Si Te Molestan, No Te Calles

• Si no está satisfecho con la respuesta de los responsables ¿Cómo intervenir como maestro/profesor?
educativos, no abandone, contacte con otras instancias superiores

y busque otros recursos disponibles para prevenir estas conductas • Conocidos los hechos, tome en serio el caso para su investigación
en el colegio/instituto. a través de entrevistas por separado con la parte agredida y
• La comprensión en el hogar resulta fundamental para hacer frente agresora, además de con los compañeros testigos.
a estos hechos, pero no la sobreprotección familiar. Ayude a que • Informe al equipo docente del caso detectado o denunciado
su hijo/a recupere su autoconfianza. para decidir las medidas adecuadas para su resolución.
• Si le preocupa que su hijo/a pueda ser agresor, debe hablarlo • Contacte por separado con los padres/madres del alumnado
inmediatamente para conocer sus relaciones entre iguales. No agredido y agresor para comunicar tal situación, y trasladarles
sea violento en caso afirmativo, pues no soluciona nada. las decisiones adoptadas.
• Asuma su responsabilidad paterna/materna de conocer que su • Actúe conforme a las medidas: disciplinarias con los agresores,
hijo/a está molestando a otros compañeros de colegio/instituto. haciendo que pidan disculpas a sus víctimas.
• Dialogue y trabaje actitudes de respeto y compañerismo con su • Aborde estos hechos con el alumnado para su conocimiento y búsqueda
hijo/a, reforzando familiarmente los cambios de actitudes observados. de soluciones, a fin de evitar que se repitan en el centro educativo.
• Informe al equipo docente del esfuerzo que está haciendo su • Ofrezca seguridad a los escolares acosados durante las horas de
hijo/a por mejorar su comportamiento. clase, observando las mejoras en sus relaciones con los compañeros.
• Los niños, niñas y adolescentes que son testigos de estos hechos • Razone con los agresores un cambio de actitudes y conductas,
desagradables, pueden sentirse inseguros sobre cómo actuar. reforzando cada uno de los progresos que se produzcan.
Hable con ellos y anímeles a hablar con el profesorado para que • Haga un informe de seguimiento y valoración del proceso de
expliquen lo que sucede. intervención, para su comunicación al equipo docente y a los
familiares de las partes implicadas.
• Si desea prevenir este fenómeno en el colegio/instituto de sus
hijos, colabore activamente con la comunidad educativa para • Fomente habilidades sociales de asertividad, cooperación y
lograr entre todos un medio escolar más seguro. empatía con los compañeros, en aras a generar un ambiente
escolar agradable entre todos.
El acoso escolar produce un daño moral que
puede dejar secuelas para toda la vida. Las aulas deben impedir que se forjen agresores,
además de ofrecer toda la ayuda posible a las
victimas de esta epidemia escolar.
www.educarex.es/acosoescolar
¿Qué es el bullying? Sus consecuencias…
El concepto inglés bullying está relacionado con el fenómeno del • Baja autoestima
uando estaba en el instituto, me cogieron manía y no pararon durante
dos años de meterse conmigo a diario. No hice nada por culparles. Mi acoso escolar entre iguales, que implica golpear a otros compañeros, • Desconfianza
problema era sacar mejores notas que mis compañeras, aunque en el fondo insultar, mofarse, pasar de alguien, etc. Estas situaciones pueden
• Retraimiento
no era diferente a ellas… resultar comunes en los colegios e institutos, siendo muy perjudiciales
(Isabel, 37 años, enfermera) entre quienes las sufren en silencio y soledad. • Depresión
• Estrés y ansiedad
Perdí casi toda mi autoconfianza y empecé a odiarme. Odiaba pensar
que esto pudiera ocurrirle a otro compañero por ser “gordito”. Tenía miedo Bullying describe diversos tipos de comportamientos, no deseados • Fracaso escolar
si me miraban, por eso no quería seguir yendo al mismo colegio. No podría por niños y adolescentes, que abarca el acoso: • Conflictos familiares
hacer frente a tanta burla, prefería morirme….
(Ernesto, 41 años, profesor) • Físico: Dar patadas, empujar, golpear y otras agresiones. • Intentos de suicido
Solía llorar cada noche, pues me sentía muy desgraciada. Cuando mis • Emocional: Humillación, exclusión, victimización, ridiculización,
Lo más grave no es la acción en sí misma,
padres lo supieron, hablaron con el director del colegio, quien les dijo que chantajes, vejaciones, etc.
sino los efectos psicológicos que produce entre sus víctimas.
no podría hacer nada. Mis padres conocían a los padres de aquellas chicas
• Verbal: Burlas, insultos, amenazas, mentiras, rumores personales
que me amenazaban, pero nunca lo creyeron…
(Ana, 22 años, bailarina) y/o familiares, etc. ¡OJO! No confundir estas situaciones con los altibajos que se
• Sexual: Tocamientos, contactos físicos no deseados, groserías, producen en las relaciones entre adolescentes. Las tensiones y las
Aquella banda de chicos me obligaba a darles dinero todas las semanas malas relaciones entre iguales, los problemas de conducta o de
en el recreo, pues de lo contrario, nos pegarían a mi hermano pequeño y obscenidades, homofobia, etc.
indisciplina son fenómenos perturbadores, pero no son verdaderos
a mí, además de quitarme el material escolar… • Racista: Discriminación, intolerancia, expresiones racistas,
(Manu, 30 años, periodista)
problemas de acoso escolar, aunque pueden degenerar en ellos si no
comentarios xenófobos, etc. se resuelven de forma adecuada.
Era un chico algo más “sensible” que los demás, por ese motivo, se • Ciber: Envío de mensajes negativos por vía teléfono móvil o
reían de mí y me humillaban con mensajes en la pizarra de clase y con
correo electrónico, insultos en foros y chats, etc.
notitas que pasaban entre el resto de compañeros…
(Angel, 29 años, decorador)
Las situaciones de acoso escolar son aquellas ¿Qué hacer como padre/madre?
Los domingos por la tarde me ponía muy nerviosa cuando pensaba que
en las que un alumno o alumna está expuesto de
al día siguiente tendría que ir al colegio, y tener que aguantar aquellos
chicos que me toqueteaban y hacían gestos obscenos… forma repetida y prolongada a acciones negativas
que realizan otros compañeros, bien de forma • Si su hijo/a es víctima de acoso escolar, tiene que
(Carolina, 24 años, dependienta) ayudarle: lo primero, reaccione con calma y escúchelo
individual o en grupo (pandilla), originando
Cualquier niño, niña o adolescente puede estar ahora sufriendo el acoso malestar y conflictos personales. para que le explique qué le está ocurriendo, sin
de algunos de sus compañeros de clase. ¡Actuemos para prevenirlo ya! recriminaciones absurdas.
dejar de pensar • Comunique estos hechos al profesorado de su hijo/a
Nadie debe subestimar el miedo que "que todo esto es normal entre escolares" o para que tome las medidas oportunas, evitando que
un niño, niña o adolescente llega a sentir "que se trata sólo de bromas de críos". se puedan repetir. Incluso trasládelo al consejo escolar
ante situaciones de acoso en su colegio/instituto. del centro, si procediera.

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