SOLUCIONARIO ENSAYO GENERAL II (4º medio 2020)

HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES

NOMBRE:…………………………………CURSO:………………FECHA:……………….

INSTRUCCIONES GENERALES:
- Esta Prueba consta de 80 preguntas.
- Las respuestas a las preguntas se marcan en la Hoja para las Respuestas. Llene todos los
datos requeridos en esa hoja.
- Lea atentamente las instrucciones específicas de cada sección de la prueba, en donde se
explica la forma de abordar las preguntas.
- Cuide la Hoja para las respuestas. No la doble. No la manipule necesariamente. Escriba en
ella solamente los datos pedidos y las respuestas.
- Conteste con lápiz de mina N º 2.

HISTORIA EN PERSPECTIVA

1. El Liberalismo fue una importante doctrina política y económica que caracterizó el siglo XIX
tanto en Europa como en América. De acuerdo, ¿cuál de las siguientes alternativas
corresponde a un planteamiento político del Liberalismo?
A) La existencia de la separación de poderes del Estado.
B) El control del sistema estatal por parte de un partido.
C) La concentración del poder en un gobierno militar.
D) La creación de numerosos empleos por parte del Estado.
E) El desarrollo de leyes con orientación valórica religiosa.

⮚ Lea el siguiente texto y luego, responda la pregunta n° 2:

“En primer lugar, pues, por lo que se refiere a los patronos: con muy pocas excepciones,
son un grupo de hombres que han surgido del negocio del algodón sin educación ni
preparación, excepto la que hayan podido adquirir, gracias a su relación con el pequeño
mundo de comerciantes en la lonja de Manchester; pero para contrarrestar este defecto, dan
unas apariencias, gracias a un ostentoso desfile de mansiones elegantes, ajuares, libreas,
parques, caballos, perros de caza, etc., que se cuidan de exhibir ante el comerciante
extranjero de la forma más fastuosa. Por supuesto, sus casas son elegantes palacios que
superan con mucho, en volumen y extensión, las residencias refinadas y fascinantes que se
pueden ver en los alrededores de Londres (…)”
(Fuente: Relato de un operario de la industria del algodón en 1818)

2. El fragmento anterior, expone algunas de las características de la burguesía del siglo XIX. A
partir de esto, se desprende que esta clase social:
I. solía hacer ostentación de su poder adquisitivo.
II. presentaba, en muchos casos, falta de educación.
III. evitaban exhibir su riqueza a los extranjeros.
A) Sólo II.
B) Sólo III.
C) Sólo I y II.
D) Sólo I y III.
E) Sólo II y III.
⮚ Observe los siguientes mapas y luego, responda la pregunta n° 3:

(Fuente: https://es.slideshare.net/profeshispanica/las-unificaciones-de-italia-y-alemania-10369604)

3. Los mapas anteriores, hacen referencia a los procesos de Unificación ejecutados por
Alemania e Italia a mediados del siglo XX. A partir de ellos y sus conocimientos, ¿cuál de
los siguientes elementos en común se dieron en los procesos antes citados?
I. En ambos, algunos territorios quedaron bajo el dominio de la autoridad papal.
II. Los dos procesos fueron influenciados por las ideas del Nacionalismo y Romanticismo.
III. Ambos territorios tenían una posición limítrofe con el Imperio Austro- Húngaro.
A) Sólo I.
B) Sólo II.
C) Sólo I y II.
D) Sólo I y III.
E) Sólo II y III.

4. En el siglo XIX, se impuso progresivamente la noción de “Progreso Indefinido”, que impulsó

una serie de transformaciones tanto en el plano político, como en el económico y cultural. En
este sentido, ¿cuál de las siguientes afirmaciones representa un planteamiento del progreso
indefinido?
A) Se encontraba profundamente unido a las concepciones religiosas.
B) Estaba alejada de los procesos de industrialización en el territorio europeo.
C) Se privilegiaba el conocimiento de la fe por sobre aquellos provenientes de la razón.
D) Se orientaba hacia la creencia en el desarrollo tecnológico y material de los países.
E) Permitía un férreo control de parte del Estado sobre la vida de los ciudadanos.

5. Hacia 1760, comienza el proceso de Revolución Industrial en Inglaterra. Entre los factores
que contribuyeron a esta situación, se encuentra (n):
I. un sistema político estable en el tiempo.
II. el desarrollo de importantes adelantos tecnológicos.
III. la aplicación de un sistema de estatización agraria.
A) Sólo I.
B) Sólo I y II.
C) Sólo I y III.
D) Sólo II y III.
E) I, II y III.

⮚ Observe atentamente el siguiente gráfico y luego, responda la pregunta n° 6:

(Fuente:
http://www.profedesociales.com/enlaces/materias/cuarto_eso/tres_revolucion_industrial/trabajamos_grafi
cos.html)

6. El gráfico anterior, expone las principales características de la natalidad, mortalidad y

crecimiento de la población inglesa durante el período 1730 – 1800. A partir de su lectura e
interpretación, ¿cuál (es) de la (s) siguiente (s) afirmación (es) es (son) correctas?
I. La población tiende a aumentar progresivamente durante el período.
II. La mortalidad se incrementa significativamente en el período de estudio.
III. La natalidad experimenta pequeñas variaciones durante el período mencionado.
A) Sólo II.
B) Sólo III.
C) Sólo I y II.
D) Sólo I y III.
E) Sólo II y III.

7. El Imperialismo (1870 – 1914), tuvo una serie de factores políticos, económicos, sociales y
culturales, que se expresaron con distintos planteamientos. En este sentido, ¿cuál de las
siguientes relaciones entre factor y planteamiento es correcta?
A) Factor político – Sentido de misión civilizadora.
B) Factor cultural – Necesidad de tener más territorios por parte de las naciones.
C) Factor económico – Interés por adquirir más materias primas por parte de Europa.
D) Factor social – Anhelo de eliminar las brechas de ingresos entre las personas.
E) Factor político – Deseo de ampliar el conocimiento de diferentes culturas.

8. La Primera Guerra Mundial (1914- 1918), generó una serie de impactos territoriales, políticos
y sociales en el mundo. Entre estos impactos podemos considerar:
I. la caída de los regímenes totalitarios.
II. la creación de nuevas repúblicas.
III. la disolución de los imperios centrales.
A) Sólo I.
B) Sólo III.
C) Sólo I y II.
D) Sólo I y III.
E) Sólo II y III.
9. Entre los años 1823 y 1830, nuestro país intentó, de diferentes formas, organizarse de manera
independiente, siendo el principal elemento la utilización de diversos textos constitucionales
(1823, 1826 y 1828). Si bien dichos textos tuvieron diferentes enfoques, presentaron también
elementos en común, entre los cuales podemos considerar:
A) la existencia del gobierno en manos del Presidente de la República.
B) el régimen republicano basado en la existencia de poderes del Estado.
C) el desarrollo de un Congreso con una composición de tipo unicameral.
D) la implantación de una monarquía de características republicana y parlamentaria.
E) la instalación de un régimen constitucional que generó amplias libertades ciudadanas.

10. En la década de 1830, el Estado se constituyó fundamentalmente a partir de la llegada de los

conservadores al poder, basándose en las ideas del político Diego Portales, también
denominado régimen portaliano. Respecto de este último, ¿cuál de las siguientes alternativas
expresa un planteamiento de Diego Portales?
A) La existencia de un Presidente de la República con amplias atribuciones.
B) El desarrollo de una diversidad de religiones a lo largo del territorio nacional.
C) La creación de un régimen parlamentario con fuertes atribuciones del Congreso.
D) La aplicación de procesos eleccionarios sin la intervención del Poder Ejecutivo.
E) La implantación de un régimen que promoviera constantemente las libertades ciudadanas.

11. La Constitución de 1833, es considerada uno de los principales hitos de construcción dentro
del Estado chileno. Dentro de las ideas fundamentales que se encuentran contenidas en ella,
podemos mencionar:
I. la existencia de facultades extraordinarias del Presidente.
II. la separación de funciones entre la Iglesia y el Estado.
III. la reelección inmediata del Presidente de la República.
A) Sólo I.
B) Sólo III.
C) Sólo I y II.
D) Sólo I y III.
E) Sólo II y III.

⮚ Lea atentamente el siguiente texto y luego, responda la pregunta n° 12:

“La apertura de los puertos a todas las naciones no fue propiamente una medida liberal, sino
que obedeció al propósito de participar en el mercado internacional, cortando las pocas
restricciones que quedaban en pie del antiguo monopolio metropolitano. Se hacía
desaparecer la condición colonial, pero no se dejaba desguarnecida la economía local. Altas
barreras aduaneras, restricciones a la salida de metales preciosos y disposiciones protectoras
de la producción interna muestran que se estaba lejos de la concepción liberal. Es así como
se establece una tarifa aduanera de un treinta por ciento para los productos extranjeros. Junto
con lo anterior, se prohíbe el ingreso al país de productos como el ron, cerveza, vinos y
aguardientes y sombreros de todas las clases”.
(Fuente: Villalobos, S. y Sagredo, R. El proteccionismo económico en Chile, siglo XIX. Santiago,
Chile: Instituto Blas Cañas, 1987).

12. El texto anterior, describe algunas características de la economía chilena durante el siglo
XIX. Entre estas características podemos mencionar:
I. el país buscaba la inserción en el mercado internacional, pero protegiendo los productos
locales.
II. las autoridades establecieron una serie de restricciones a algunos productos provenientes
desde el extranjero.
III. la búsqueda de la protección de la economía local mediante la existencia de barreras
aduaneras para la producción extranjera.
A) Sólo I.
B) Sólo I y II.
C) Sólo I y III.
D) Sólo II y III.
E) I, II y III.

⮚ Observe atentamente la siguiente imagen y luego, responda la pregunta n° 13:

(Fuente: Portada de las partituras del Himno de Yungay

(s. XIX). Santiago, Chile: Colección Biblioteca
Nacional. (Detalle).

13. La imagen anterior, hace referencia a la batalla de Yungay, hito que sentenció el término de
la Guerra contra la Confederación Perú- Boliviana (1836 – 1839). En este sentido, ¿de qué
manera este conflicto bélico potenció la idea de nación en el país?
A) Exaltó la preocupación de la opinión pública por la situación de los soldados.
B) Disminuyó las brechas sociales entre los sectores más acomodados y los sectores medios.
C) Incrementó el sentimiento de patriotismo existente entre los diferentes sectores sociales.
D) Permitió la formación de un ejército más profesionalizado para defender el territorio.
E) Favoreció la expansión de movimientos abocados a la defensa del proletariado nacional.

14. A partir de su consolidación como país independiente, Chile desarrolló una serie de
estrategias para reconocer y explorar el territorio nacional. De acuerdo con ello, ¿cuál de las
siguientes afirmaciones corresponde a una estrategia de nuestro país a fin de reconocer y
explorar su territorio?
A) Provocar conflictos artificiales con otros países.
B) Contratar científicos para recorrer el territorio.
C) Establecer la creación de embajadas en otras naciones.
D) Permitir la llegada de ejércitos provenientes desde otros países.
E) Favorecer el ingreso masivo de inmigrantes hacia nuestro país.

⮚ Observe la siguiente tabla y luego, responda la pregunta n° 15:

(Fuente: Libro de Historia, Geografía y Ciencias Sociales 1° Medio. Ed. Santillana. p. 210)

15. La tabla anterior, expresa el crecimiento de la población inmigrante entre los años 1875 a
1907. Entre los factores que explican este crecimiento, se encuentra:
I. la llegada de inmigrantes alemanes a Chile.
II. el ingreso de extranjeros al norte del país.
III. el exilio de chilenos producto de la Guerra Civil de 1891.
A) Sólo II.
B) Sólo I y II.
C) Sólo I y III.
D) Sólo II y III.
E) I, II y III.

⮚ Lea el siguiente texto y luego, responda la pregunta n° 16:

“En Lircay el año de 1831 los conservadores (pelucones) vencían a los liberales (pipiolos),
con ello los intentos de construir un Estado federal a través de provincias con sus propios
gobiernos y órganos consultivos (como los mapuche), quedaron desechados frente a la
corriente centralista y unitaria (…). Pasó a ser una práctica constante para las autoridades el
hacer lo posible por mantener los enclaves militares y misioneros en territorio mapuche,
prestando estos apoyo logístico y de inteligencia para sondear las vías de acceso terrestre,
fluviales, lacustres y marítimas, contabilizando sus poblaciones y hombres en armas, los
tipos de recursos minerales y madereros, así como los usos del suelo que hacían sus
ocupantes. (…) La conquista militar (…) entra en acción el año 1862 cuando, de acuerdo al
plan del coronel Cornelio Saavedra, había que avanzar la frontera del Biobío al Malleco. (…)
Para ello había que convencer a los mismos mapuche en la necesidad de permitir la
construcción del fuerte de Angol para su propio beneficio (…). Sin embargo, estaba claro
para las autoridades militares (general Cruz y Saavedra) y políticas (presidente Pérez y el
Estado) que Angol sería –junto con Lebu en la costa– el primer avance de una invasión a
gran escala que solo retardó la resistencia mapuche y las guerras que tuvo que afrontar el
Estado con España y luego contra la Alianza Perú-Boliviana.
(Fuente: Marimán, P., Caniuqueo, S., Millalen, J. y Levil, R. ¡Escucha winka! Cuatro ensayos de
Historia Nacional Mapuche y un epílogo sobre el futuro. Santiago, Chile: Lom, 2006).

16. El texto anterior, expone la visión de historiadores mapuche con relación al proceso de
incorporación de la Araucanía. Respecto de él, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es
correcta?
A) La presencia de fuerzas militares desde antes de 1860 en el territorio araucano.
B) El diálogo permanente entre los caciques mapuches y las autoridades del Estado.
C) La construcción del fuerte de Angol no alteró la relación entre el Estado y los mapuche.
D) La religión fue el principal medio utilizado por el Estado para controlar la Araucanía.
E) La implementación de un Estado federal que integrara efectivamente a los mapuche.

17. La Guerra del Pacífico (1879 – 1883), tuvo una serie de características que la convirtieron
en el conflicto bélico más relevante a nivel internacional durante el siglo XIX. Dentro de
estas características podemos considerar:
I. su origen estuvo vinculado a intereses económicos.
II. implicó la pérdida de importantes territorios en el sur del país.
III. generó una fuerte crisis política entre el gobierno y la oposición.
A) Sólo I.
B) Sólo II.
C) Sólo III.
D) Sólo I y II.
E) Sólo I y III.

18. La Guerra del Pacífico, generó una serie de impactos territoriales, culturales y económicos
en nuestro país. Respecto de esto último, ¿cuál de las siguientes afirmaciones expone un
impacto económico de este conflicto en Chile?
A) El término del proceso de industrialización en el país.
B) El control de las empresas mineras por parte del Estado.
C) El acceso a recursos de alta demanda en el resto del mundo.
D) La disminución de los puestos de trabajo en el centro del país.
E) La expansión de los principales centros urbanos del territorio.

19. En Chile, el Liberalismo se consolidó en el poder durante la segunda mitad del siglo XIX.
Entre sus principales planteamientos, podemos mencionar:
I. la existencia de un Estado confesional.
II. la expansión de las libertades de los individuos.
III. el desarrollo de un sistema con libertad de enseñanza.
A) Sólo I.
B) Sólo II.
C) Sólo I y II.
D) Sólo I y III.
E) Sólo II y III.

⮚ Observe atentamente el siguiente gráfico y luego, responda la pregunta n° 20:

(Fuente: Libro de Historia, Geografía y Educación Cívica. Primer Año Medio. Editorial Santillana. p.
271. 2020)

20. El gráfico anterior, nos muestra la inversión extranjera en el negocio salitrero dentro del país
hacia 1925. Considerando esta información y su respectivo análisis, ¿cuál de las siguientes
afirmaciones es correcta?
A) Chile poseía un amplio control sobre los recursos del salitre.
B) Inglaterra tenía la mayor inversión sobre el mineral salitrero en la época.
C) Los países asiáticos poseían una gran importancia sobre el salitre en el período.
D) Después de los ingleses, los alemanes concentraban la mayor inversión en el salitre.
E) Los yugoslavos vendieron parte de su producción salitrera a empresarios nacionales.

⮚ Lea el siguiente texto y luego, responda la pregunta n° 21:

“Como se dice que muy pronto empezarán los trabajos de esta nueva línea de carros urbanos,
se nos ocurren algunas reflexiones que hacer a la Empresa [del Ferrocarril Urbano de
Santiago] por si pudiesen ser de alguna utilidad: ¿Por qué se ha elegido la calle del Carmen y
no la de Santa Rosa para llevar esa línea? No hemos podido ver las ventajas de esa elección y
 sí palpamos los inconvenientes. La calle Carmen es inmensamente menos poblada que la de
Santa Rosa, pues esta llega (…) como doce cuadras o más de la Alameda, y está
perfectamente habitada en casi toda su extensión; mientras que la de Carmen apenas se
extiende de seis a ocho cuadras de la Alameda y es mucho más despoblada, tortuosa,
angostándose a trechos de tal modo que hará muy difícil el tráfico”.
(Fuente: El Chileno (11 de febrero de 1884). En: De Ramón, A. y Gross, P. (comp.) Santiago de
Chile: características históricoambientales, 1891-1924. Londres, Inglaterra: Nueva Historia, 1985).

21. El fragmento anterior, nos expone a la ciudad de Santiago a finales del siglo XIX. A partir
de su lectura y posterior análisis, se puede concluir:
A) la ciudad se había poblado de manera equitativa a lo largo del siglo.
B) el ferrocarril fue diseñado, principalmente, para los sectores rurales.
C) las líneas de ferrocarril se instalaron considerando tanto ventajas como desventajas.
D) el ferrocarril fortaleció la conectividad de un Santiago en constante crecimiento.
E) las líneas del ferrocarril resolvieron los problemas de hacinamiento que existían en la época.

⮚ Observe la siguiente imagen y luego, responda la pregunta n° 22:

22. La imagen anterior, nos muestra a un conjunto de mujeres que desempeñaban labores en
fábrica, en el año 1918; punto de partida de una serie de cambios políticos, económicos y
sociales para ellas. Desde esta perspectiva, ¿cuál de las siguientes afirmaciones expresa una
transformación social inmediata relacionada con este hecho?
A) La emancipación con relación a los hombres.
B) La igualdad jurídica respecto a los varones.
C) El derecho a ocupar altos cargos de gobierno.
D) La eliminación del movimiento feminista.
E) Las facilidades para realizar divorcios en la época.

23. Hacia 1932, en Estados Unidos se implementó el denominado “New Deal”, que dio origen
al “Estado de Bienestar”. Dentro de las características de este nuevo Estado, se encuentra:
I. la mayor intervención del Estado en el sistema económico.
II. la protección de una serie de derechos sociales para las personas.
III. la aplicación de una serie de concesiones para los empresarios privados.
A) Sólo I.
B) Sólo II.
C) Sólo I y II.
D) Sólo I y III.
E) Sólo II y III.
⮚ Observe la siguiente imagen y luego, responda la pregunta n° 24:

(Fuente: https://www.semana.com/educacion/articulo/)

24. La imagen anterior, nos presenta la propaganda como una herramienta utilizada en los
regímenes totalitarios, específicamente en el Nazismo. Desde esta perspectiva y de acuerdo
con la imagen, ¿cuál de las siguientes afirmaciones responde a la importancia de la
propaganda dentro de estos regímenes?
A) Mostraba los aspectos positivos de los líderes totalitarios de cada régimen.
B) Difundía los principales planteamientos sobre los que se asentaban estos sistemas.
C) Hacían alusión al respeto hacia culturas diferentes a las de estos regímenes.
D) Fortalecía el militarismo de las personas desde sus primeros años de existencia.
E) Favorecía el desarrollo de posturas opositoras a estos regímenes ya presentes.

25. La Segunda Guerra (1939 – 1945), fue el conflicto bélico más cruento de la primera mitad
del siglo XX. Dentro de las consecuencias que generó este conflicto, se encuentran:
I. la caída de las monarquías absolutas.
II. el exterminio de miles de personas.
III. el fin de los regímenes fascistas.
A) Sólo I.
B) Sólo III.
C) Sólo I y II.
D) Sólo I y III.
E) Sólo II y III.

⮚ Observe atentamente la siguiente imagen y luego, responda la pregunta n° 26:

 (Fuente:
https://razonyrevolucion.org/cascos-azules-que-son-las-operaciones-de-paz-de-naciones-unidas-nadia-bus
tos/)
26. La imagen anterior, hace alusión a los “Cascos Azules” de la Organización de Naciones
Unidas (ONU). A partir de ella, y considerando el rol y funciones de la ONU, podemos
concluir lo siguiente:
I. la ONU busca preservar la paz a nivel mundial.
II. los Cascos Azules son ejércitos de paz que actúan en circunstancias específicas.
III. la ONU puede intervenir en la situación de cualquier país, sin consultar a sus autoridades.
A) Sólo I.
B) Sólo I y II.
C) Sólo I y III.
D) Sólo II y III.
E) I, II y III.

27. El 03 de Septiembre de 1924, aconteció en Chile el denominado “Ruído de Sables”. Éste,

constituyó una movilización militar a fin de obtener una serie de beneficios y que, a la larga,
produjo importantes cambios en el sistema político. Desde esta perspectiva, ¿de qué manera
el Ruido de Sables con el término del Parlamentarismo?
A) Generó las condiciones para la creación de un nuevo texto constitucional.
B) Facilitó la entrega de nuevas atribuciones a los miembros del Parlamento.
C) Estableció un cronograma de transición hacia un régimen presidencialista.
D) Disminuyó las atribuciones del Presidente con respecto al Parlamento.
E) Permitió mantener la neutralidad política de las Fuerzas Armadas.

28. La Gran Depresión Económica de 1929, generó una serie de efectos políticos, económicos y
sociales en nuestro país. Desde esta perspectiva, ¿cuál de las siguientes alternativas refleja un
efecto económico inmediato de esta crisis económica?
A) La creación de nuevas empresas por parte del Estado.
B) La cesantía de una importante cantidad de trabajadores.
C) El éxodo hacia el centro del país por parte de campesinos.
D) La creación de nuevas organizaciones de trabajadores.
E) El nacimiento de movimientos estudiantiles en la capital.

29. A mediados de la década de 1950 en Chile, se vivía un proceso cada vez más claro de
democratización social. Entre los factores que explican este proceso, podemos mencionar:
I. la obtención del sufragio femenino.
II. la organización del campesinado.
III. las nuevas federaciones estudiantiles.
A) Sólo I.
B) Sólo I y II.
C) Sólo I y III.
D) Sólo II y III.
E) I, II y III.

30. La Guerra Fría (1947 – 1991), fue el conflicto que marcó la segunda mitad del siglo XX; sin
embargo, tuvo grandes diferencias con relación a los dos conflictos bélicos anteriores. Entre
estas diferencias podemos mencionar:
I. la falta de conflictos bélicos directos.
II. la competición en aspectos incluso de la vida cotidiana.
III. el uso de una gran cantidad de armamento bélico.
A) Sólo II.
B) Sólo III.
C) Sólo I y II.
D) Sólo I y III.
E) Sólo II y III.
⮚ Observe la siguiente imagen y luego, responda la pregunta n° 31:

(Fuente:
https://pijamasurf.com/2013/11/de-hippies-a-microchips-los-antecedentes-contraculturales-de-internet/)

31. La década de 1960, permitió el surgimiento de una serie de movimientos de contracultura, o

en otras palabras, críticos de la economía y sociedad de la época, siendo uno de ellos los
Hippies. Dentro de los planteamientos de este grupo se encuentra:
A) el deseo de obtener la paz mundial.
B) el apego a las creencias religiosas cristianas.
C) la necesidad de adquirir nuevos productos materiales.
D) la exacerbación de los valores y costumbres nacionalistas.
E) el rechazo al consumo de sustancias consideradas ilícitas.

32. En 1959, llega al poder en Cuba Fidel Castro, militar de tendencia marxista. Este hecho
marcará de manera profunda a América Latina y al mundo, principalmente porque:
I. provocará la reacción inmediata de Estados Unidos.
II. producirá la expansión del ideal de revolución en la región.
III. favorecerá la cooperación entre Estados Unidos y la URSS.
A) Sólo II.
B) Sólo III.
C) Sólo I y II.
D) Sólo I y III.
E) Sólo II y III.
⮚ Observe atentamente la siguiente imagen y luego, responda la pregunta n° 33:

(Fuente: https://www.pinterest.fr/pin/361273201343833456/)

33. La imagen anterior, explica los principales aspectos de la denominada “Operación Cóndor”,
que se manifestó en el período de los regímenes autoritarios en América Latina. A partir de
ella, ¿cuál de las siguientes alternativas expresa el objetivo de esta Operación?
A) Fortalecer la cooperación económica entre los distintos países integrantes.
B) Promover la defensa de los derechos humanos en los diferentes territorios.
C) Abogar por el retorno a la democracia en los países que la integraban.
D) Permitir la intervención de Europa en las situaciones internas de los países.
E) Exterminar a las personas consideradas enemigas de los distintos regímenes.

34. Luego de la Segunda Guerra Mundial, se intensificaron las relaciones entre los países,
sentando las bases de lo que denominamos la Globalización. Entre las características de este
proceso, podemos mencionar:
I. la firma de acuerdos comerciales entre países.
II. el cierre de las fronteras para los inmigrantes.
III. el desarrollo de nuevas tecnologías de comunicación.
A) Sólo I.
B) Sólo II.
C) Sólo I y II.
D) Sólo I y III.
E) Sólo II y III.

35. La sociedad de mediados del siglo XX, nos muestra a un Chile con notables diferencias con
respecto al de comienzos de dicho siglo. Sin embargo, también presenta elementos en
común, entre los cuales podemos mencionar:
A) la pobreza y desigualdad en amplios grupos de la sociedad chilena.
B) la cobertura de la educación en los sectores más vulnerables del país.
C) el aseguramiento de los derechos económicos y sociales por parte del Estado.
D) la disminución de la urbanización en las principales ciudades del país.
E) el crecimiento del sistema hospitalario en los principales centros urbanos.

⮚ Observe la siguiente tabla y luego, responda la pregunta n° 36:

(Fuente: Libro de Historia, Geografía y Ciencias Sociales, Tercer Año Medio. Ed. Santillana, p. 112,
2018)
36. La tabla anterior, hace referencia al proceso de urbanización de nuestro país. Entre las
causas que explican las tendencias que expone la tabla, podemos considerar:
A) las revoluciones de los campesinos en las zonas rurales.
B) las políticas públicas relacionadas con la disminución de la población rural.
C) la calidad de las viviendas existentes en el campo con relación a la ciudad.
D) el ingreso masivo de trabajadores y sus familias a los centros urbanos.
E) la disminución de las condiciones de vida de los trabajadores del país.

37. Durante la década de los 60, en nuestro país comenzaron una serie de movilizaciones
sociales, que transformaron de cierta forma el panorama político del país durante dicha
década. Entre los motivos que tenían estas movilizaciones, podemos considerar a:
I. la necesidad de entregar mayores derechos a los trabajadores.
II. la generación de mayores espacios de diálogo en las universidades.
III. la estatización de las principales empresas del territorio nacional.
A) Sólo II.
B) Sólo III.
C) Sólo I y II.
D) Sólo I y III.
E) Sólo II y III.

38. A principios de la década de 1970, nuestro país enfrentaba un contexto bastante particular.
Dentro de las características de este contexto, podemos señalar:
A) la radicalización de las posturas políticas en el país.
B) el intenso desarrollo económico que presentaba el territorio.
C) el incremento de las brechas de desigualdad entre las personas.
D) el fluido diálogo entre los partidarios y opositores al gobierno.
E) la escasa intervención de los militares en los asuntos políticos.

39. El 11 de Septiembre de 1973, llegan al poder los militares luego de derrocar al Presidente
democráticamente escogido, Salvador Allende. Entre las causas que explican esta situación,
podemos mencionar:
I. los desacuerdos entre el gobierno y la oposición.
II. la intensa polarización ideológica dentro del país.
III. la solvente política económica que había generado el gobierno.
A) Sólo III.
B) Sólo I y II.
C) Sólo I y III.
D) Sólo II y III.
E) I, II y III.

⮚ Lea atentamente el siguiente texto y luego, responda la pregunta n° 40:

“La Unidad Popular no tuvo las posibilidades de triunfar porque la vía ῾institucional’, la
forma más pacífica de tránsito del capitalismo al socialismo, no era todavía una oportunidad
posible, no era una empresa que se pudiera asumir, ῾que la humanidad pudiera enfrentar’.
Marx vuelve muchas veces sobre el tema realista de las oportunidades no posibles, no
pensables, porque en él la conciencia para sí está firmemente ligada a una materialidad (las
condiciones, la situación, las correlaciones de fuerzas)”.
(Fuente: Tomás Moulian. (1997). Chile Actual, anatomía de un mito. Santiago).

40. El texto anterior, expresa una de las interpretaciones con relación al quiebre de la
democracia ocurrido de 1973. A partir de ella, ¿cuál de las siguientes conclusiones es
correcta?
I. El fracaso del gobierno de la Unidad Popular se debió a que sus propuestas no se ajustaban a
la realidad histórica del momento.
II. Por sus características, el gobierno de la Unidad Popular no estaba alineado a la época en la
que le tocó gobernar.
III. La Unidad Popular presentó severas dificultades en la implementación, debido a las
circunstancias mundiales.
A) Sólo I.
B) Sólo I y II.
C) Sólo I y III.
D) Sólo II y III.
E) I, II y III.

41. Entre los años 1973 a 1990, en Chile se impuso un régimen militar que presentó una serie de
características, entre las cuales podemos mencionar:
I. la supresión del Estado de Derecho.
II. el consenso con los partidos de oposición.
III. el respeto a las libertades de las personas.
A) Sólo I.
B) Sólo II.
C) Sólo III.
D) Sólo I y II.
E) Sólo II y III.

⮚ Lea el siguiente texto y luego, responda la pregunta n° 42:

“LA MANTENCIÓN DE UN SISTEMA LIBRE Y REALISTA NOS MUESTRA HOY

SUS BENEFICIOS.
Así, nos abrimos al comercio exterior en forma sana y realista, aumentando con ello la
variedad y cantidad de nuestras exportaciones hasta niveles que hasta sólo algunos años nos
habrían parecido inalcanzables […]. Este proceso económico ha ido poniendo al alcance de
todo chileno los bienes y productos que antes sólo eran accesibles a pequeños grupos
[…].Por citar un ejemplo, la dotación de vehículos particulares, que era de 205 mil en 1973,
alcanzó 393 mil en 1980, con un crecimiento de un 92 % […] El flagelo inflacionario que
 afectaba a nuestro país, e incidía negativa y drásticamente en las remuneraciones e ingresos
de nuestros trabajadores, se ha logrado reducir sustancialmente”.
(Fuente: Augusto Pinochet. (11 de marzo de 1981). Discurso presidencial. Santiago).

42. El texto anterior, expone algunas de las características del modelo económico que se impuso
en Chile a partir de 1974. A partir de su lectura y análisis se puede concluir:
A) el gobierno aplicó fuertes medidas restrictivas sobre la producción local.
B) la inflación disparada acompañó al gobierno durante todo su período.
C) la liberalización económica fue el principal sello del gobierno de la época.
D) la cesantía disminuyó totalmente hacia el fin del gobierno de la época.
E) el volumen del consumo de los chilenos fue reducido durante el período.

43. En Marzo de 1981, entró en vigencia el texto constitucional que se aprobó en Septiembre de
1980. Dentro de las principales ideas que incluía la nueva Constitución, se encuentra:
I. el Estado se constituye como el principal garante de los derechos sociales de las personas.
II. la concepción de las Fuerzas Armadas como garantes de la institucionalidad y el orden.
III. la existencia de un modelo económico keynesiano, con fuertes regulaciones a las empresas.
A) Sólo I.
B) Sólo II.
C) Sólo III.
D) Sólo I y II.
E) Sólo I y III.

44. A partir de la década de 1980, se levantaron las primeras voces críticas al régimen de
Augusto Pinochet, que pavimentaron el camino de retorno a la democracia, y que se
materializó en el plebiscito de 1988. En este sentido, dentro de los factores que propiciaron
el retorno a la Democracia, se encuentra:
I. las sucesivas violaciones a los derechos humanos.
II. el fortalecimiento a los movimientos sindicales hecho por el Estado.
III. el derrumbe del modelo económico a partir del año 1982.
A) Sólo II.
B) Sólo III.
C) Sólo I y II.
D) Sólo I y III.
E) Sólo II y III.

⮚ Observe atentamente la siguiente gráfica y luego, responda la pregunta n° 45:

(Fuente:
https://www.emol.com/noticias/Nacional/2018/10/03/922585/Cronologia-de-los-dias-que-precedieron-al-
Plebiscito-del-88.html)
45. Las gráficas anteriores, hacían referencia al plebiscito del año 1988 en nuestro país. De las
siguientes afirmaciones, ¿cuál corresponde a la importancia de este plebiscito en la historia
nacional?
A) Permitió perpetuar en el poder a Augusto Pinochet.
B) Fortaleció el diálogo entre el oficialismo y la oposición.
C) Estableció profundas modificaciones a la Constitución de 1980.
D) Creó un Congreso conformado solo por miembros escogidos por el Gobierno.
E) Posibilitó el término del período militar, además de la convocatoria a nuevas elecciones.

46. A partir de la década de 1980, la sociedad chilena comenzó a vivir una serie de profundas
transformaciones; por ende, a finales del siglo XX, la sociedad del país presentaba las
siguientes características:
I. la mayor apertura mental de los jóvenes.
II. la inserción de la mujer en el campo laboral.
III. la erradicación de los símbolos machistas.
A) Sólo I.
B) Sólo II.
C) Sólo I y II.
D) Sólo I y III.
E) Sólo II y III.

FORMACIÓN CIUDADANA

⮚ Lea el siguiente texto y luego, responda la pregunta n° 47:

“1. Toda persona tiene deberes respecto a la comunidad, puesto que solo en ella puede
desarrollar libre y plenamente su personalidad. 2. En el ejercicio de sus derechos y en el
disfrute de sus libertades, toda persona estará solamente sujeta a las limitaciones establecidas
por la ley con el único fin de asegurar el reconocimiento y el respeto de los derechos y
libertades de los demás, y de satisfacer las justas exigencias de la moral, del orden público y
del bienestar general en una sociedad democrática”.
(Fuente: Asamblea General de Naciones Unidas (1948). Declaración Universal de los Derechos
Humanos. París: ONU).

47. El texto anterior, alude a la Declaración Universal de Derechos Humanos del año 1948. A
partir de su lectura, ¿cuál de las siguientes afirmaciones corresponden a características de los
Derechos Humanos?
I. Son de carácter universal, es decir, existen para todas las personas por igual.
II. Son de carácter imprescriptible, es decir, existen sin fecha de término.
III. Son de carácter divisible, es decir, pueden disfrutarse individualmente.
A) Sólo I.
B) Sólo II.
C) Sólo III.
D) Sólo I y II.
E) Sólo I y III.

48. En la clasificación de Derechos Humanos, existen los llamados derechos de primera,

segunda y tercera generación. En relación con lo anterior, ¿cuál de las siguientes alternativas
establece una relación entre generación y tipos de derecho?
A) Primera Generación – Derechos medioambientales.
B) Segunda Generación – Derechos internacionales.
C) Tercera Generación – Derechos políticos.
D) Primera Generación – Derechos de las minorías,
E) Segunda Generación – Derechos sociales.

49. Uno de los elementos más importantes dentro del Estado de Derecho, es su funcionamiento
en torno a un régimen democrático. Desde esta perspectiva, ¿por qué la Democracia es
relevante para el funcionamiento del Estado de Derecho?
A) Porque favorece la unificación de los Poderes del Estado.
B) Porque le quita el poder de tomar decisiones al Estado.
C) Porque promueve el respeto a los derechos a las personas.
D) Porque los gobernantes se someten a las garantías parlamentarias.
E) Porque las autoridades no siempre son electas bajo elecciones.

50. El Estado de Derecho es uno de los elementos que da forma a los Estados contemporáneos,
que se mantiene hasta nuestros días. En este sentido, ¿cuál de las siguiente (s) situación (es)
es (son) propia (s) de un Estado de Derecho?
I. La existencia de Poderes del Estado.
II. La violación sistemática de Derechos Humanos.
III. La persecución a los opositores del gobierno.
A) Sólo I.
B) Sólo II.
C) Sólo III.
D) Sólo I y II.
E) Sólo II y III.

⮚ Observe atentamente la siguiente imagen y luego, responda la pregunta n° 51:

(Fuente:
https://sites.google.com/site/delospueblosindigenas/alihuen-antileo-el-nuevo-escenario-del-movimiento-
mapuche)

51. La imagen anterior, expresa uno de los puntos de tensión existentes entre el Estado y los
mapuches. Esta tensión se da, principalmente, por:
I. las situaciones de discriminación que les ha tocado enfrentar.
II. las negociaciones hechas con el Estado para que les devuelvan terrenos.
III. las acusaciones sobre ellos respecto a actos considerados como terroristas.
A) Sólo II.
B) Sólo III.
C) Sólo I y II.
D) Sólo I y III.
E) Sólo II y III.
52. En las últimas décadas, los pueblos originarios y el Estado chileno han sostenido relaciones
marcadas por la tensión y enfrentamientos. Dentro de los argumentos que explican esta
situación, se encuentra:
I. la negativa a dialogar sobre sus demandas ancestrales.
II. la discriminación sufrida tanto por personas como agentes del Estado.
III. el rechazo de las comunidades originarias a la educación intercultural.
A) Sólo II.
B) Sólo III.
C) Sólo I y II.
D) Sólo I y III.
E) Sólo II y III.

53. En las últimas décadas del siglo XX, Chile se insertó definitivamente en el mundo
globalizado. Si bien esto ha presentado efectos positivos para las personas, también ha
producido efectos negativos. Respecto de estos últimos, ¿cuál de las siguientes alternativas
describe un efecto negativo producto de la inserción chilena en el mundo globalizado?
A) La existencia de mayor cantidad de bienes disponibles en el mercado.
B) El acceso progresivo a abundantes herramientas tecnológicas en el país.
C) El desarrollo de comunidades de aprendizaje con estudiantes de otras naciones.
D) La sobreexplotación de las principales materias primas existentes en el territorio.
E) La reducción de la estructura industrial que forma parte del aparato productivo nacional.

⮚ Lea el siguiente texto y luego, responda la pregunta n° 54:

“El desarrollo sostenible es la capacidad de una sociedad para cubrir las necesidades básicas
de las personas sin perjudicar el ecosistema ni ocasionar daños en el medio ambiente. De este
modo, su principal objetivo es perpetuar al ser humano como especie, satisfaciendo sus
necesidades presentes y futuras, mediante el uso responsable de los recursos naturales”.
(Fuente:
http://www.lineaverdehuelva.com/lv/consejos-ambientales/conciencia-ambientual/Que-es-el-desarroll
o-sostenible.asp)

54. El fragmento anterior, presenta la definición y objetivos del concepto de desarrollo

sostenible. A partir de lo anterior, ¿cuál de las siguientes afirmaciones representa una acción
propia del desarrollo sostenible?
A) La tala de los denominados “pulmones verdes”.
B) La elaboración de productos biodegradables.
C) La quema de basura presente en vertederos.
D) La desalinización de los mares del mundo.
E) El desarrollo de microbasurales urbanos.

⮚ Observe el siguiente gráfico y luego, responda la pregunta n° 55:

 (Fuente:
http://www.desarrollosocialyfamilia.gob.cl/pdf/upload/DOCUMENTO_COMPARACION_DISTY_CAS
EN_UDECHILE.pdf)

55. El gráfico anterior, nos muestra la evolución del Coeficiente de Gini en el Gran Santiago
entre los años 1990 y 2011. A partir de su observación y análisis, se desprende (n) la (s)
siguiente (s) conclusión (es):
I. la desigualdad se ha mantenido prácticamente igual en todo el período estudiado.
II. de acuerdo con CASEN, el mayor período de desigualdad fue en el año 2003.
III. las dos mediciones coinciden en la existencia de un alto grado de desigualdad.
A) Sólo II.
B) Sólo III.
C) Sólo I y II.
D) Sólo I y III.
E) Sólo II y III.

56. Si bien Chile presenta numerosos índices macroeconómicos positivos que lo insertan en la
senda del desarrollo, aún presenta algunos problemas sociales y económicos que no han
logrado ser resueltos por los distintos gobiernos. Entre estos problemas podemos mencionar:
I. la desigualdad en los ingresos de las personas.
II. la cobertura en las áreas de salud y educación.
III. la existencia de bolsones de pobreza en las ciudades.
A) Sólo I.
B) Sólo I y II.
C) Sólo I y III.
D) Sólo II y III.
E) I, II y III.

⮚ Observe el siguiente gráfico y luego, responda la pregunta n° 57:

(Fuente:
http://www.radiouc.cl/migrantes-chile-es-el-pais-latinoamericano-donde-mas-ha-aumentado-la-inmigraci
on/)

57. El gráfico anterior, nos explica los movimientos migratorios en Chile, durante el año 2017.
En relación con él y la realidad país, se puede desprender la siguiente conclusión:
A) los países de Centroamérica aportan la mayor cantidad de inmigrantes.
B) en la zona central del país se encuentra principalmente concentrada la población inmigrante.
C) el Estado de Chile ha ido cerrando, de modo paulatino, las puertas al flujo migratorio.
D) los países del Cono Sur presentan una escasa cantidad de inmigrantes en el territorio chileno.
E) los habitantes de nuestro país, en términos generales, presentan escaso flujo migratorio.

⮚ Lea el siguiente texto y luego, responda la pregunta n° 58:

“Unicef: 40 % de niños no tiene acceso a educación en su lengua materna. Se trata de una

situación que, según distintos protagonistas, no solo causa discriminación, sino también
impide el buen desarrollo de los niños y niñas afectados. En Chile, el caso del mapuzugun y
el pueblo mapuche es un claro ejemplo de ello. (…) La lucha de los pueblos indígenas para
este derecho lingüístico no se ha resuelto. La mayoría de los alumnos hablan el castellano,
entonces el problema no es tanto recibir una educación en su lengua materna, sino luchar en
contra de la homogeneización de la sociedad chilena para proteger la herencia de su pueblo.
(…) En 2009, se concretizó la implementación de la educación intercultural en Chile. Según
datos del Mineduc, en el año 2015 había 50 mil estudiantes en 1 270 escuelas de todo el país
que se beneficiaron de alguna forma del programa intercultural. (…) Este decreto exige que a
las escuelas que tienen el 20 por ciento de alumnos autoidentificados como indígenas les den
acceso a programas interculturales. Sin embargo, uno de los problemas de la implementación
es que aproximadamente el 70 por ciento de la población indígena vive en zona urbana,
donde casi nunca existe una concentración tan alta. Por ejemplo, el 30 por ciento del pueblo
mapuche vive en la Región Metropolitana, la segunda tasa más alta después de La
Araucanía. (…) Sin embargo, cabe destacar el caso de la comuna de Galvarino, en La
Araucanía, donde el mapuzugun es lengua oficial desde junio de 2014.
(Fuente: Pojzman Pontay, A. (2016, 28 de febrero). Unicef: 40 % de niños no tiene acceso a educación
en su lengua materna. Diario Universidad de Chile. Recuperado de: http://bit.ly/2HBwInK
(Adaptación).

58. El estudio nos grafica el estado de integración de las culturas originarias dentro de la
educación nacional. A partir de su lectura y análisis, se puede concluir:
A) las políticas públicas han postergado el desarrollo de una educación intercultural.
B) la total carencia de zonas donde se hablen lenguas originarias en nuestro territorio.
C) el programa intercultural ha abarcado todas las zonas del territorio nacional.
D) las escuelas pueden acceder, sin requisitos, al programa de educación intercultural.
E) el principal desafío de la educación intercultural en Chile, es la homogeneización social.

59. En la actualidad, la mayor parte de los países del mundo, funcionan sobre los pilares del
Estado de Derecho. En este sentido, dentro de los elementos característicos del Estado de
Derecho, podemos mencionar:
I. la división de los poderes del Estado.
II. el resguardo de los derechos de las personas.
III. la concentración del poder en un solo partido.
A) Sólo I.
B) Sólo III.
C) Sólo I y II.
D) Sólo I y III.
E) Sólo II y III.

60. Los derechos humanos y la buena convivencia son fundamentales dentro de un régimen
democrático. En relación con esto, ¿cuál de las siguientes alternativas corresponden a un
ejemplo de buena convivencia dentro de una democracia?
A) Respetar los turnos asignados para poder opinar.
B) Imponer la opinión propia a miembros de un mismo grupo.
C) Perseguir a personas que tengan creencias diferentes.
D) Discriminar a las personas de acuerdo con su vestimenta.
E) Tocar las pertenencias de otra persona sin su consentimiento.

61. Dentro de los Poderes del Estado, se encuentra el Poder Judicial. Dentro de las funciones de
este Poder en nuestro país, se encuentra:
A) la aprobación de leyes cortas.
B) el establecimiento de sanciones para los delitos.
C) el nombramiento de los miembros del Gabinete.
D) la fiscalización de las colectividades políticas.
E) el cobro de los principales impuestos del país.

⮚ Lea el siguiente texto y luego, responda la pregunta n° 62:

“Es aquella acción que la Constitución concede a todas las personas que como consecuencia
de actos u omisiones arbitrarias o ilegales, sufren privación, perturbación o amenaza a sus
derechos y garantías constitucionales”.
(Fuente: https://www.bcn.cl/leyfacil/recurso/recurso-de-proteccion)

62. El fragmento anterior, define al denominado Recurso de Protección. A partir de ella, ¿en
cuál de las siguientes situaciones se puede aplicar un Recurso de Protección?
A) Los maltratos verbales de un jefe a sus trabajadores.
B) La detención de un ciudadano sin una razón coherente.
C) El rechazo a una detención por parte de un ciudadano.
D) La falla técnica en un proceso de formalización a un detenido.
E) La retención sin orden de los documentos por parte de Carabineros a una persona.

63. Chile es un país que presenta una serie de características y principios que lo rigen. A partir
de lo anterior, ¿cuál (es) de los siguientes aspectos es (son) propio(s) de la organización
política nacional?
I. Presenta una forma política unitaria.
II. La democracia del país es del tipo directa.
III. Es un régimen de característica presidencialista.
A) Sólo I.
B) Sólo III.
C) Sólo I y II.
D) Sólo I y III.
E) Sólo II y III.

64. En Chile, la Constitución Política de 1980 es el texto que nos rige actualmente. Ésta
contiene algunos elementos esenciales para la organización del país, entre los cuales
podemos mencionar:
I. las facultades de las organizaciones sociales.
II. los mecanismos de reforma a la Constitución.
III. los requisitos para los cargos de elección popular.
A) Sólo I.
B) Sólo II.
C) Sólo I y II.
D) Sólo I y III.
E) Sólo II y III.
65. La convivencia en comunidad, exige una serie de responsabilidad, pero también de deberes
para los ciudadanos. De acuerdo con lo anterior, ¿cuál de las siguientes alternativas
corresponde a un deber por parte de los ciudadanos?
A) Informarse con relación a la situación del país.
B) Escoger a las autoridades del territorio nacional.
C) Comprometerse a cuidar el medioambiente.
D) Dialogar con otras personas respecto a los problemas del país.
E) Formarse sobre los distintos temas que son parte de la realidad nacional.

⮚ Observe la siguiente imagen y luego, responda la pregunta n° 66:

(Fuente: https://civicamente.cl/blog/decalogo-para-ser-un-buen-ciudadano)

66. La imagen anterior, hace referencia a una importante responsabilidad ciudadana, que
corresponde a:
A) sufragar en las elecciones.
B) participar en movimientos sociales.
C) colaborar con el cuidado del medioambiente.
D) practicar diversas actividades deportivas.
E) compartir con habitantes de diferentes culturas.

67. Raúl es un joven de 20 años que ha decidido inscribir su candidatura para alcalde en la
comuna de Peralillo. Sin embargo, al momento de inscribir, ésta fue rechazada por el
Registro Electoral. De acuerdo con ello, ¿cuál de las siguientes alternativas reúne una causa
que haya motivado este rechazo?
A) La edad mínima para postularse no era la adecuada.
B) El candidato había cumplido una condena de un año.
C) El candidato no pertenecía a ninguno de los partidos políticos.
D) El domicilio electoral del candidato se había mantenido sin cambios.
E) La falta de propaganda electoral con la cual contaba el candidato.

68. En Chile, para ser ciudadano se requiere ser chileno, tener 18 años, no haber cumplido pena
aflictiva y estar inscrito en los registros electorales. Desde esta perspectiva, la ciudadanía nos
genera responsabilidades, pero también derechos; de acuerdo con esto, ¿cuál de las
siguientes alternativas refleja un derecho al que se accede siendo ciudadano?
A) Comprar propiedades en cualquier parte de Chile.
B) Participar en las federaciones de estudiantes secundarios.
C) Desarrollar acciones en diversas organizaciones sociales.
D) Generar proyectos de ley para ser aprobados por el Presidente.
E) Sufragar en las distintas elecciones establecidas en la Constitución.
69. Actualmente, tanto la Democracia como los partidos políticos han sufrido una serie de
transformaciones, debido a la llegada de las nuevas tecnologías de información y
comunicaciones (TICS). En relación con ello, ¿de qué manera las TICS influyen en el
funcionamiento de la Democracia?
A) Distancian a los políticos con relación a sus electores.
B) Permiten un mejor acceso a la información del país.
C) Favorecen la circulación de noticias falsas en la población.
D) Impiden el acceso a la información de los diversos gobiernos.
E) Reducen los espacios abiertos al diálogo entre los ciudadanos.

70. En la actualidad, se vive el denominado “Ciberactivismo social”, o fenómeno en el cual se

promueve el activismo social, ocupando las denominadas redes sociales. En este sentido,
¿cuál de las siguientes afirmaciones corresponde a un ejemplo de este ciberactivismo?
A) La existencia de marchas en las principales avenidas del país.
B) El desarrollo de conversatorios con especialistas en Universidades.
C) La generación de Hashtag en línea para denunciar situaciones de contingencia.
D) La aplicación de Focus Group en distintas instituciones del gobierno.
E) La convocatoria a Cabildos Ciudadanos realizados en algunos barrios.

ECONOMÍA Y SOCIEDAD

71. La economía es una ciencia social que tiene por objetivo la administración de los bienes
económicos, intentando resolver lo que se ha denominado como “problema económico”;
dentro de las afirmaciones que justifican este problema económico, se encuentra:
I. las necesidades se encuentran en directa relación con los bienes.
II. los bienes son escasos con relación a las necesidades existentes.
III. los bienes están hechos para satisfacer todas las necesidades humanas.
A) Sólo I.
B) Sólo II.
C) Sólo I y II.
D) Sólo I y III.
E) Sólo II y III.

⮚ Observe atentamente la siguiente imagen y luego, responda la pregunta n° 72:

(Fuente: http://www.ejemplo.de)

72. La imagen anterior, corresponde a un importante concepto de economía, asociado a la

capacidad de elección que tienen las personas, con tal de jerarquizar sus necesidades e irlas
satisfaciendo a lo largo del tiempo. Este concepto se refiere al:
A) incremento en las necesidades del hombre.
B) interés de las personas por superarse en la vida.
C) denominado costo de oportunidad en las personas.
D) desarrollo de la educación técnico profesional en el país.
E) deseo de las personas por ser aceptados ante la sociedad.
73. En la economía, existen los denominados “mercados de competencia perfecta”, así como
también “mercados de competencia imperfecta”. En relación con lo anterior, los mercados de
competencia perfecta, presentan las siguientes características:
I. la existencia de una misma cantidad de oferentes y demandantes.
II. el acuerdo, por parte de algunas empresas, para fijar precios a algunos productos.
III. el establecimiento de reglas claras del juego para oferentes y demandantes.
A) Sólo II.
B) Sólo III.
C) Sólo I y II.
D) Sólo I y III.
E) Sólo II y III.

74. Tal como en otras partes, el mercado en Chile presenta una serie de características y
elementos propios. Entre estas características, podemos mencionar:
I. existe un importante nivel de transacciones en el mercado informal.
II. existe libertad en los agentes económicos para fijar los precios de compraventa.
III. se mantienen permanentemente los equilibrios del mercado en el país.
A) Sólo I.
B) Sólo II.
C) Sólo I y II.
D) Sólo I y III.
E) Sólo II y III.

75. El modelo chileno ha aplicado, en su funcionamiento, los principios del sistema económico
neoliberal. Desde esta perspectiva, ¿cuál de las siguientes alternativas corresponde a una
característica del modelo económico chileno?
A) El control del Estado sobre todas las empresas del país.
B) La fijación del precio de los bienes de primera necesidad.
C) La eliminación total de cualquier regulación por parte del Estado.
D) El Estado se convierte en un protector de los derechos del consumidor.
E) La estatización de empresas que se encuentran en crisis por parte del Fisco.

76. En el mercado financiero, existen una serie de instrumentos, entre los cuales se encuentran
las tarjetas de crédito y los préstamos. Si bien ambos son distintos, tienen algunos elementos
en común, entre los cuales se pueden mencionar:
A) las instituciones financieras entregan ambos productos juntos.
B) la generación de intereses por el uso de dichos instrumentos.
C) la negación a asumir seguros de cesantía y desgravamen.
D) el otorgamiento a cualquier persona de ambos instrumentos.
E) la carencia de regulación de ambos instrumentos en el mercado.

77. José Luis va a un banco con la intención de adquirir un préstamo para poder financiar sus
estudios de postgrado. Con relación a esto, ¿en cuál de los siguientes elementos debiera
fijarse principalmente José Luis para tomar el préstamo?
A) En la existencia de coberturas en el caso de cesantía.
B) En la trayectoria de la institución bancaria donde pedirá el préstamo.
C) En la facilidad para adquirir nuevos productos dentro de la misma institución.
D) En la entrega de una bonificación por tomar el préstamo dentro de la institución.
E) En la Carga Anual Equivalente que asumirá por tomar el préstamo en dicha institución.

78. Según la ley 19.496, los consumidores pueden dirigirse al Servicio Nacional del
Consumidor (SERNAC) cuando necesitan asesoría o defensoría de sus derechos. De acuerdo
con ello, ¿en qué situaciones puede intervenir el SERNAC?
I. Al recibir reclamos colectivos por parte de los usuarios.
II. Al existir fallos en la atención en un recinto de salud.
III. Al no recibir respuesta de algún funcionario del servicio público.
A) Sólo I.
B) Sólo III.
C) Sólo I y II.
D) Sólo I y III.
E) Sólo II y III.

79. En la actualidad, en la economía se habla de que las personas no solo deben ser planificadas
en sus compras, sino también desarrollar un “Consumo Responsable”. Esto último significa:
A) agotar los cupos disponibles en las tarjetas de crédito.
B) adquirir sólo lo que sea estrictamente necesario para las personas.
C) adquirir productos con elementos contaminantes para la Capa de Ozono.
D) conseguir otros productos bancarios en diferentes instituciones financieras.
E) cambiar hábitos alimenticios a fin de evitar enfermedades hacia el futuro.

80. La ley 19.496, relacionada con los derechos y los deberes de los consumidores, establece
que éstos tienen tanto responsabilidades, como también garantías. En relación con esta
última, podemos decir que se protegen las siguientes garantías:
I. el cotizar varias alternativas para adquirir un bien o servicio.
II. el solicitar la devolución de un producto nuevo que ha salido defectuoso.
III. el cancelar oportunamente dentro de los plazos establecidos con las instituciones.
A) Sólo I.
B) Sólo II.
C) Sólo III.
D) Sólo I y II.
E) Sólo II y III.