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    El Alimento en El Arte de Nuestras Culturas: Actividad

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    El documento presenta una sesión sobre el análisis crítico de un bodegón y los alimentos representados en él. El propósito es comentar sobre los alimentos producidos en la región del estudiante y elegir algunos para crear su propio bodegón. Se describe una actividad donde los estudiantes observan y responden preguntas sobre la pintura "Bodegón con pan y sandía" de Carlos Iván Huerto, y luego escriben sobre los alimentos de su región.

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    El documento presenta una sesión sobre el análisis crítico de un bodegón y los alimentos representados en él. El propósito es comentar sobre los alimentos producidos en la región del estudiante y elegir algunos para crear su propio bodegón. Se describe una actividad donde los estudiantes observan y responden preguntas sobre la pintura "Bodegón con pan y sandía" de Carlos Iván Huerto, y luego escriben sobre los alimentos de su región.

    Título original

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    El documento presenta una sesión sobre el análisis crítico de un bodegón y los alimentos representados en él. El propósito es comentar sobre los alimentos producidos en la región del estudiante y elegir algunos para crear su propio bodegón. Se describe una actividad donde los estudiantes observan y responden preguntas sobre la pintura "Bodegón con pan y sandía" de Carlos Iván Huerto, y luego escriben sobre los alimentos de su región.

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    AREA: ARTE Y CULTURA

    PROFESOR: RICARDO FLORES CRUZ


    GRADO Y SECCION: 1RO A-B
    FECHA: 19/10/20

    TÍTULO DE LA SESION 26: El alimento en el arte de nuestras culturas


    PROPOSITO: Analizar de manera crítica un bodegón con el propósito de comentar sobre los alimentos que se producen en
    tu región
    COMPETENCIA - “APRECIA DE MANERA CRÍTICA MANIFESTACIONES ARTÍSTICO-CULTURALES”
    - “CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS”

    Estimados (as) estudiantes, a continuación se presenta una Ficha adaptada de “Aprendo en casa”. En tu
    cuaderno solo deberás anotar el nombre de la sesión, el propósito y desarrollar las actividades dadas en esta

    Actividad: El arte y los alimentos


    Tiempo recomendado: 2 horas
    Todos tenemos nuestros alimentos favoritos, quizá alguna verdura, legumbre, fruta, bebidas u otros, los cuales podemos
    apreciar en diversas manifestaciones artístico-culturales. Los alimentos, como el hambre, están representados en muchas
    obras, en tanto son parte de nuestra vida cotidiana. Esta semana, analizarás de manera crítica un bodegón con el propósito de
    comentar sobre los alimentos que se producen en tu región, sobre los que a ti te agradan, los que recomendarías probar y
    sobre cuáles elegirías para hacer tu propio bodegón.
    QUE APRENDEREMOS
    Al apreciar de manera crítica
    • A describir las cualidades de una pintura para asociarla a emociones, sensaciones e ideas propias.
    • A distinguir las maneras en que una manifestación artística transmite significados, según los mensajes
    y emociones que representa.
    • A interpretar el bodegón que observan para comentar sobre los alimentos que se producen en su
    región, los que recomendarían probar y sobre cuáles elegirían para elaborar su propio trabajo.

    ACTIVIDAD El arte y los alimentos

    ¿En qué lugares o espacios viste la representación de alimentos a través de dibujos o pinturas? A la representación gráfica de
    objetos inanimados extraídos de la vida cotidiana como jarrones, cestos, porcelanas, cristales, frutas, verduras, carnes, flores y
    otros, se le denomina bodegón o “naturaleza muerta” (Olivera, 2013)1 . A lo largo de la historia y alrededor del mundo, hasta el
    día de hoy, son muchos los artistas que pintan bodegones utilizando diversos materiales, técnicas y estilos pictóricos. Empieza
    observando la siguiente imagen y luego contesta las preguntas que te dejamos a continuación:
    Autor: Carlos Iván Huerto
    Zamora Título: Bodegón con
    pan y sandía. Fecha: Siglo XX
    Material: Óleo sobre lienzo.
    Medidas: Alto 650 mm y
    ancho 540 mm." Código: PO -
    371 Museo Central – Banco
    Central de Reserva del Perú
    (Siglo XX). Iván Huerto,
    Bodegón con pan y sandía
    [Pintura]. Remitida por la
    institución La obra Bodegón
    con pan y sandía (siglo XX) es
    una pintura del artista limeño
    Carlos Iván Huerto Zamora
    (1964), formado en la Escuela
    Nacional Superior Autónoma
    de Bellas Artes del Perú.
    Esta obra expresionista se
    caracteriza por las
    distorsiones y exageraciones
    para generar emociones en el
    espectador
    Contesta las siguientes preguntas:
    • ¿Qué alimentos y objetos observas en el bodegón?
    ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    • ¿Cómo el artista ha utilizado los colores, las líneas, las formas y el espacio para representar el bodegón?
    ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

    • ¿Qué sensaciones y emociones te genera la pintura? ¿Por qué lo dices?


    ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

    • ¿Qué mensajes o significados encuentras en este trabajo?


    ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

    • ¿Por qué crees que estos alimentos han sido pintados en el bodegón?
    ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

    • ¿Qué otros alimentos incluirías en el bodegón? ¿Por qué lo dices?


    ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

    A continuación, escribe un texto en el cual comentes sobre los alimentos que se producen en tu región
    ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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    AUTOEVALUACIÓN
    • ¿Qué es lo nuevo que aprendí en esta actividad?
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    ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    • ¿He tenido alguna dificultad?, ¿qué hice para superarla?
    ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    • ¿Qué es lo que estoy haciendo que está funcionando al apreciar manifestaciones artístico-culturales que debería seguir
    haciendo?
    ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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