República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular Para La Defensa

Universidad Nacional Experimental de las Fuerzas Armadas
Estudios de Post-Grado

Causas de Abuso Sexual en

Niños, Niñas y Adolescentes en
Ciudad Bolívar

Facilitador: Autor:

Saúl Pascuzzi Lourdes Sequea

Ciudad Bolívar, Diciembre de 2012

 ÍNDICE
Pág.
INTRODUCCIÒN.........................................................................................1

CAPÍTULO I.................................................................................................2
EL PROBLEMA............................................................................................2
1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA................................................2
1.2 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN..............................................4
1.3 JUSTIFICACIÓN.................................................................................5
1.4 LIMITACIONES...................................................................................6
1.5 DELIMITACIONES.............................................................................7

CAPÍTULO II................................................................................................8
MARCO TEÓRICO......................................................................................8
2.1 ANTECEDENTES HISTÓRICOS.......................................................8
2.2 BASES TEÓRICAS............................................................................9
2.2.1 BASES LEGALES.........................................................................22
2.3 DEFINICIÓN DE TÉRMINOS BÁSICOS..........................................27

CAPÍTULO III.............................................................................................29
MARCO METODOLÓGICO.......................................................................29
3.1 METODOLOGÍA UTILIZADA...........................................................29
3.2 TIPO DE INVESTIGACIÓN..............................................................29
3.3 DISEÑO DE LA INVESTIGCIÓN......................................................30
3.4 NIVEL DE LA INVESTIGACIÓN.......................................................30

CAPÍTULO IV.............................................................................................31
CONCLUSIONES......................................................................................31
BIBLIOGRAFÍA..........................................................................................32

ii
 INTRODUCCIÒN
Este trabajo se enmarca dentro de la investigación documental, en
el cual pretendemos ahondar en un enemigo silencioso para el futuro del
país, este es el abuso sexual a niños, niñas y adolescentes, sin embargo
en esta materia como en tantas otras, la realidad de ha desbordado en tal
magnitud que las previsiones estatutarias están siendo más severas para
castigar al que perpetra este tipo de delito, el cual en nuestra localidad se
ve con más frecuencia esta problemática, donde en la Fiscalía Octava del
Ministerio Público para la protección del niño, niña y del adolescente han
estado alerta y piden a la comunidad que denuncien a los que se atrevan
a transgredir al ordenamiento jurídico ya que su principal prioridad es la
búsqueda de la justicia y velar por la correcta aplicación por parte del
órgano Jurisdiccional de la Ley.

El abuso sexual se presenta con mucha frecuencia en nuestra

localidad, a pesar de su incidencia, esta realidad permanece
individualizada y afecta principalmente de manera alarmante a niños,
niñas y adolescentes; tomando en cuenta los campos semánticos a raves
del corpus de textos periódicos, las noticias reflejan la problemática.

A la sociedad le cuesta mucho hablar con la realidad sobre la

sexualidad humana, algunos se rodean de distintos mecanismos de
defensas para negar que padres, padrastros y parientesabusan
sexualmente de niños, niñas y adolescentes, es una problemática que va
en contra de la Convención sobre los Derechos del Niño, en sus artículos
19, 34, 36, 39. De manera más eficiente las autoridades, la comunidad y
familias deben abocarse a la solución de este problema, en aras de
garantizar el interés superior del niño, niña y adolescente.

La información que encontrara en esta investigación tiene solo

fines educativos. No pretende sustituir en necesario consejo médico o la
necesidad de un tratamiento profesional médico para una dolencia o
trastorno de salud. Siempre se debe consultar al médico ante cualquier
duda o cambio en su salud.

1
 CAPÍTULO I

EL PROBLEMA

1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Existen muchas conductas que se desvían de lo aceptable en una

sociedad; son conductas que la mayoría de las personas rechazan por no
considerarlas naturales. Unas de estas conductas es el abuso sexual de
niños, niñas y adolescentes. Los abusadores sexuales se caracterizan por
su incapacidad de captación a las exigencias de la sociedad y a la
dificultad que tienen para esclarecer vínculos afectivos. El abuso sexual
puede ocurrir en la infancia, en la adolescencia y hasta la edad adulta,
pero las consecuencias son peores cuando se produce en la infancia y
adolescencia. En muchos casos la víctima de abuso sexual (niños, niñas
y adolescentes) se mantienen en silencio por medio al abusador, que
generalmente amenaza para lograr su objetivo, o por temor a que no se le
crea, especialmente cuando el agresor es alguien del círculo familiar.

La unión sexual, la recepción y la demostración de afecto a una

pareja madura están basadas en la atracción sexual que se da ante ellos
y en la aceptación en la actividad sexual por parte de ambos. Sin
embargo, cuando una persona mayor busca este acto sexual con un niño,
niña o adolescente esta conducta pasa a ser abuso sexual, tal y como lo
especifica el articulo 259 y 260 de la Ley Orgánica para la protección del
Niño, Niña y Adolescentes.

Eldesarrollo progresivo de las demandas de niños, niñas y

adolescentes de abuso sexual ha venido incrementándose
paulatinamente por grupos de individuos solicitantes. Se ha comprobado
que las personas que realizan actos sexuales en niños, pertenecen
fundamentalmente a los siguientes grupos: Pedófilos; los que sienten
inclinación preferente por los niños. Los usuarios habituales de servicios
sexuales que ocurren ocasionalmente a los niños, a los clientes locales de
la prostitución, turistas, personas de negocios, inmigrantes extranjeros,
soldados, funcionarios públicos destinados en lugares aislados y
personas del círculo familiar o cercanos al niño. El abuso sexual infantil es
una nueva figura, no solo nueva en la legislación, sino también nueva en
la educación, lo novedoso es saber que el abuso sexual se puede
prevenir, por lo menos es importante y necesaria la educación sexual

2
temprana para los niños, niñas, adolescentes, padres y docentes para
poder disminuir las cifras de casos.

El abuso sexual, es el contacto sexual que puede ocurrir entre un

niño, niña o adolescente y una persona de cualquier edad, donde la
participación del infante se logra a través de una manipulación, violencia,
seducción o soborno. Se reportan más de 80.000 casos al año de abuso
sexual a los niños, pero el número de casos que no se reportan es aún
mayor ya que los niños tienen miedo de decir a alguien lo que les paso, y
el proceso legal de verificación de los informes es difícil. El problema debe
de ser identificado, debe de ponerse fin al abuso y el niño, niña o
adolescente debe recibir ayuda profesional; ya que el daño emocional,
moral y psicológico a largo plazo puede ser devastador para el niño.

En la Fiscalía Octava del Ministerio Público en materia de

protección del niño, niña y adolescente, en Ciudad Bolívar Estado Bolívar
se conocen a diario infinidades de casos, entre ellos encontramos el
problema del abuso sexual a través de la penetración genital, anal u oral,
el exhibicionismo de niños, niñas y adolescentes, la pornografía infantil, la
manipulación del cuerpo específicamente sus partes genitales del niño,
niña y adolescente.

De tal manera, el abuso sexual incluye cualquier conducta en la

que los niños, niñas o adolescentes son utilizados por un adulto o varios
adultos para obtener placer, estos actos van desde las caricias y
manoseos hasta las relaciones sexuales, dejando siempre consecuencias
dolorosas, tanto físicas como psicológicas para quien es víctima de ello.

El presente estudio permitirá dar respuesta a la siguiente interrogante:

¿Cuáles son los motivos y las consecuencias origina el abuso sexual que
afecta a un gran número de niños, niñas y adolescentes en Ciudad
Bolívar, Estado Bolívar?

Teniendo como consecuencia un problema de salud pública

declarado por la comunidad Internacional como una forma grave de
vulnerar los derechos de los seres humanos, íntimamente vinculados al
deterioro de la calidad de vida, pero sobre todo a la violencia en la
sociedad y especialmente en la familia, al desconocimiento del niño, niña
o adolescente como sujeto de derecho y a la iniquidad de géneros.
Aunque estos hechos afectan a niñas y adolescentes femeninas, tienen
una mayor incidencia entre los niños y adolescentes varones, por estar

3
inmersos en una condición de poder y desigualdad entre los géneros.
Considero que el Estado debe desarrollar políticas y planes que
garanticen la existencia de programas permanentes y gratuitos para la
prevención y atención integral a los niños, niñas y adolescentes que
hayan sido o pueden ser víctimas de abuso sexual o explotación sexual
comercial o de cualquier naturaleza.

1.2 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

Con el desarrollo de este estudio se lograron los siguientes objetivos:

1.2.1 Objetivo General:

Determinar las causas de abuso sexual en niños, niñas y adolescentes en

Ciudad Bolívar.

1.2.2 Objetivos Específicos:

 Establecer los indicadores de abuso sexual en niños, niñas y

adolescentes.
 Ofrecer ayuda a los niños, niñas y adolescentes que han sido
víctima de abuso sexual.
 Instruir a los niños, niñas y adolescentes y a la sociedad en general
para combatir el abuso sexual.

4
1.3JUSTIFICACIÓN

Es de gran importancia hacer el conocimiento de todos, la

problemática que se presenta, tratándose de extrema relevancia, por
considerar que los niños, niñas y adolescentes son el futuro de nuestro
país, y al abusar de ellos sexualmente, se les causa un trauma de tal
forma que influyen en ellos para toda la vida y también en su interrelación
con las demás personas, logrando que en su mayoría sean personas
frustradas, con gran resentimiento y dolor, razón suficiente para no
aportar nada a la sociedad.

En los últimos veinte años se ha venido haciendo hincapié en los

efectos que tienen los abusos sexuales perpetrados contra los niños,
niñas y adolescentes. Estos efectos pueden ser de diversa índole y
afectar a su funcionamiento psicológico. Habitualmente las víctimas de
abusos sexuales requieren un largo periodo de psicoterapia para ser
capaces de superar el daño psicológico que les ha causado la conducta
del violador. Muchos violadores han sido ellos mismos víctimas de abusos
durante su infancia.

Tener acceso carnal con alguien en contra de su voluntad o cuando

se halla privado de sentido o discernimiento, es alarmante y repugnante,
ya que se está perpetrando mucho este delito y nos llama mucho la
atención saber que los niños, niñas y adolescentes, están siendo víctima
de esta situación, hay que hacer un llamado a las autoridades para la
realización de diversos estudios tales como: Orgánico, Psicológico,
Cultural, Ambiental y Social.

Este estudio se realiza a nivel Psicológico ya que se basa en la

conducta y la experiencia de la víctima-victimario, el psicólogo puede
ayudar a los pacientes a comprender mejor sus problemas, buscando
nuevas formas para enfrentarse a ellos.

Y psiquiátrico, por cuanto la rama de la medicina es la que determina

las enfermedades mentales. Los psiquiatras no solo diagnostican y tratan
estos trastornos, sino que también realizan investigaciones para
comprenderlos y prevenirlos. Estos son los factores de investigación
principales para poder avanzar a los demás.

5
1.4 LIMITACIONES

A través de este estudio fue realizada una investigación de tipo

documental para la imposibilidad de realizarla de tipo experimental, al no
tener acceso directo con las partes, es decir, con la víctima ( niños, niñas
y adolescentes) y el imputado ya que se hace imposible la obtención de
datos en forma verbal y directa, esto por ventilarse este caso por el
procedimiento ordinario por considerarse de carácter privado por afectar
el pudor o la vida de las víctimas en este caso los antes nombrados; esto
de acuerdo a las restricciones legales que se nos presentan.

Esta investigación es de tipo documental; está orientada a indicar las

causas, indicadores, y formas de cómo puede afrontarse el problema en
cuestión; esto, mediante la elaboración de parámetros que puedan dar
respuestas a las disyuntivas que se presentan cuando los niños, niñas y
adolescentes son abusados sexualmente, y psicológicamente, con el
objetivo de que se evalué las situación de acuerdo con los parámetros
legales, tendientes a establecer un control del problema, se necesita la
ayuda del Estado, de los profesionales de la medicina como: psicólogos,
psiquiatras, médicos forenses; de los operadores de justicia y de la
sociedad en general, para poder combatir la problemática.

Para poder tratar el abuso sexual, es conveniente realizar una

valoración psicológica detallada que tenga en cuenta la vida personal del
sujeto y los detalles de los delitos cometidos previamente. Es necesario
examinar la naturaleza de la conducta delictiva del individuo y los
factores, previos a la comisión del delito, que han tenido mayor incidencia
en su vida. Desde esa valoración pueden desarrollarse teorías, para
intentar explicar las actividades del abusador y llegar a comprender los
factores sociales y psicológicos que han contribuido a que desarrolle ese
tipo de conducta.

6
1.5 DELIMITACIONES

La investigación realizada se dirigió a la implementación de políticas

públicas para la protección integral en las áreas de salud, educación y
fortalecimiento de la familia para proteger el desarrollo integral de la
infancia y la adolescencia, además asegurar a todas las personas sus
derechos fundamentales, que constituye el mejor mecanismo para la
prevención y erradicación del abuso sexual y a la explotación sexual
comercial de niños, niñas y adolescentes.

Los casos denunciados por abuso sexual ante Fiscalía Octava del
Ministerio Publico en Materia de Protección del Niño, Niña y Adolescente,
fueron motivo de estímulo para el resultado de esta investigación. A
través de lo planteado se puede evidenciar el fantasma representado por
el ejercicio del abuso sexual que recorre el mundo; constituye un
fantasma de pesadilla social que a grandes zancadas aplasta la
inocencia, el bienestar, la dignidad y el sano desarrollo de las más
jóvenes generaciones de nuestra sociedad Bolivarece.

La adopción y aplicación de programas destinados a tomar conciencia

que solo hay (un culpable) el que lo realizó. Ni los padres ni los niños son
culpables de lo sucedido y deben tratar de continuar llevando una vida
normal como hasta entonces. La comprensión y afecto de los padres y
hermanos es necesario para quitar el peso de la culpabilidad colectiva.

7
 CAPÍTULO II

MARCO TEÓRICO

2.1ANTECEDENTES HISTÓRICOS

A lo largo de la historia han existido culturas que aceptaban el

contacto sexual entre un adulto y un niño, como la de la antigua Grecia,
donde era habitual que un hombre, que podía ser un maestro, mantuviera
relaciones sexuales con un niño. Comportamientos similares se han dado
en algunas culturas de Nueva Guinea. Sin embargo, otras han castigado
severamente la pedofilia. De cualquier manera, pareciera que es una
práctica muy extendida en todo tipo de sociedades.

La violencia sexual es el claro estigma de la degradación del

espíritu cívico de una sociedad totalmente ausente. El grado de
agresividad que coexiste en cada caso de violencia sexual es
increíblemente desesperante. En nuestros días son tantos los actos de
vandalismo que existen que resultan imposibles de controlar.

Los actos que solo pueden calificarse “auténticas aberraciones”,

son los que actualmente son e crecen a un ritmo vertiginoso (en
detrimento de la seguridad pública) y cada vez son peores; estos actos
son, sin duda alguna, las agresiones sexuales.

Tanto las mujeres como los hombres son víctimas de abuso sexual.
En Australia, las estimaciones conservadoras indican que cada 11 niños y
una de cada cuatro niñas han sufrido de algún tipo de abuso sexual antes
de cumplir los 18 años. Los hombres son los perpetradores de casi todos
los casos de violencia sexual el (97%), pero los hombres también
constituyen una significativa proporción de todas las víctimas: 26% de
menores de 18 años. En Europa cada 5 niños Europeos son víctimas de
abusos sexuales.

Investigaciones recientes realizadas en Estados Unidos sugieren

que un 20% a 25% de los niños, niñas y adolescentes sufren algún abuso
sexual antes de los 17 años. Adicionalmente debemos reconocer la
incidencia de ataques sexuales contra niños, niñas y adolescentes.

8
 El ataque sexual se presenta en diferentes formas, que incluye
abuso sexual infantil, acoso sexual, incesto y cualquier otra forma de
violación sexual en la cual la victima nunca es culpable. La
responsabilidad recae en el ofensor y en nuestra sociedad que permite y
promueve la violencia sexual. En Venezuela se estima que el 43,74% de
los niños, niñas y adolescentes de 12 a 18 años, sufren de abuso sexual,
algo alarmante que debería despertar una alerta en las familias y en las
autoridades encargadas de la protección del niño. En nuestra región
Guayana la zona hacia el Sur comprendida desde Upata a Santa Elena
de Uairen existe un mercado de prostitución infantil y de adolescentes
alarmantes.

Este tipo de situaciones causan a la víctima, en la mayoría de los

casos, perturbaciones psíquicas que a menudo son irreparables.
Físicamente también resultan afectadas y en el peor de los casos, son
brutalmente asesinadas, algo cada vez más frecuente en nuestros días.
Generalmente, quienes cometen este tipo de actos son personas
afectadas mentalmente, porque en su mayoría los perpetradores de este
delito lo hacen en pleno conocimiento de los daños causados, y tiene
como consecuencia el daño irreparable en perjuicio de la víctima en este
caso niño, niño y adolescente.

2.2 BASES TEÓRICAS

El abuso sexual se manifiesta con actos agresivos que mediante el

uso de la fuerza física, psiquiátrica o moral reducen a una persona a
condiciones de inferioridad para imponer una conducta sexual en contra
de su voluntad. Este es un acto que busca fundamentalmente someter al
cuerpo y a la voluntad de las personas.

El abuso sexual de niños puede ocurrir en la familia, a manos de un

padre, un padrastro, hermano u otro pariente; o fuera de la casa, por
ejemplo, por un enemigo, la persona que lo cuida, un vecino, un maestro,
o un desconocido. Cuando el abuso sexual ha ocurrido, el niño puede
desarrollar una variedad de sentimientos, pensamientos e ideas
angustiantes.

No hay niño preparado psicológicamente para hacerle frente al

estímulo sexual repetitivo. Aun los niños de dos o tres años que no
pueden saber que la actividad sexual es “incorrecta”, desarrollaran

9
problemas como resultad de su inhabilidad para hacerle frente a la sobre
–estimulación.

El niño de cinco años o más que conoce y aprecia a el que lo

abusa, se siente atrapado entre el afecto y la lealtad que siente hacia esa
persona y la sensación de que las actividades sexuales son terriblemente
malas. Si el niño puede tenerle miedo a la ira, los celos o la vergüenza de
otros miembros de la familia, o quizás puede temer que la familia se
desintegre si se descubre el secreto.

El niño que es víctima de abuso sexual prolongado, usualmente

desarrolla una pérdida de autoestima, tiene la sensación de que no vale
nada y adquiere una perspectiva anormal de la sexualidad. El niño puede
volverse muy retraído, perder la confianza en todos los adultos y puede
llegar a considerar el suicidio.

Algunos niños, niñas y adolescentes, que han sido abusados

sexualmente tienen dificultad para establecer relaciones con otras
personas a menos que estas relaciones tengan una base sexual. Aquellos
niños que han sido abusados sexualmente se convierten en adultos que
abusan de otros niños, se dan a la prostitución, o pueden tener otros
problemas serios cuando llegan a adultos.

Muchas veces en el niño no hay señales físicas de abuso sexual.

Algunas señales solo pueden ser reconocidas mediante un examen físico
por un médico; sin embargo, los niños abusados sexualmente pueden
desarrollar los siguientes síntomas:

 Interés poco usual en, o el evitar, todo lo de naturaleza sexual.

 Problemas con el dormir o pesadillas.
 Depresión o aislamiento de sus amigos o familia.
 Comportamiento muy seductor u obsesivo en relación al sexo, en
conversaciones, dibujos, televisión, bromas, películas.
 Decir que tiene el cuerpo sucio o dañado, o tener miedo que haya
algo malo en sus genitales.
 Vergüenza de su propio cuerpo y resistencia a cambiarse frente a
otros.
 Negarse a ir a la escuela.
 Delincuencia, problemas de conducta, agresividad rara o poco
común, e incluso comportamiento suicida.
 Secretividad.

10
  Evidencia de abusos o molestias sexuales en sus dibujos, juegos o
fantasías.

Los que abusan sexualmente de los niños pueden hacer que el

niño se muestre extremadamente temeroso de revelar las acciones del
agresor y, solo cuando se ha hecho un esfuerzo para ayudarlo a sentirse
seguro, puede el niño puede hablar libremente. Si un niño o niña dice que
ha sido abusado sexualmente, los padres deben tratar de mantenerse
calmados, hacerle sentir que lo sucedido no fue culpa suya. Los padres
deben llevar al niño para que le hagan un examen médico y a una
consulta psiquiátrica.

Los padres deben impedir o disminuir la oportunidad del abuso

sexual tomando las siguientes precauciones:

 Diciéndole a los niños que “si alguien trata de tocarte el cuerpo y

de hacerte cosas que te hacen sentir incomodo, dile que NO a la
persona y ven a contármelo en seguida.
 Estimulando los programas profesionales del sistema escolar local
para la prevención.
 Enseñándole a los niños que el respeto a los mayores no significan
que tienen que obedecer ciegamente a los adultos o a las figuras
de autoridad, por ejemplo, no les diga “siempre tienes que hacer
todo lo que la maestra o el que te cuida te manda a hacer”

Los niños que han sufrido abusos sexuales y sus familias necesitan
evaluación y tratamiento profesional inmediato. Los psiquiatras de niños y
adolescentes pueden ayudar a los niños que han sido abusados a
recuperar su sentido de autoestima, a sobrellevar sus sentimientos de
culpabilidad sobre el abuso, y a comenzar el proceso de superación del
trauma.

TIPOS DE ABUSO SEXUAL

El legislador establece que son de tres tipos: Genital, Anal u Oral.

LA PEDOFILIA

Atracción sexual por niños y niñas que han alcanzado la pubertad.

Habitualmente se aplica este término a la atracción que sienten los
adultos por los niños. Hace referencia al mero deseo y no tiene por qué
incluir el contacto sexual. Se trata de un fenómeno que afecta en mayor
medida a individuos de género masculino.

11
 La pedofilia está clasificada dentro de las parafilias (perversiones
sexuales) y alude al comportamiento sexual de ciertos individuos que se
excitan ante estímulos inapropiados, es decir, aquellos que no están
socialmente aceptados.

Los problemas sexuales de esta índole pueden clasificarse dentro

de dos tipos: como disfunción (incapacidad sexual) o como desviación.
Por lo general, se considera que las parafilias deben catalogarse dentro
del tipo de las desviaciones.

Las relaciones de pedofilias suelen estar marcadas por la

dominación, e incluso por la violencia, que ejerce un adulto como un niño.
Dada la falta de madurez sexual de los niños (cuya sexualidad se
encuentra todavía en desarrollo), estas relaciones pueden causar
problemas de tipo emocional y físico. Recientemente se ha demostrado
que esta conducta sexual causa graves perturbaciones en el desarrollo de
los individuos. El aumento del mercado de la pornografía infantil,
relacionado con la pedofilia, ha constituido otra de las preocupaciones de
los últimos años.

En general, se considera que la actividad pedofilica puede

desarrollarse en dos modalidades: la incestuosa y la nor-incestuosa. Son
pedófilos incestuosos aquellos que experimentan atracción sexual por
niños de su propia familia.

Incesto

La pedofilia de tipo incestuoso ha sido considerada en cierta

medida de forma diferente al contacto sexual entre adultos y niños no
ligados por razones de parentesco. A lo largo de la historia algunas
sociedades han aceptado la pedofilia no incestuosa, mientras que la
incestuosa ha sido ilegal en la mayoría de las legislaciones.

Posibles Causas

Son múltiples las teorías que existen para explicar las diferentes
causas de la pedofilia y actualmente se ha acordado que no existe una
única teoría que explique este comportamiento. Las investigaciones
llevadas a cabo indican que los factores pueden ser de muy diversos
tipos: orgánico, psicológico, cultural, ambiental y social. En términos
generales existen tres teorías principales: la teoría psicodinámica,
desarrollada a partir del psicoanálisis freudiano; la teoría del aprendizaje,
y las teorías sociológicas.

12
 La teoría psicodinámicas postula que la conducta desviada de un
adulto puede deberse a experiencias adversas sufridas durante la
infancia, que hayan afectado al desarrollo de su sexualidad y de su
personalidad.

La teoría de la pedofilia basada en errores de aprendizaje

considera los efectos cognitivos (modo de pensar y comprender) que
desarrolla una persona, y los modos en que esos pensamientos y
respuestas se ven reforzados ante ciertos estímulos. Quienes cometen
abusos sobre los niños suelen tener un concepto erróneo sobre ellos, que
utilizan para justificar su conducta.

Las teorías sociológicas tienen en cuenta, para intentar explicar la

pedofilia, el efecto de la estructura familiar y consideran la familia como
una unidad social. Esta teoría examina también los efecto que tiene sobre
un pedófilo en concreto la cultura en la que se desenvuelve.

Entre las posibles causas de la pedofilia se ha barajado también la

teoría de la evolución. Las teorías evolutivas se ocupan de los factores
que permiten sobrevivir a una especie y se ha aducido que existen
preferencias sexuales que pueden adquirirse con mayor facilidad,
especialmente aquellas que aseguran a la descendencia de cualquier
unión sexual mayores oportunidades de supervivencia. Como la juventud
se halla asociada a la fuerza física y a unos índices de reproducción más
satisfactorios, los estímulos sexuales asociados con la juventud podrían
contemplarse como una ayuda para la supervivencia de la especie, al
dotar de una mayor oportunidad de sobrevivir a la adolescencia. Esta
teoría no tiene en cuenta el hecho de que los niños que sufren estos
abusos no han alcanzado la edad de madurez sexual.

Los niños, niñas y adolescentes víctimas de abusos sexuales

En los últimos veinte años se ha venido haciendo hincapié en los

efectos que tienen los abusos sexuales perpetrados contra los niños.
Estos efectos pueden ser de diversa índole y afectar su funcionamiento
psicológico. Habitualmente las víctimas de abusos sexuales requieren un
largo periodo de psicoterapia para ser capaces de superar el daño
psicológico que les ha causado la conducta del violador. Muchos pedófilos
han sido ellos mismos víctimas de abusos durante su infancia.

13
Valoración y Tratamiento

Para poder tratar la pedofilia es conveniente realizar una valoración

psicológica detallada que tenga en cuenta la vida personal del sujeto y los
detalles de los delitos cometidos previamente. Es necesario examinar la
naturaleza de la conducta delictiva del individuo y los factores, previos a la
comisión del delito, que han tenido mayor incidencia en su vida. Desde
esa valoración pueden desarrollarse teorías para intentar explicar las
actividades del pedófilo y llegar a comprender los factores sociales y
psicológicos que han contribuido a que desarrolle este tipo de conducta.

Consecuencia que pueden presentarse por causa del abuso sexual

de niños, niñas y adolescentes

Cualquier niño, niña y adolescente puede sufrir de una violación de

una persona infectada del VIH.

Hoy en día los niños, niñas y adolescentes de ambos sexos confrontan

un riesgo serio de infección por el VIH, que a su vez causa SIDA. El Sida
es una enfermedad crónica y en la mayoría de los casos es mortal. A
pesar que existe mayor entendimiento y conciencia, la infección del VIH
es una amenaza seria para los adolescentes heterosexuales tanto como
para los homosexuales. Estos son los datos más importantes acerca del
SIDA.

 El SIDA es una enfermedad mortal.

 Cualquiera se puede contagiar con el SIDA, muchos adolescentes
(ambos, niños y niñas) han sido infectados.
 Cualquier tipo de relaciones sexuales (oral, anal, vaginal) sin el uso
de condones.

Modo de transmisión

El VIH se transmite por contacto directo a través de sangre

contaminada, semen y otras secreciones sexuales. El virus presente en
los flujos sexuales de hombres y mujeres infectado puede pasar a la
corriente sanguínea de una persona sana a través de pequeñas heridas o
abrasiones que pueden originarse en el transcurso de las relaciones
homo o heterosexuales.

El virus de la inmunodeficiencia humana puede también

transmitirse desde la madre infectada al feto por la placenta y al recién
nacido a través de la leche de la madre. Aunque solo un 25-35% de los

14
niños que nacen de madres con SIDA presentan infección con VIH, este
modo de transmisión es responsable del 90% de todos los casos de SIDA
infantil.

En los países occidentales, el mayor número de casos debidos a

las relaciones sexuales se ha producido por transmisión homosexual, a
diferencia de lo que sucede en España, donde el mayor número de
contagio se debe a la transmisión heterosexual.

EL PERFIL PSICOLÓGICO DEL ABUSIVO SEXUAL DE NIÑOS, NIÑAS

Y ADOLESCENTES

El abusivo es una persona común que mantiene de manera

reservada las otras áreas de su personalidad, en otros términos, es
alguien que puede tener una profesión e incluso ser destacado en ella,
puede tener una familia e incluso ser represor y moralista; finalmente, a
los ojos sociales y familiares es considerado “un individuo normal”. Él es
perverso, y es parte de su perversión engañar a todos sobre su parte
enferma. Para él, engañar es como excitar a la propia parte del abuso.
Puede esconderse vistiendo una piel del cordero, o una piel autoritaria, o
una piel de moralista, pero esto no pasa en un artificio para reparar su
perversión. Ese es el punto central de su perversión. El necesita la
fantasía de poder sobre su víctima, usa de las sensaciones despertadas
en el cuerpo del niño, niña o adolescente para sojuzgarlos, motivando la
falta actual que aparece en la víctima.

El abusivo puede ser agresivo, pero la mayoría del tiempo el usa

de la violencia silenciosa de la amenaza verbal o simplemente velado. Él
es cobarde, tiene mucho miedo y siempre negaran el abuso cuando se
denuncie o se descubre.

Frecuentemente, el pedófilo busca la situación de ejercer la función

de suplente paternal para tener la condición de practicar su perversión. La
perturbación mental es compulsiva: el repetirá y repetirá su conducta
abusiva, como el más fuerte de las aficiones. Ninguna promesa de cambio
de conducta de él puede lograrse por él, por qué él es dependiente del
abuso. Él es consciente de lo que hace, por consiguiente deben
hacérseles criminalmente responsables.

El daño más grande que el abusivo causa, es a la mente del niño,

la cual, se invade por la materialización de las propias fantasías sexuales
de la niñez, y esto es algo que a su edad, debe permanecer en su

15
imaginación. Esta materialización precoz de esta fantasía puede explicar
la evolución de abusado o abusivo, el niño se arresta en esta práctica
infantil del sexo y sus numerosas implicaciones psicológico adolecedoras,
las cuales cambian poco cuando se hace adulto, permaneciendo así, en
la escena sexual infantil traumática.

Programa de atención integral del adolescente; indicadores

del abuso sexual

El abuso sexual en niños, niñas y adolescentes es difícil de

detectar, dada la variedad de indicadores que presenta y el hecho de que
la mayoría de las personas no conocen cuales son dichos indicadores, y
no presta al niño, niña o adolescente suficiente atención como para notar
que algo lo está afectando.

Generalmente las personas piensan que si un niño, niña o

adolescente se comporta diferente, esto se debe a que está tratando ser
independiente, o que se ha vuelto rebelde, o simplemente que está
“pasando por la adolescencia”.

Un cambio en la conducta no significa necesariamente que la

persona sea víctima de abuso, pero los cambios significativos en
diferentes áreas del comportamiento, deben ser explorados como un
posible indicador que requiere especial atención.

Indicadores Físicos

Pueden existir indicadores físicos que muestran que un niño, niña o

un o una adolescente ha sido víctima de abuso sexual:

1. Infecciones recurrentes en el tracto urinario

2. Aumento general de trastornos somáticos tales como: dolores de
estómago, cabeza entre otros.
3. Enfermedades de transmisión sexual
4. Ropa interior inexplicablemente manchada o rota
5. Sangrados alrededor de la boca, el ano o la vagina (también
fisuras)
6. Regurgitación o vómitos de alimento (especialmente si el ofensor á
introducido su pene en la boca del niño, niña o adolescente: felatio)
7. Tono de voz o lenguaje propio de un niño o niña más pequeño
8. Dolor en el área de la vagina, el pene o el ano.
9. Mojarse en la cama (enuresis)
10. Ensuciarse en la ropa (encopresis)

16
 11. Brote o rasguños inexplicables
12. Privarse voluntariamente de alimentos
13. Comer y luego provocarse el vómito
14. Picazón anormal en el pene o la vagina
15. Olor extraño en el área genital
16. Hallazgos de objetos pequeños en el ano o la vagina del menor
17. Embarazo temprano de 9 14 años prácticamente
18. Dificultad para caminar o sentarse
19. Los adolescente varones pueden sentirse atraídos por el fuego y
podrían iniciar incendios
20. Comerse las uñas, los dedos, los labios, hasta romperlos,
infectarlos o hacerlos sangrar
21. Fugarse de los hogares
22. Adolescentes mujeres involucradas en pornografía o prostitución
23. Promiscuidad
24. Adolescentes mujeres que desean casarse para salir de sus
hogares o situaciones abusivas
25. Masturbación excesiva
26. Depresión, pensamientos o tentativas de suicidios
27. Tendencias a abusar sexualmente de parientes o amigos menor en
edad
28. Sentimientos de disociación, es decir, el o la adolescente tiene la
sensación d que se está viendo así mismo (a) como en un sueño
29. Temor de la homofobia en los adolescentes varones (miedo a ser
considerados homosexuales, temor y odio hacia los homosexuales)

Indicadores de comportamiento

En niños y niñas

1. Dejar de comer o comer demasiado

2. Problemas al dormir, pesadillas muy frecuentes
3. Llanto y lamento sin razón aparente
4. Temor hacia los adultos en general
5. Comportamiento sexual inadecuado para la edad, en su relación
con otros niños o niñas en sus juegos
6. Comportamiento mucho más tímido de lo normal
7. Comportamiento más dependiente de los padres de lo usual,
hiperactividad, incapacidad de concentrar la atención en algo por
mucho tiempo

17
 8. Comportamiento regresivo, propio de un niño o niña de menos de
edad
9. Conversación sobre temas sexuales en términos poco adecuados
para su edad
10. Rendimiento académico más bajo de lo usual
11. Incapaz de relacionarse bien con otros niños o niñas y compañeros
o compañeras de clases de su edad
12. Comportarse en forma muy agresiva generalmente, llega a pelear
con otros (as) temeroso (a) de alguien en particular, o por el
contrario quiere pasar demasiado tiempo con ese persona en
especial
13. Comportamiento como si nada en el mundo le interesara, temor,
somnoliento (a) en la escuela, tics nerviosos en la cara.

En los y las adolescentes

En algunos de los indicadores anteriores para niños (as)se aplican

también a los y las adolescentes además de los siguientes:

1. Mantenerse aislados (a) a los demás.

2. Evitar llegar a casa.
3. Mala autoimagen, habla de sí mismo (a) en forma despectiva.
4. Con problema de higiene o arreglo personal, usa algunas veces
doble ropa interior. Baja autoestima, dificultad para aceptar un
cumplido.
5. Rendimiento académico demasiado bajo de lo usual.
6. Ausentismo en la escuela, vagancia.
7. Consumo de alcohol o drogas.
8. Evade a una persona en especial o quiere estar a solas con esa
persona en particular. Malas relaciones con compañeros (as) de
clases y amigos (as).
9. Hace todo lo que dicen los demás, falta de asertividad.
10. Actitud hostil y enojo por encima de lo normal.
11. Peleas con compañeros (as) de clases, amigos (as) y o hermanos
(as).
12. Ansiedad, nerviosismo y tensión.
13. Dificultad para confiar en otros (as).
14. Aislado (a) de los (as) demás compañeros (as), amigos (as) o
hermanos (as).
15. Sentimiento de suciedad y necesidad de ducharse varias veces al
día.

18
¿Cuáles son las causas del abuso sexual?

¿Por qué hay personas que pueden hacer estas cosas?

La respuesta no es fácil. A menudo los que abusan de los niños y

adolescentes son considerados como gente enferma también, se
presume que abusan de los niños y adolescentes porque sus relaciones
sexuales no son satisfactorias. En general, se puede decir, que estas no
son razones para un abuso sexual. Se podría presumir que se trata de un
conjunto de causas y circunstancias que desde hace poco tiempo están
siendo objeto de un estudio más profundo. Hay principios de
explicaciones que subrayan diferentes aspectos. Muchos expertos,
mujeres y hombres, subrayan que sería la forma desigual en que se tratan
los sexos en nuestra sociedad, lo que crea las condiciones bajas las
cuales mujeres, niños y adolescentes están expuestos a la violencia
sexual así como la forma en la que están expuestos. Se parte de principio
de que los agresores son generalmente hombres discretos, que no se
salen aparentemente de las “normas”, de todas las profesiones y clases
sociales. Los abusadores no actúan a causa de una “necesidad sexual”
ya que frecuentemente tienen contacto sexuales con mujeres adultas,
para ellos el objetivo principal del abuso sexual no es el placer. Se trata
de un abuso de poder, buscando a través de la violencia sexual. La
sexualidad es usada como un medio, digamos como un “arma”, para
ejercer el poder. El abuso sexual no es una forma violenta de sexualidad,
sino una forma sexual de violencia. Durante el abuso sexual, el que “tiene
el poder” se sirve de su superioridad para infligir violencia al más poder
que otro, el riesgo de abuso de poder está siempre presente en nuestra
sociedad, los hombres tienen más poder que las mujeres y los adultos
mucho más que los niños y adolescentes, siendo la distancia más grande
la que hay entre hombres y niñas. Esta disparidad es una factor
determinante, por la enorme dimensión que toma la violencia sexual,
sobre todo en el caso de las niñas, una violencia que marca la vida
cotidiana de las niñas, sobre todo si los hombres creen que solo su
voluntad es lo que cuenta y que las mujeres y las niñas deben someterse
a ellos. Ciertos hombres van tan lejos que consideran a la mujeres, niños,
niñas y adolescentes como una propiedad que pueden utilizar a voluntad
(igual en el plano sexual), de lo que ellos deducen el poder de abusar
sexualmente. Tal actitud esta favorecida por la imagen siempre
propagada en nuestra sociedad, imagen sostenida por la prensa, la
publicidad, el cine, entre otros. El conquistador masculino que se apropia
de todo lo que quiere, ha sido siempre un ideal de virilidad, no solamente

19
en la películas de aventura. Es admirado por sus alternativas contactos
sexuales, sobre todo si son con mujeres muy jóvenes, es considerado
como una persona alegre que no deja pasar una ocasión. Si una mujer
dice “no” se dice a menudo que ella quiere ser conquistada, que en
realidad ella quiere decir “sí”. Una actitud violenta se excusa, afirmando
que los hombres tienen necesidad sexual más importante, y que la
agresión es parte de su propia naturaleza. Ya cuando los niños son
pequeños viven el predominio de los hombres demostrado por su entorno.
Superioridad, fuerza e imposición de su voluntad, es lo que se le concede
y lo que se espera de ellos. El que crece en la convicción de que tiene
más derecho que los demás, se sentirá más tarde empujado a reclamar
ese pretendido derecho, incluso por la fuerza. Algunos expertos señalan
que el abuso sexual puede estar en relación con las experiencias vividas
en la infancia. Muchos abusadores adultos no han recibido mucho afecto
durante su infancia o han sido víctimas de violencia corporal o sexual.
Ellos han aprendido que han obtenido de la sexualidad un lugar de afecto
y reconocimiento y continúan esta experiencia agrediendo a sus hijos.
Son sobre todo los niños abusados que tratan de repetir sus sentimientos
de impotencia, abusando a su vez, ya que para muchos niños el papel de
víctima no coincide con el retrato viril impuesto por la sociedad. En otros
casos, el abuso sexual tiene lugar en el entorno de oficio no respeta las
necesidades de los derechos de niños, niñas y adolescentes. En esos
casos, es realmente fácil de servirse de la necesidad de afecto vital de los
niños, para satisfacer los deseos de los adultos.

Todos los expertos están de acuerdo para firmar que una de las
causas del abuso sexual es el hecho de que muchas niñas y niños han
sido hechos víctimas por la educación que han recibido; una educación
que puede llegar a ser peligrosa. Buscar las causas del abuso sexual de
las niñas y los niños, es comparable a un puzle. Una pieza sola no es
suficiente para hacerse una imagen.

Abuso sexual de niños, niñas y adolescentes

Cuando un niño, niña o adolescente le informa a un adulto que ha

sufrido abusos sexuales, el adulto puede sentirse muy incómodo y puede
no saber que decir o hacer. Se deben seguir las siguientes sugerencias
para responderles a los niños que dicen haber sido abusados
sexualmente; ¿Qué decir? Si el niño de alguna manera indirecta indica
que ha sufrido abuso sexual, aliéntelo a hablar libremente de lo que le
paso. No haga comentario pasando juicio.

20
 Demuéstrele que usted le comprende y que toma muy enserio lo
que dice. Los psiquiatras de niños, niñas y adolescentes han encontrado
que los niños que tiene quienes los escuchen y comprendan reaccionan
mejor que los que no los tienen. La respuesta es la revelación de abuso
sexual es crítica para la habilidad del niño para resolver y sanarse del
trauma del abuso sexual; por lo que, debe asegurarse de demostrarle al
niño que hizo bien en decirlo. Si el niño tiene una relación cercana con el
que lo abusa, se sentirá culpable por revelar el secreto. El niño se sentirá
aterrado si se le ha amenazado con hacerle daño a él o a su familia como
castigo por divulgar el secreto.

Cuando el niño hace una confidencia sexual, debe aclarársele que

él/ella no tiene la culpapor el abuso sexual, debido a que la mayoría de
los niños, tratando de hacer algún sentido del abuso, piensan que ellos
fueron la causa del abuso o se imaginan que es un castigo por cosas
malas (reales o imaginarias) que hicieron. Finalmente, ofrézcale
protección al niño, y prométale que hará de inmediato todo lo necesario
para que el abuso termine.

¿Qué hacer?

Informe cualquier sospecha de abuso sexual; a nivel nacional

Fundación Oficial Nacional de Denuncia del Niño Maltratado
(FONDENIMA), a la Atención al Niño Maltratado, Asociación Venezolana
para una Educación Sexual Alternativa (AVESA), y al nivel regional en las
fiscalías y tribunales para la protección del niño, niña y adolescente.

Los individuos que informan de buena fe los abusos están inmunes

de ser procesados judicialmente. La agencia que recibe el informe
conducirá una investigación y tomará la acción necesaria para proteger al
niño, niña o adolescente.

Los padres deben de consultar con su pediatra o médico de familia,

quien podrá referirlos a un médico que se especialice en la evaluación y
tratamiento del abuso sexual. El médico que examine al niño podrá
evaluar su condición y dar tratamiento a cualquier problema físico
causado por el abuso; podrá también obtener evidencia que ayudara a
proteger al niño y le asegurará que todo estará bien.

El niño o niña que ha sido abusado sexualmente deberá someterse

a una evaluación por un siquiatra e niños, niñas y adolescentes o por otro
profesional de la salud mental calificado para determinar cómo le ha

21
afectado el abuso sexual y así determinar si necesita ayuda profesional
para superar el trauma del abuso. El siquiatra de niños y adolescentes
también puede ayudar a otros miembros de la familia que puedan estar
muy afectados por el abuso.

Aunque la mayor parte de las acusaciones de abuso son

verdaderas, puede haber acusaciones falsas en casos de disputas sobre
la custodia infantil o en otras situaciones. En algunas ocasiones la corte
puede pedirle a un siquiatra de niños y adolescentes que lo ayude a
determinar si el niño/niña está diciendo la verdad, o si le hará daño
prestar testimonio en corte acerca del abuso.

Cuando el niño/niña tiene que testificar, se pueden tener

consideraciones especiales (tales como el uso del video para grabar el
testimonio, pausas frecuentes, la exclusión de espectadores o la opción
de no tener que mirar al acusado) las cuales hacen que la experiencia
cause menos estrés

2.2.1 BASES LEGALES

Constitución de la República Bolivariana de Venezuela

Artículo 78

Los niños, niñas y adolescentes son sujetos plenos de derechos y

estarán protegidos por la legislación, órganos y tribunales especializados,
los cuales respetaran, garantizaran y desarrollaran los contenidos de esta
Constitución, la Convención sobre los Derechos del Niño y demás
tratados internacionales que en esa materia haya suscrito y ratificado la
República. El Estado, la familia y la sociedad aseguraran, con prioridad
absoluta, protección integral, para lo cual se tomara en cuenta su interés
superior a las condiciones y acciones que les conciernan. El estado
promoverá su incorporación progresiva a la ciudadanía activa, y un ente
rector nacional dirigirá las políticas para la protección integral de los niños,
niñas y adolescentes.

Convención sobre los Derechos del Niño

Artículo 19

1. Los Estados partes adoptaran todas las medidas legislativas,

administrativas, sociales y educativas apropiadas para proteger al
niño contra toda forma de perjuicio o abuso físico o mental,

22
 descuido o trato negligente, malos tratos o explotación, incluido el
abuso sexual, mientras el niño se encuentre bajo la custodia de los
padres, de un representante legal o cualquier otra persona que lo
tenga a su cargo.

Artículo 34

Los Estados partes se comprometen a proteger al niño contra

todas la formas de explotaciones y abusos sexuales. Con este fin los
Estados partes tomarán, en particular todas las medidas de carácter
nacional, bilateral o multilateral que sean necesarias para impedir:

a) La incitación a la coacción para que el niño se dedique a cualquier

actividad sexual.
b) La explotación del niño en la prostitución u otras prácticas sexuales
ilegales.
c) La explotación del niño en espectáculos o materiales
pornográficos.

Artículo 36

Los Estados partes protegerán al niño contra todas las demás

formas de explotación que sean perjudiciales para cualquier aspecto de
su bienestar.

Artículo 39

Los Estados partes adoptaran todas las medidas apropiadas para

promover la recuperación física y psicológica y la reintegración social de
todo niño de: Cualquier forma de abandono, explotación o abuso; tortura u
otra forma de tratos o penas crueles, inhumanos o degradantes; o
conflictos armados. Esa recuperación y reintegración se llevarán a cabo
en un ambiente que fomente la salud, el respeto de sí mismo y a la
dignidad del niño.

Ley Orgánica de Protección del Niño, Niña y Adolescente

Artículo 32.- Derecho a la integridad personal.

Todos los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a la

integridad personal. Este derecho comprende la integridad física,
psiquiátrica y moral.

Parágrafo Primero:

23
 Los niños, niñas y adolescentes no pueden ser sometidos a
torturas, ni a otras penas o tratos, crueles, inhumanos o degradantes.

Parágrafo Segundo:

El Estado, la familia y la sociedad deben proteger a todos los niños,

niñas y adolescentes contra cualquier forma de explotación, maltratos,
torturas, abusos o negligencias que afecten su integridad personal. El
Estado debe garantizar programas gratuitos de asistencia y atención
integral a los niños, niñas y adolescentes que hayan sufrido lesiones a su
integridad personal.

Artículo 33.- Derecho a ser protegidos y protegidas contra el abuso

sexual y explotación sexual

Todos los niños, niñas y adolescentes deben ser protegidos y

protegidas contra cualquier forma de abuso y explotación sexual. El
Estado debe garantizar formas permanentes y gratuitos de asistencia y
atención integral a los niños niñas y adolescentes que hayan sido víctimas
de abuso y explotación sexual.

Artículo 34.- Servicios Forenses

El Estado debe asegurar servicios forenses con personal

especialmente capacitado para atender a los niños, niñas y adolescentes,
principalmente para los casos de abuso y explotación sexual. Siempre
que sea posible, estos servicios deberán ser diferentes de los que se
brindan a las personas mayores de 18 años.

Artículo 42.- Responsabilidad del padre, la madre, representantes o

responsables en materia de salud

Estos son los garantes inmediatos de salud de los niños, niñas y

adolescentes que se encuentren bajo su patria potestad, representación o
responsabilidad. En consecuencia están obligados a cumplir las
instrucciones y controles médicos que se prescriban con el fin de velar por
la salud de los niños, niñas y adolescentes.

Artículo 50.- Salud sexual y reproductiva

Todos los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a ser

informados e informadas, educados y educadas, de acuerdo a su
desarrollo, en salud sexual y reproductiva para una conducta sexual, una
maternidad y una paternidad responsable, sana, voluntaria y sin riesgos.

24
El Estado con la activa participación de la sociedad, debe garantizar
servicios y programas de atención de salud sexual y reproductiva a todos
los niños, niñas y adolescentes. Estos servicios y programas deben ser
accesibles económicamente, confidenciales, resguardar el derecho a la
vida privada de los niños, niñas y adolescentes y respetar su libre
consentimiento, basado en una información oportuna y veraz. Los
adolescentes mayores de 14 años de edad tienen derecho a solicitar por
sí mismos y a recibir servicios.

Artículo 259.- Abuso sexual a niños y niñas

Quien realice actos sexuales con un niño o niña o participe en ello,

será penado o penada con prisión de dos a seis años.

Si el acto sexual implica penetración genital, anal mediante acto

carnal, manual o la introducción de objetos o penetración oral a un con
instrumentos que simulen objetos sexuales la prisión será de 15 a 20
años.

Si el culpable o responsable ejerce sobre la víctima responsabilidad

o autoridad de crianza o vigilancia la pena se aumentara de un cuarto a
un tercio.

Artículo 260.- Abuso sexual a adolescentes

Quien realice actos sexuales con adolescentes, contra su

consentimiento, o participe en ellos, será penado conforme al artículo
anterior.

Código Penal Venezolano

Capítulo I

De la violación, de la seducción, de la prostitución o corrupción de

menores y de los ultrajes al pudor.

Artículo 364

El que por medio de violencia haya constreñido a alguna persona, del

uso o del otro sexo, a un acto carnal por vía vaginal, anal u oral, será
castigado con presidio de 5 a 10 años. La misma pena se le aplicara al
individuo que tenga un acto carnal con personas de uno u otro sexo, que
en el momento del delito:

1. No tuviere doce años de edad.

25
 2. O que haya cumplido dieciséis años, si el culpable es un
ascendiente, tutor o institutor.
3. O que hallándose detenido o detenida, haya sido confiada a la
custodia del culpable.
4. O que no estuviere en capacidad de resistir por causa de
enfermedad física o mental; por otro motivo independiente de la
voluntad del culpable o por consecuencia del empleo de medios
fraudulentos o sustancias narcóticas o excitantes de que este se
haya valido.

Artículo 375

Cuando alguno de los hechos previstos en la parte primera y en los

números 1 y 4 del artículo precedente, se hubiere cometido con abuso de
autoridad, de confianza o de las relaciones domésticas, la pena será de
presidio de seis a doce años en el caso de la parte primera, y de cinco a
diez años en los casos de los números uno y cuatro.

Artículo 376

El que valiéndose de los medios y aprovechándose de los medios y

circunstancias que se indican en el artículo 375, haga cometido en alguna
persona de uno o de otro sexo, actos lascivos que no tuvieren por objeto
del delito previsto en otro artículo, será castigado con prisión de seis a
treinta meses.

Si el hecho se hubiere cometido con abuso de autoridad, de

confianza o de las relaciones domésticas la pena de prisión será de uno a
cinco años, en el caso de violencias de amenazas; y de 2 a 6 años en los
casos de los números 1 y 4 del artículo 375.

Artículo 377

Cuando alguno de los hechos previstos en los artículos

precedentes se hubiere cometido con el concurso simultaneo de dos o
más personas, las penas establecidas por la Ley se impondrán con el
número de la tercera parte.

Artículo 378

El que tuviere acto carnal con persona mayor de doce años y

menor de dieciséis años, o ejecutare en ella actos lascivos, sin ser su
ascendiente, tutor ni institutor y aunque no medie ninguna de las
circunstancias previstas en el artículo 375, será castigado con prisión d 6

26
a 18 meses y la pena será doble si el autor del delito es el primero que
corrompe a la persona agraviada.

El acto carnal ejecutado en mujer mayor de dieciséis años y menor

de veintiuno con su consentimiento, es punible cuando hubiere seducción
con promesa matrimonial y la mujer fuere conocidamente honesta; en tal
caso la pena será de seis meses a un año de prisión. Se considerara
como circunstancia agravante especial, en los delitos a que se contrae
este artículo, la de haberse valido el culpable de las gestiones de los
ascendientes, guardadores o representantes legales u otras personas
encargadas de vigilar la persona menor de edad o de los oficios de
proxenetas o de corruptores habituales.

Artículo 379

En lo que concierne a los delitos previstos en los artículos

precedentes, el enjuiciamiento no se hará lugar sino por la acusación de
la parte agravada o por la que sus derechos represente.

2.3 DEFINICIÓN DE TÉRMINOS BÁSICOS

Aberración: (lat. –atione) f. desviación, especialmente de la verdad, de la

rectitud, de lo que parece natural y lógico.

Autoestima: f. valoración de uno mismo.

Encopresis: es el paso voluntario o involuntario de las heces que

ocasionan manchas en la ropa interior, en niños mayores de cuatro años.

Enuresis: emisión involuntaria de la orina.

Felattio: f. excitación de los órganos sexuales con los orales de la pareja.

Heterosexual: atracción sexual hacia personas del sexo opuesto.

Homofobia (del ing. Homophobia): f. adveración obsesiva hacia las
personas homosexuales.

Psicológico: perteneciente o relativo al psique.

Psiquiatría: rama de la medicina especializada en las enfermedades

mentales. Los psiquiatras no solo diagnostican y tratan estos trastornos
sino que también realizan investigaciones para comprenderlos y
prevenirlo.

27
 CAPÍTULO III

MARCO METODOLÓGICO

3.1 METODOLOGÍA UTILIZADA

La metodología empleada en esta investigación se fundamenta en

la investigación documental, la cual se obtuvo por medio de la
recaudación y examinación de documentos de índole constante, tales
como expedientes, leyes, códigos, conferencias escritas, periódicos, e
internet. A continuación se presenta el desarrollo del tema seleccionado:

El abuso sexual de niños, niñas y adolescentes

Consistió en realizar una descripción para brindar conocimientos

referentes al tema, para lograr una mejor visión del modelo propuesto, se
pretende la adquisición de conocimientos brindándoles las orientaciones y
recomendaciones adecuadas para este caso, para la ordenación del
desarrollo de la investigación se aplica el método deductivo ya que el
problema central es amplio y extenso y de él derivan problemas
individualizados; de esta manera se obtienen problemas de índole menor
pero que conjuntamente son un grave problema como lo es: el abuso
sexual de niños, niñas y adolescentes; el método deductivo como proceso
de conocimiento que se inicia con la observación de fenómenos generales
con el propósito de señalar las verdades particulares contenida
explícitamente en la situación general me permitió llegar a lo que
considero la solución del problema.

El conocimiento deductivo permite que las verdades particulares

contenidas en las verdades universales se vuelvan explicitas. Esto es;
que a partir de situaciones generales se llegue a identificar explicaciones
particulares contenidas explícitamente en el problema de abuso sexual en
niños, niñas y adolescentes. Así, de la teoría general acerca del
fenómeno, se explican hechos y situaciones particulares.

3.2 TIPO DE INVESTIGACIÓN

La fundamentación teórica se obtuvo a través de la investigación

documental bibliográfica que corresponde a diversos tipos de lectura, el
análisis de documentos y materiales audiovisuales los cuales me llevaron

28
a la obtención de los datos básicos importantes y precisos,
fundamentados en una estrategia de análisis de documentos.

La investigación tiene también carácter descriptivo, ya que

interpreta lo que es, trata de obtener información del hecho of fenómeno,
está dirigida a dar una visión de cómo opera y cuáles son sus
características, para así poder llegar a las recomendaciones necesarias
para tan grave problema.

3.3 DISEÑO DE LA INVESTIGCIÓN

El diseño de la investigación utilizado, fue el diseño de

investigación documental-bibliográfico, representados por expedientes
analizados en la Fiscalía del Ministerio Público con competencia en niños,
niñas y adolescentes, la utilización de textos, periódicos e internet.

Es un diseño bibliográfico ya que los datos se obtiene a partir de la

técnicas documentales, de los informes de otras investigaciones de donde
se recolectan esos datos, a través de la diversas fuentes documentales.

Este diseño de investigación intenta dar de manera clara la

respuesta a las interrogantes planteadas en la misma.

3.4 NIVEL DE LA INVESTIGACIÓN

El nivel de la investigación es descriptivo, ya que comprende el

registro, análisis e interpretación; donde en el proceso de investigación se
logra identificar la acción real y legal.

Sabino (1997) expresa lo siguiente:

“Su preocupación primordial radica el descubrir algunas características

fundamentales de conceptos homogéneos utilizando criterios sistemáticos
que permiten poner de manifiesto su estructura o comportamiento. De esta
forma se pueden obtener las notas que caracterizan a la realidad estudiada,
y de esta manera formulas conclusiones objetivas sobre el problema.”

29
 CAPÍTULO IV

CONCLUSIONES
De acuerdo a los resultados obtenidos en la presente investigación es
posible elaborar las siguientes conclusiones:

 El abuso sexual a los niños, niñas o adolescentes puede ocurrir en

la familia, a manos de un padre, un padrastro, hermano u otro
pariente; o fuera de la casa, por ejemplo por un amigo, la persona
que le cuida, un vecino, un maestro, o un desconocido, por lo
general siempre el abusador esta alrededor de la víctima, no hay
niño preparado psicológicamente para hacerle frente al estímulo
sexual y menos a un abuso sexual; diríamos que nadie esta
psicológicamente preparado para afrontar esta situación. Los
abusadores, no actúan a causa de una “necesidad sexual”, ya que
para ellos el objetivo principal del abuso sexual no es el placer, se
trata de una situación de control y poder.

 En cuanto a la valoración de la indagación como tal, se evidencia

un predominio de juicios positivos sobre los negativos, estos
últimos por lo general fueron identificados en información sobre el
daño imborrable sufrido en las vidas de los niños niñas y
adolescentes.

30
 BIBLIOGRAFÍA
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999)

Código Penal de Venezuela (Abril 2006)

Ley Orgánica para la Defensa del Niño, Niña y Adolescente (10 de

Diciembre de 2007)

Convención Nacional sobre los Derechos del Niño, Niña y Adolescente

Rojas de Narváez, R.1997 orientación practica para la elaboración de

informes de investigación. UNEXPO Puerto Ordaz (Venezuela)
segunda edición p.p 239

Diccionario Enciclopédico tomo número VIII (1995) Caracas: Editorial

Libra.

Academia Americana de Psiquiatría Infantil y del Adolescente.

http/www.aacap.org.

Miriam Balestrini Acuña (1997) Como se Elabora el Proyecto de

Investigación.

Márquez, R (1996) Metodología de la Investigación Jurídica.

31