Plan 2020

Plan anual
2020
Luis Alfredo Elias Rivera
PLANIFICACIÓN BIMESTRAL 2020, NIVEL MEDIO, CICLO BASICO, “LCCT".
Cuarto bachillerato en ciencias y letras con

Docente: Luis Alfredo Elias Rivera Grado:
orientación en turismo
Área: Desarrollo Comunitario Bloque: Primera unidad
Competencias: Indicador de logro:
Desarrollo
 Analiza la realidad de la Familia y la comunidad para  Identifica con propiedad las necesidades y realidades de
conocer sus necesidades. la familia y la comunidad.
 Determina la importancia de la organización para el  Utiliza la información que tiene sobre la comunidad para
alcance de los objetivos del desarrollo. interactuar con la población.
 Determina el modelo y tipo de organización básica para
el desarrollo de una comunidad.
Actividades ó metodologías de Actividades, tareas, proyectos y evaluaciones
Temas
enseñanza (Debe incluir valor de la actividad)
 La familia.  Diario de clase  Actitudinal………………….................…………10 pts.
 Clasificación de  Organizadores  Diario de clase…........................................……5 pts.
Comunitario
diferentes tipos o gráficos  Ilustración de los tipos de familia……………..…3pts.
clases de familia.  Preguntas - abiertas y  Ampliación del tema e ilustración de las necesidades
 Definición de los cerradas de la familia………………………………..……...2pts.
conceptos rural y  Lluvia de ideas.  Cuadro comparativo de las necesidades en el área
urbano.  Discusión guiada. rural y en el área urbana…………………………3pts.
 Características,  Exploración de ideas,  Ilustración de comunidad rural y comunidad
estado  conocimiento y urbana….............................................................3pts.
 y vivencias de la experiencias previas  Investigación de los tipos de comunidad……..…5pts.
familia urbana y rural. vinculadas con el  Investigación de campo comprenderá varias
 La comunidad conocimiento de la semanas deberá presentar varios capítulos……5pts.
 Clasificación de los historia.  Capítulo I: elegir una comunidad rural, investigar
tipos de comunidad.  Talleres todo a cerca de esa comunidad, población, idiomas,
 Exploración de la  Lecturas comentadas costumbres, tradiciones, feria patronal, centros
comunidad. y análisis educativos, centros de salud, instituciones públicas,
 Organización  documental. un mapa del lugar, mercados, horarios de buses y
comunitaria.  Círculos de valor del transporte hacia el lugar………………5pts.
 Investigación sobre la aprendizaje.  Capítulo II: investigar de la comunidad elegida sus
organización  Historias. formas de organización, organizaciones religiosas
comunitaria.  Estaciones de trabajo quienes las componen, social, desde el alcalde
 Exposición. municipal, las cofradías o grupos de damas, entre
 Entrevistas otros. ………………………………………………5pts
 Visitas  Capítulo III: visitar la comunidad elegida y
 Debates presentarse ante los representantes del lugar.
 Mapas  Tomar fotos en el proceso. ….......………………5pts
 Graficas  Prueba parcial……………………………………10 pts.
 Prueba objetiva..……………………………..…40 pts.
orientación en turismo en ciencias y letras con
Cuarto bachillerato
Área: Desarrollo Comunitario Bloque Segundaorientación
unidaden turismo
Área: Desarrollo Comunitario : Bloque: Tercera unidad
 Clasifica las clases y roles del líder y su  Identifica los diferentes tipos y roles del líder.
importancia en
 Implementa la conducciónpara
procedimientos comunitaria.
determinar el nivel  Evidencia
 Realizaconocimiento
diagnóstico yde los tipos
estudios de roles del líderde
socioeconómicos en
 Implementa procedimientos para determinar
de desarrollo de una comunidad y/o institución. el susuna
diferentes intervenciones.
comunidad y determina la situación real de la
nivel de desarrollo de una comunidad y/o  Realiza
misma.diagnóstico y estudios socioeconómicos de una
institución. comunidad
 Identificay los
determina
pasos ylaetapas
situación
quereal de la
deben misma.en
seguirse
 Identifica
la elaboración de un estudio socioeconómico. en la
los pasos y etapas que deben seguirse
elaboración de un estudio socioeconómico.
Temas Actividades óenseñanza
metodologías de Actividades,
Temas (Debetareas,
incluirproyectos
valor de lay actividad)
evaluaciones
 Definición de  Lluvia de ideas.  Actitudinal.………………………………..……10 puntos
 Líder
diagnóstico  Inventarios de
Discusión guiada.  Actitudinal…………………………………………10
 Diario de clase ……………………….….……10puntos puntos
 Cualidades de un
participativo.  conocimiento
Exploración de ideas,  Diario
 Álbum de clase……………………………………10
de fotografías de una comunidad puntos
 líder
Pasos para realizar  Diario de clasey
conocimiento  Investigar quién es el líder de su comunidad y hacerle
seleccionada………………………….……..…5 puntos
 Líder
el comunitario
diagnóstico  Organizadores
experiencias previas una entrevista
 Listado ………………………………..…...5
de problemas puntosde
identificados y comprobados
 Clase de un líder
participativo: gráficos
vinculadas con el  Investigas cuales fueron los mayores aportes de los
la comunidad……………….………………….5 puntos
comunitario abierta.
Convocatoria  Estudio de casos
conocimiento de la líderes comunitarios
 Elaboración de undeplan
su localidad…………….5
de desarrollo puntos
 Funciones de un
Reunión inicial.  Mapas
historia.  Cuadro comparativo de las clases
comunitario…………………………………..…5 puntosde líder……...5 puntos
líder
Fotografía de la  conceptuales,
Talleres  Matriz de funciones
 Redacción de un líder…………………...5
de modelos de estudio puntos
 Toma de decisiones
comunidad.  diagramas,
Lecturas comentadas  Portafolio de inventario de clase ……………….10 puntos
socioeconómicos…………………………….…5 puntos
 Definición
Problemasyyconcepto esquemas,
y análisis líneas  Prueba parcial……………………………………..10
 Investigación de estudio socioeconómico…..5 puntos
de diagnóstico.
potencialidades.  de tiempo
documental  Prueba
 Prueba objetiva……………………………………40
parcial…………………………………10 puntos
Jerarquizar  Situaciones
Círculos de  Prueba objetiva………………………………..40 puntos
problemas. problemas
aprendizaje.
Plan de desarrollo  Historias
comunitario.  Exposición
 Estudio  Entrevistas
socioeconómico.  Visitas
 Pasos y etapas del  Mapas
estudio  Graficas
socioeconómico a
realizarse en una
comunidad.

orientación en turismo
Área: Desarrollo Comunitario Bloque Cuarta unidad
:
 Describe las clases y tipos de desarrollo necesarios  Aplica los conocimientos que promueven el desarrollo
para el desarrollo rural. de la comunidad o la institución.
 Resalta la importancia que representa la  Mantiene comunicación constante con los lideres que
investigación de mercados para las compañías, participan en el desarrollo de la comunidad.
comunidades o instituciones en la toma de las  Aplica la investigación de mercados para conocer los
mejores decisiones para el logro de su desarrollo. intereses de los destinatarios.

Temas
 Identificación de los  Lluvia de ideas.  Actitudinal..……………………………………..10 puntos

pasos y etapas del  Discusión guiada.  Diario de clase……………………………….…10 puntos
estudio  Exploración de ideas,  Portafolio de inventario de clase ………….….10 puntos
socioeconómico a  conocimiento y  Elaboración de modelos de estudio
realizarse en una experiencias previas socioeconómico………………………………….5 puntos
comunidad. vinculadas con el  Socialización de resultados con un grupo
 Aplicación de los conocimiento de la representativo de la comunidad…...………...…5 puntos
pasos y etapas del historia.  Manual con actividades que generen sostenibilidad
estudio  Talleres para una comunidad…………………………..…5 puntos
socioeconómico que  Lecturas comentadas  Matriz con características del subdesarrollo y
se realiza en una y análisis desarrollo……………………………………….…5 puntos
comunidad.  documental  Organizador grafico de características para detectar el
 Explicación de la  Círculos de nivel de desarrollo en una comunidad
importancia de la aprendizaje.  Prueba parcial ………………………………….10 puntos
socialización de  Historias  Prueba objetiva….……………………………..40 puntos
resultados con la  Exposición
comunidad.  Entrevistas
 desarrollo integral  Visitas
sostenible.  Mapas
características y  Graficas
manifestaciones del
desarrollo y del
subdesarrollo.
 aspectos a tomar en
Cuarto bachillerato en ciencias y letras

con orientación en turismo
TÉCNICAS DE
Área: Técnicas de conducción turística Bloque: Primera unidad

 Identifica los diferentes tipos de guías turísticos  Identifica el rol que corresponde al tipo de guía
mediante el rol que les corresponde, en la turístico.
asistencia, información y conducción de turistas  Reconoce la importancia de importancia de proteger
nacionales y extranjeros. los patrimonios del país.
CONDUCCIÓN
Temas
Actividades ó metodologías de
enseñanza
Actividades, tareas, proyectos y evaluaciones
(Debe incluir valor de la actividad)
 Clasificación de las guías de  Inventarios de conocimiento  Actitudinal……………….…..10 pts.

turismo que operan en Guatemala.  Diario de clase  Diario de clase…………….…5 pts.


TURÍSTICA
Rol que desempeñan los guías
turísticos: guía fijo, guía
informador guía intérprete
(políglotas) guía-chofer, guía
conductor.
Guía que se le delega a través de





Organizadores gráficos
Preguntas - abiertas y
cerradas
Portafolio
Diario
Debate


Inventario de conocimiento
semanal………………….……5pts
Cuadro de clasificación de los
guías de turismos que operan en
Guatemala.(en el cuaderno)..4pts
Investigación del rol que despeñan
diferentes técnicas.  Ensayos los guías turísticos. (en hojas)
 Acuerdo No. 187-2007 D del 7 de  Estudio de casos ……………………….….3pts
mayo de 2007, del INGUAT.  Mapas conceptuales,  Ilustración de guías que se
Regulaciones para la inscripción y diagramas, esquemas, delegan a través de diferentes
el funcionamiento de guías de líneas de tiempo técnicas.(en el cuaderno)
turistas.  Proyectos ……………..………..2pts
 Posesión de las cualidades del  Lluvia de ideas.  Exposición de cultura
guía de turismo.  Discusión guiada. general…………………….……3pts
 Cultura general.  Exploración de ideas,  Álbum de lugares turísticos de
 Conocer su país.  conocimiento y experiencias Guatemala………………..…….3pts
 Conocer la oferta turística y de previas vinculadas con el  Investigación de campo, de
servicios conocimiento de la historia. ofertas turística y de servicio en
 públicos.  Talleres agencias……………………..…5pts
 Puntualidad y honradez  Lecturas comentadas y  Exposición de puntualidad y
 Tolerancia y cordialidad en el análisis honradez………………….…….5pts
trato.  documental  Ilustración de tolerancia y

Área: Técnicas de conducción turística Bloque: Segunda unidad

 Emite juicio crítico acerca del impacto económico  Propone planes de seguridad para el turista, considerando
que la seguridad tiene en la afluencia turística a los elementos de seguridad turística y la situación del país
centros turísticos tanto del turismo nacional como
internacional y propone soluciones que beneficien.

Temas
 Seguridad turística.  Inventarios de conocimiento  Actitudinal………..….…..10 puntos

 Identificación de los tipos de  Diario de clase  Diario de clase………..…10 puntos
seguridad.  Organizadores gráficos  Portafolio……..………….10 puntos
 Seguridad turística. Seguridad  Preguntas - abiertas y  Exposición un tipo de seguridad
pública. cerradas por alumno………….…….5 puntos
 Seguridad social.  Portafolio  Mapas mentales de los distintos
 Seguridad médica.  Estudio de casos tipos de seguridad..…...…5 puntos
 Seguridad informativa. Seguridad  Mapas conceptuales, Mini guía de los tipos de
económica. diagramas, esquemas, seguridad…..…………….10 puntos
 Seguridad de los servicios líneas de tiempo  Prueba parcial ....……….10 puntos
turísticos.  Proyectos  Prueba práctica ………...40 puntos
 Seguridad en eventos.  Lluvia de ideas.
 Seguridad vial y del transporte.  Discusión guiada.
 Descripción de la función de cada  Exploración de ideas,
uno de los elementos de  conocimiento y experiencias
seguridad turística. previas vinculadas con el
 Evaluación de las medidas de conocimiento de la historia.
seguridad que deben ser tomadas  Talleres
en relación con los turistas. 
 Gira turística en La Antigua
Guatemala

Área: Técnicas de conducción turística Bloque: Tercera unidad
 Propicia las condiciones necesarias para informar y  Establece la diferencia entre ecoturismo y
reflexionar con los turistas sobre la repercusión que ecosistema, utilizándolas en sus intervenciones.
tiene al ecosistema la adopción de “buenas  Explica los beneficios para el ecosistema nacional la
prácticas” implementación de “buenas prácticas”.

Temas
 Construcción del concepto de  Inventarios de conocimiento  Actitudinal………..….…..10 puntos

ecoturismo y ecosistema.  Diario de clase  Video ecoturismo..…..…10 puntos
 Identificación de los principios de  Organizadores gráficos  Guía de recursos naturales de
ecoturismo, según la Sociedad  Preguntas - abiertas y Guatemala …..………….10 puntos
Internacional de Ecoturismo – cerradas  Exposición de propuestas de
TIES-  Portafolio buenas prácticas de conservación
 Investigación de la repercusión del  Estudio de casos ………….……………..….5 puntos
turismo en el ecosistema de los  Mapas conceptuales,  ..…...…5 puntos
principales centros turísticos del diagramas, esquemas, …..…………….10 puntos
país. líneas de tiempo  Prueba parcial ....……….10 puntos
 Construcción de propuestas para  Proyectos  Prueba práctica ………...40 puntos
adoptar buenas prácticas, que  Lluvia de ideas.
influyan en la conservación del  Discusión guiada.
ecosistema en: Agua. Flora y  Exploración de ideas,
fauna. Áreas naturales. Áreas  conocimiento y experiencias
verdes. Rescate y protección del previas vinculadas con el
patrimonio histórico-cultural. conocimiento de la historia.
 Propuestas sobre la adopción y  Talleres
aplicación de “buenas prácticas”
en la conservación del ecosistema
nacional.
Primero, Segundo Básico Y Tercero

Básico.
Área: Artes Plásticas Bloque: Primera unidad

 Desarrolla sentido estético y habilidades, utilizando  Desarrolla la creatividad, a través de la expresión
los diferentes medios de expresión plástica.
Artes
 Manifiesta sus expresiones, a través del dibujo
artístico y técnico, la pintura, la escultura, etc. A
efecto de explorar sus habilidades, aptitudes e
intereses.

Temas
 El punto.  Inventarios de conocimiento  Afectivo……………..10 puntos

 Diseños realistas.  Diario de clase  Portafolio de
Plásticas
 Diseños abstractos.  Organizadores gráficos inventarios……………..5 puntos
 Puntillismo  Preguntas - abiertas y  Diario de clase………...5 puntos
 La línea. cerradas  Investigación del punto, diseños
 La línea por su forma.  Portafolio realistas y
 La línea por su posición.  Diario abstractos………………..10 pts.
 La línea por sus relaciones y  Debate  Formato de puntillismo
combinaciones.  Ensayos  Formato de diseño realista
 Arte popular tradicional.  Estudio de casos  Álbum de línea.
 Línea artística  Mapas conceptuales,  Formato de la línea por forma
 Valor expresivo de la línea valor diagramas, esquemas,  Investigación de arte tradicional.
 Valor expresivo de la línea vertical, líneas de tiempo  Formato de arte popular tradicional
horizontal, inclinada y curva.  Proyectos  Exposición de línea artística
 Formato de línea artística
 Investigación de funciones de la
línea
 Formato de delinear un
pensamiento o símbolo
 Formato de borde o contorno
 Prueba parcial 10 puntos
 Prueba objetiva de
 unidad 40 puntos
Básico.
Docente:
Área: Luis Alfredo Elias Rivera
Artes Plásticas Grado:
Bloque: Tercera unidad
Básico.
Área: Competencias: Artes Plásticas Bloque: Segunda unidad
Indicador de logro:
 Aplica los colores de acuerdo a la naturaleza del  Emplea la línea configuradora de formas para
Competencias:
mensaje gráfico-plástico y a sus vivencias, en la Indicador decomunicar
logro: gráficamente sus percepciones y
 Adquiere seguridad, exactitud
construcción de su obra. y destreza en el  Emplea la línea configuradora de formas para
sentimientos.
manejo de instrumentos y materiales que se usan en comunicar gráficamente sus percepciones y
el ejercicio de las artes plásticas. sentimientos
Temas
Temas
 La perspectiva  Inventario de conocimiento  Afectivo 10 puntos
 Perspectiva frontal semanal.  Portafolio
1010 puntos
 Rotulación  Inventario de conocimiento  Afectivo puntos
 Claro oscuro  Diario de clase  Diario de clase 19 puntos
 Línea Técnica semanal.  Portafolio de inventarios 5 puntos
 Escala de valores  Formato de perspectiva  Lista de cotejo (F1) 3 puntos
 Circunferencias concéntricas  Investigación de rotulación.  Diario de clase 5 puntos
1(F1)  Lista de cotejo (F2) 3 puntos
 Área  Formato de rotulación 1 (F1)  Lista de cotejo (F1) 3 puntos
 Ampliación del tema de  Lista de cotejo (F3) 3 puntos
 Pentágono  Formato de rotulación 2(F2)  Lista de cotejo (F2) 3 puntos
perspectiva.  Lista de cotejo (F4) 3 puntos
 Línea técnica (A)  Lista de cotejo (A) 4 puntos
 Formato de perspectiva  Lista de cotejo (F5) 3 puntos
 Formato de la línea técnica  Lista de cotejo (F3) 3 puntos
 Lista de cotejo (F6) 3 puntos
(F3) 2(F2)  Lista de cotejo (F4) 3 puntos
 Formato de perspectiva  Lista de cotejo (F7) 3 puntos
 Investigación de  Lista de cotejo (E) 5 puntos
frontal 1(F3)  Prueba objetiva 40puntos
circunferencia  Lista de cotejo (F5) 3 puntos
 Formato de perspectiva
 Formato de circunferencia  Lista de cotejo (F6) 3 puntos
frontal 2(F4)
(F4)  Lista de cotejo (F7) 3 puntos
 Investigación de las
 Formato de circunferencia  Prueba parcial 10 puntos
técnicas del claroscuro.
concéntrica (F5)  Prueba objetiva de unidad
 Formato de claroscuro(F5)
 Investigación del 40 puntos
 Formato de claroscuro2(F6)
pentágono(E)
 Formato de escala de
 Formato del pentágono (F6)
valores(F7)
 Formato del rosetón y
 Mini álbum de técnicas
estrella pentagonal (F7)
Docente: Luis Alfredo Elias Rivera Grado: Primero Segundo y Tercero básicos
Área: Artes plásticas Bloque: Cuarta unidad

 Resuelve creativamente problemas de forma que  Aplica coherentemente los materiales y técnicas en su
presenta el relieve, utilizando diversos materiales trabajo.
plásticos y herramientas propios de su entorno.

Temas
 El color  Inventario de conocimiento  Afectivo 10 puntos

 Arte tradicional popular  Diario de clase  Portafolio 9 puntos
 La textura  Formato de colores  Diario de clase 10 puntos
 El volumen primarios(F1)  Lista de cotejo (F1) 3 puntos
 Investigación de la rosa  Lista de cotejo (F2) 3 puntos
cromática(A)  Lista de cotejo (F3) 3 puntos
 Formato de colores  Lista de cotejo (F4) 3 puntos
secundarios (F2)  Lista de cotejo (F5) 3 puntos
 Formato de colores  Lista de cotejo (F6) 3 puntos
complementarios(F3)  Lista de cotejo (F7) 3 puntos
 Investigación de las  Prueba parcial 10 puntos
características del color  Prueba objetiva 40puntos
 Formato de arte tradicional
(F4)
 Investigación de las clases
de textura.
 Formato de collage
realista(F5)
 Formato de collage
abstracto(F6)
 Investigación de el volumen
 Escultura en jabón(F7)
 Diario de clase
 Organizadores gráficos
 Preguntas - abiertas y
cerradas
 Lluvia de ideas.
Música
Docente: Luis Alfredo Elias Rivera Grado: Primero, Segundo y Tercero básico.
Área: Música Bloque: Segunda unidad
Competencias:
Docente: Luis Alfredo Elias Rivera Indicador de logro:
Grado: Primero, Segundo y Tercero básico.
 Expresa por medios orales, escritos o artísticos sus  Interpreta con propiedad mensajes musicales,
Área: comentarios y Música
reacciones en torno a la relación entre Bloque: Tercera
enunciados desde unidad épocas, ámbitos y estilos.
distintas
los instrumentos y la producción musical.
 Interpreta con propiedad mensajes musicales,  Disfruta al escuchar o producir música representativa
enunciadosTemas
desde distintas épocas, ámbitos y
de diversas épocas, estilos y formas interpretativas, y
estilos. enseñanza (Debe incluir valor de la actividad)
de los distintos grupos etnoculturales de Guatemala.
 El canto  Inventario de clase semanal  Afectivo 10 puntos
 Preparación del canto  Actividades
Diario deó clase  Portafolio 10y evaluaciones
puntos
metodologías de Actividades, tareas, proyectos
 Ejercicios para
Temasel canto  Ejercicios del canto (E)
enseñanza  (Debe
Diarioincluir
de clase
valor de la10 puntos
actividad)
 Himno de Nacional de Guatemala  Investigación de la historia  Lista de cotejo (E) 5 puntos Lista
 La granadera
Historia y apreciación musical  del himno de
Inventario de Guatemala
conocimiento  de cotejo (E1) 5 puntos
Afectivo 10 puntos
 Himno de Centroamérica
La música en Guatemala  Glosario
Diario dedel Himno Nacional
clase  Listas de cotejo (M)105 puntos
Portafolio puntos
 Educación
La música endellaalrevolución
voz de  de
MapaGuatemala.(en
mental de la el
música  Lista de cotejo
Diario de clase (C) 5 puntos
10 puntos
1944 cuaderno)
en Guatemala  Prueba
Lista deparcial
cotejo(A) 105puntos
puntos
 Música guatemalteca  Paráfrasis del Himnode
Cuadro comparativo  Prueba
Lista dede unidad 405 puntos
cotejo(B) puntos
 Instrumentos folclóricos de Nacional
música endelaGuatemala.
época  Lista de cotejo(C) 5 puntos
Guatemala  Exposición
prehispánica y cartel
y épocade  Lista de cotejo(D) 5 puntos
 La música Centroamericana Himno
colonial.de Guatemala (E1)  Prueba parcial 10 puntos
 Paráfrasis de la granadera
PNI de la música en la  Prueba de unidad 40 puntos
 Paráfrasis
revolución de 1944 de
del Himno
 Centroamérica.
Álbum de instrumentos
 Investigación de la
folklóricos de Guatemala(A)
 educación
Elaboracióndedelauna
voz.
 Técnicas para cantar(m)
marimba con materiales
 Ejercicio de educación de la
reciclables.(B)
 voz. (c)
Investigación de
 Diario de clasedestacados
compositores
 Organizadores
guatemaltecos (C) gráficos
 Preguntas - abiertas y

cerradas
Investigación de historia,
compositores e
 Discusión guiada.
instrumentos más conocidos
 Exploración de ideas,
de Centroamérica.(D)
Docente: Luis Alfredo Elias Rivera Grado: Primero, Segundo y Tercero básico.
Área: Música Bloque: Cuarta unidad

 Interpreta con propiedad mensajes musicales,  Disfruta al escuchar o producir música representativa
enunciados desde distintas épocas, ámbitos y de diversas épocas, estilos y formas interpretativas, y
estilos. de los distintos grupos etnoculturales de Guatemala.

Temas
 Escritura musical  Inventario de clase semanal  Afectivo 10 puntos

 pentagrama  Diario de clase  Portafolio 5 puntos
 Simbología musical  Investigación de la historia  Diario de clase 5 puntos
 Practica instrumental de la escritura musical.  Lista de cotejo(A) 5 puntos
 Cartel con partes del  Lista de cotejo(B) 5 puntos
pentagrama(A)  Rubrica (C) 5 puntos
 Álbum de notas  Rubrica (D) 5 puntos
musicales(B)  Rubrica (E) 5 puntos
 Plana por nota musical  Rubrica (F) 5 puntos
 Práctica de flauta  Prueba parcial practico
 Farolera (C) teórico 10 puntos
 Himno a la alegría(D)  Prueba de unidad
 La flauta mágica (E) Practico 20 puntos
 Castillo de hielo(F)  Teórico 20 puntos
 Son chapín(Parcial)
Cuarto Bachillerato En Computación

Docente: Luis Alfredo Elias Rivera Grado: Cuarto Bachillerato En Ciencias Y Letras
Con Orientación En Turismo
Área: Expresión artística Bloque: Primera unidad

 Evidencia el desarrollo de habilidades relacionadas  Ejecuta las muestras artísticas de las principales
con la expresión artística a través de la creación, formas de belleza y arte.
interpretación y ejecución de acciones artísticas.

Temas
 Bellas artes  Inventario de clase semanal  Afectivo 10 puntos

 Pintura  Diario de clase  Portafolio de inventarios de
 Escultura  Ampliación de las bellas conocimiento 5 puntos
 Literatura artes  Diario de clase 5 puntos
 Danza  Ampliación de pintura e  Lista de cotejo(A,C) 5 puntos
Expresión
 Arquitectura investigación de técnicas de  Lista de cotejo(B) 5 puntos
 Cine pintura.  Lista de cotejo(D) 5 puntos
 Música  Elaboración de un  Lista de cotejo(E) 5 puntos
pintura(A)  Lista de cotejo(F) 5 puntos
 Ampliación e investigación  Lista de cotejo(G) 5 puntos
de materiales pare elaborar  Prueba parcial 10 puntos
esculturas.  Prueba de unidad 40 puntos
 Elaboración de escultura(B)
 Ampliación del tema de 
literatura.
 Redacción de un poema.(C)

Artística
Investigación de danza.
 Baile grupal (D)
 Ampliación del tema e
investigación de técnicas de
arquitectura.
 Elaboración de un plano. (E)
 Ampliación del tema de cine
 Elaboración de un video de
un pueblo de Guatemala,
individual. (F)
 Investigación de técnica
para cantar y la correcta

Área: Artes Plásticas Bloque: Segunda unidad

 Demuestra habilidades específicas en una de las  Evidencia comprensión de los roles y funciones de las
artes a través de la creación propia y la ejecución. expresiones artísticas en la dinámica sociocultural
guatemalteca.
 Establece las características propias, las similitudes y
las formas de cooperación e intercambio de símbolos,
medios y técnicas entre las artes.

Temas
 Expresiones artísticas  Análisis de cuadros sobre  Afectivo 10 puntos

multiculturales en Guatemala. Carlos Mérida  Portafolio de inventarios de
 Principales artistas plásticos  Análisis de esculturas según conocimiento 5 puntos
guatemaltecos su postura  Diario de clase 5 puntos
 Como analizar un cuadro  Exposición sobre arte  Lista de cotejo(A,C) 5 puntos
 Características de la escultura guatemalteco (A,C)  Lista de cotejo(B) 5 puntos
 La caricatura  Monografía sobre la  Lista de cotejo(D) 5 puntos
 Cultura popular guatemalteca arquitectura de su ciudad  Lista de cotejo(E) 5 puntos
 Bailes tradicionales de Guatemala (B)  Lista de cotejo(F) 5 puntos
 Música tradicional popular  Análisis del detalle del  Lista de cotejo(G) 5 puntos
 Artes visuales en la cultura urbana edificio de la municipalidad  Prueba parcial 10 puntos
y en la cotidianeidad capitalina realizado por  Prueba de unidad 40 puntos
 Estilos arquitectónicos en Dagoberto Velásquez.
Guatemala  Elaboración de críticas
 Principales monumentos sobre caricaturas políticas
 Manifestaciones escénicas en la  Creación de su propia
cotidianeidad y en espacios caricatura (D)
culturales  Análisis de pinturas de
 Creación artística Elmar René Rojas
 Procesos y técnicas tradicionales y  Maquetas del barroco y el
contemporáneos del arte neoclásico (E)
 Diseño de una fuente
 Análisis de video de Rabinal

Área: Artes Plásticas Bloque: tercera unidad

 Demuestra sus habilidades innatas y adquiridas en  muestra habilidades específicas en una de las artes a
la ejecución y creación de obras de arte, través de la creación propia y la ejecución.
demostrando asertividad en la toma de sus
decisiones.

Temas
 En las artes plásticas  Comprobación de como  Afectivo 10 puntos

 El collage nacio el cine  Portafolio de inventarios de
 La intervención  Elaboración de un collage conocimiento 5 puntos
 El happening (A,C)  Diario de clase 5 puntos
 En el teatro  Propuesta de una  Lista de cotejo(A,C) 5 puntos
 En la danza intervención  Lista de cotejo(B) 5 puntos
 Historia del cine guatemalteco  Realización de una  Lista de cotejo(D) 5 puntos
 Elaboración de ensayos críticos instalación (B)  Lista de cotejo(E) 5 puntos
 Critica del cine  Presentación de una danza  Lista de cotejo(F) 5 puntos
 Critica del teatro o coreografía (D)  Lista de cotejo(G) 5 puntos
 Taller de creación y apreciación  Análisis sobre película  Prueba parcial 10 puntos
artística guatemalteca  Prueba de unidad 40 puntos
 Escritura creativa  Escritura de una sinopsis de
 Escritura automática una película
 Creación artística utilizando  Critica sobre una película
recursos electrónicos mala, según el criterio
 Cortometraje  Informe sobre las
 Fotografía instalaciones o happenings
 Photoshop famosos(E)
 Los blogs  Redacción de un texto con
 Conexión entre las artes escritura automática
 Técnicas de pintura  Redacción de una anécdota
 Exposición de artes aplicadas en utilizando los ejercicios de
el establecimiento Queneau
 Escritura de una historia
Quinto Bachillerato En Ciencias Y Letras

Área: Administración Hotelera Bloque: Primera unidad

Administración
Competencias:
Implementa acciones que fortalecen los procesos
administrativos y de atención para los huéspedes en
todas las áreas del hotel.
Indicador de logro:
 Evidencia a través de las diferentes actividades el
manejo de las técnicas que se toman en cuenta en
el servicio en el área del restaurante para la
atención de los huéspedes.
Hotelera
Temas
 Normas de presentación.  Diario de clase  Afectivo……………10pts

 Departamento de recepción  Organizadores gráficos  Inventarios de clase……5pts
 Sugerencias para el personal.  Preguntas - abiertas y  Investigación de campo: elegir un
 Reglas básicas para el personal cerradas hotel e investigar su historia de
de servicio  Lluvia de ideas. fundación, departamentos o áreas
 Normas de higiene  Discusión guiada. que tiene y sus funciones, puestos
 El Garnish  Exploración de ideas, de trabajo y sus funciones,
 Historia del Garnish  conocimiento y experiencias servicios que
 Técnicas que se aplican en le previas vinculadas con el ofrece………………….10pts
Garnish. conocimiento de la historia.  Ilustración de sugerencias de para
 Reglas para anfitriones  Talleres el servicio del personal
 Recibimiento de los clientes.  Lecturas comentadas y  Investigación de técnica que se
 Acompañar a la mesa a los análisis aplican en le
comensales y acomodarles,  documental. Garnish…………………5pts
retirando los servicios montados  Círculos de aprendizaje.  Elaboración y presentación de
que no vayan a utilizarse.  Historias. Garnish con
 Atenciones de servicio en mesa se  Estaciones de trabajo frutas…………………….5pts
realicen de forma profesional y  Exposición.  Ilustración de reglas de
correcta.  Entrevistas higiene………………….5pts
 Entrega de la carta y sugerir,  Visitas  Elaboración de trifolio de reglas
ofertar y/o aconsejar, si  Debates para anfitriones……….…….5pts
procediera.  Mapas  Elaboración y presentación de
  Graficas Garnish con verdura……..
………….5pts

Área: Administración Hotelera Bloque: Segunda unidad

 Implementa acciones que fortalecen los procesos  Evidencia a través de las diferentes actividades el
administrativos y de atención para los huéspedes manejo de las técnicas que se toman en cuenta en
en todas las áreas del hotel. el servicio en el área del restaurante para la

Temas
 Servicio bufé, que los productos y  Inventario de conocimiento  Afectivo 10 puntos

elaboración de presentación de los semanal.  Portafolio de inventarios de clase
alimentos y decorado sean los  Diario de clase 10 puntos
apropiados.  Elaboración de una lista  Diario de clase 10 puntos
 Coordinación con el departamento delos alimentos que  Lista de cotejo(a) 5 puntos
de cocina en el horario y en contiene un bufe.(a)  Lista de cotejo (b) 5 puntos
posibles especialidades en  Exposición de atenciones  Lista de cotejo (c) 5 puntos
comida. que se le deben dar a niños  Lista de cotejo (d) 5 puntos
 Atenciones especificas a personas especiales.(b)  Prueba parcial 10 punto
con capacidades diferentes y  Montar mesas.(c)  Prueba de unidad 40 puntos
niños.  Practica de atenciones de
 Acompañar a la mesa a los servicio a mesas.
comensales y acomodarles,  Investigación de dobleces
retirando los servicios montados de servilletas
 Cambio de mobiliario.(d)
 que no vayan a utilizarse.
 Entrega de la carta y sugerir,  Inventarios de conocimiento
ofertar y/o aconsejar, si  Diario de clase
procediera.  Organizadores gráficos
 Verificar que las atenciones de  Preguntas - abiertas y
servicio en mesa se realicen de cerradas
forma profesional y correcta.  Portafolio
 Cuando los comensales hayan  Ensayos
abandonado el área de  Estudio de casos

Área: Administración Hotelera Bloque: Tercera unidad

 Implementa acciones que fortalecen los procesos  Evidencia a través de las diferentes actividades el
administrativos y de atención para los huéspedes manejo de las técnicas que se toman en cuenta en
en todas las áreas del hotel. el servicio en el área del restaurante para la
Temas
 Medidas de higiene que deben  Elaboración de manual  Afectivo 10 puntos

tomarse en cuenta en la gráfico con las leyes y  Portafolio de inventarios de clase
manipulación de alimentos en los repercusiones de la 10 puntos
hoteles (leyes que las rige) y las manipulación de alimentos  Diario de clase 10 puntos
consecuencias de no hacerlo. de forma adecuada e  Lista de cotejo(a) 5 puntos
 planes de atención a los inadecuada. (a)  Lista de cotejo (b) 5 puntos
huéspedes en un evento real.  Ejemplos de planes de  Lista de cotejo (c) 5 puntos
 técnicas de servicio: bar- atención  Lista de cotejo (d) 5 puntos
coctelería  Demostraciones de servicio  Prueba parcial 10 puntos
 bar y cocteleria. bar-coctelería  Prueba de unidad 40 puntos
 Características de las bebidas  Elaboración historieta con
alcohólicas (incluye las normas las normas legales para
legales para servirse) y no servir bebidas (b)
alcohólicas.  Colección de recetario para
 utensilios que elaboración de bebidas (c)
 forman el menaje de la y sus  Elaboración y demostración
funciones. de bebidas (d)
 Álbum con imágenes de los
utensilios utilizados para la
elaboración de bebidas.
 conocimiento y experiencias
previas vinculadas con el
Cuarto Bachillerato En Ciencias Y Letras

Área: Administración Turística Bloque: Primera unidad
Administración
 Maneja el procedimiento que se lleva a cabo con el  Valora la importancia de la capacitación y
turista desde que este solicita información sobre los
diferentes servicios que ofrece el hotel hasta el evaluación constante al personal ya que esto
momento del alojamiento. incide en el servicio de altura que se le brinda al
cliente.
Temas
 Técnicas de servicio de recepción.  Inventario de clase  Afectivo……………10 puntos
Turística
 Diferentes tipos de huéspedes y  Diario de clase  Diario de clase……..5 puntos
cuáles son las posibles  Lluvia de ideas.  Inventario de conocimiento
expectativas del turista.  Discusión guiada. semanal………………..5pts
 Proceso de reservación en  Exploración de ideas,  Libro de técnicas de servicio de
recepción.  conocimiento y experiencias recepción……………5pts
 Papelería de solicitud de reserva, previas vinculadas con el  Elaboración de una matriz de los
consultando el control de conocimiento de la historia. diferentes tipos de
disponibilidad y escribiendo el  Talleres huéspedes………………5pts
estatus en que ubica al turista.  Lecturas comentadas y  Dramatización de reservación en
 Aplicación de la tarifa que análisis recepción……………….5pts
corresponde tomando en cuenta la  documental.  Elaboración de papelería para
clasificación de la reserva.  Círculos de aprendizaje. reservación………..5pts
 Planificación del proceso de  Historias.  Investigación de tarifas en
registro ¡check in! , alojamiento y  Estaciones de trabajo reservación………………5pts
bienvenida al huésped  Exposición.  Elaboración de una macros para el
 Entrevistas proceso de
 Visitas registro………………….5pts
 Debates  Practica de alojamiento y
 Mapas bienvenida a huéspedes.
 Graficas  Prueba parcial…….10 puntos
 Prueba de unidad 40 puntos

Área: Administración Turística Bloque: Segunda unidad

 Utiliza la información de la administración del recurso  Valora la importancia de la capacitación y
humano en sus diferentes intervenciones,
considerándola como un factor determinante para el evaluación constante al personal ya que esto
buen funcionamiento de la empresa. incide en el servicio de altura que se le brinda al
cliente.
Temas
 Procedimiento a seguir para la  Inventario de clase  Afectivo 10 puntos

captación y selección de personal.  Diario de clase  Portafolio de inventarios de clase
 Capacitación y actualización  Exposición de 10 puntos
permanente del personal. capacitaciones y para  Diario de clase 5 puntos
 Planificación del proceso de selección del personal(A)  Lista de cotejo(A) 5 puntos
inducción, capacitación.  Ampliación del tema  Lista de cotejo(B) 5 puntos
 Evaluación del desempeño, capacitación y actualización  Lista de cotejo (C) 5 puntos
relaciones laborales y beneficios permanente del personal.(B)  Lista de cotejo(D) 5 puntos
sociales de los empleados.  Cuadro comparativo de  Lista de cotejo(E) 5 puntos
 Relaciones laborales de carácter capacitación, selección de  Prueba parcial 10 puntos
individual y colectivo y cómo personal y capacitación y  Prueba de unidad 40 puntos
mantener la comunicación entre actualización permanente
los diferentes niveles de personal
organizacionales.  Elaborar un plan de
proceso de inducción(C)
 Realizar un PNI de
evaluación de desempeño.
(D)
 Investigación de sobre
relaciones laborales(E)

Área: Administración Turística Bloque: Tercera unidad

 Valora la importancia de la capacitación y evaluación  Utiliza la información de la administración del
constante al personal ya que esto incide en el
servicio de altura que se le brinda al cliente. recurso humano en sus diferentes intervenciones,
considerándola como un factor determinante para
el buen funcionamiento de la empresa.
Temas
 importancia al servicio al cliente  Diario de clase  Afectivo 10 puntos

para el desarrollo turístico  Inventario de clase  Portafolio de inventarios de clase
nacional.  Ensayo sobre la importancia 10 puntos
 concepto de herramienta y de la atención al servicio al  Diario de clase 5 puntos
 técnica. cliente.(A)  Lista de cotejo(A) 5 puntos
 Investigación de las herramientas  Acordeón con técnicas para  Lista de cotejo(B) 5 puntos
y técnicas necesarias para atender atención al cliente  Lista de cotejo (C) 5 puntos
al turista con excelencia. (graficado).(B)  Lista de cotejo(D) 5 puntos
 resultados de la investigación de  Socialización de la  Lista de cotejo(E) 5 puntos
las herramientas y técnicas importancia de la utilización  Prueba parcial 10 puntos
necesarias para atender al turista de herramientas adecuadas  Prueba de unidad 40 puntos
con excelencia.  Dramatización sobre
 atención al cliente utilizando
las técnicas adecuadas.(C)
 Informe sobre los resultados
satisfactorios o
insatisfactorios de la
 dramatización sobre
atención del servicio al
cliente. (D)
previas vinculadas con el

Área: Administración Turística Bloque: Cuarta unidad

 Reconoce el proceso Administrativo estructurado y la  Utiliza técnicas y herramientas de servicio al
aplicación de herramientas y técnicas efectivas en el
servicio al cliente, trae beneficios al turismo nacional cliente.
e internacional, y busca con esto superarlas  Utiliza los dos programas de Excel como
expectativas del turista. herramientas que le permite organizar y llevar
mejor control de las cuentas que se manejan en
una empresa.
Temas
 características del liderazgo  Diario de clase  Afectivo 10 puntos

empresarial.  Inventarios de clase  Portafolio de inventarios de clase
 características de calidad de  Organizador de árbol con 10 puntos
servicio al cliente. características del liderazgo  Diario de clase 5 puntos
 Elaboración de instrumentos para empresarial (A)  Lista de cotejo(A) 5 puntos
evaluar la satisfacción del cliente.  Listado de características  Lista de cotejo(B) 5 puntos
 Administración aplicada al turismo de un buen servicio (B)  Lista de cotejo (C) 5 puntos
 Programa Excel para el flujo de  Ejemplos de instrumentos  Lista de cotejo(D) 5 puntos
efectivo y hacer proyecciones del para evaluar la satisfacción  Lista de cotejo(E) 5 puntos
dinero para cada año. de un cliente  Prueba parcial 10 puntos
 Programa de contabilidad básica  Elaboración de modelos de  Prueba de unidad 40 puntos
en Excel para proyección instrumentos para verificar
administrativa. el grado de satisfacción de
los clientes.(C)
 Ejercicios de proyecciones
(D)
 Ejercicios de con Excel
sobre contabilidad para
proyección administrativa
(E)

Área: Técnicas de funcionamiento hotelero Bloque: Primera unidad

 Implementa acciones que fortalecen los procesos  Expone las acciones para fortalecer los procesos
Técnicas de
todas las áreas del hotel y restaurante. de administración hotelera.

Temas
 Normas de presentación.  Inventarios de  Afectivo……………10pts

 Departamento de recepción conocimiento  Inventarios de clase……5pts
 Sugerencias para el personal.  Diario de clase  Investigación de campo: elegir un
Funcionamiento
 Reglas básicas para el personal  Organizadores gráficos hotel e investigar su historia de
de servicio  Preguntas - abiertas y fundación, departamentos o áreas
 Normas de higiene cerradas que tiene y sus funciones, puestos
 El Garnish  Portafolio de trabajo y sus funciones,
 Historia del Garnish  Diario servicios que
 Técnicas que se aplican en le  Debate ofrece………………….10pts
Garnish. PLANIFICACIÓN BIMESTRAL  Ensayos
2020, NIVEL MEDIO, CICLO BASICO,  Ilustración
“LCCT". de sugerencias de para
 Reglas para anfitriones  Estudio de casos el servicio del personal
 Recibimiento de los clientes.  Mapas conceptuales,  Investigación de técnica que se
Hotelero
 Acompañar a Luis la mesa a losElias Rivera diagramas, Grado:
esquemas, Quinto Bachillerato
aplican en le En Ciencias Y Letras
Docente: Alfredo
comensales y acomodarles, líneas de tiempo Con Orientación En Turismo
Garnish…………………5pts
Área: retirando los servicios
Técnicasmontados
de funcionamiento hotelero.
Proyectos Bloque:  Elaboración
Segunda unidad y presentación de
que no vayan a utilizarse.  Garnish con
 Atenciones de servicio en mesa
Competencias: frutas…………………….5pts
Indicador de logro:
se realicen de forma profesional y  Ilustración de reglas de
 Identifica
correcto. elementos de liderazgo que cooperan en la  higiene………………….5pts
Utiliza diferentes metodologías y considera los
solución de problemas y fortalecen la organización  Elaboración de
elementos necesarios para la efectiva trifolio de reglas
solución de
de las instituciones de turismo. problemas. para anfitriones……….…….5pts
 Elaboración y presentación de
Garnish
Actividades, conproyectos
tareas, verdura……..y evaluaciones
Actividades ó metodologías de
Temas ………….5pts
enseñanza  (Debe
Prueba parcial………….10pts
incluir valor de la actividad)
 Prueba final……….40 puntos
 liderazgo y equipo.  Matriz sobre liderazgo y  Afectivo 10 puntos
 criterios a tomar en cuenta para equipo.(a)  Portafolio 5 puntos
crear un equipo de alto  Listado de criterios para  Diario de clase 10 puntos
rendimiento. selección de equipo de  Lista de cotejo(a) 5 puntos
 Redacción del desarrollo de los trabajo  Lista de cotejo(b) 5 puntos
 conceptos de: organización,  Investigación de la visión y  Lista de cotejo(c) 5 puntos
misión, misión de algunas  Lista de cotejo (d) 5 puntos
 visión, valores y estrategias. empresas  Lista de cotejo (e) 5 puntos
 objetivos del trabajo  Tabla de normas para  Prueba objetiva 40puntos
 en equipo, normas y roles. trabajar en equipo (b)
 Investigación en empresas de  Informe sobre el
turismo: cómo funcionan los funcionamiento en equipo y
objetivos del trabajo en equipo, la estructura interna de una
normas y roles. empresa. (c)
 Exposición de Teorías y  Exposición de Teorías y
aplicaciones del aplicaciones del liderazgo.
 liderazgo. (d)
 Relación entre un buen líder y el  Listado de cualidades para
logro de los objetivos de la x| un buen líder.
empresa.  Organizador grafico de un
 actitudes personales que se toman buen líder y el logro de los
frente a la solución de problemas. objetivos en la empresa
 Planificación de foro sobre las  Investigación sobre las
ventajas e inconveniencias en la actitudes para tomar
toma de decisiones en equipo. soluciones eficientes (e)
 Matriz con ventajas y
desventajas de la toma de
decisiones en equipo

Área: Técnicas de funcionamiento hotelero Bloque: tercera unidad

 Implementa acciones que fortalecen los procesos  Expone las acciones para fortalecer los procesos
todas las áreas del hotel y restaurante. de administración hotelera.

Temas
 Reglamento para cocinar  Inventarios de clase. Afectivo 10 puntos

 Higiene en la cocina  Diario de clase  Portafolio 5 puntos
 Molletes  Investigación de  Diario de clase 10 puntos
 Técnicas para cocinar  reglamento  Lista de cotejo(a) 5 puntos
 Elaboración de pizza  Acordeón de higiene(a)  Lista de cotejo(b) 5 puntos
 Pollo con queso parmesano  Elaboración de molletes  Lista de cotejo(c) 5 puntos
 Selección de ingredientes.  Recetario(b)  Lista de cotejo (d) 5 puntos
 Tipos de desayunos.  álbum  Lista de cotejo (e) 5 puntos
Técnicas de servicios de  elaboración de pizza  Prueba objetiva 40puntos
alimentos  elaboración de pollo con
  Desarrollo de los conceptos de:  queso parmesano.(c)
 organización, misión, visión,  PNI de selección de
 valores y estrategias.  ingredientes.
 Elaboración de un
 desayuno a elección de los
 vistos en clase.(d)
 Libro de tipos de
 desayunos(e)

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Plan anual

Cuarto bachillerato en ciencias y letras con

Cuarto bachillerato en ciencias y letras con

Actividades ó metodologías de Actividades, tareas, proyectos y evaluaciones

 Identificación de los  Lluvia de ideas.  Actitudinal..……………………………………..10 puntos

Cuarto bachillerato en ciencias y letras

Competencias: Indicador de logro:

 Clasificación de las guías de  Inventarios de conocimiento  Actitudinal……………….…..10 pts.

Cuarto bachillerato en ciencias y letras

Competencias: Indicador de logro:

Actividades ó metodologías de Actividades, tareas, proyectos y evaluaciones

 Seguridad turística.  Inventarios de conocimiento  Actitudinal………..….…..10 puntos

Cuarto bachillerato en ciencias y letras

Competencias: Indicador de logro:

Actividades ó metodologías de Actividades, tareas, proyectos y evaluaciones

 Construcción del concepto de  Inventarios de conocimiento  Actitudinal………..….…..10 puntos

Primero, Segundo Básico Y Tercero

Competencias: Indicador de logro:

Actividades ó metodologías de Actividades, tareas, proyectos y evaluaciones

 El punto.  Inventarios de conocimiento  Afectivo……………..10 puntos

Área: Artes plásticas Bloque: Cuarta unidad

Competencias: Indicador de logro:

Actividades ó metodologías de Actividades, tareas, proyectos y evaluaciones

 El color  Inventario de conocimiento  Afectivo 10 puntos

Área: Música Bloque: Cuarta unidad

Competencias: Indicador de logro:

Actividades ó metodologías de Actividades, tareas, proyectos y evaluaciones

 Escritura musical  Inventario de clase semanal  Afectivo 10 puntos

Cuarto Bachillerato En Computación

Competencias: Indicador de logro:

Actividades ó metodologías de Actividades, tareas, proyectos y evaluaciones

 Bellas artes  Inventario de clase semanal  Afectivo 10 puntos

Cuarto Bachillerato En Computación

Competencias: Indicador de logro:

Actividades ó metodologías de Actividades, tareas, proyectos y evaluaciones

 Expresiones artísticas  Análisis de cuadros sobre  Afectivo 10 puntos

Cuarto Bachillerato En Computación

Competencias: Indicador de logro:

Actividades ó metodologías de Actividades, tareas, proyectos y evaluaciones

 En las artes plásticas  Comprobación de como  Afectivo 10 puntos

Quinto Bachillerato En Ciencias Y Letras

 Normas de presentación.  Diario de clase  Afectivo……………10pts

Quinto Bachillerato En Ciencias Y Letras

Competencias: Indicador de logro:

Actividades ó metodologías de Actividades, tareas, proyectos y evaluaciones

 Servicio bufé, que los productos y  Inventario de conocimiento  Afectivo 10 puntos

Quinto Bachillerato En Ciencias Y Letras

Competencias: Indicador de logro:

 Medidas de higiene que deben  Elaboración de manual  Afectivo 10 puntos

Cuarto Bachillerato En Ciencias Y Letras

Competencias: Indicador de logro:

 Técnicas de servicio de recepción.  Inventario de clase  Afectivo……………10 puntos

Cuarto Bachillerato En Ciencias Y Letras

Competencias: Indicador de logro:

 Procedimiento a seguir para la  Inventario de clase  Afectivo 10 puntos

Cuarto Bachillerato En Ciencias Y Letras

Competencias: Indicador de logro:

 importancia al servicio al cliente  Diario de clase  Afectivo 10 puntos