Guia 1 Algas

UNIVERSIDAD DEL QUINDIO
PROGRAMA DE BIOLOGÍA
BIOLOGIA VEGETAL
PRACTICA DE LABORATORIO N° 1: ALGAS
Preparó: María del Pilar Sepúlveda Nieto, Docente teoría

Reviso: Mayra Alejandra Peláez Ávila, Docente laboratorio
INTRODUCCION
Las algas son organismos de organización sencilla, muchos de ellos unicelulares, y solo los
multicelulares más complejos poseen tejidos conductores rudimentarios (Izco et al., 2004). La
mayoría son organismos acuáticos. Dado que el 70% de la superficie de la tierra está cubierta
por agua, es probable que la mayoría del carbono sea fijado por la flora acuática como a través
de la fotosíntesis de la flora terrestre. Diminutas algas flotantes constituyen el fitoplancton (flora
de mar en suspensión) y son una importante fuente de alimento para otros organismos, incluidos
algunos grandes como las ballenas. Estas algas constituyen la base o el inicio de la mayoría de
las cadenas alimentarias acuáticas, debido a sus actividades fotosintéticas, y, por ello se
denominan productores primarios de materia orgánica (Fig.1) (Téllez et al., 1997).
Las algas son organismos unicelulares o multicelulares que presentan con excepción de las
cianofitas, orgánulos celulares envueltos por membranas, todas las algas fotoautótrofas
presentan clorofila α, y como pigmento accesorio β-caroteno. (Izco et al., 2004). Estas se
reproducen tanto sexual como asexualmente. Algunas especies están limitadas a uno u otro de
estos procesos, pero muchas poseen complicados ciclos de vida que comprenden ambos tipos
de reproducción. La reproducción asexual incluye la simple fisión binaria, sin embargo, la
mayoría de la está es más compleja e implica la reproducción de esporas unicelulares (Téllez
et al., 1997). La reproducción sexual, por medio de células especializadas, conllevan a la
alternancia de fases nucleares, y el zigoto nunca se desarrolla dando lugar a un embrión
multicelular dentro del gametangío femenino (Izco et al., 2004).
Las algas hoy día no constituyen una categoría taxonómica (Izco et al., 2004), debido a que hay
un excesivo solapamiento de hábitos, estructuras y fisiologías. Por esta razón, algunas formas
flageladas tales como Chlamydomonas, Volvox y Eudorina, están ahora incluidas al mismo
tiempo como algas y protozoos (Clesceri et al., 1992); pero de acuerdo a características como:
sus pigmentos fotosintéticos, los productos alimenticios de reserva, la presencia o no de
flagelos, la organización celular, la composición de las paredes celulares y su historia biológica
se pueden agrupar por divisiones taxonómicas.
OBJETIVO
1. Observar bajo el microscopio, las diferencias morfológicas en el grupo de las algas.

2. Identificar los caracteres anatómicos de las diferentes divisiones de algas.
3. Observar y diferenciar los niveles de organización y estructuras especializadas del grupo.
MATERIALES
Biológicos: Muestras colectadas de cuerpos de agua estancada (Lagos, peceras, espejos de

agua etc) y observaciones de los micropreparados disponibles en el laboratorio de Biología.
No biológicos: Estereoscopio, microscopio, pipetas, goteros con bulbo de goma, Aceite de

inmersión, cajas de Petri, cubre y portaobjetos, pinzas de disección, papel milimetrado, cuchilla
o bisturí nuevo, aceite de inmersión, hisopos, pincel, papel absorbente, lupas y Lugol.
Nota: algunos de estos utensilios los deben portar los estudiantes de manera permanente.
PROCEDIMIENTO
Observación macroscópica: Para cada muestra de agua tomada previamente, describa: el

lugar donde fue colectada, el tipo de ambiente (vegetación circundante, intensidad lumínica, ph,
temperatura, grado de contaminación y/o limpieza del agua), la coloración y la fecha de colecta.
Observación microscópica: De cada muestra de agua tome una gota:

1. Prepárela al microscopio; Debido a que las especies de algas viven suspendidas en la
columna de agua o epifitas, para observarlas será necesario hacer preparaciones in toto (esto
es, montando el objeto en agua y sin requerir técnicas histológicas especiales) de fragmentos
de algunas algas.
2. Dichos fragmentos pueden ser teñidos con una gota de colorante (el que el profesor indique)
antes de poner el cubreobjetos para facilitar la observación de estos microorganismos.
3. Dibuje y describa las diferentes algas encontradas, cuente en promedio cuantas hay en una
gota por morfoespecie, con ayuda de la clave dicotómica, determine la división de cada una de
ellas y describa sus principales características.
Diferenciar las siguientes estructuras: acineto, heterocisto, hormogonio, filamento, tricoma,

vaina, necridio, ramas y pseudoramas.
RESULTADOS: Elaborar esquemas evidenciando las estructuras características de los grupos,
así como incorporar el nivel de organización e indicar el objetivo (10X, 40X, 100X) al que fueron
hechas las observaciones
COMO PRESENTAR EL INFORME: Para la presentación del informe tenga en cuenta el

objetivo de la práctica, y realice la mayor cantidad de observaciones descritas utilizando la clave
para su identificación. Para esto debe describir e ilustrar todas las observaciones realizadas.
Así mismo, responda el cuestionario al final de la guía.
DISCUSIÓN: Se sugiere discutir sobre la implicación ecológica y evolutiva de los diferentes

niveles de organización y estructuras especializadas presentes en las algas encontradas.
También puede enfocarse la discusión a la diversidad morfológica en el grupo, la diversidad de
ambientes en que crecen, su importancia ecológica o económica o el papel que juegan en su
ambiente. Otro punto de discusión importante puede enfocarse hacia por qué se presentan en
ciertas épocas del año y bajo ciertas condiciones ambientales, florecimientos algales nocivos
(sobre todo de especies tóxicas) en cuerpos de agua eutróficos.
CUESTIONARIO
- ¿Cuál es la importancia de las algas?
- Analice el ambiente en el que fueron halladas e infiera como este microambiente puede
influir en la cantidad de algas y en la calidad del agua donde fueron halladas
- ¿Cómo es la influencia de la presencia o ausencia de las algas encontradas para el
bienestar del micro-ecosistema donde se hallaron, para los cuerpos de agua dulce de la
región y para el bienestar del planeta?
BIBLIOGRAFIA
 BOLD, H. C. & M. WYNNE. 1978. Introduction to the algae, structure and reproduction. Prentice
Hall, Inc. Englewood Cliffs, N. J.
 TÉLLEZ. L. G., LEAL. A., BOHÓRQUEZ. B. 1997. Biología Aplicada. MaGraw-

Hill*Interamericana, Santafé de Bogotá, pag 172.176. ISBN: 958-600-016-0.
 IZCO, Jesús; BARRENO. E; BRUGUÉS. M; COSTA.M; DEVES. J.A; FERNÁNDEZ.F;

GALARDO.T; LLIMONA.X; PRADA.C; TALAVERA.S; VALDÉS.B. 2004. Botánica. MaGraw-
Hill*Interamericana, Santafé de Bogotá, pag 321-367. ISBN: 84-486-0609-4.
 CLESCERI, L., GREENBERG, A., TRUSSELL, R. 1992. Métodos Normalizados para el Análisis
de Aguas Potables y Residuales..Diaz de Santos S.A. Santafé de Bogotá, pág. 152-210. ISBN:
84-7978-031-2.
 NABORS, M. W., GONZÁLEZ-BARREDA, P., GARCÍA ANTÓN, M., & MORENO SÁIZ, J. C.
(2005). Introducción a la botánica. Madrid: Pearson Educación.
 NOVELO, E. 2011. Flora del Valle de Tehuacán-Cuicatlán. Fascículo 90. Cyanoprokaryota.

Instituto de Biología, Universidad Nacional Autónoma de México, México, D. F
DIATOMEAS
C)
Fig 1. a) vista frontal, con simetría bilateral, la cual posee una estructura central que recorre toda la célula: el rafe.
Presentan además un espesamiento en el centro y en los dos extremos (nódulo central y nódulos terminales), b)
vista dorsal, c. Navicula sp.: Células rectangulares en vista cingular. Valvas lanceoladas con unas
ligeras terminaciones. En la zona media presentan estrías transversales en la zona media. Los
extremos de la célula son redondeados. Presentan dos cloroplastos por célula. Son cosmopolitas
(Tomas, 1997).
Fig. 2. Asteromphalus sp.: Células de forma discoidal o periforme, rara vez naviculoide, undulada en vista cingular.
Cloroplastos reportados como cuerpos discoidales numerosos. Valva en forma de lente de contacto (Hernández,
1999). Se encuentran en aguas tropicales (Round et al., 1990).
CIANOFICEAS
Fig 3. Oscillatoria sp.: Talos de coloraciones verde oscura, libres o sésiles. Filamentos rectos, no
estrangulados en las paredes laterales, finamente granulosas. Las células son anchas, de forma
discoidal. (Gómez, 1970). Raramente solitarias o en pequeños grupos, sin envoltura.
Fig 4. Anabaena sp. Forma filamentosa solitaria, que a veces se encuentra inserta en masas
gelatinosas. Los filamentos son rectos o ligeramente curvados. Las células son esféricas o en forma
de tonel (Gómez, 1970). Heterociste y acinetos esféricos, cilíndricos o alargados. Los acinetos se
encuentran al lado y lado del heterociste o en algunas ocasiones distantes de ellos (Guiry y Guiry,
2011).
Fig 5. Merismopedia glauca (Ehrenberg) Kützing. Alga que forma colonias de hasta 4000 células,
normalmente. Las células son subesféricas, elipsoidales o tras la división hemisféricas de 4 - 7 x 5- 9
µm. Crece en un amplio margen de agua dulce o salada, normalmente en la superficie de sedimentos
(Gómez, 1970)
CHLOROPHYCEAE
Fig 6. Scenedesmus sp. Scenedesmus es uno de los géneros de algas de agua dulce más comunes; sin embargo,
las morfologías extremadamente diversas que se encuentran dentro de las especies dificultan la identificación. Se
encuentran en mayor proporción unicelulares a altas intensidades de luz y altas temperaturas, lo que sugiere que
a mayores tasas de crecimiento los organismos prefieren no estar colonizados.
Fig 7. Spyrogira sp. Spirogyra es un alga verde de agua dulce. Sus células son semejantes y están reunidas en
forma de filamento simple. Se caracteriza por presentar cloroplastos distribuidos a lo largo de una cinta en
forma de espiral. Los cloroplastos son los encargados de realizar fotosíntesis.

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1. Observar bajo el microscopio, las diferencias morfológicas en el grupo de las algas.

Biológicos: Muestras colectadas de cuerpos de agua estancada (Lagos, peceras, espejos de

No biológicos: Estereoscopio, microscopio, pipetas, goteros con bulbo de goma, Aceite de

Observación macroscópica: Para cada muestra de agua tomada previamente, describa: el

Observación microscópica: De cada muestra de agua tome una gota:

Diferenciar las siguientes estructuras: acineto, heterocisto, hormogonio, filamento, tricoma,

COMO PRESENTAR EL INFORME: Para la presentación del informe tenga en cuenta el

DISCUSIÓN: Se sugiere discutir sobre la implicación ecológica y evolutiva de los diferentes

 TÉLLEZ. L. G., LEAL. A., BOHÓRQUEZ. B. 1997. Biología Aplicada. MaGraw-

 IZCO, Jesús; BARRENO. E; BRUGUÉS. M; COSTA.M; DEVES. J.A; FERNÁNDEZ.F;

 NOVELO, E. 2011. Flora del Valle de Tehuacán-Cuicatlán. Fascículo 90. Cyanoprokaryota.

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