Plan Pijamada

JUSTIFICACIÓN
Pijamada literaria
En las alas de los libros está escrita la sabiduría de la humanidad
Airam Zaid
Los libros y la lectura parecen formar parte de un mundo que tan lejano y distante de los niños y
jóvenes, porque lo ven y perciben como algo aburrido, inerte, sin vida, impuesto, una ventana muy
cuadrada y siempre con la misma forma. Sin embargo, la lectura es una puerta a mundos reales e
imaginarios, donde se recrean una serie de personajes que nos hacen sentir y vivir un sinfín de
momentos de magia, encanto, amor, dolor y enojo porque los conectamos con nuestra experiencia y
nuestro sentir.
Leer con nuestros hijos, con nuestros alumnos debe ser un acto sistemático, permitiéndonos compartir y
disfrutar de los textos para tener un encuentro donde el autor nos manifiesta a sus personajes, una
historia que nos hace vibrar e imaginar cada paso para ir tejiendo y prediciendo algunos de los
acontecimientos. Desarrollar una sensibilidad para interpretar y aprender de las historias que quedan
grabadas en el corazón para después irradiar esos aprendizajes a nuestro día a día.
Una lectura activa nos ayuda a generar relaciones más humanas y sin duda favorecemos una serie de
habilidades para la vida, a ser empáticos, a tener una percepción del mundo más amplia, enriquecer la
forma en que nombramos la existencia.
Propósito: Fomentar la lectura y el gusto de la lectura desde una etapa temprana que es en el nivel
preescolar.
PIJAMADA LITERARIA DEL 25 DE ENERO AL 28 DE FEBRERO

Campo/Área Aprendizajes esperados:
LENGUAJE Y 1-Comenta a partir de la lectura que escucha ideas que relaciona con
COMUNICACIÓN experiencias propias o algo que no conocía.
2-Describe personajes y lugares que imagina al escuchar cuentos,
fábulas, leyendas y otros relatos literarios.
3-Cuenta historias de invención propia y exprese opinión sobre los de
otras compañeros
APRENDIZAJES TRANSVERSALES: Solicita la palabra para participar y escuchar las ideas de sus
compañeros.
Previamente les pediré a padres de familia organizar un espacio tranquilo y cómodo para los alumnos por
ejemplo colocar almohadas, cobija, su peluche favorito, colocar sábanas , etc. para nuestras lecturas semanales
de la pijamada literaria.
Clase 1
INICIO
Se comenzará realizando la bienvenida a los alumnos con un saludo o activación para comenzar con
nuestra actividad. Les comentare que todos los días jueves estaríamos realizando una actividad muy
divertida llamada “LA PIJAMADA LITERARIA”.
Cuestionaré si saben que es una pijamada y que mencionen que creen que vamos a realizar? A partir
de lo que me comenten los alumnos les mencionaré que en nuestra pijamada literaria escucharíamos
cuentos, historias, leyendas, etc. De diversos temas interesantes.
Mencionaré que aprenderán ese día a comentar a partir de la lectura que escucharán ideas que
relaciona con experiencias propias que les ha sucedido en su vida.
Desarrollo
Antes de dar inicio a la lectura les pediré que se acomoden es su espacio, que abracen a su peluche
favorito y se comentaran las reglas para poder escuchar el cuento.
Posteriormente después de mencionar las reglas de estar bien sentado, escuchar con atención y tener el
micrófono apagado daré inicio a la lectura del cuento titulado
“LOS COCODRILOS COPIONES”.
CUENTO EN PDF
https://drive.google.com/file/d/1rIu2DcC2xzMfr1lvNqh1DU0TRn2hMEs8/view?usp=drivesdk
Cierre
Al termino de la lectura realizare algunos cuestionamientos a algunos alumnos. ¿A ti te ha pasado lo
mismo con alguien? Y pediré que cuenten su experiencia.
Motivare a los alumnos a participar y de tarea pediré que todos registren en su libreta la experiencia
similar que han pasado.
Para finalizar preguntare a tres alumnos que fue lo que aprendieron ese día y escucharemos
atentamente sus comentarios para poder despedirnos.
Clase 2
INICIO
Se comenzará realizando la bienvenida a los alumnos con un saludo o activación para comenzar con
nuestra actividad de nuestra pijamada literaria.
Mencionaré que aprenderán ese día a describe personajes y lugares que imagina al escuchar cuentos.
DESARROLLO
Antes de dar inicio a la lectura les pediré que se acomoden es su espacio, que abracen a su peluche
favorito y se comentaran las reglas para poder escuchar el cuento.
Posteriormente después de mencionar las reglas de estar bien sentado, escuchar con atención y tener el
micrófono apagado daré inicio a la lectura del cuento titulado
“UNA MADRE EMOTIVA”.
CUENTO EN PDF
https://drive.google.com/file/d/1gF7gs5srYNcsFDzX_XISwOCQP_gflVu9/view?usp=drivesdk
CIERRE
Al termino de la lectura realizare el siguiente cuestionamientos. ¿Qué personajes tiene nuestro cuento?,
Describe o dime como te imaginas a la mamá emotiva, describe al hijo , describe como era la casa o el
lugar donde estaban.
Motivaré a los alumnos a participar y de tarea pediré que en su libreta dibujen a uno de los personajes
del cuento para describirlo.
Para finalizar preguntare a tres alumnos que fue lo que aprendieron ese día y escucharemos
atentamente sus comentarios para poder despedirnos.
Materiales e insumos -Cuentos en pdf para dar lectura en clase en línea
-Estar en pijama
-Cobija pequeña
-almohadas o colchonetas
-Peluche favorito
-Durante la lectura del cuento pueden comer algunas galletas ,
tomar un vaso de leche o jugo.

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