UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRIÓN

MAESTRIA
GESTIóN DEL SISTEMA AMBIENTAL
ESPECIALIDAD DE GESTIóN DEL SISTEMA AMBIENTAL PASCO

Nº 1 - 04001090
SÍLABO

Auditorias y Gestión de Sistemas Ambientales

I. DATOS GENERALES

1.1 ÁREA:
1.2 CÓDIGO: 17304
1.3 PREREQUISITO: NINGUNO
1.4 SECCIÓN: A
1.5 CRÉDITOS: 4
1.6 EXTENSIÓN HORARIA: HT: 2 HP: 4 TH: 6
1.7 SEMESTRE ACADÉMICO: 3
Desde: 25 de Setiembre del 2021 Hasta: 17 de Octubre del
1.8 DURACIÓN:
2021
1.9 DOCENTE: PALOMINO ISIDRO, RUBEN EDGAR
e-mail: rpalomino037@gmail.com

II. SUMILLA

La asignatura pertenece al tercer semestre académico del Plan Curricular de la Escuela de Posgrado, área de
Especialidad; de la Maestría en Gestión del Sistema Ambiental, de carácter teórico práctico. El propósito de la
asignatura es proporcionar los fundamentos para la realización de auditorías ambientales en el marco del SGA y
del ISO 19011; trata de la empresa y el medio ambiente. Políticas ambientales y estrategias ambientales en la
empresa. Marco referencial de la gestión ambiental. Principios e instrumentos de Gestión Ambiental. Marco
conceptual preliminar a los SGMA. Implantación de un SGMA: Etapas. La Declaración Medioambiental.
Certificación y/o verificación. Compromiso y Política. Fases del proceso de SGMA. Evaluación medioambiental
inicial. Identificación de aspectos medioambientales. Estructura del SGMA. Programa medioambiental. Definición
de responsabilidades y competencias. Formación y sensibilización. Importancia de la comunicación.
Documentación del SGMA. Manual de gestión. Procedimientos medioambientales e instrucciones de trabajo.
Control operacional. Planes de contingencia y respuesta ante emergencias. Indicadores medioambientales.
Verificación de resultados. Tratamiento de las no conformidades. Acciones correctoras y preventivas. Registros
del SGMA. Auditoria del SGMA. Revisión del SGMA y la mejora continua. Tipologías de auditorías
medioambientales. Principios generales y objetivos. Metodología de la auditoria medioambiental. Fase de
preparación. Planificación de la auditoria. Fase de campo. Fase de post auditoria e informe final. Gestión integral
de empresas. Interrelación entre los sistemas de gestión de la calidad, medio ambiente y prevención de riesgos
laborales. Principios comunes a los SGMA y los SGSSO.

III. COMPETENCIAS Y CAPACIDADES

3.1 COMPETENCIAS

Promueve una cultura de conservación del ambiente a través de la aplicación de procedimientos de la auditoría
como instrumento de Gestión y verifica el cumplimiento de estándares ambientales al Sistemas de Gestión
Ambiental.

3.2 CAPACIDADES

1. Conceptualiza aspectos inherentes a los requisitos del sistema de gestión ambiental y su relación con el
desarrollo sostenible, asumiendo una actitud creativa y reflexiva.

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2. Identifica, explica la documentación existente para la implementación de un Sistema de Gestión Ambiental a
través de la norma internacional correspondiente aplicado a una organización de servicio o de producción.
3. Infiere e identifica las directrices para la auditoría de los sistemas de gestión, analiza sus componentes y hace
una valorización de su contenido; asimismo identifica las políticas ambientales, analiza cada una de ellas en
base a la realidad y la problemática ambiental.
4. Identifica y aplica las técnicas para auditar, considera las condiciones del auditor, revisa la documentación y
analiza los procedimientos de auditorías de SGA.

IV. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES

UNIDAD 1: REQUISITOS DEL SISTEMA DE GESTIÓN AMBIENTAL (VIRTUAL)

Capacidad: Conceptualiza aspectos inherentes a los requisitos del sistema de gestión ambiental y su relación con el
desarrollo sostenible, asumiendo una actitud creativa y reflexiva.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
Indicadores Instrumentos de
Semana Sesión Conceptual Procedimental Actitudinal
de Logro Evaluación
Orientaciones
Presentación Valora la
del contenido
del sílabo, importancia de
de estudio a
evaluación la socialización Describe la
través de
diagnostica, del sílabo, e importancia de Google Wokspace,
exposiciones
1 1 Relación infiere lo la relación de Classroom,
teóricas con
entre la aprendido la industria y el Cuestionario/Demostración
disertaciones
industria y referente al ambiente.
de análisis de
el medio tema
casos
ambiente. propuesto.
específicos.
Reconoce
Muestra
documentos de
Exposiciones, interés en
crítica de la
dialogo y conocer los
Sistema de política Google Wokspace,
dinámica del temas tratados
2 2 Gestión ambiental y su Classroom,
desarrollo de y participa
Ambiental relación con Cuestionario/Registro
los contenidos activamente en
los elementos
de estudio. el desarrollo de
de un sistema
la asignatura.
de gestión.
Exposiciones Identifica los
del contenido elementos de
de estudio a un sistema de
Elementos Participa con
través de las gestión
de un responsabilidad Google Wokspace,
disertaciones ambiental
3 3 sistema de en las Classroom,
teóricas con aplicables a
gestión disertaciones Cuestionario/Demostración
discusiones de una
ambiental de clase
análisis de organización
casos de servicios o
específicos. de producción.
Disertación y
constante
interacción
entre el Participa en Describe la
Ciclo de docente y equipo para el importancia
Google Wokspace,
Deming, discentes desarrollo de del ciclo de
4 4 Classroom,
Política revisando trabajos de Deming
Cuestionario/Tarea
ambiental conceptos y investigación aplicado a las
prácticas propuesto. organizaciones.
relacionadas a
la temática
propuesta.
Lectura: Grijalbo, L. (2017). Puesta en marcha del sistema de Gestión ambiental (SGA) UF1945. La Rioja: Editorial
Tutor Formación.
Actividad: Taller con el tema Estrategias ambientales en la empresa y Marco referencial de la gestión ambiental.

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UNIDAD 2: IMPLEMENTACIÓN DE UN SGA (VIRTUAL)
Capacidad: Identifica, explica la documentación existente para la implementación de un Sistema de Gestión Ambiental
a través de la norma internacional correspondiente aplicado a una organización de servicio o de producción.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
Indicadores Instrumentos de
Semana Sesión Conceptual Procedimental Actitudinal
de Logro Evaluación
Identifica,
explica la
documentación
existente para
Orientaciones
la
del contenido
implementación
de estudio a Valora la
de un Sistema
través de importancia e Identifica los
de Gestión Google Wokspace,
exposiciones infiere lo instrumentos
5 5 Ambiental a Classroom,
teóricas con aprendido de gestión
través de la Cuestionario/Demostración
disertaciones referente al ambiental.
norma
de análisis de tema propuesto
internacional
casos
correspondiente
específicos.
aplicado a una
organización de
servicio o de
producción.
Disertación y
constante
Marco interacción Relaciona los
conceptual del entre el Participa en requisitos de la
SGMA. Norma docente y equipo para el Norma ISO
Google Wokspace,
ISO 14001:2004 discentes desarrollo de 14001:2004 y
6 6 Classroom,
y la estructura revisando trabajos de la estructura de
Cuestionario/Tarea
de la actual conceptos y investigación la actual
Norma ISO prácticas propuesto. Norma ISO
14001:2015 relacionadas a 14001:2015
la temática
propuesta.
Muestra
Exposiciones, interés en Determina las
dialogo y conocer los fases para la
Fases de Google Wokspace,
dinámica del temas tratados implementación
7 7 implementación Classroom,
desarrollo de y participa del SGA
del SGA. Cuestionario/Registro
los contenidos activamente en aplicado a una
de estudio. el desarrollo de organización.
la asignatura.
Exposiciones
del contenido
de estudio a Conoce la
Participa con
través de estructura de
Estructura de responsabilidad Google Wokspace,
exposiciones SGA, para la
8 8 SGA: ISO en las Classroom,
teóricas con implementación
14001:2015. disertaciones Cuestionario/Demostración
discusiones de del ISO
de clase
análisis de 14001:2015.
casos
específicos.
Lectura: ISO 14001:2015. Sistemas de Gestión Ambiental. Requisitos
Actividad: Taller con el tema Evaluación medioambiental inicial e Identificación de aspectos medioambientales

UNIDAD 3: DIRECTRICES PARA LA AUDITORIA DE LOS SISTEMAS DE GESTIÓN (VIRTUAL)

Capacidad: Infiere e identifica las directrices para la auditoría de los sistemas de gestión, analiza sus componentes y
hace una valorización de su contenido; asimismo identifica las políticas ambientales, analiza cada una de ellas en base
a la realidad y la problemática ambiental.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE

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Indicadores Instrumentos de
Semana Sesión Conceptual Procedimental Actitudinal
de Logro Evaluación
Orientaciones
del contenido
Valora la Analiza la
de estudio a
importancia e información de
Norma ISO través de
infiere lo las directrices Google Wokspace,
19001, exposiciones
9 9 aprendido para una Classroom,
Principios de teóricas con
referente al gestión de un Cuestionario/Demostración
auditorías. disertaciones
tema programa de
de análisis de
propuesto. auditorías.
casos
específicos.
Muestra
Exposiciones, interés en
Aplica los
dialogo y conocer los
Gestión de un principios de Google Wokspace,
dinámica del temas tratados
10 10 programa de programa de Classroom,
desarrollo de y participa
auditoría. auditoría, para Cuestionario/Registro
los contenidos activamente en
su realización.
de estudio. el desarrollo de
la asignatura.
Exposiciones
del contenido
de estudio a Comprende la
Participa con
través de importancia de
Implementación responsabilidad Google Wokspace,
exposiciones la
11 11 de un programa en las Classroom,
teóricas con implementación
de auditoría. disertaciones Cuestionario/Demostración
discusiones de de un programa
de clase
análisis de de auditoría.
casos
específicos.
Disertación y
constante
interacción
entre el Participa en
Identifica con
docente y equipo para el
propiedad la Google Wokspace,
Actividades de discentes desarrollo de
12 12 importancia de Classroom,
auditoría. revisando trabajos de
las actividades Cuestionario/Tarea
conceptos y investigación
de auditoría.
prácticas propuesto.
relacionadas a
la temática
propuesta.
Lectura: Norma ISO 19011: 2018 - Directrices para la Auditoria de los Sistemas de Gestión.
Actividad: Taller; con el tema Auditoria del SGMA y Tipologías de auditorías ambientales

UNIDAD 4: TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS DE AUDITORÍAS DE SGA (VIRTUAL)

Capacidad: Identifica y aplica las técnicas para auditar, considera las condiciones del auditor, revisa la
documentación y analiza los procedimientos de auditorías de SGA.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
Indicadores Instrumentos de
Semana Sesión Conceptual Procedimental Actitudinal
de Logro Evaluación
Orientaciones
del contenido
Valora la
de estudio a
importancia e
través de Aplica los
Procedimientos infiere lo Google Wokspace,
exposiciones procedimientos
13 13 de auditorías aprendido Classroom,
teóricas con de auditorías
de SGA. referente al Cuestionario/Demostración
disertaciones de SGA
tema
de análisis de
propuesto.
casos
específicos.

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ESPECIALIDAD DE GESTIóN DEL SISTEMA AMBIENTAL PASCO

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Muestra Genera
Exposiciones, interés en documentos
dialogo y conocer los relacionados
Preparación y Google Wokspace,
dinámica del temas tratados con la
14 14 planificación. Classroom,
desarrollo de y participa presentación y
Preauditoria. Cuestionario/Registro
los contenidos activamente en discusión de
de estudio. el desarrollo de las auditorias
la asignatura desarrolladas
Exposiciones
del contenido
Competencia y
de estudio a Comprende la
evaluación de Participa con
través de importancia de
auditores. responsabilidad Google Wokspace,
exposiciones establecer
15 15 Establecer en las Classroom,
teóricas con criterios de
criterios de disertaciones Cuestionario/Demostración
discusiones de evaluación de
evaluación de de clase
análisis de auditores.
auditores.
casos
específicos.
Disertación y
constante
interacción
Genera
entre el Participa en
documentos
Presentación y docente y equipo para el
relacionados Google Wokspace,
discusión de discentes desarrollo de
16 16 con la Classroom,
auditorías revisando trabajos de
presentación y Cuestionario/Tarea
realizadas. conceptos y investigación
discusión de
prácticas propuesto.
las auditorías.
relacionadas a
la temática
propuesta.
Lectura: Lucas, C. (2017). Auditoría Ambiental. Bogotá D.C.: Fundación Universitaria del Área Andina
Actividad: Exposición de investigación encargado referente al Informe de Auditoría realizado a un empresa que tiene
implementado un SGA

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Para el logro de los propósitos de la asignatura, se desarrollará aplicando la metodología activa; bajo esta
perspectiva el discente es el protagonista principal de su proceso de aprendizaje virtualizado y el docente es el
facilitador que a través de medios informáticos aplicará los siguientes criterios:

● Aprendizaje basado en problemas

● Retroalimentación constante durante todas las sesiones virtualizado
● Participación activa de los educandos en forma individual y grupal en el desarrollo de problemas.
● Metodología colaborativa (seminarios, dinámica de grupos, mapa metales, entre otros) a través del Google
Wokspace, Classroom.
● La interacción entre el dicente y docente será a través de interacción sincrónica y asincrónica.

VI. MEDIOS Y MATERIALES

1. Para el docente: Para realizar una buena clase que logre alcanzar el propósito de la asignatura se deberá
contar con medios y materiales que ayuden a una buena enseñanza y que permitan tener una clara
receptibilidad por parte de los estudiantes; por tales razones, se hará uso de las TIC a través de medios
virtuales a través del Google Wokspace, Classroom, Drive, etc. entre otros.
2. Para el estudiante: Para que el estudiante logre el aprendizaje deseado deberá de contar con medios
virtuales a través del Google Wokspace, Classroom, Drive, etc. entre otros.

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VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN

1. Evaluación diagnóstica: Se llevará a cabo una prueba de entrada para diagnosticar los conocimientos
previos que tiene el estudiante de la asignatura.
2. Evaluación formativa: Se llevará a cabo para determinar el avance en el logro de competencias de manera
progresiva e identificar las deficiencias en el proceso enseñanza-aprendizaje con fines de retroalimentación y
programar actividades remediales. Se usarán instrumentos de evaluación virtualizado.
3. Evaluación sumativa: Se realizará para evaluar los objetivos terminales, es decir para la obtención de los
promedios parciales de cada una de las unidades con el propósito de promoción y mejoramiento de la
programación de la asignatura. Se utilizarán como instrumentos y procedimientos: evaluación teórica y
práctica de cada una de las unidades. El promedio final de la asignatura se obtendrá a partir de los promedios
parciales obtenidos de cada unidad de aprendizaje, mediante la aplicación del siguiente procedimiento:

Prom. Final = (PUAI + PUAII + PUAIII + PUAIV) / 4

Promedio Unidad Aprendizaje (PUA) = AC (40%) + AP (50%) + AA (10 %)

AC = Aprendizajes conceptuales (teoría)

AP = Aprendizajes procedimentales (aplicación, práctica)

AA = Aprendizajes actitudinales

VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN

1. Fuentes Bibliográficas:

Asociación Española de Normalización y Certificación. (2007). Sistema de Gestión de la Seguridad y Salud en el

Trabajo. (2.a ed.). (AENOR, Ed.) Génova, España: AENOR.

CALATEL Infraestructuras y Servicios SAC. (2014). Registro Estadístico: Seguridad y Salud en el Trabajo por
Rubro. Lima: Área de Seguridad, Salud en el Trabajo, Medio Ambiente y Calidad.

Fernández, G. (2013). Minería urbana y la gestión de los residuos electrónicos. (1.a ed.). Buenos Aires: Grupo
Uno

Grijalbo, L. (2017). Puesta en marcha del sistema de Gestión ambiental (SGA) UF1945. La Rioja: Editorial Tutor
Formación.

Grijalbo, L. (2017). Determinación y comunicación del Sistema de Gestión Ambiental (SGA) UF1944. La Rioja:
Editorial Tutor Formación.

Hernández, R. Fernández, C. Baptista, P. (2014). Metodología de la investigación. Caracas: McGraw-Hill

ISO 9000:2015, Sistemas de gestión de calidad - Fundamentos y vocabulario

ISO 9001:2015, Sistemas de gestión de calidad – Requisitos

ISO Guía 73:2009, Gestión de riesgos - Vocabulario

ISO/IEC 17021-1, Evaluación de la conformidad. Requisitos para los organismos que proporcionan auditoría y
certificación de los sistemas de gestión. Parte 1: Requisitos.

ISO 14001:2015. Sistemas de Gestión Ambiental. Requisitos

ISO 19011: 2018. Directrices para la Auditoria de los Sistemas de Gestión de la Calidad y/o Medioambiente

Lucas, C. (2017). Auditoría Ambiental. Bogotá D.C.: Fundación Universitaria del Área Andina

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Ñaupas, H. et al. (2014). Metodología de la investigación cualitativa-cuantitativa y redacción de la tesis. Bogotá:
Ediciones de la U.

Sánchez, C., Palomino, A., Sánchez, J. (2009). Integración de Sistemas de Gestión (1.a ed.). Madrid, España:
Fundación CONFEMETAL.

1. Fuentes Electrónicas:

● https://books.google.com.pe/books?id=3cwtiXUngVIC&lpg=PP1&ots=U_s9bvW6YY&dq=auditoria%20ambienta
l&lr&hl=es&pg=PT21#v=onepage&q&f=false
● http://www.aec.es/web/guest/centro-conocimiento/diagnostico-de-gestion
● https://books.google.com.pe/books?id=xXRO9lxIIGcC&lpg=PP1&dq=sistema%20de%20gestion%20ambiental&
pg=PP1#v=onepage&q=sistema%20de%20gestion%20ambiental&f=false
● https://books.google.com.pe/books?id=-
hgwDwAAQBAJ&lpg=PP1&dq=sistema%20de%20gestion%20ambiental&pg=PP1#v=onepage&q&f=false
● https://books.google.com.pe/books?id=ea0kufqBmtQC&lpg=PP1&dq=sistema%20de%20gestion%20ambiental
&pg=PP1#v=onepage&q=sistema%20de%20gestion%20ambiental&f=false

Código Classroom: lmlm3xe

Cerro de Pasco, 24 de Setiembre del 2021.

PALOMINO ISIDRO, RUBEN EDGAR CONDOR BEDOYA, Raúl Delfín

DOCENTE DIRECTOR DE UNIDAD

DIRECTOR DE POSGRADO

Cierre del Sílabo 24 de Setiembre del 2021.

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