Canciones de Mi Comunidad

AREA: ARTE Y CULTURA
PROFESOR: RICARDO FLORES CRUZ

GRADO Y SECCION: 1RO A-B
FECHA: 20/07/20
SESION 15: Canciones de mi comunidad

Estimados (as) estudiantes, a continuación se presenta una Ficha adaptada de “Aprendo en casa”. En tu
cuaderno solo deberás anotar el nombre de la sesión, la fecha y desarrollar las actividades dadas en esta ficha.
La semana pasada, contaste, a través de una secuencia de imágenes, cómo se desarrolla una costumbre o tradición de tu
comunidad para mostrar su valor y la importancia de preservar tu cultura. Una actividad que nos hizo participar en familia.
La revaloración de las diferentes variedades de música de nuestros ancestros, interpretadas tanto en lenguas originarias como
en castellano, según la cultura y el lugar que representen, contribuyen a la preservación de las culturas en las que fueron
creadas. Esto debido a que la diversidad de las canciones peruanas albergan voces, letras, instrumentos musicales, mensajes,
costumbres y tradiciones que representan nuestra identidad.
En las actividades de hoy, vas a analizar los mensajes y significados que transmite la canción “La Chicha”, para reflexionar sobre
estos a través de un texto escrito. Además, recogerás información sobre las canciones de tu comunidad para conocerlas con la
ayuda de tu familia.
PROPOSITO: - • A valorar la canción “La Chicha”, asociando su letra a experiencias, mensajes,

emociones e ideas que les transmiten.
• A distinguir las maneras en que la canción transmite significados de acuerdo con el
contexto que representa.
• A interpretar la canción haciendo comentarios y opinando sobre los significados
que les transmiten.
Actividad: Un canto de independencia Actividad: La canción que aprendí de mi familia
ACTIVIDAD Un canto de independencia
En esta actividad apreciarás la canción titulada “La Chicha”, escrita por los mismos autores que crearon el Himno Nacional del
Perú, José de la Torre Ugarte y José Bernardo Alcedo. Léela detenidamente:
LA CHICHA
Coro: Patriotas, el mate / de chicha llenad y alegres brindemos / por la libertad

I Cubra nuestras mesas / el chupe y el quesillo El ají amarillo / y el celeste ají. Y a
nuestras cabezas / la chicha se vuele la que hacerse suele / de maíz o maní
II Esta es más sabrosa / que el vino y la cidra Que nos trajo la hidra / para
envenenar. Es muy espumosa / yo la prefiero A cuanto al Íbero / pudo codiciar
III El inca la usaba / en su regia mesa Conque ahora no empieza / que es
inmemorial. Bien puede el que acaba / pedir se renueve el poto en que bebe / o su caporal
IV El seviche venga / la guatia en seguida que también convida / y excita a beber.
Todo indio sostenga / con el poto en mano Que a todo tirano / ha de aborrecer
V ¡Oh licor precioso / tú licor peruano licor sobrehumano / mitiga mi sed! ¡Oh
néctar sabroso / de color de oro del indio tesoro / patriotas bebed!
VI Sobre la jalea / del ají untada con mano enlazada / el poto apurad. Y este brindis
sea / el signo que damos A los que engendramos / con la libertad
VII Al cáliz amargo / de tantos disgustos Suceden los gustos / suceda el placer De
nuestro letargo / a una despertamos Y también logramos / libres por fin ser
VIII Gloria eterna demos / al héroe divino que nuestro destino / cambiado ha por
fin. Su nombre grabemos / en el tronco bruto del árbol que el fruto / debe a San Martín. L
La canción que acabas de leer fue interpretada en los días de la proclamación de la Independencia del Perú, pero desde que se
estrenó el Himno Nacional, la noche del 23 de setiembre de 1821, la canción “La Chicha”, con el paso del tiempo, dejó de ser
cantada.
En tu cuaderno o una hoja escribe un texto en el que analices de manera crítica la canción “La Chicha”. Para ello, es necesario
que primero respondas las preguntas que te dejamos a continuación. Estas te ayudarán a escribir tu texto.
• ¿De qué trata la letra de la canción?

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• ¿Qué parte de la letra llama más tu atención? • ¿Crees que la letra de la canción representa al Perú? ¿Por qué?
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• ¿Crees que la letra de la canción podría ser interpretada en la actualidad? ¿En qué ocasiones?
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• ¿Es una canción importante? ¿Por qué?
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ACTIVIDAD La canción que aprendí de mi familia
En cada una de las regiones de nuestro Perú existe diversidad de canciones interpretadas en lenguas originarias o en castellano.
Sus letras expresan muy variados mensajes y significados, y representan a las culturas desde las que fueron creadas. Entrevista
a tu familia para averiguar sobre las canciones que representan la región en la que vives. Pregúntales sobre el idioma en el que
las cantan, cómo aprendieron a interpretarlas, en qué ocasiones las cantan, con qué instrumentos musicales se ejecutan, qué
mensajes transmiten y otros aspectos que tú consideres. Toma apuntes o graba sus voces para registrar la información que
obtengas. Incluso, si alguno de tus familiares canta, pídele que te enseñe a cantar alguna de las canciones. Guarda todo el
registro de la investigación en tu portafolio, pues usarás la información durante la siguiente sesión. Para obtener mayor
información sobre la música de tu región, puedes utilizar el Mapa Audiovisual del Patrimonio Cultural Inmaterial Peruano del
Ministerio de Cultura.
Aquí te dejamos el enlace: https://geoportal.cultura.gob.pe/mapa/perfil/audiovisual
La visualización o descarga de este material puede consumir tus datos.
Recuerda guardar las respuestas a las preguntas, tu texto escrito y la información que recojas sobre las canciones de tu región
en tu portafolio personal como evidencia de aprendizaje. Además, toma en cuenta que este material lo utilizarás en las
actividades de la siguiente semana.
AUTOEVALUACIÓN
• ¿Qué cosas ya sabía y qué otras he aprendido?

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• ¿De qué me ha servido contestar las preguntas y elaborar mi texto?
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• ¿Deberíamos seguir cantando las canciones de nuestros antepasados? ¿Por qué? ¡Felicitaciones, has analizado de manera
crítica la canción “La Chicha” y aprendiste sobre las canciones de tu región!
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SESION 15: Canciones de mi comunidad

PROPOSITO: - • A valorar la canción “La Chicha”, asociando su letra a experiencias, mensajes,

ACTIVIDAD Un canto de independencia

Coro: Patriotas, el mate / de chicha llenad y alegres brindemos / por la libertad

• ¿De qué trata la letra de la canción?

ACTIVIDAD La canción que aprendí de mi familia

Aquí te dejamos el enlace: https://geoportal.cultura.gob.pe/mapa/perfil/audiovisual

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• ¿Qué cosas ya sabía y qué otras he aprendido?

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