PLAN DE ESTUDIOS

INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO GRADO: 4 CUARTO

AREA: EDUCACION ETICA Y VALORES HUMANOS PERIODO: PRIMERO
PROGRAMA: ETICA Y VALORES HUMANOS I.H. SEM: 1 HORA
NIVEL ESCOLAR: BASICA PRIMARIA GESTION ACADEMICA DEL PEI.
AÑO LECTIVO: 2009 - 2010 DISPOSICIONES DECRETO 1290

ASPECTOS CURRICULARES.

ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA:

Me reconozco como ser afectivo, con libertad, responsable en todos mis actos personales y sociales.

NUCLEO TEMATICO: LA AFECTIVIDAD Y LA RESPONSABILIDAD CON SENTIDO DE PERTENENCIA

La afectividad
Soy persona responsable
La libertad de mis actos
Una libertad mal orientada: libertinaje
Proyecto: trastornos afectivos de la infancia (orientan las psicólogas)

LOGRO ESPERADO:
Contribuye a la construcción de una convivencia armónica y justa, teniendo en cuenta el ser interior, aspiraciones propias y de los
demás.

CRITERIOS DE EVALUACION:
Participación, autoevaluación, proceso de interacción, comportamiento, talleres, lecturas, análisis de estilos de vida, cuaderno.

ACTIVIDADES PEDAGOGICAS:
Metodología: Sathia say baba, emite juicios de experiencias vividas - solución de talleres, encuestas, videos, debates, consultas
dirigidas, sopa de valores, dramatizaciones.

MATERIAL DIDACTICO:
DVD
Biblioteca
Cuaderno
Textos
Padres de familia
Teatro
Carteleras

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO AL ESTUDIANTE.

DEBILIDADES EN EL PROCESO FORMATIVO: (Para la superación del desempeño bajo)

Crear un espacio de atención especial para identificar y apoyar los estilos formativos, diálogos, familia, integración al equipo UAI

ACTIVIDADES ESPECIALES DE MOTIVACIÓN: (Para la promoción anticipada de grado)

Presentar el observador con un comportamiento superior.
Manifestar en el primer periodo desempeños:
Cognitivo: con capacidades intelectivas competente.
Personal: interés, motivación, participación, dedicación, respeto y sentido de pertenencia.
Social: interacción armónica, conciliador, líder, actuar con normas y respeto a los demás, activo y participativo – que se integre al
grupo.

INSTITUCION EDUCATIVA JULIA RESTREPO TULUA – VALLE DEL CAUCA, COLOMBIA

PLAN DE ESTUDIOS
INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO GRADO: 4 CUARTO
AREA: EDUCACION ETICA Y VALORES HUMANOS PERIODO: PRIMERO
PROGRAMA: ETICA Y VALORES HUMANOS I.H. SEM: 1 HORA
NIVEL ESCOLAR: BASICA PRIMARIA GESTION ACADEMICA DEL PEI.
AÑO LECTIVO: 2009 - 2010 DISPOSICIONES DECRETO 1290

EVALUACION DE COMPETENCIAS.

COMPETENCIAS BASICAS:
Expresa a través de relatos, elaboración de carteles y diario de campo experiencias vividas.

COMPETENCIAS CIUDADANAS:
Fomenta aprecio y apoyo en el compromiso afectivo y responsable.

COMPETENCIAS LABORALES GENERALES:

Da razones sobre la manera adecuada al trato con los demás y solución en la mediación de conflictos.

INDICADORES DE DESEMPEÑO.

DESEMPEÑO COGNITIVO.

Nivel bajo de desempeño.

Dice sus cualidades y defectos

Nivel básico de desempeño.

Sabe y expone normas y pactos que se establecen en diversos momentos y contextos

Nivel alto de desempeño.

Diferencia su comportamiento con causas y efectos cuando realiza algo indebido

Nivel superior de desempeño.

Expresa con su ejemplo un óptimo modelo de sana convivencia y orienta una identidad responsable

DESEMPEÑO PERSONAL.

Nivel bajo de desempeño.

Explica cómo es actuar de manera asertiva y que debe saber pedir disculpas cuando comete una falta

Nivel básico de desempeño.

Realiza comparaciones de casos donde se han violado la dignidad de uno de sus compañeros

Nivel alto de desempeño.

Sustenta a través de carteles el afecto y sus trastornos siendo coherente con sus actos y sentimientos

Nivel superior de desempeño.

Manifiesta una identidad afectiva y comprometida en los entornos donde se desenvuelve y motiva con su ejemplo

DESEMPEÑO SOCIAL.

Nivel bajo de desempeño.

Reconoce que situaciones lo llevan a ser asertivo

Nivel básico de desempeño.

Describe con hechos una responsabilidad con libertad

Nivel alto de desempeño.

Describe con juicio crítico hechos vivencias que desorientan la libertad responsable

Nivel superior de desempeño.

Formula hipótesis que garantizan cambios al valor de la libertad, confrontando la vida con actos de libertinaje
INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO GRADO: 4 CUARTO
AREA: EDUCACION ETICA Y VALORES HUMANOS PERIODO: SEGUNDO
PLAN
PROGRAMA:DE ETICA
ESTUDIOS
Y VALORES HUMANOS I.H. SEM: 1 HORA
INSTITUCION EDUCATIVA
NIVEL ESCOLAR: JULIA PRIMARIA
BASICA RESTREPO TULUA –ACADEMICA
GESTION VALLE DEL CAUCA,
DELCOLOMBIA
PEI.
AÑO LECTIVO: 2009 - 2010 DISPOSICIONES DECRETO 1290
 ASPECTOS CURRICULARES.

ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA:

Reconozco los valores establecidos en la familia orientados a regular las relaciones y la armonía de la vida en común.

NUCLEO TEMATICO: FAMILIA, RESPONSABILIDAD DE TODOS

Identidad y pertenencia familiar

Misión de los miembros de la familia
Actividades que favorecen la responsabilidad familiar
Mediador
Respeto – proyecto “trata de personas” (psicología)
La responsabilidad para formar familia

LOGRO ESPERADO:
Reconoce el valor y las relaciones que orientan una vida familiar óptima

CRITERIOS DE EVALUACION:
Reflexión personal y familiar, talleres, dinámica familiar, entrevista a la familia sentido de respeto y pertenencia hacia la familia,
autoevaluación, cuaderno y desempeños familiares.

ACTIVIDADES PEDAGOGICAS:
Metodología: Sathia say baba, test de la familia, análisis de los valores familiares, vídeos de análisis.

MATERIAL DIDACTICO:
DVD
Lecturas
Libros
Talleres
Guías
Vídeos
Televisor

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO AL ESTUDIANTE.

DEBILIDADES EN EL PROCESO FORMATIVO: (Para la superación del desempeño bajo)

Diálogo entre familia, confrontación, procesos de introspección, reconocimiento de la actividad familiar y propuestas de cambio.

ACTIVIDADES ESPECIALES DE MOTIVACIÓN: (Para la promoción anticipada de grado)

INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO GRADO: 4 CUARTO

PLAN DE ESTUDIOS
AREA: EDUCACION ETICA Y VALORES HUMANOS PERIODO: SEGUNDO
PROGRAMA: ETICA Y VALORES HUMANOS I.H. SEM: 1 HORA
INSTITUCION EDUCATIVA
NIVEL ESCOLAR: JULIA PRIMARIA
BASICA RESTREPO TULUA –ACADEMICA
GESTION VALLE DEL CAUCA,
DEL COLOMBIA
PEI.
AÑO LECTIVO: 2009 - 2010 DISPOSICIONES DECRETO 1290
 EVALUACION DE COMPETENCIAS.

COMPETENCIAS BASICAS:
Comprende con claridad el respeto y la responsabilidad con su familia.

COMPETENCIAS CIUDADANAS:
Comprende decisiones y participa en la toma de decisiones familiares.

COMPETENCIAS LABORALES GENERALES:

Formula razones que propician la sana convivencia en el grupo familiar.

INDICADORES DE DESEMPEÑO.

DESEMPEÑO COGNITIVO.

Nivel bajo de desempeño.

Reconoce la importancia de manifestar valores en la familia

Nivel básico de desempeño.

Comprende la misión y las funciones de responsabilidad en cada miembro de su familia

ÍaNivel
en el alto de desempeño.
Concluye por conocimiento de hechos, conductas consientes que influyen en la salud mental

Nivel superior de desempeño.

Propone alternativas en bien al equilibrio emocional, sintiéndose útil y responsable en su entorno

DESEMPEÑO PERSONAL.

Nivel bajo de desempeño.

Reconoce el respeto como valor determinante en las relaciones interpersonales

Nivel básico de desempeño.

Expone consecuencias que determinan tener responsabilidad

Nivel alto de desempeño.

Crea símbolos de amor y respeto en su entorno familiar

Nivel superior de desempeño.

Plantea hábitos y metas que proyectan resultados proactivos

DESEMPEÑO SOCIAL.

Nivel bajo de desempeño.

Explica la importancia de convivir en actividades solidarias

Nivel básico de desempeño.

Descubre a través del dialogo formas para favorecer la responsabilidad

Nivel alto de desempeño.

Conduce al dialogo y es mediador en situaciones difíciles

Nivel superior de desempeño.

Propone y se empeña con su estilo de vida a motivar la armonía en el entorno familiar

PLAN DE ESTUDIOS
INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO GRADO: 4 CUARTO
AREA: EDUCACION ETICA Y VALORES HUMANOS PERIODO: TERCERO
PROGRAMA: ETICA Y VALORES HUMANOS I.H. SEM: 1 HORA
INSTITUCION EDUCATIVA
NIVEL ESCOLAR: JULIA PRIMARIA
BASICA RESTREPO TULUA –ACADEMICA
GESTION VALLE DEL CAUCA,
DELCOLOMBIA
PEI.
AÑO LECTIVO: 2009 - 2010 DISPOSICIONES DECRETO 1290
 ASPECTOS CURRICULARES.

ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA:

Participa constructivamente en la formación que orienta la comunidad educativa y en la valoración responsable de su salud sexual.

NUCLEO TEMATICO: LA RESPONSABILIDAD DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA Y SU PROYECTO DE

FORMACION EN LA SEXUALIDAD EN INFANTILES

Las normas y su importancia

La corresponsabilidad en el bien común y el manual de convivencia
Un verdadero amigo – diversas relaciones
La responsabilidad con la institución educativa y comunidades
La sexualidad – proyecto: identidad y valoración a la diferencia
Proyecto: prevención al suicidio (psicología)

LOGRO ESPERADO:
Contribuye a la sana convivencia y el respeto por la diferencia acatando las normas del manual de convivencia y entendiendo que sus
relaciones lo afectan a él y a los demás miembros de su comunidad educativa.

CRITERIOS DE EVALUACION:
Interés, puntualidad, conductas de interacción, análisis y exposición de hechos y vivencias, gráficos, esquemas, evaluación, talleres,
cuadernos.

ACTIVIDADES PEDAGOGICAS:
Metodología: Sathia say baba, entrevistas, vídeos, consultas, visitas, humanismo, sensibilidad, hacer juicios, mesa redonda, debates que
comprueben cambios.

MATERIAL DIDACTICO:
Campo abierto
Vídeos
Encuestas
Bloques y carteles del sistema reproductor
Ensayos
Médicos
Guías y talleres

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO AL ESTUDIANTE.

DEBILIDADES EN EL PROCESO FORMATIVO: (Para la superación del desempeño bajo)

Dialogo pedagógico para aclarar dudas del tema.
Talleres de estudio, comprensión de roles y género
Evaluación, verificación del proceso interpersonal

ACTIVIDADES ESPECIALES DE MOTIVACIÓN: (Para la promoción anticipada de grado)

PLAN DE ESTUDIOS
INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO GRADO: 4 CUARTO
AREA: EDUCACION ETICA Y VALORES HUMANOS PERIODO: TERCERO
PROGRAMA: ETICA Y VALORES HUMANOS I.H. SEM: 1 HORA
INSTITUCION EDUCATIVA
NIVEL ESCOLAR: JULIA PRIMARIA
BASICA RESTREPO TULUA –ACADEMICA
GESTION VALLE DEL CAUCA,
DEL COLOMBIA
PEI.
AÑO LECTIVO: 2009 - 2010 DISPOSICIONES DECRETO 1290
 EVALUACION DE COMPETENCIAS.

COMPETENCIAS BASICAS:
Expresa la importancia de las instituciones en formación y valora el vínculo de relación.

COMPETENCIAS CIUDADANAS:
Comparte ideas y participa en la toma de decisiones en su proyecto de vida.

COMPETENCIAS LABORALES GENERALES:

Planea formas apropiadas que inciden en la calidad de vida personal y social.

INDICADORES DE DESEMPEÑO.

DESEMPEÑO COGNTIVO.

Nivel bajo de desempeño.

Nombra las normas establecidas en la comunidad educativa

Nivel básico de desempeño.

Explica y da razones de normas y violaciones en diversos contextos

Nivel alto de desempeño.

Investiga y verifica estadísticas en su entorno de abuso sexual

Nivel superior de desempeño.

Expresa el amor por la vida y los amigos, identifica índice de suicidios en el infante

DESEMPEÑO PERSONAL.

Nivel bajo de desempeño.

Nombra las características de un buen amigo

Nivel básico de desempeño.

Comprende cambios biológicos y funciones en los órganos reproductores masculino y femenino

Nivel alto de desempeño.

Explica en exposición grupal causas y consecuencias de los comportamientos que ponen en riesgo su salud física y mental

Nivel superior de desempeño.

Investiga entidades de apoyo y defensa para su bienestar personal en función de los derechos del infante y código del menor

DESEMPEÑO SOCIAL.

Nivel bajo de desempeño.

Reconoce la importancia de una comunidad y el hecho de ser amigo

Nivel básico de desempeño.

Identifica sentimientos que influyen en el estado emocional y social

Nivel alto de desempeño.

Reconoce y rechaza situaciones de exclusión o discriminación en el medio escolar

Nivel superior de desempeño.

Plantea normas que favorecen la estrecha amistad propiciando encuentros colectivos orientados a expresiones que edifican su identidad
y género

PLAN DE ESTUDIOS
INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO GRADO: 4 CUARTO
AREA: EDUCACION ETICA Y VALORES HUMANOS PERIODO: CUARTO
PROGRAMA: ETICA Y VALORES HUMANOS I.H. SEM: 1 HORA
NIVEL ESCOLAR:
INSTITUCION BASICA
EDUCATIVA JULIA PRIMARIA
RESTREPO GESTION
TULUA –ACADEMICA DELCOLOMBIA
VALLE DEL CAUCA, PEI.
AÑO LECTIVO: 2009 - 2010 DISPOSICIONES DECRETO 1290
 ASPECTOS CURRICULARES.

ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA:

Explica la equidad, la convivencia y paz y la inclusión como referente democrático para defender la población con justicia social

NUCLEO TEMATICO: UNA COMUNIDAD CON JUSTICIA SOCIAL, PAZ Y CONVIVENCIA

La solidaridad y el bienestar común

La responsabilidad de practicar la justicia
La paz
Personajes modelos de paz (Gandhi – madre teresa de Calcuta)
Negociación - mediación

LOGRO ESPERADO:
Comprende y contribuye a la armonía, la paz y la justicia que dinamizan relaciones más humanas y equilibradas

CRITERIOS DE EVALUACION:
Referentes de la interacción, estilos y prácticas en las conductas, exposiciones, talleres, convivencia, diálogos, ensayos grupales de
confrontación familiar, análisis del modelo de paz.

ACTIVIDADES PEDAGOGICAS:
Metodología: Sathia say baba, debates, entrevistas, esquemas conceptuales, análisis y modelos sociales, estadísticas de justicia social,
paz y mediación.

MATERIAL DIDACTICO:
Periódico
Investigación de su contexto familiar
Vídeos
Textos
Carteleras
Internet
Biblioteca
Equipo de psicólogas

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO AL ESTUDIANTE.

DEBILIDADES EN EL PROCESO FORMATIVO: (Para la superación del desempeño bajo)

Análisis personal y familiar, diagnostico, observador, talleres, entrevista familiar, compromiso personal y social

ACTIVIDADES ESPECIALES DE MOTIVACIÓN: (Para la promoción anticipada de grado)

PLAN DE ESTUDIOS
INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO GRADO: 4 CUARTO
AREA: EDUCACION ETICA Y VALORES HUMANOS PERIODO: CUARTO
PROGRAMA: ETICA Y VALORES HUMANOS I.H. SEM: 1 HORA
NIVEL ESCOLAR: BASICA PRIMARIA GESTION ACADEMICA DEL PEI.
AÑO LECTIVO:
INSTITUCION 2009 JULIA
EDUCATIVA - 2010
RESTREPO DISPOSICIONES DECRETO
TULUA – VALLE DEL 1290
CAUCA, COLOMBIA
 EVALUACION DE COMPETENCIAS.

COMPETENCIAS BASICAS:
Fundamenta con propiedad tipos de conductas que nos hacen más humanos y más proactivos

COMPETENCIAS CIUDADANAS:
Participa en la toma de decisiones democráticas que promueven el bien común

COMPETENCIAS LABORALES GENERALES:

Presenta razones acertadas que garantizan cambios y conversiones de corazón

INDICADORES DE DESEMPEÑO.

DESEMPEÑO COGNITIVO.

Nivel bajo de desempeño.

Reconoce la solidaridad como un valor importante para el bien común.

Nivel básico de desempeño.

Describe actos que violentan la justicia social

Nivel alto de desempeño.

Analiza y plantea soluciones ante hechos que alteran el equilibrio social, psicológico y físico en los infantes

Nivel superior de desempeño.

Explica un modelo de paz, justicia social y mediación en un contexto determinado

DESEMPEÑO PERSONAL.

Nivel bajo de desempeño.

Explica cuando y porque no es solidario

Nivel básico de desempeño.

Establece comparaciones ante hechos diversos donde se viola la justicia y la paz

Nivel alto de desempeño.

Es solidario y honesto y demuestra ser justo en diversas circunstancias

Nivel superior de desempeño.

Participa en el proyecto de solidaridad expresando sentimientos y acciones generosas, tolerantes y promoviendo soluciones al malestar
de pobreza y vulnerabilidad

DESEMPEÑO SOCIAL.

Nivel bajo de desempeño.

Expresa que necesidades, valores y anti valores influyen en la comunidad

Nivel básico de desempeño.

Utiliza los conocimientos como estilos de vida compartida

Nivel alto de desempeño.

Investiga colectivamente formas de justicia social y de mediación y expone juicios críticos

Nivel superior de desempeño.

Ejecuta en el consiente colectivo propuestas de paz, de justicia y mediación basadas en estadísticas en un contexto determinado

INSTITUCION EDUCATIVA JULIA RESTREPO TULUA – VALLE DEL CAUCA, COLOMBIA