Actividad N°4

Universidad Nacional del Centro del Perú
Facultad de Educación
ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN INICIAL
“Acreditada con sistema de gestión de calidad certificada”
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 04
I. DATOS INFORMATIVOS:
01 Institución Educativa : N° 365
02 Aula /Sección : 3 años “Honestidad”
03 Conductora : Mg. Cerrón Piñas Kety Linda
04 Estudiante : Sanabria Huamán Sol María
05 Fecha : 26/05/2020
II. NOMBRE DEL PROYECTO O UNIDAD DE APRENDIZAJE :

“La aventura de crear”
III. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE :

Yo tengo una casita
IV. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE

AREA COMPETENCIA DESEMPEÑO
Realiza acciones y movimientos de coordinación
Se desenvuelve de
óculo-manual y óculo-podal en diferentes
PS. Manera autónoma a través de
situaciones cotidianas y de juego según sus
Su motricidad
intereses.
V. EVIDENCIAS (¿Qué me da cuenta del nivel de logro de la competencia del niño?)

Mediante fotos o videos los niños y niñas con ayuda de una canción realizan movimiento de su
cuerpo con coordinación y se dibuja en una hoja.
VI. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

MOMENTOS DE MATERIALES
ACTIVIDADES /ESTRATEGIAS
LA ACTIVIDAD
INICIO
- Saludamos a los niños y niñas.
- Les mencionamos que tienen que estar muy atentos porque Altavoz
tendrán que adivinar canciones.
- Pasamos canciones conocidas por nuestros niños y al final Músicas
les preguntamos ¿Las canciones se podrán bailar? ¿Se moverá variadas
todo nuestro cuerpo?
DESARROLLO DE
- Les proponemos bailar algunas canciones con ayuda de
LA ACTIVIDAD DE
nuestro cuerpo.
APRENDIZAJE
DESARROLLO:
EXPRESIÓN MOTRIZ
(PROCESOS
- Les pedimos que busquen un lugar amplio para bailar al ritmo.
DIDACTICOS DEL
- Calentamos nuestro cuerpo con la canción el “baile del
ÁREA)
cuerpo”.
- Luego les enseñamos primero la canción de Pancho el Música
Chancho, con ayuda del video seguimos los pasos que realizan.
- Les preguntamos, ¿Conocerán alguna canción de la casita? Altavoz
¿Habrá alguna? ¿Se podrá bailar?
Video
- Les mencionamos que les enseñaremos a bailar y cantar la

canción de la Casita pero que tienen que estar muy atentos para
bailar.
- Les enseñamos primero las mímicas de la canción “Yo tengo
una casita”, luego cantamos con las mímicas y al final con
música incluida cantamos la canción.
- Empezamos a cantar sobre una casa pequeñita, luego va
creciendo (cantamos a una casita mediana) y al final la casa mas
grande (con mímicas más grandes).
- Combinamos también la velocidad de la canción (lento y
rápido) coordinando con los movimientos también.
RELAJACIÓN
- Con ayuda del mantra para niños “OM MANI PADME HUM” les Música
pedimos simular ser unos pajaritos que están volando muy lento
(para propiciar la relajación del cuerpo después de la actividad).
EXPRESIÓN GRÁFICO PLÁSTICO
- Al estar en calma mostramos una hoja y plumones, para
realizar un dibujo de cuando estuvimos bailando. Hojas y
plumones
CIERRE:
- Mostramos nuestro dibujo y preguntamos ¿Qué habré
dibujado? ¿Qué estaré haciendo? ¿Cómo lo hice? Música de
- Luego les mencionamos el reto del día: Bailar la canción de la fondo
casita u otra que prefieran moviendo todo su cuerpo y luego
se dibujarán haciéndolo.
- Para finalizar nos despedimos y agradecemos por el día de
hoy.
RESUMEN CIENTIFICO:
LA PSICOMOTRICIDAD EN NIÑOS DE 3 AÑOS
La experiencia corporal, desde las primeras edades evolutivas, se abastece de contenidos emocionales y
afectivos, lo cual permite que emerjan con mayor facilidad las diversas funciones cognitivas y motrices
claves para el desarrollo de cada estadio evolutivo. Es decir; las experiencias que el niño va teniendo con
su cuerpo en relación a su medio permiten, como señala Piaget, elaborar esquemas y éstos a su vez le
permiten diferenciar y continuar sus experiencias hasta llegar a la elaboración definitiva de su YO corporal.
Por tanto, se hace imprescindible en las primeras etapas evolutivas, la experiencia de emplear la totalidad
del cuerpo en el juego simbólico; el comportamiento motor, la espontaneidad, el gesto, la postura, etc.,
como los medios expresivos básicos por excelencia y por encima de la palabra.
El movimiento es de gran importancia en el crecimiento saludable y es un factor clave para el desarrollo

general de los niños. Por medio del movimiento, los niños desarrollan su capacidad para pensar y su
comunicación al interactuar con el mundo. Este movimiento también promueve la confianza en sí mismos
y con ello mayor autoestima. Los pequeños usan su cuerpo para comunicarse y resolver problemas. Y, lo
más importante, a través del movimiento tendrá un vínculo más estrecho con el adulto.
Gellida, M. B., & Aquilué, S. F. (2007). Psicomotricidad y vida cotidiana (0-3 años) (Vol. 20). Graó.
 REGISTRO DE SEGUIMIENTO
Información General Actividades con PPFF
Nombre de Remitió Medio de Cantidad de Cuenta con
N° los
Nombre Relación con
actividades comunicación veces de evidencia del
Comentarios u observaciones
del PPFF el niño
estudiantes a PPFF usado comunicación día
DIFICULTAD: La mamá de Flavia por su trabajo no
Flavia Susy
1 Mamá SI Celular 1 NO puede realizar las actividades, manifiesta que no podrá
Genesis Consuelo
hacerlo y no hay quien le ayude en casa.
Adelee LOGRO: Adelee baila coordinando sus manos las
2 Sonia Luz Mamá SI Celular 1 SI
Melanie canciones propuestas, realiza su dibujo bailando.
LOGRO: Ariana baila la canción que más le gustó
Ariana
3 Natividad Abuela SI Celular 1 SI (pancho el chancho), se dibuja en una hoja
Melani
demostrando su baile.
LOGRO: Benjamín baila “bebé tiburón” mostrando
Benjamín
4 Helda Mamá SI Celular 1 SI coordinación en su baile, hace movimientos de brazos
Adriano
y pernas.
LOGRO: Emerson baila la canción que le canta su
Emerson
5 Analí Mamá SI Celular 1 SI mamá (mono machín) imita los movimientos que
Thiago
menciona su mamá.
Adriel Dan DIFICULTAD: Adriel se enfermó y ya no logró realizar la
6 Papá SI Celular 1 NO
Nathan Benjamín actividad.
LOGRO: Berenice baila su canción de los gorilas, realiza

Berenice Ivan
7 Papá SI Celular 1 SI movimientos coordinados de acuerdo a la canción, elije
Briana Jhoel
la ropa que se pondrá para que la graben.
 EVIDENCIA
Dibujo de Ariana bailando la canción

que más le gustó “Pancho el
chancho” Berenice bailando su canción favorita,
el baile de los gorilas.
Dibujo de Adelee bailando la casita.

Benjamín bailando “bebé tiburón”

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V. EVIDENCIAS (¿Qué me da cuenta del nivel de logro de la competencia del niño?)

VI. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

- Les mencionamos que les enseñaremos a bailar y cantar la

LA PSICOMOTRICIDAD EN NIÑOS DE 3 AÑOS

El movimiento es de gran importancia en el crecimiento saludable y es un factor clave para el desarrollo

LOGRO: Berenice baila su canción de los gorilas, realiza

Dibujo de Ariana bailando la canción

Dibujo de Adelee bailando la casita.

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