Universidad Nacional del Centro del Perú

Facultad de Educación
ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN INICIAL
“Acreditada con sistema de gestión de calidad certificada”

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 1
I. DATOS INFORMATIVOS:
01 Institución Educativa : N° 365
02 Aula /Sección : 3 años “Honestidad”
03 Conductora : Mg. Cerrón Piñas Kety Linda
04 Estudiante : Sanabria Huamán Sol María
05 Fecha : 11/05/2020

II. NOMBRE DEL PROYECTO O UNIDAD DE APRENDIZAJE :

“Juegos e historias familiares”

III. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE :

Cuando yo era bebé

IV. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE

AREA COMPETENCIA DESEMPEÑO
Se reconoce como miembro de su familia y grupo
PS. Construye su identidad de aula. Identifica a los integrantes de ambos
grupos.

V. EVIDENCIAS (¿Qué me da cuenta del nivel de logro de la competencia del niño?)

Mediante fotos o videos se visualiza que el niño o niña escucha, acepta, recibe con afecto y
expectativa la información de cuando eran bebes, aceptan el arrullo de mamá, papá y lo
reproducen con su muñeco favorito.

VI. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

MOMENTOS DE MATERIALES
ACTIVIDADES /ESTRATEGIAS
LA ACTIVIDAD
INICIO
- Ingresamos mencionándoles a los niños y niñas que Silueta de una
ordenando la casa nos encontramos una cámara fotográfica y cámara
que tenemos muchas ganas de utilizarla. fotográfica.
- Con ayuda de la canción “Tomemos una foto” haremos el
ademán de tomar fotos, al finalizar aplaudimos por las fotos Parlante
DESARROLLO DE
tomadas.
LA ACTIVIDAD DE
- Luego les diremos que hoy tenemos una gran misión que es Música
APRENDIZAJE
pedir por favor a mamá o papá o quien los cuide que les
entreguen una foto cuando eran bebés (Se les da un tiempo
(PROCESOS
prudente para que puedan tener la foto en mano).
DIDACTICOS DEL
DESARROLLO:
ÁREA)
PROBLEMATIZACIÓN
- Les mostramos nuestra foto de bebé y les pedimos que
observen
- Preguntamos ¿Seré yo esa bebita? ¿Seré igualita o no? Foto de bebé
- Luego pedimos que ellos observen sus fotos de bebés y
vamos preguntando ¿Cómo eras de bebé?, ¿Eres igual ahora?

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¿Has cambiado? ¿Quién nos habrá cuidado? ¿Quién nos podría Fotos de
decir cómo éramos? todos los
ANÁLISIS DE INFORMACIÓN niños y niñas
- Luego les mencionamos que tenemos otra misión que es,
pedir que nos cuenten ¿cómo éramos de bebés? (puede ser
una anécdota y con la ayuda de fotografías) a mamita o
papito.
- La consigna para los niños y niñas será que escuchemos en
silencio y con atención para que luego nos cuenten (les damos
unos minutos para que reúnan la información).
- Pasando un tiempo vamos comentando “Yo/Tú cuando
era(s) bebé….” (Recopilación de información los papás para
comentar) con ayuda de sus fotografías de los niños.
ACUERDO O TOMA DE DECISIONES
- Luego les mencionamos que entonces ya nos damos cuenta Paletas
que no seguimos siendo igual a esos bebés y con ayuda de (familia,
paletas representativas les decimos que siempre vamos a abrazos,
tener derecho a una familia, asentirnos queridos y amados, aplausos,
una manera de que nos demuestren amor es cuando mamá o etc).
papá nos cantan, nos abrazan, aplauden y cuando nos
cuidaron desde bebitos.
CIERRE
- Les proponemos escuchar la canción Puñuy wawita. De Música
Graciela Mendoza
(https://www.youtube.com/watch?v=b3mVvnr5ryM) con la Peluche
compañía de mamá o papá y en lugar cómodo (sugerir al
papá o mamá arrullarlo, abrazarlo, etc. conforme van
escuchando la canción).
- Al terminar de escuchar la canción les comentamos de que
trata, a quien le canta y para que canta.
- Para finalizar les mencionamos el reto del día “Buscar
nuestro peluche, muñeca o muñeco favorito y ahora seremos
nosotros quien acompañemos a los muñecos a escuchar la
canción ¿cómo lo haremos?”

 RESUMEN CIENTIFICO:
El Apego: Pero, ¿Cómo se define el apego? Para la Academia de la Lengua Española es la afición o
inclinación hacia alguien o algo, es decir, un vínculo emocional hacia alguien o hacia algo, sea éste un
objeto o sujeto. Por eso es que en la primera infancia concierne a los padres procurar a sus hijos un
ambiente acogedor que nutra al niño de cálidas emociones en su fugaz vida de lactante y para
continuar su exploración y conocimiento del estrecho mundo que en él habita, bajo la cercana
observación de sus figuras de apego.

Franco, L. V. (2010). Importancia de fomentar el vínculo de apego en la infancia. Revista Mexicana de

Pediatria, 77(3), 103-104.

La Familia: La vida familiar puede considerarse como un proceso interactivo en el que los miembros se
influyen recíprocamente. En tal sentido, es una forma peculiar de interacción social, que se caracteriza
por la intimidad, la profunda comunidad y la naturaleza tajante e incisiva de sus relaciones. En la
interacción familiar se desarrolla no solamente en el plano intelectual, sino también en el sensorial y

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en el emotivo. De esta naturaleza triple se deriva su fundamental importancia. Dentro de aquella

noción mutua y constante entre los miembros de la familia, se va formando la personalidad del niño.

Valcarcel Gonzalez, M. (1986). El desarrollo social del niño. Educar, (9), 005-21.

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 REGISTRO DE SEGUIMIENTO
Información General Actividades con PPFF
Nombre de Remitió Medio de Cantidad de Cuenta con
N° los
Nombre Relación con
actividades comunicación veces de evidencia del
Comentarios u observaciones
del PPFF el niño
estudiantes a PPFF usado comunicación día
DIFICULTAD: La mamá de Flavia por su trabajo no
Flavia Susy
1 Mamá SI Celular 1 NO puede realizar las actividades, manifiesta que no podrá
Genesis Consuelo
hacerlo y no hay quien le ayude en casa.
LOGRO: Adelee acepta el afecto que le brida su mamá
Adelee
2 Sonia Luz Mamá SI Celular 1 SI al escuchar una canción de cuna, acuesta con mucho
Melanie
cuidado y cariño a su peluche favorito.
LOGRO: Ariana acepta las caricias de mamá cuando
Ariana
3 Natividad Abuela SI Celular 1 SI escucha la canción de cuna y hace dormir a su muñeca
Melani
en su coche tarareando una canción.
LOGRO: Benjamín abraza a su mamá con mucha ternura
Benjamín al escuchar la canción “Puñuy Wawita” mostrando
4 Helda Mamá SI Celular 1 SI
Adriano sonrisas, hace dormir a su peluche favorito en sus
brazos con una mantita.
LOGRO: Emerson hace dormir a su carrito en su propia
Emerson
5 Analí Mamá SI Celular 1 SI cama y le canta una canción acariciándolo para que se
Thiago
duerma.
LOGRO: Adriel recibe el cariño de su mamá y papá al
Adriel Dan
6 Papá SI Celular 1 SI escuchar la canción “Puñuñ Wawita”, decide cargar con
Nathan Benjamín
ayuda de una manta a su peluche favorito.
LOGRO: Berenice conversa con su mamá cuando era
Berenice Ivan bebé, deja que su mamá le dé abrazos al escuchar una
7 Papá SI Celular 1 SI
Briana Jhoel canción, mese en sus brazos a su peluche cantándole la
canción de la vaca lola.

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 EVIDENCIAS

Adriel cargando con ayuda de una

Berenice arrullando a su
manta a su peluche favorito (hombre
peluche favorito para hacerlo
araña) para hacerlo dormir
dormir cantando la vaca Lola

Benjamín arrullando a su peluche

favorito para hacerlo dormir.

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