Semana 23 - DPCC 3° y 4° Grado10

“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”
DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CÍVICA

EXP. 05 - ACTIVIDAD 02 3er y 4to GRADO
Deliberamos sobre la discriminación en el Perú
DÍA 1
ACTIVIDAD: En esta actividad, los estudiantes, primero, sustentarán su propia posición sobre la
discriminación en el Perú. Luego, expondrán y defenderán críticamente su posición sobre el tema.
¡HOLA!
Gracias por conectarte y ser parte de Aprendo en Casa.
Hoy iniciamos un nuevo programa de APRENDO EN CASA, promovido por el Ministerio de Educación del
Perú, para que continúen desarrollando sus capacidades de interactuar, asumir, manejar conflictos,
deliberar y toma de decisiones para el emprendimiento y uso responsable de recursos, este programa es
para las chicas y los chicos del tercero y cuarto grado de secundaria del área de DPCC.
¡Ahí vamos!
¿QUÉ NECESITAMOS? ¿QUÉ HAREMOS?
✓ Cuaderno u hoja A4, mejor si son recicladas. Los estudiantes tendrán un primer acercamiento
✓ Lápices y lapiceros de colores. sobre la discriminación en el Perú a través del
✓ Regla de 30 cm. análisis de textos y de casos cercanos a su
✓ Involucrar a la familia contexto.
✓ Escoger un espacio libre
.
MEDIDAS DE PREVENCIÓN Recuerda que debemos quedarnos en casa, porque la salud es primero.
Promovemos una ciudadanía

Ciudadanía y convivencia EXPERIENCIA DE
SITUACIÓN activa y vigilante.
en la diversidad. APRENDIZAJE
COMPETENCIA CAPACIDAD PROPÓSITO EVIDENCIA
- Interactúa con todas las

Comprender el problema, Deliberaremos sobre la
Convive y participa personas a fin de sistematizar
discriminación en
democráticamente en la - Construye y asume acuerdos y nuestros aprendizajes y
búsqueda del bien normas proponer nuestro
común. - Maneja conflictos de manera
una acción para enfrentar país y asumiremos una
constructiva
- Delibera sobre asuntos públicos la discriminación en posición al respecto.
- Participa en acciones que nuestra
promueven el bienestar común comunidad.
En Cristo somos más que vencedores. Romanos 8:37

Deliberamos sobre la discriminación 3.er y 4.° GRADO I SECUNDARIA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 05
en el Perú
¡Hola! En la actividad anterior, promovimos el cumplimiento de las normas de

convivencia social relacionadas con la discriminación. Hoy, deliberaremos sobre
la discriminación en nuestro país y asumiremos una posición al respecto. Este
proceso nos permitirá comprender el problema, a fin de sistematizar nuestros
aprendizajes y proponer una acción para enfrentar la discriminación en nuestra
comunidad.
Leemos
Identificamos las percepciones y actitudes sobre la discriminación
Leemos el texto de los resultados de la Encuesta Nacional “Percepciones y actitudes

sobre diversidad cultural y discriminación étnico-racial”, que se encuentra en la sección
“Recursos para mi aprendizaje”. Subrayamos, resaltamos y tomamos apuntes sobre los
resultados que más nos impactaron y que también observamos en nuestra comunidad.
A continuación, respondemos las siguientes preguntas:
¿Cuáles son los 3

resultados de la ¿Cuál es el resultado que más se ¿Por qué existirán problemas
encuesta que más nos relaciona con la realidad de nuestro de discriminación étnico-
llamaron la atención?, distrito, comunidad o anexo? ¿por qué? racial y de diversidad cultural
¿por qué? en el lugar donde vivimos?
Reconocemos los derechos que nos amparan ante cualquier tipo de discriminación Los
actos de discriminación vulneran los derechos de las ciudadanas y los ciudadanos. Ahora,
conoceremos los derechos que nos corresponden como seres humanos. Para ello,
leemos el texto “Una mirada a nuestros derechos”, que se encuentra en la sección
“Recursos para mi aprendizaje”. Subrayamos, resaltamos y tomamos apuntes sobre los
derechos que más nos llaman la atención.

en el Perú
A continuación, respondemos estas preguntas:
a. ¿Cuál de los artículos de los documentos b. Si relacionamos los resultados de la encuesta nacional
nacionales o internacionales es el más completo con los derechos que hemos conocido, ¿consideraremos
sobre discriminación?, ¿por qué? que en el Perú se respetan esos derechos?, ¿por qué?
_________________________________________ _____________________________________________
_________________________________________ _____________________________________________
_________________________________________ _____________________________________________
c. Si estuviéramos en una asamblea nacional para redactar un párrafo sobre el derecho a la

no discriminación, ¿qué diría ese párrafo?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Tomemos en cuenta que…
Cuando deliberamos sobre un asunto público, primero debemos comprender la

problemática; luego, informarnos sobre nuestros derechos y deberes ciudadanos; y
finalmente, fundamentar nuestra posición y contrastarla con diversas posturas,
siempre teniendo en cuenta la escucha activa y el respeto por las diferencias. Más allá
de que coincidamos o no, todas las opiniones son válidas.
Definimos nuestra postura frente a la discriminación
Para definir nuestra postura escribiremos tres argumentos que nos permitan continuar con la
deliberación sobre el asunto público de la discriminación en el país. Para formular los
argumentos, podemos guiarnos de las siguientes preguntas:
• ¿Por qué debemos rechazar conductas de • ¿A quiénes afecta la discriminación y por qué
las conductas discriminatorias no contribuyen a
discriminación?
una sana convivencia?
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
Ahora, elaboramos nuestros argumentos sobre la base de los derechos que hemos conocido y
que amparan a todos los seres humanos, sin distinción alguna. Recordemos que la mejor forma
de convivir democráticamente y relacionarnos con los demás es respetando sus derechos.

en el Perú
Argumento 1: Argumento 2: Argumento 3:
Enseguida, deliberamos sobre el problema de discriminación en el Perú escuchando la

opinión de nuestros familiares, compañeras o compañeras. Podemos empezar con
estas preguntas y, luego, continuar con el diálogo:
¿Por qué las personas discriminan? ¿Por qué no se debería discriminar?
Escuchamos sus opiniones, damos a conocer nuestros argumentos y hacemos

anotaciones sobre otras posturas, tanto en aquello que coincidimos como en lo
que no coincidimos. Antes de terminar el diálogo, buscamos llegar a un
consenso pensando en el bien común de la población. Para finalizar la actividad,
elaboramos una de las siguientes evidencias: un texto argumentativo o un
mensaje oral dirigido a nuestra comunidad. En ambos casos debemos justificar
nuestro rechazo frente a conductas discriminatorias.
Evaluamos nuestros avances
Es el momento de autoevaluarnos a partir de nuestros avances.
Competencia: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
Estoy en proceso de ¿Qué puedo hacer

Criterios de evaluación Lo logré lograrlo para mejorar mis
aprendizajes?
Asumí una postura de rechazo frente
a conductas de discriminación.
Deliberé y llegué a consensos sobre la
discriminación en el Perú.
Evalué los acuerdos y las normas de
convivencia a partir del criterio del
bien común.
Argumenté sobre la importancia que
tiene el Estado como institución que
garantiza el cumplimiento de las
leyes.
Comprendí e identifiqué el asunto
público dentro del proyecto
participativo.
Sistematicé información sobre el
asunto público de la discriminación.
Participé en la ejecución de acciones
que planifiqué dentro del proyecto
participativo.

en el Perú
I Encuesta Nacional “Percepciones y actitudes sobre diversidad cultural y discriminación étnico-racial”
La encuesta es un estudio de las percepciones y actitudes de la población sobre la diversidad cultural y

discriminación étnico-racial, en el marco de la Intervención Nacional contra el Racismo, que ha sido diseñada
por el Ministerio de Cultura con el propósito de visibilizar el racismo y la discriminación étnico-racial como
una problemática que afecta cotidianamente a millones de peruanas y peruanos, y que limita la cohesión
social y el respeto por la diversidad cultural. La encuesta fue realizada en el último trimestre del 2017 y constó
de un cuestionario cerrado de 43 preguntas, con un margen de error de +/-1.6 %. Su aplicación tuvo una
duración de 45 minutos y fue desarrollada en 3 idiomas: español, quechua (variedades chanka, y Cusco-
Collao) y aimara. Se aplicó a 3781 personas de entre 18 y 70 años de las 25 regiones del país, con una muestra
adicional de 455 personas de los siguientes grupos: quechuas y aimaras, nativas/os de la Amazonía y
afroperuanas/os.
¿Cuáles son los principales resultados y qué nos indican?
Discriminación étnico-racial
• El 53 % de personas encuestadas considera a las/los peruanas/os racistas o muy racistas, pero solo el 8 % se
considera a sí misma muy racista o racista.
• Más de la mitad de peruanas/os se ha sentido ‘algo discriminada/o’, ‘discriminada/o’ o ‘muy
discriminada/o’. Los principales tipos de discriminación son la negativa a ser atendida/o, el trato diferenciado
y las bromas. Los principales lugares donde han vivido esta experiencia son establecimientos estatales como
hospitales públicos o postas médicas (22 %), comisarías (19 %) y municipalidades (14 %).
• En cuanto a los motivos de discriminación, se encontró que los principales son el nivel de ingresos (31 %), la
forma de hablar (26 %), la vestimenta (25 %), los rasgos físicos (21 %) y el color de la piel (19 %).
• El 59 % percibe que la población quechua y aimara es discriminada o muy discriminada. Las principales
causas son el color de piel, el lugar de procedencia, la forma de hablar, la vestimenta y el idioma o lengua.
Mientras que el 59 % percibe que la población afroperuana es discriminada o muy discriminada. Las
principales causas son el color de piel, las costumbres, los rasgos faciales o físicos, o porque está asociada a la
delincuencia. Por su parte, el 57 % percibe que la población indígena o nativa de la Amazonía es discriminada
o muy discriminada. Las principales causas son la forma de hablar, las costumbres y los rasgos faciales o
físicos.
Diversidad cultural
• El 34 % conoce bien o regular el término ‘diversidad cultural’ y lo vincula con las costumbres o tradiciones
(25 %), las etnias o “razas” (14 %) y la cultura (11 %), e identifica como sus principales expresiones las danzas
típicas, las fiestas regionales o patronales, la cocina típica o regional, las lenguas indígenas y la vestimenta
típica. Esto únicamente varía en la población nativa o indígena de la Amazonía, que considera la medicina
tradicional o ancestral como expresión de su diversidad cultural (47 %).
• La costumbre de bailar danzas típicas es la única que no se pierde de madres y padres a hijas e hijos. La
lengua y las técnicas de cultivo ancestral son las costumbres más vulnerables
Hasta la próxima, no olvides de enviar tu

trabajo y guardarlo en tu portafolio por que
serán insumos para las demás clases.

Semana 23 - DPCC 3° y 4° Grado10

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Semana 23 - DPCC 3° y 4° Grado10

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Semana 23 - DPCC 3° y 4° Grado10

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”

DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CÍVICA

Deliberamos sobre la discriminación en el Perú

¿QUÉ NECESITAMOS? ¿QUÉ HAREMOS?

Promovemos una ciudadanía

COMPETENCIA CAPACIDAD PROPÓSITO EVIDENCIA

- Interactúa con todas las

En Cristo somos más que vencedores. Romanos 8:37

¡Hola! En la actividad anterior, promovimos el cumplimiento de las normas de

Identificamos las percepciones y actitudes sobre la discriminación

Leemos el texto de los resultados de la Encuesta Nacional “Percepciones y actitudes

¿Cuáles son los 3

En Cristo somos más que vencedores. Romanos 8:37

A continuación, respondemos estas preguntas:

c. Si estuviéramos en una asamblea nacional para redactar un párrafo sobre el derecho a la

Tomemos en cuenta que…

Cuando deliberamos sobre un asunto público, primero debemos comprender la

Definimos nuestra postura frente a la discriminación

En Cristo somos más que vencedores. Romanos 8:37

Enseguida, deliberamos sobre el problema de discriminación en el Perú escuchando la

¿Por qué las personas discriminan? ¿Por qué no se debería discriminar?

Escuchamos sus opiniones, damos a conocer nuestros argumentos y hacemos

Evaluamos nuestros avances

Es el momento de autoevaluarnos a partir de nuestros avances.

Competencia: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.

Estoy en proceso de ¿Qué puedo hacer

En Cristo somos más que vencedores. Romanos 8:37

I Encuesta Nacional “Percepciones y actitudes sobre diversidad cultural y discriminación étnico-racial”

La encuesta es un estudio de las percepciones y actitudes de la población sobre la diversidad cultural y

¿Cuáles son los principales resultados y qué nos indican?

Hasta la próxima, no olvides de enviar tu

En Cristo somos más que vencedores. Romanos 8:37

También podría gustarte