenemos un centro ceremonial en las animas, y eso fue
determinado porque una vez, cuando todavía no conocía el San Pedro y estaba con los
honguitos, jajaja, trepando por las animas en un equinoccio tuve una revelación tuve una
cosa muy bonita, y eso me… me rebelo que era claro que ahí tenía que echar raíces,
entonces y se fue dando conocimos el lugar y eso es más de quince y diecisiete años y poco
a poco ya estamos…
A: a ¿diecisiete años ya? Hucha que lindo
E: si o sea La Danza larga misma la estamos haciendo deben ser unos doce años, trece
años, algo así y la hago en todas partes del mundo también. Con el San Pedro hago tres
cosas: hago una ceremonia sentados adentro, poco mas similar al formato de la ayahuasca:
sentados, adentro, con fuego, altares y demás, pero contenido. La danza donde se procura
estar en movimiento toda la noche, porque esas intenciones que has puesto en tus banderas
151
las ponemos en movimiento mediante nuestro esfuerzo y nuestra intención bailando toda la
noche; y en peregrinajes, vamos a lugares sagrados y caminamos porque el San Pedro a
pesar que te marea muchísimo normalmente nos deja caminar, nos da fuerza para caminar.
A: y si yo quiero participar como tengo que hacer…
E: tienes que hacer tu bandera, A: ya no mas… E: claro ya n mas hasta el domingo A: hago
mi bandera... ¿cómo?
E: Una tela de un metro y metro y medio, donde pintas o dibujas o escribes o cuelas o
bordas, jajajaja, eso, lo que quieres dejar en tu vida, lo que quieres para tu vida y tus
plegarias para otra personas… //ya y ¿el domingo…?//
El domingo vamos a subir seguramente tipo 3-4-5 de la tarde, Yo normalmente recojo
gente detrás de la iglesia de san miguel, si ya no hay campo se contrata otro taxi y suben, se
trata de contribuir lo que puedan cada uno de acuerdo a su medida, lo sugerido es 200, pero
cada uno ve lo que puede, //ya// nadie deja de participar por no tener suficiente, pero
siempre es bueno poner lo mejor de la parte de cada quien.
A: ¿y comida hay que llevar?
Lo que hacemos es: bailamos toda la noche, necesitas un traje de baño y una toalla, porque
la mañana siguiente se hace un sauna ritual, para terminar y ahí descansamos dormimos,nos
echamos donde podemos y a eso de la 1, nos levantamos y bueno, después de que comemos
dormimos; después nos levantamos y compartimos porque hay que procesar la experiencia
charlando ¿no? con el grupo y procesar, eso es bien importante nadie puede irse antes de
eso, antes entonces a eso de las tres de la tarde, ya nos vamos.
A: a buenísimo entonces, voy a hacer mi bandera entonces
E: bien una mas entonces, excelente, bien, bienvenida.
A: gracias Elías… pero yo quería saber también que opina el uso de los jóvenes sin
ceremonia
E: es como te he dicho, ¿no?: hacerlo por escape hacerlo por curiosidad, bueno todos
empezamos medio por escape, medio por curiosidad, ni vuelta que darle ¿no?, pero algunos
tenemos más suerte que otros, y algunos tenemos espíritus mas fuertes que otros, y… puede
ser peligroso como te digo porque te abres a todo, te abres a lo interno y te abres a lo
externo y a veces no puedes lidiar…. entonces como te digo, hay algunos que pueden
152
empezar así y efectivamente ir aprendiendo y todo lo demás, y seguir un buen camino, hay
muchos que se pierden también, en el camino económico es muy fácil perderse por la sed
de PODER, porque te hace sentir muy poderoso, te puede hacer sentir muy poderoso y…
caminar solo, una de las definiciones de la brujería en la mayoría departe de las tribus es: el
que trabaja solo, ¿no? trabaja solo, hace todo medio a escondidas, solo, y… a fin de cuentas
bueno uno tiene que decidir para que lo está haciendo uno puede aprender que esa parte ya
lo ha solventado, que no se a traumado, no se ha hecho bolsa, no se ha quedado raro, ¿no? y
digamos a tenido algunas enseñanzas pero de cualquier manera en algún momento uno
tiene que saber para qué son ¿no?: Si son para servir a otros o para dominar a otros, o son
para sentirse poderoso, o son para enriquecerse o para que pueden ser… entonces eso desde
temprano uno tiene que decidir, y… como te digo lo lindo de los rituales especialmente que
hacemos, uno es que hay una tradición, o sea hay todo un conocimiento de las canciones,
de ciertas prácticas que nos ayudan, y además de una cierta trayectoria ¿no? de ir
recolectando fuerzas para crear un espacio seguro para los que participan, pero aparte de lo
que pudiera brindar digamos lo que te facilita la ceremonia, el hacer algo en grupo pero con
una intención CLARA, porque se puede volver un relajo un grupo también ¿no?, porque
cuando hay una intención clara, y una conexión clara, una ceremonia en grupo puede ser
muy fuerte, muy poderosa positivamente tanto para el participante como para las familias,
la tierra, el espacio, otros seres ¿no? puede tener repercusiones //que lindo// si porque uno
vibra es una oportunidad de hacer en una noche un trabajo, hay personas que vienen, no por
decir nada malo de la psicología, pero hay personas que vienen y dicen que he estado en 20
años en terapia y en una noche me he librado de ese problema ¿no?, porque claro trabaja
mucho mas allá del consciente y es pues un trabajo muy DURO, Hay gente que dice que
tomar medicinas de plantas de poder es un atajo al camino espiritual, y la respuesta es: sí y
no. Es un atajo simplemente porque es más rápido, pero no es un atajo en el hecho de decir
que es fácil o es cobarde, o es un escape, por el contrario hay que ser valiente, Si es más
rápido es porque uno tiene que enfrentarse así mismo DESNUDO… o sea es tan fuerte la
confrontación con uno mismo al romperse las barreras del subconsciente que se puede
hacer mucho más trabajo. Uno puede encontrar dentro suyo traumas, con los que no estaba
listo para ver o mirar, o porque dependiendo las impurezas que uno tiene, atrae también,
153
situaciones, o inteligencias o seres, porque existe seres inteligencias externas que puede
relacionarse con eso, con lo que uno tiene: una vulnerabilidad un vicio un trauma, lo que
fuera y puede uno causarse daño, por eso justamente que un ritual, un ritual es bueno para
empezar primero en un lugar que te sientes protegida y con suerte estas protegida y donde
tú puedas trabajar un poco y no tenerte que preocupar de eso ¿no?, obviamente el medio del
viaje uno puede sentir a veces, o sea puede ser DURO ¿no? puede sentir que te vas a morir,
ver cosas feas, lo mismo que te pasaría talvez solo, pero aquí la garantía es que vas a salir
bien… jeeje //por el grupo…// por todo el entorno, por todo nunca nadie ha salido mal de
las ceremonias que hemos hecho en cuanto a eso.
Entonces eso es una gran cosa, tomarlo solo es un riesgo, pero yo he empezado tomándolo
solo, pero digamos ya tenía enseñanza de otras plantas, pero hay personas que son capaces
de hacerlo, pero nuevamente esas personas tiene que tener mucho cuidado siempre de no
irse de ese lado, o sea en algún momento, yo que empecé tomando plantas solo y me fue
bien y tuve buenas experiencias y algunas que también me asustaron; a pesar de que me fue
muy bien y que me sentía muy capaz, en algún momento sabía que necesitaba el contenedor
de una tradición, y ahí es donde el uso de los jóvenes… o sea uno dice: la sabiduría esta y
nos llega, eso es cierto… pero por otro lado… el mundo moderno experimenta con
genéticas, con drogas, con drogas artificiales, naturales y mil y un cosas, pero hay
sabidurías ancestrales, que sabemos que han funcionado por miles de años, por eso por
ejemplo yo prefiero NO tomar químicos, que pueden ser psicoactivos, pero que no tiene esa
ALMA, esa alma con lo que uno puede dialogar, y que han sido utilizadas, yo digo esa
planta ha sido utilizada culturalmente por miles de años no?, y conozco gente que la
utilizado toda su vida y no está hecho un desastre y digamos puede ser bueno para la salud,
entonces es bueno con suerte aprender esas herramientas, recibir esos linajes, porque
también hay enseñanzas por atrás, hay maestros, hay linajes, hay protecciones que son
importantes cuando uno camina.
A: había otra pregunta, también me han hablado que has curado a mucha gente de adicción
de la coca…
E: Mira uno puede curarse de cualquiera de las ceremonias, en cualquiera de la ayahuasca,
del San Pedro, de la danza que hacemos sin tomar nada, pero sin comer ni tomar nada en
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cuatro días, pero si como te digo mucha gente se cura de muchas cosas, y no soy YO lo que
cura, eso tengo que… ahí es como también puede utilizar este camino por enorgullecerse y
empoderarse, pero yo al menos he aprendido que solamente con, que nosotros no somos
nada, si no es por la ayuda de la pachamama, de los espíritus, del gran espíritu, nos aplastan
o nos levantan, ¿no? y Si uno cultiva una devoción una relación de servicio, entonces
digamos que es un CANAL para que esa energía ayude a los demás y se pueden dar esas
cosas.
A: muchas gracias.

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 INDICE DE ILUSTRACIONES

Contenido Páginas
Tabla 1. Claves de transcripción…………………………………………………………...45
Tabla 2. Codificación abierta….…………………………………………………………...47
Mapa 1. La ubicación de La Paz (Bolivia)……………………………………………........49
Mapa 2. La ubicación de la ciudad de La Paz……………………………………….……..50
Gráfico Nº 1. Guardián Chavín con un cactus de Achuma……………………….……….52
Imagen Nº 1. Fotografía del proceso de esqueje del cactus de Achuma………….…….….57
Imagen Nº 2. Fotografía de las ramificaciones del cactus Achuma……………….…….…57
Gráfico N°2. Cerámica de la cultura Chavín……………………………………..………..59
Gráfico Nº 3. Dibujo del cactus de San Pedro en la cultura Moche……………………….60
Gráfico Nº 4. Dibujo de publicidad de un remedio a base de opio……………..………….69
Tabla 3. Dimensiones en el cortado y preparado del cactus Achuma………………...……83
Gráfico Nº 5. Dibujo de Nuit: la mujer y el cactus………………………………………...89
Imagen Nº 3. Fotografía de uno de los cactus más antiguos de Achuma………………….95
Gráfico Nº 6. Esquema de La Danza Larga del San Pedro 1…………………………….112
Gráfico Nº 7.Chakana………………………………………………………………........115
Gráfico Nº 8. Esquema de La Danza Larga del San Pedro 2…………………………….117
Tabla 4: Diferencia entre estructura social y communitas………………………………..118

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