CUADERNILLO DE

RECUPERACIÓN

1º
 LAS LETRAS DE MI NOMBRE

 Remarca con azul las letras con las que se forma tu nombre.

INDICACIONES: Escribe tu nombre utilizando las letras que

coloreaste.

2
 JUEGOS DE PALABRAS

 Escucha la lectura de las adivinanzas y trabalenguas y encierra las

palabras que riman.

Alto, alto como un pino Agua pasa por mi casa

y pesa menos cate de mi corazón,
que un comino. el que no me lo adivine
es un niño cabezón.

Erre con erre catarro, La madre y la hija

erre con erre barril, van a misa,
rápido corren los carros la madre pisa paja
del ferrocarril. y la hija paja pisa.

3
 LA LIEBRE Y LA TORTUGA (parte 1)

Observa la ilustración y contesta las preguntas que te hará tu

maestro o maestra.

4
 LA LIEBRE Y LA TORTUGA (parte 2)

 Escucha con atención la lectura de la siguiente fábula.

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Había una vez una liebre muy vanidosa que se pasaba todo el día presumiendo
de lo rápido que podía correr.
Cansada de siempre escuchar sus alardes, la tortuga la retó a competir en una
carrera.
—Qué chistosa que eres tortuga, debes estar bromeando—dijo la liebre mientras
se reía a carcajadas.
—Ya veremos liebre, guarda tus palabras hasta después de la carrera—
respondió la tortuga.
Al día siguiente, los animales del bosque se reunieron para presenciar la carrera.
Todos querían ver si la tortuga en realidad podía vencer a la liebre.
El oso comenzó la carrera gritando:
—¡En sus marcas, listos, ya!
La liebre se adelantó inmediatamente, corrió y corrió más rápido que nunca.
Luego, miró hacia atrás y vio que la tortuga se encontraba a unos pocos pasos de
la línea de inicio.
—Tortuga lenta e ingenua—pensó la liebre—. ¿Por qué habrá querido competir, si
no tiene ninguna oportunidad de ganar?
Confiada en que iba a ganar la carrera, la liebre decidió parar en medio del
camino para descansar debajo de un árbol. La fresca y agradable sombra del
árbol era muy relajante, tanto así que la liebre se quedó dormida.
Mientras tanto, la tortuga siguió caminando lento, pero sin pausa. Estaba decidida
a no darse por vencida. Pronto, se encontró con la liebre durmiendo plácidamente.
¡La tortuga estaba ganando la carrera!
Cuando la tortuga se acercó a la meta, todos los animales del bosque
comenzaron a gritar de emoción. Los gritos despertaron a la liebre, que no podía
dar crédito a sus ojos: la tortuga estaba cruzando la meta y ella había perdido la
carrera.
Moraleja: Ten una buena actitud y no te burles de los demás. Puedes ser más
exitoso haciendo las cosas con constancia y disciplina que actuando rápida y
descuidadamente.

LOS PERSONAJES DE LA FÁBULA

 Dibuja a los personajes de la fábula y los lugares donde sucede la

historia.
6
7
 NOMBRES DE NIÑOS Y NIÑAS

 Observa con atención los nombres de los siguientes niños y niñas.

Ramón Alejandra Juan Roberto

Carlota

Diana Luis Fernando Gabriela

Miguel
 Identifica cuáles son nombres cortos y cuáles son largos. Escríbelos
en la siguiente tabla en el lugar donde corresponda.
NOMBRES CORTOS NOMBRES LARGOS

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 ENSALADA DE FRUTAS

Dibuja los pasos que seguiste para preparar ensalada de frutas.

Primero

Después

Al final

9
 UN MEDIO DE TRANSPORTE

 Dibuja un medio de transporte y selecciona si es terrestre, acuático o

aéreo, después menciona a tus compañeros lo que sabes de él.

“____________________________”

10
 Es un medio:

Terrestre Acuático Aéreo

¿CÓMO PREPARAR UN SÁNDWICH?

 Dibuja los pasos que seguiste para preparar un sándwich de jamón.

Primero

Después

11
 Al final

LETRAS Y NÚMEROS

 Encierra con color rojo las letras y con color azul los números que
encuentres.

a 1 r c 2 s j 3 4 B v 5

z b 6 v 5 7 d 6 3 H e 9

n 8 M u 2 A q 4 8 f 3 l

1 C 4 d T 5 F t 7 h c 4

i P w 5 6 m d 9 g 7 s x

2 E ñ 4 3 f 1 d h 5 o 2

J n 8 R 6 1 8 7 p k d 6

 Remarca con tu lápiz o color las letras.

12
 Remarca con tu lápiz o color los números.

MI NOMBRE EMPIEZA CON…

 Remarca con rojo la letra con la que inicia tu nombre.

 Escribe tu nombre en el siguiente recuadro.

 Dibuja y escribe animales, cosas o alimentos que inicien con la

misma letra que tu nombre.

13
 LAS VOCALES

 Escribe la letra con la que inicia cada dibujo a-e-i-o-u

14
 Escribe la letra con la que inicia cada dibujo a-e-i-o-u

15
 Escribe la letra con la que inicia cada dibujo a-e-i-o-u

 Remarca las letras con tu lápiz.

16
EL ALFABETO

17
ANIMALES QUE EMPIEZAN IGUAL

18
 Une los animales que empiezan con la misma letra.

NOMBRES DE ANIMALES

19
 Escribe el nombre de los siguientes animales.

 Escribe una frase que indique lo que observas.

_______________________________________

_______________________________________

REGLAS PARA EL AULA

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 Escriban un reglamento, después colóquenlo en un lugar donde
todos puedan verlo.

1-. ________________________________________________________________

2.- ________________________________________________________________

3.- ________________________________________________________________

4.- ________________________________________________________________

5.- ________________________________________________________________

6.- ________________________________________________________________

7.- ________________________________________________________________

8.- ________________________________________________________________

21
 PALABRAS CON M

 Colorea las imágenes que inician con la misma letra que mano.

 Escribe el nombre de las imágenes que coloreaste.

22
 PALABRAS CON S

 Colorea las imágenes que inician con la misma letra que sirena.

 Escribe el nombre de las imágenes que coloreaste.

23
 LAS BALLENAS

 Señala con una palomita los enunciados que presentan información

correcta sobre las ballenas.

Las ballenas son animales mamíferos, es decir, que nacen

del vientre de su madre y se alimentan de leche materna.

Las ballenas son los animales más grandes del mundo.

Viven en ríos y lagos muy profundos.

Las ballenas no tienen huesos.

Se comunican entre ellas con sonidos que viajan a través

del agua.

Se alimentan principalmente de krill y plancton.

Existen diversas especies de ballenas.

Las ballenas pueden respirar fuera del agua.

24
 CONTANDO PUNTOS

 Cuenta y escribe la cantidad de puntos que tiene cada niño en sus

dados.

25
 MIS ACTIVIDADES DIARIAS

 Recorta y pega las actividades en el orden que las realizas.

1 2

3 4

26
 LA FRUTA QUE MÁS NOS GUSTA

 Pregunta a tus compañeros o a tu familia cuál es su fruta favorita y

registra la información en la tabla.

Frutas Personas que la eligieron

27
 ¿CUÁNTOS HUEVOS PUSO LA GALLINA?

 Cuenta y escribe la cantidad de huevos que puso cada gallina.

28
 LA GALLINA TURULECA

 Dibuja los huevos que faltan para que cada gallina tenga 10 huevos.

29
 FIGURAS GEOMÉTRICAS

 Pide a alguien que te lea las indicaciones y colorea las figuras

geométricas.

rojo Círculos amarillo Triángulos

azul Rectángulos verde Cuadrados

30
 ¿A QUÉ NÚMERO LLEGO?

 Completa la serie numérica que se presenta a continuación:

1 2 6 7 10

13 14 17 18 19

21 22 24 25 28 30

 Une los puntos siguiendo la secuencia numérica para descubrir al

animal oculto.

31
 MEMORAMA DE FIGURAS GEOMÉTRICAS
 Recorta y juega al memorama de figuras geométricas.

32
 EL TANGRAM

 Imprime el tangram en una hoja opalina gruesa. Luego recorta para

jugar con él construyendo figuras.

33
 EL CISNE

 Con tu tangram forma el cisne colocando cada figura en su lugar.

34
 NÚMEROS DEL 1 AL 9

 Cuenta y escribe la cantidad de elementos.

35
 LA MISMA CANTIDAD

 Une las colecciones que tienen la misma cantidad.

36
LOS NÚMEROS DEL 1 AL 10

37
 Escribe los números que faltan.

 Cuenta y escribe la cantidad de puntos que tiene cada ficha de

dominó.

38
 PUNTOS Y NÚMEROS

 Colorea con azul las fichas que indica cada número.

5 4

3 1

6 2

39
 9 6

7 8

5 10

¿CUÁNTOS FALTAN PARA 10?

 Cuenta cuántos huevos tiene cada gallina. Luego dibuja los huevos
que le faltan para que cada gallina tenga 10.

¿Cuántos
¿Cuántos
huevos 40
dibujaste?
tenía?
 ¿Cuántos ¿Cuántos
huevos dibujaste?
tenía?

¿Cuántos ¿Cuántos
huevos dibujaste?
tenía?

 Dibuja los huevos que faltan para que cada gallina tenga 10 huevos.
Luego escribe cuántos huevos tenía y cuántos dibujaste.

41
 PARA MANTENER LA SALUD

 Encierra los hábitos que te ayudan a mantener la salud.

42
 RIESGOS EN LA COCINA

¿Qué es un accidente?
43
Un accidente es un suceso que puede lastimar tu cuerpo y poner en peligro tu
vida, la de tus seres queridos o la de las personas que te rodean. Los accidentes
pueden ocurrir en cualquier lugar, cuando estamos en nuestra casa, en la
escuela o en la calle.
Muchos accidentes son ocasionados por los riesgos que existen en el entorno
y otros son provocados por nosotros mismos, ya que hacemos cosas que sin
querer pueden lastimarnos o lastimar a alguien más.

 Observa e identifica en la ilustración aquellas situaciones que

representen riesgos. Comenta con tus compañeros o con tu familia
¿Cuáles accidentes pueden ocurrir? ¿Cómo se pueden evitar?

RIESGOS EN LA CASA
44
 Acompañado de un adulto, busca zonas y situaciones riesgo a los
que puedes estar expuesto en tu casa. Dibújalas en el siguiente
recuadro.

¿Por qué es importante identificar los riesgos? Comenta con tus

familiares y reflexiona sobre la importancia de eliminar los riesgos en
tu hogar.
45
 ¿DE QUÉ ESTÁN CUBIERTOS?

 Encierra de rojo los animales que estén cubiertos de pelo, de azul

los cubiertos de plumas y de verde los de escamas.

46
 RESPONSABILIDADES

 Observa las responsabilidades que tiene el siguiente niño.

 Comenta: ¿Cuáles son las responsabilidades del niño en su casa?

¿Tú también tienes esas responsabilidades? ¿Cuáles son tus
responsabilidades? Dibújalas en el siguiente recuadro.

47
 LAS REGLAS DE TU JUEGO FAVORITO

 Dibuja cuál es tu juego favorito y escribe sus reglas.

48
 REGLAS EN MI CASA Y EN LA ESCUELA

 Escribe 3 reglas que tengas en tu casa.

 ¿Crees que en la primaria debes seguir reglas? Escribe e ilustra

algunas reglas que piensas que debes cumplir en la escuela.

49
 LAS PARTES DEL CUERPO

 Recorta y arma los rompecabezas.

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