5º Basico Lenguaje Guia de Retroalimentacion 30 de Marzo Al 03 de Abril

Colegio San Jorge
Departamento de Lenguaje y Comunicación

Quintos básicos
Elementos de la narración
Anteriormente ya profundizamos en los personajes de una narración, ahora continuaremos viendo

algunas características del resto de los elementos.
A lo largo de una historia los personajes van demostrando sus características, es decir, como son,
qué sienten, cuáles son sus intereses y motivaciones entre otros aspectos.
La caracterización de los personajes en una historia se puede lograr a través de:
 Las descripciones directas con adjetivaciones y datos por parte del narrador de la historia
Ejemplo: “Él era un niño bondadoso que amaba a sus semejantes”
 Las acciones que realizan los personajes.

Ejemplo: “El niño iba siempre a la casa de sus abuelos para escuchar sus cuentos y para
acompañarlos en sus tardes de soledad”
Las acciones del personaje demuestran que él era un niño bondadoso y amoroso.
 Los comentarios y descripciones de otros personajes.

Ejemplo: “-Mi querido muchacho- dijo el abuelo, incorporándose sobre su almohada- ¡El señor
Wonka es el fabricante de chocolate más asombroso, más fantástico, más extraordinario que
el mundo ha conocido”
El abuelo le explica al niño las características del señor Wonka.
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Los personajes se pueden describir de forma física y sicológica:
El lector conoce una característica de la

apariencia, rasgos físicos o externos, co o su
estatura, color de piel, vestimenta, etc
Características físicas
Se usan adjetivos y frases adjetivas como alto,

cabello largo, arrugado, aspecto juvenil, etc.
El lector conoce aspectos de su

carácter, rasgos morales y actitud,
forma de ser y de pensar, etc.
Características
sicológicas
Se usan adjetivos y frases adjetivas como
sincero, fiel, simpática, ansioso,
nostálgico, etc.
Para comprender las características, motivaciones y sentimientos de los personajes debes conocer
las descripciones que se presentan y observar con atención sus acciones, dichos y pensamientos.
La secuencia narrativa
En los cuentos, las novelas, las leyendas y otras narraciones literarias, los personajes realizan una
serie de acciones a través de las cuales se configura la historia. Estas acciones se relacionan entre
sí y forman una secuencia narrativa.
 Las acciones que forman la secuencia narrativa tienen una relación temporal, pues unas
suceden después de otras. Por ejemplo, en el cuento “Los regalos del Rey León”:
el rey León los animales

invita a todos asisten a la
Primero, Después,
los animales a fiesta y reciben
un banquete. sus regalos.
 Las acciones que forman la secuencia narrativa tienen una relación causal, pues la acción
anterior es razón para que ocurra la siguiente. Así, la historia se arma a través de las
relaciones de causa y consecuencia entre los hechos. Por ejemplo, en el mismo cuento:
la señora las cabras las cabras

Kudu Por lo hembras no A causa de hembras se
desconfía tanto, asisten al ello, quedan sin
del León banquete cuernos.
En este encadenamiento de hechos suelen presentarse problemas u obstáculos que los personajes
deben enfrentar. Es lo que llamamos conflicto y es precisamente lo que hace interesante la lectura
de una narración. Con los conflictos la historia avanza, cambia y se hace dinámica y entretenida. De
una situación inicial, se desprende otra, que es su consecuencia y así sucesivamente. Cuando los
conflictos se resuelven la historia que se cuenta comienza a cerrarse y termina, es decir, llega a su
desenlace.
Para comprender una narración es fundamental que reconozcas la secuencia narrativa e identifiques
qué hechos son causa o efecto de otros.
El ambiente de la narración
Las acciones de los personajes en los textos narrativos se sitúan en un ambiente, esto es, un lugar
y una atmósfera en que se desarrolla la historia.
A lo largo del relato el autor crea un ambiente y lo comunica al lector. Esto puede hacerlo mediante la
descripción directa o la narración de acciones y actitudes de los personajes que demuestran cómo es
el contexto. Por ejemplo, en “Los regalos del rey León” el narrador cuenta:
Primero bailaron un rato, y el Babuino iba marcando el paso. A continuación cantaron, y en eso
lució su voz el Chacal. Después comieron miel y bebieron leche. Hasta el León, el Leopardo, el
Lince y la Hiena comieron con los demás…
Estas acciones comunican la idea de un ambiente festivo y de integración entre los animales.
Cuando lees un texto narrativo, comprendes información explícita e implícita sobre los siguientes
aspectos que forman parte del ambiente:
 El lugar en que se desarrollan las acciones: cuál es y cómo es. Por ejemplo, el cuento “Los
regalos del rey León” sabemos que está situado en África, pues se presenta como un cuento
africano. Por los personajes que intervienen, inferimos que el lugar específico es la sabana
africana, donde viven los leones y otros de los animales que actúan como personajes.
 La atmósfera o clima sicológico, es decir, los sentimientos y estados de ánimo que
predominan. En el cuento leído, vimos que al principio hay un ambiente festivo que luego se
vuelve tenso y desordenado, debido a la ansiedad de los animales por recibir sus regalos y a
la personalidad autoritaria del León.
 La época en que ocurre la historia, que puede corresponder a un tiempo histórico real, a un
tiempo antiguo indeterminado o a un tiempo fantástico. En el cuento leído la historia se
desarrolla en una época antigua imaginaria, anterior a que los animales fueran como hoy los
conocemos.
El ambiente es importante para comprender los modos de actuar y pensar de los personajes, ya que
estos se comportan de acuerdo al espacio y al tiempo en que viven.

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 Las acciones que realizan los personajes.

 Los comentarios y descripciones de otros personajes.

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