ANEXO D1

PROYECTO DE EMPRENDIMIENTO/FASE CREATIVA

“PROTOTIPO DE UN CORREDOR DE TURISTICO ECOLÓGICO “LAS RUTAS DEL AGUA”

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Antonio Raimondi
1.2. CÓDIGO MODULAR :0373217
1.3. CATEGORÍA :A
1.4. RUBRO : SERVICIO
1.5. DOCENTE ASESOR : ALFREDO ASTO SILVA
1.6. CÓDIGO MODULAR : 41494292
1.7. INTEGRANTES : AYME CONTRERAS, KAMILA
: MIRANDA HUAMANI, NHICOLE STHIFANY LEIDA
: PALOMINO PEREZ, MIRIAN SILVANA
II. PRESENTACIÓN DE UNA SITUACIÓN PROBLEMÁTICA Y EL RETO.
Somos estudiantes del 2do grado “C” de la IE Antonio Raimondi, nos hemos organizado en un equipo
emprendedor denominado “HANAQ PACHA”. Después de haber intercambiado diversas ideas sobre varias
situaciones problemáticas y necesidades de la provincia de Churcampa, nos ha parecido interesante abordar
la necesidad de dar a conocer las riquezas naturales de nuestra provincia, ya que muchas personas
aledañas y ajenas a nuestra provincia no conocen estas Riquezas existentes en nuestro contexto.
Después de haber dialogado sobre otras problemáticas y necesidades de nuestra provincia, hemos decidido
escoger esta problemática con la finalidad implementar un servicio de tours de nominado “Las rutas del
agua” en la provincia de Churcampa aprovechando las riquezas naturales que encontramos en nuestra
provincia. Hemos decidido implementar esta necesidad de servicio turístico ya que como equipo tenemos
información y conocemos los diversos lugares ecológicos turísticos que existen en la provincia de
Churcampa y que muchas veces pasa desapercibido y por ende no son visitados y mucho menos valorados,
Sin embargo, sabemos que la solución que podemos dar a este problema nos conllevara a utilizar otros
saberes y conocimientos de las diferentes áreas como: Comunicación, CCSS, DPCC, etc.
Kamila nuestra compañera de equipo, está contenta porque tiene un familiar un Antropólogo estudioso del
tema y nos podría brindar algunos consejos cuando sea necesario implementar el servicio, Nichole dice que
el Padre de la Iglesia de Churcampa donde asiste conoce mucho sobre la diversidad cultural de Churcampa
y además viaja constantemente. Miriam dice que a ella le gustaría estudiar turismo al terminar la secundaria,
a Kamila y a Nichole les gusta la posibilidad de asumir el reto, pues ellas están felices ya que va con sus
ideas de ser emprendedoras.
Nuestro equipo está contento ya que la idea elegida es viable, pues contamos con los recursos necesarios
y el apoyo de nuestros padres para su realización.
Nuestro profesor Alfredo, nos ha comentado que cualquier alternativa que decidamos para implementar el
servicio de turismo, significará para nosotros nuevos aprendizajes, lo que nos resulta interesante, porque
será parte de los aprendizajes del presente año escolar.
Por tanto, el reto que nos planteamos fue: Fomentar turismo ecológico en la provincia de Churcampa de
esta manera revalorar las riquezas naturales, gastronómicas y turísticos.
Luego aplicamos una Lista de Cotejo con la que verificamos si nuestra situación problemática está bien
planteada y obtuvimos el siguiente resultado:
El reto que nos planteamos fue: Fomentar turismo en la provincia de Churcampa de esta manera
revalorar su diversidad cultural como: riquezas naturales, gastronómicas y turísticos.
Descripción (aquí escribimos
Aspectos Características Si No
los párrafos correspondientes)
Es una situación Responde a los Después de haber intercambiado X
significativa intereses de las y los diversas ideas sobre varias
estudiantes. situaciones problemáticas y
necesidades de la provincia de
Churcampa...
Les ofrece Nuestro profesor, nos ha X
posibilidades comentado que cualquier
de aprender de ella. alternativa que decidamos para
implementar el servicio de turismo,
significará para nosotros nuevos
 aprendizajes, lo que nos resulta
interesante
Exige saberes previos Permite emplear ...tenemos información y X
saberes previos para conocemos los diversos lugares
resolver la situación turísticos ecológicos que existen en
problemática. la provincia de Churcampa y que
muchas veces pasa desapercibido
y por ende no son visitados y
mucho menos valorados
Debe ser factible Se puede hacer, es Nuestro equipo está contento ya X
viable, posible, está al que la idea elegida es viable, pues
alcance de las y los contamos con los recursos
estudiantes tanto en necesarios y el apoyo de nuestros
cuanto a saberes como padres para su realización.
en cuanto a tecnología
o en lo económico.
Debe ser de la vida Las y los estudiantes Después de haber intercambiado X
cotidiana enfrentan esa dificultad diversas ideas sobre varias
en su vida diaria. Están situaciones problemáticas y
relacionadas con el necesidades de la provincia de
contexto, de forma que Churcampa, nos ha parecido
integran valores interesante abordar la necesidad
culturales, sociales, de dar a conocer las riquezas
económicos, naturales y turísticos de nuestra
tecnológicos del provincia, ya que muchas personas
contexto de la aledañas no conocen estas
comunidad. diversidades existentes en nuestro
contexto.
Es retadora o Retan las Sin embargo, sabemos que la X
desafiante competencias de cada solución que podemos dar a
estudiante para que necesidad nos conllevara a utilizar
progrese a un nivel de otros saberes y conocimientos de
desarrollo mayor al que las diferentes áreas como:
tenía. Comunicación, CCSS, DPCC, etc.
Trabajo cooperativo Las y los estudiantes Somos estudiantes del 2do grado X
trabajan en equipos, “C” de la IE Antonio Raimondi, nos
desempeñan diferentes hemos organizado en un equipo
roles y trabajan emprendedor denominado
cooperativamente. “HANAQ PACHA”
Integran saberes Para resolver la Kamila nuestra compañera de X
curriculares y situación problemática, equipo, está contenta porque un
extracurriculares recurren a los saberes familiar suyo es Antropólogo y
aprendidos en el estudioso del tema y nos podría
colegio, a saberes brindar algunos consejos cuando
ancestrales y a sea necesario implementar el
saberes aprendidos servicio, Nicol dice que el Padre de
fuera de la institución la Iglesia de Churcampa donde
educativa. asiste conoce mucho sobre la
diversidad cultural de Churcampa y
además viaja constantemente.
Es integradora de Integra conocimientos X
diferentes disciplinas disciplinares de otras
áreas curriculares,
Ciencias, Matemáticas,
Arte, Comunicación u
otras que se requieran.
III. FORMULACIÓN DEL DESAFÍO (EMPATIZAR)
¿COMO PODRIMOS NOSOTROS FOMENTAR EL TURISMO ECOLOGICO EN LA PROVINCIA DE
CHURCAMPA Y DE ESTA MANERA INCENTIVAR A CONOCER Y A REVALORARLA?
 Aplicamos, una lista de cotejo para comprobar si la redacción es correcta y obtuvimos el
siguiente resultado:
DESAFÍO: ¿COMO PODRIMOS NOSOTROS FOMENTAR EL TURISMO ECOLOGICO EN LA
PROVINCIA DE CHURCAMPA Y DE ESTA MANERA INCENTIVAR A CONOCER Y A
REVALORARLA?
Características del desafío al inicio de la fase “Empatizar” SI NO
Emplea la pregunta “¿Cómo podríamos nosotros…?”. X
Está orientado a una solución única. X
Es un desafío que podamos alcanzar como estudiantes X
El desafío es retador X
IV. INFORMACIÓN OBTENIDA SOBRE EL DESAFÍO (EMPATIZAR)
Nos reunimos en equipo para organizar y aplicar la técnica de la entrevista con lo que recogimos información
de las personas (fuentes primarias)
4.1. TECNICA DE LA ENTREVISTA.
Elaboramos una lista de conocimientos previos que ya se tienen y lo que todavía no se conoce sobre
el desafío.
SABEMOS
TEMÁTICA PREGUNTAS
SI NO
¿Qué piensas del turismo ecológico? X
¿Existen lugares naturales turísticos a nivel de la provincia de X
Churcampa?, ¿Cómo cuáles?
Turismo ¿Le gustaría que en la provincia de Churcampa se implemente un X
Lugares servicio turístico ecológico? ¿Por qué?
turísticos ¿Crees que implementar un servicio turístico ecológico ayudara a X
mejorar la economía de nuestra comunidad?
¿Cómo apoyarías para que se implemente el turismo ecológico en X
tu comunidad?
Luego elaboramos el listado de las personas clave que se debería entrevistar:
Personas claves a ¿Por qué quieres hablar ¿Qué vas aprender
entrevistar con ella? hablando con ella?
Para saber si conocen
Sobre los lugares turísticos
algunos lugares turísticos
Nuestros padres que no habíamos
en la provincia de
conocido.
Churcampa
Conocer más lugares
El padre de la iglesia viaja
El Párroco de la iglesia de la turísticos a nivel de las
y conoce los lugares
provincia Churcampa. comunidades de
turísticos de Churcampa.
Churcampa.
Son los interesados en que
se implemente un servicio
Vecinos de la provincia de A cerca de sus
turístico en Churcampa ya
Churcampa. necesidades y anhelos.
que les va beneficiar
económicamente.
Para saber si en
Conocer sobre lugares
Artista y Antropólogo Gino Churcampa existen
atractivos y el turismo
Serás. lugares atractivos
ecológicos en Churcampa.
turísticos.
4.2. RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN POR FUENTES SECUNDARIAS
Para la información secundaria recurrimos a los siguientes links:
- https://turismoi.pe/ciudades/provincia/churcampa.htm
- https://dspace.ups.edu.ec/bitstream/123456789/2954/1/UPS-CT002488.pdf
V. DEFINICIÓN DEL PROBLEMA EN BASE A ORGANIZAR Y SINTETIZAR LA
INFORMACIÓN OBTENIDA (FASE DEFINIR)
 En la fase anterior se logró obtener mucha información a partir de las fuentes primarias y
secundarias, el cual debemos analizar y procesar con mucho detenimiento. Para ello
hemos seguido los siguientes pasos:
5.1. UTILIZAMOS LA TECNICA DEL MAPA DE EMPATÍA.
¿QUÉ HACEN? ¿QUÉ DICEN?
(De la observación o lo que ya (Respuesta de su entrevista)
conoces de los usuarios)
- Muchas personas desconocen los - Divertirse a lado de la familia.
lugares atractivos y turísticos de la - Conocer distintos lugares ecológicos.
provincia de Churcampa. - Si hay lugares turísticos ecológicos Churcampa (Rio Mantaro, la laguna
- Las personas se dedican a realizar Salada de Piruaccocha, Rosario de lagunas, agua subterránea del
pequeños negocios para generar Chorro, laguna islaccocha, etc.)
ingresos económicos en su familia. - No hay publicidad de lugares turísticos ecologicos en Churcampa.
- Algunas personas piensan que - Implementar turismo trae economía a la población.
Churcampa no es un lugar turístico - Genera trabajo para los pobladores y le genera trabajo las
y prefieren irse a otros lugares. comunidades.
- Haciendo publicidad a través de afiches, y por otros medios (Redes
sociales) a treves de jóvenes (Marketing).
- Fomentar el turismo con ayuda de las autoridades.
¿QUÉ PIENSAN? ¿Qué SIENTEN?
(del producto o servicio) (emociones que puede sentir)
- Algunas personas piensan que - Sienten contentos de conocer lugares atractivos y turísticos.
Churcampa no es lugares turísticos - Se sienten felices ya que implementar un servicio de turismo en
y prefieren irse a otros lugares. Churcampa traería mayor ingreso económico para los pequeños
- Muchas personas piensan que hay negocios.
lugares turísticos y atractivos en
Churcampa (los baños termales de
expansión, queda en el distrito de
San Pedro de Coris)
5.2. DEFINIMOS EL PROBLEMA.
Para la definición del problema aplicamos la técnica del punto de vista (POV) y la
redacción se realiza de la siguiente manera:
USUARIOS + NECESIDAD + INSIGHT (REVELACIÓN)
El equipo “HANAQ necesitan Fomentar el turismo porque De esta manera las personas de la
PACHA” ecológico provincia de Churcampa
revalorarían las diversidades
naturales.
ESCRIBE TU PROBLEMA DEFINIDO (POV PLANTEADO)
El equipo “HANAQ PACHA” necesitan fomentar el turismo ecológico porque De esta manera las personas de la provincia
de Churcampa revalorarían las diversidades naturales.

Ahora pensamos de como resolvemos el problema para ello aplicamos la técnica

“¿CÓMO PODRÍAMOS NOSOTROS...?
¿Cómo podríamos nosotros hacer para fomentar el turismo ecológico en la provincia de
Churcampa y así incentivar las personas conocer y valorar la diversidad natural existente en la
provincia de Churcampa?
VI. IDEACIÓN DE ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN Y SELECCIONAR UNA DE ELLAS
(FASE IDEAR)
Ahora desarrollamos la FASE IDEAR. Para ello utilizamos la técnica “LLUVIA DE IDEAS” O
BRAINSTORMING
PREGUNTA RETADORA
¿Cómo podríamos nosotros hacer para fomentar el turismo ecológico en la provincia de
Churcampa y así incentivar las personas conocer y valorar la diversidad natural existente en la
provincia de Churcampa?
 IDEAS SOLUCIÓN
IDEA1: Elaborar guías turísticas. IDEA2: Implementar servicios IDEA3: crear una aplicación para
turísticos ecológico. conocer los lugares turísticos.

IDEA4: Implementar turismo IDEA5: Spots publicitarios radiales. IDEA6: Elaborar Mapa turístico.
gastronómico.
6.1. SELECCIONAMOS LA IDEA SOLUCIÓN.
ITEMS IDEA1 IDEA2 IDEA3 IDEA4 IDEA5 IDEA6
Es original. (0 – 5) 5 5 5 5 5 5
Brinda solución al problema encontrado. (0 – 5) 2 5 2 2 2 2
Está fuera de lo común. (0 – 5) 5 5 5 5 5 5
Es económica. (0 – 5) 3 4 3 3 2 3
Es fácil de implementar. (0 – 5) 5 5 3 4 5 5
Puntaje total 20 24 18 19 19 20
ESCRIBE LA IDEA GANADORA:
Implementando un servicio turístico ecológico en la provincia de Churcampa.
VII. PROTOTIPA LA IDEA SOLUCIÓN (FASE PROTOTIPAR

VIII. EVALÚA EL PROTOTIPO (FASE EVALUAR).

Se evalúo el prototipo inicial con la malla receptora de información.
¿QUÉ CRITICAS CONSTRUCTIVAS NOS HAN
¿QUÉ LES HA GUSTADO DE SU PROTOTIPO?
HECHO?
Escribimos comentarios positivos y cosas
Anotamos los comentarios negativos, es
Interesantes de nuestro prototipo
decir, las críticas constructivas
- Es una propuesta interesante para la - Considerar otros lugares atractivos que no
población Churcampina. se conocen.
- Contribuye a conocer nuestras diversidad - Considerar los puntos de inicio para el
natural y atractivos de la provincia de servicio de tours.
Churcampa. - Considerar paquetes turísticos.
PREGUNTAS O DUDAS ¿QUÉ NUEVAS IDEAS HAN SURGIDO?
 preguntas o dudas que surgen de la Nuevas ideas que surgieron en la
presentación del prototipo. presentación del
prototipo.
- ¿Qué les motivo realizar el servicio de tours - Se puede establecer sucursales en los distritos
ecológico en Churcampa? más importantes de Churcampa.
- ¿Conocen los lugares turísticos y atractivos - Se puede establecer guías turísticos para el
de Churcampa? servicio de tours.
- Se puede considerar paquetes turísticos.

IX. COMUNICA EL RESULTADO (Información en diapositivas)

X. EQUIPO EMPRENDEDOR:
► El nombre del equipo: “Hanaq Pacha”
► Mantra del equipo: “Descubre junto a nosotros las maravillas de Churcampa”
► Personaje que inspira al equipo: Karen, Lesly, Rafael llamados los polinesios que en solo 5 años la
vida de estos tres hermanos a dado vuelco gracias a los videos que elaboran para inspirar a las
personas y promover la unión familiar.
► Nuestra canción emprendedora: ....
ANEXOS