Este diario de campo describe una actividad realizada con niños de 3 a 5 años sobre los sonidos del cuerpo. La actividad incluyó juegos como "La marcha del francés" para que los niños escuchen los sonidos de su cuerpo al moverse, así como ejercicios de relajación. La maestra proporcionó retroalimentación a los padres sobre el desarrollo de la actividad y orientaciones para reforzar el aprendizaje en el hogar.
0 calificaciones0% encontró este documento útil (0 votos)
49 vistas2 páginas
Este diario de campo describe una actividad realizada con niños de 3 a 5 años sobre los sonidos del cuerpo. La actividad incluyó juegos como "La marcha del francés" para que los niños escuchen los sonidos de su cuerpo al moverse, así como ejercicios de relajación. La maestra proporcionó retroalimentación a los padres sobre el desarrollo de la actividad y orientaciones para reforzar el aprendizaje en el hogar.
Este diario de campo describe una actividad realizada con niños de 3 a 5 años sobre los sonidos del cuerpo. La actividad incluyó juegos como "La marcha del francés" para que los niños escuchen los sonidos de su cuerpo al moverse, así como ejercicios de relajación. La maestra proporcionó retroalimentación a los padres sobre el desarrollo de la actividad y orientaciones para reforzar el aprendizaje en el hogar.
Este diario de campo describe una actividad realizada con niños de 3 a 5 años sobre los sonidos del cuerpo. La actividad incluyó juegos como "La marcha del francés" para que los niños escuchen los sonidos de su cuerpo al moverse, así como ejercicios de relajación. La maestra proporcionó retroalimentación a los padres sobre el desarrollo de la actividad y orientaciones para reforzar el aprendizaje en el hogar.
Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
Descargar como docx, pdf o txt
Está en la página 1/ 2
MINISTERIO DE EDUCACION
INSTITUTO SUPERIOR PEDAGOGICO PRIVADO “ISAAC NEWTON”
YUNGUYO - PERÚ
DIARIO DE CAMPO N° 4 I.- DATOS PERSONALES NOMBRE DEL NIÑO (a) : FECHA : 10/06/2021 EDAD : 3, 4 y 5 años SECCIÓN : Única. DOCENTE : Celia Ximena Chachaque Quispe CONECTIVIDAD HORA DE INICIO Y FIN: 09.30 a 10.00am RADI T WEB O V
NOMBRE DEL PROYECTO: ACTIVIDAD: X
“¿Cómo soy por dentro y por fuera?” ¿Qué me dicen los sonidos de mi cuerpo? AREA COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO se desenvuelve de Se expresa corporalmente. Realiza acciones y movimientos como correr, saltar manera autónoma a PSICOMOTRIZ
desde pequeñas alturas, trepar, rodar, deslizarse en los
través de que expresa sus emociones explorando las posibilidades su motricidad. de su cuerpo con relación al espacio, la superficie y los objetos. Realiza acciones y juegos de manera autónoma, como correr, saltar, trepar, rodar, deslizarse, hacer giros, patear Se comunica • Infiere e interpreta información • Recupera información explícita de un texto oral. oralmente en su del texto oral. Menciona el nombre de personas y personajes, sigue COM
lengua materna. • Utiliza recursos no verbales y indicaciones orales o vuelve a contar con sus propias Construye su • Se valora a sí mismo • Reconoce sus necesidades, sensaciones, intereses y
PARA LA DOCENTE
INFORMACION RESPECTO A LA EXPERIENCIA DE RETO O DESAFIO PROGRAMADO EN LA
APRENDIZAJE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE RETOS Y DESAFÍOS Lunes 07 De Junio Del
MINISTERIO DE EDUCACION INSTITUTO SUPERIOR PEDAGOGICO PRIVADO “ISAAC NEWTON” YUNGUYO - PERÚ
Saluda RETO a lasY familias DESAFÍO de todo el PeRÚ en el idioma Jueves castellano y 10 De Junio quechua Del chanca. La conductora 2021 se presenta el tema de hoy que es ¿Qué me dicen los sonidos de mi cuerpo? El programa inicia diciéndonos que el día de hoy Invitamos realizaremos a los para un juego niñosesoa debemos estar en un lugar con mucho espacio y siempre que jueguen y hagan lavarnos las manos. Una sonidos vez concluido con su cuerpochancay escucha un sonido el juego raro y nota cambios en su cuerpo. usando la empezamos proponiendo un juego: LA MARCHA DEL coordinación y FRANSES conocemos las reglas y como se va a jugar. movimiento del Al notar que estamos cansados realizaremos unos ejercicios de cuerpo. relajación usando la respiración y la hidratación. Dibujaremos lo que más nos gustó del juego. Terminaremos con musicreando que nos presentara una canción para relajarnos y descansar. ¿Cuál será el reto y desafío?
PARA EL NIÑO Y/O
NIÑA
INFORMACIÓN DEL INFORMACIÓN DEL RETROALIMENTACIÓN DEL
PPFF NIÑO DOCENTE La docente practicante hizo uso En el dialogo que realice con la La Docente practicante de aula, para realizar la del medio virtual WhatsApp del niña al preguntarle sobre el tema: retroalimentación en función al propósito: ¿Qué me grupo de PPFF del aula de 3,4 ¿Qué me dicen los sonidos de mi dicen los sonidos de mi cuerpo? tema del día y 5 años, para entregar los cuerpo?, ella manifiesta que envía los videos y ppts para los padres de familia y materiales correspondientes del cumplió con las actividades que se niños, los cuales están de acuerdo al desarrollo y día y para estar en contacto, de le propuso. logro de las competencias ya presentadas en la parte esta manera trabajar Se le pregunta: ¿Cómo podemos posterior según la edad que corresponde brindando las coordinadamente día tras día. escuchar los sonidos del cuerpo? orientaciones necesarias, a los padres de familia y El día de hoy jueves 10 de junio ¿Qué nos quedra decir cada sonido? a los niños. se hizo una llamada telefónica ¿Cómo te sentiste al realizar la Mi persona dialoga con el niño y manifiesta lo a la señora ……, madre de actividad? escucho su opinión y luego siguiente: empecé el jugo lavándome las manos familia del niño ……. para doy el mío respecto al tema. cuando termine de jugar me sentí muy cansado y realizar un dialogo sobre el Luego preguntamos si cumplió con respire ,mis papas también me dieron agua. tema tratado el día de hoy con el reto o desafío del día de hoy, lo También oriento a la madre de familia: el niño tiene el propósito y nombre ¿Qué cual el niño responde que sí, se que tener un tiempo para jugar y así poder descubrir me dicen los sonidos de mi muestra evidencias del reto y cómo es su cuerpo y que cambios tiene al realizar cuerpo? “También para desafío de la estrategia APRENDO movimiento. hacerle recuerdo sobre los retos EN CASA. También es importante resaltar que tiene que y desafíos entregados. aprender a realizar actividades de relajación para volver al estado normal del cuerpo y también es importante que este hidratado. REFLEXIONES SOBRE LA APRENDIZAJE: ¿Qué avances tuvo la estudiante? Aprende a usar su imaginación y crear diferentes objetos. ¿Qué dificultades tuvieron la estudiante? El programa vio cuando se envió el video. ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente actividad presentada por la estrategia APRENDO EN CASA? EVIDENCIA DEL NIÑO
