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    WEEK 30 4tos Do It Yourself

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    Jesus Velasquez
    Este documento describe una actividad escolar en la que los estudiantes aprenden sobre inventos e innovaciones importantes en sus vidas diarias. Los estudiantes deben responder a un correo electrónico de un amigo describiendo un invento que usan ellos mismos y un miembro de su familia, incluyendo qué pueden hacer con el invento y cuándo lo usan.

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    Jesus Velasquez
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    Este documento describe una actividad escolar en la que los estudiantes aprenden sobre inventos e innovaciones importantes en sus vidas diarias. Los estudiantes deben responder a un correo electrónico de un amigo describiendo un invento que usan ellos mismos y un miembro de su familia, incluyendo qué pueden hacer con el invento y cuándo lo usan.

    Título original

    WEEK 30 4tos Do it yourself

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    Este documento describe una actividad escolar en la que los estudiantes aprenden sobre inventos e innovaciones importantes en sus vidas diarias. Los estudiantes deben responder a un correo electrónico de un amigo describiendo un invento que usan ellos mismos y un miembro de su familia, incluyendo qué pueden hacer con el invento y cuándo lo usan.

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    Inventions and Technology in our Lives!

    EDUCACIÓN SECUNDARIA
    English: Level A1

    English Level A1
    Inventions and Technology in our Lives!
    Teacher : Prof. Rocio del Pilar Quispe Torres.
    Grade : Fourth D, E. F, G.
    Date : From October 4th to October 7th Week 30
    Student name: Diego Alejandro Jiménez Velásquez
    Activity 03: Do it yourself!
    Components.
    a. Planteamiento de la situación.
    En el Perú, en la región de Arequipa y en nuestra comunidad Melgariana durante las
    diferentes actividades y concursos como la feria de ciencias y otros eventos se observa que
    muchos estudiantes de nuestra institución demuestran sus talentos como los grandes
    inventores e innovadores que con sus creaciones han ayudado y continúan ayudando a
    muchas personas. Sin embargo, a nivel internacional no los conocen, ni a sus inventos o
    proyectos. ¿Puedes identificar inventos que nos ayudan en acciones de nuestra vida
    diaria? ¿Cómo nos ayudan, qué problemas resuelven? ¿Podrías responder a preguntas
    sobre un invento que consideres importante para tu vida diaria? ¿Podrías describir el
    invento que otra persona considere importante en su vida diaria?
    b. Propósito del aprendizaje.
    Comprender textos breves en inglés identificando palabras, frases y estructuras simples, para
    describer el invento de otra persona que tu consideres importante en tu vida diaria.

    c. Reto:
    Tu reto: Recibiste el correo electrónico de Fernando quien está muy interesado en los inventos que
    usamos en nuestra vida diaria. Respóndele contándole sobre el invento que más usas tú y un
    miembro de tu familia en sus vidas diarias. Desarrolla las actividades 1, 2 y 3 te ayudarán a
    enfrentar tu reto.

    Recuerda que debes guardar tus actividades en tu portafolio físico o virtual.

    COMPETENCIAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN ACTIVIDADES SUGERIDAS

    COMPETENCIA 15 Adecúa el texto que escribe en Inglés a la Activity 2: Creativity to solve problems
    situacion comunicativa considerando el tipo
    Escribe diversos tipos de textos textual, el format el soporte y el proposito, LEAD IN:
    en Inglés como lengua ejemplo describe el invento de otra persona, Match
    extranjera citando que problema resuelve con su
    invento, el material del cual esta hecho y el
    nombre del invento. LET’S PRACTISE!
    PRACTISE-EXERCISE 1
    LISTENING COMPREHENSION
    Listen to the interview and complete the
    sentences.

    PRACTISE-EXERCISE 2
    Complete the descriptions with the
    correct form of the verb.

    Activity 3: Do it yourself!!!!
    1
    Inventions and Technology in our Lives! EDUCACIÓN SECUNDARIA
    English: Level A1

    LEAD IN: Match

    LET’S CREATE:
    Your challenge: Responder el correo electrónico de Fernando quien está muy interesado en los inventos
    que usamos en nuestra vida diaria. Cuéntale sobre un invento que usan, tú y un miembro de tu familia.

    Step 1:
    Read this email.

    Step 2:
    2
    Inventions and Technology in our Lives! EDUCACIÓN SECUNDARIA
    English: Level A1

    Think and write your answers to these questions.

    A. About you:

    1. What invention do you use in your everyday life?


    ___________________________________
    2. What can you do with this invention?
    ___________________________________
    3. When do you use it?
    ___________________________________
    4. What is special about it?
    ___________________________________

    B. About a family member:

    1. Who?
    ___________________________________
    2. What invention does she/he use in her/his everyday life?
    ___________________________________
    3. What does she/he do with this invention?
    ___________________________________
    4. When does she/he use it?
    ___________________________________
    5. What is special about it?
    ___________________________________
    Step 3:
    Use your ideas from step 2 and complete the email to Fernando.

    Dear ___________,

    How are you? I felt happy to read your email. Víctor Barraza and Rut Manzanares are great peruvian
    inventors.
    Let me tell you about the inventions my_______________________________________________
    ______________________________________________________________________________
    My ______________’s favourite invention is ____________. He/She _______________________
    with it. Usually _________________. It is ______________ and __________________________.
    As for me, my ______________________. I __________________________ with it.
    Generally, ______________________. It is __________ and _______________.
    Bye-bye,
    _____________

    LET’S REFLECT!
    3
    Inventions and Technology in our Lives! EDUCACIÓN SECUNDARIA
    English: Level A1

    Ahora que ya terminaste las actividades 1, 2 y 3. Lee los siguientes criterios con atención y marca con una “X” donde
    creas conveniente. Responde con honestidad.

    ¿Sabías que hay estándares internacionales sobre lo que puedes hacer con el inglés? Aquí algunas preguntas sobre lo que
    puedes hacer en inglés.
    SI NO
    ¿Puedo completar oraciones para describir actividades cotidianas en inglés?

    ¿Puedo escribir oraciones simples describiendo objetos en inglés, siguiendo un


    modelo?

    Finalmente responde a estas preguntas:

    1. ¿Usaste el diccionario en este EdA? ¿con que frecuencia? ¿Por qué?

    ___________________________

    2. ¿Alguien te ayudo en casa? ¿Para qué sección de las Actividades? ¿Por qué?

    ________________________________

    3. Si tuvieras que calificar tu autonomía, ¿Estarías en inicio, en proceso, logrado o

    destacado?

    _______________________________

    Registra tus respuestas en tu portafolio.

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