INSTITUTO TECNOLOGICO SUPERIOR DE

PÁNUCO

DESARROLLO
SUSTENTABLE
PORTAFOLIO UNIDAD 4
DOCENTE: MARLENE PEREZ ARTEAGA
ALUMNA: LITZY AMAIRANI ARTEAGA
GUZMÁN

SEMESTRE: SEPTIMO
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CARRERA: INGENIERÍA EN GESTION EMPRESARIAL

MATERIA: DESARROLLO SUSTENTABLE CLAVE: ACD-0908

COMPETENCIA Aplica una visión sustentable, en los ámbitos social, económico y ambiental
CATEDRÁTICO: M.A. MARLENE PEREZ ARTEAGA ESPECÍFICA DEL
que le permitirá evaluar y disminuir el impacto de la sociedad sobre el
CURSO:
entorno, tomando en cuenta estrategias y considerando profesionalmente
los valores ambientales.

ENCUADRE DE LA MATERIA: DESARROLLO SUSTENTABLE

PRESENTACION:

La intención de esta asignatura es que el egresado adopte valores y actitudes humanistas, que lo lleven a vivir y ejercer pro fesionalmente de acuerdo con
principios orientados hacia la sustentabilidad, la cual es el factor medular de la dimensión filosófica del SNIT. Se pretende, entonces, la formación de ciudadanos
con valores de justicia social, equidad, respeto y cuidado del entorno físico y biológico, capaces de afrontar, desde su ámbito profesional, las necesidades
emergentes del desarrollo y los desafíos que se presentan en los escenarios natural, social-cultural y económico. El reto es formar individuos que hagan suya la
cultura de la sustentabilidad y en poco tiempo transfieran esta cultura a la sociedad en general. La diversidad temática del programa conforma la comprensión
del funcionamiento de las dimensiones de la sustentabilidad y su articulación entre sí. Se presentan estrategias para la sust entabilidad que se han diseñado y
desarrollado por especialistas, organizaciones y gobiernos a nivel internacional, nacional y local. Se refuerzan competencias para mejorar el ambiente y la calidad
de vida humana, desde una perspectiva sistémica y holística. La asignatura, por su aportación al perfil profesional, debe impartirse entre el quinto y séptimo
semestre de las carreras del SNIT. Se sugiere integrar grupos con estudiantes de las distintas carreras, para fomentar el análisis y ejecución de estrategias para
el desarrollo sustentable regional desde la multidisciplina, a la vez que se desarrolla la competencia de trabajar de manera interdiscipl inaria. El docente que
imparta esta asignatura deberá tener conocimientos en las áreas de: química, biología, microbiología, economía, sociología, educación ambiental; es
recomendable que el docente tenga experiencia en la elaboración de proyectos dirigidos a temas de desarrollo sustentable

COMPETENCIAS PREVIAS

• Conoce conceptos básicos de ciencias naturales y ciencias sociales.

• Aplica los elementos de la investigación documental para elaborar escritos académicos de su entorno profesional.
• Identifica y resuelve problemas afines a su ámbito profesional, aplicando el método inductivo y deductivo, el método de análisis-síntesis y el
enfoque sistémico.
• Posee iniciativa y espíritu emprendedor.
• Asume actitudes éticas en su entorno.
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ACREDITACIÓN
COMPETENCIA CONTENIDO
UNIDADES EVALUACION
ESPECÍFICA INDICADOR EVIDENCIA
% PROGRAMADO

PLATAFORMA SCHOOLOGY, POLITICAS DEL CURSO

SEM 01
MODO DE EVALUACIÓN Y APLICACIÓN DE EXAMEN DIAGNOSTICO
C,D Examen en línea Rubrica 33.33
cal > 70 %
Comprende 1.1. Concepto de sustentabilidad.
adecuadamente los 1.2 Principios de la sustentabilidad.
conceptos y principios de 1.3 Dimensiones de la sustentabilidad
1. Introducción al la sustentabilidad, para E, F Portafolio de evidencias 33.33
Desarrollo Rubrica de portafolio (cal SEM 05
Integrar y contextualizar
Sustentable
los > 70 %)
conocimientos adquiridos.
A, B Tarea de Investigación 33.33
(Individual/equipo)
Rubrica cal > 70 %
2.1 El ecosistema C,D Examen en línea Rubrica 33.33
Explica los conceptos y 2.2 Flujo de energía cal > 70 %
hace uso del lenguaje 2.3 Biósfera
adecuadamente, de los 2.3.1 Hidrósfera
elementos que integran el 2.3.2 Litósfera
escenario natural para 2.3.3 Atmósfera E, F Portafolio de evidencias 33.33
comprender el cuidado 2.3.4 Ciclos biogeoquímicos (C,H,O,N,P) Rubrica de portafolio (cal
del medio ambiente. 2.3.5 Biodiversidad > 70 %)
2.4 Estrategias de sustentabilidad para el
manejo de recursos naturales A, B Tarea de Investigación
2. Escenario
2.4.1Servicios ambientales 2.4.2Programas (Individual/equipo) 33.33 SEM 08
natural
sectoriales de medio ambiente y recursos
Rubrica cal > 70 %
naturales: desarrollo social; economía;
agricultura, ganadería y pesca; salud;
turismo; trabajo y previsión social, entre
otros.
2.4.3. Derecho, Legislación y
normatividad ambiental para el
desarrollo sustentable
2.4.4. Ordenamiento ecológico territoria
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Emplea el nivel del 3.1 Sociedad, organización social C,D Examen en línea Rubrica 33.33
desarrollo y 3.2 Cultura, diversidad socio-cultural cal > 70 % SEM 12
organización de la 3.2.1 Desarrollo humano
sociedad para acceder a 3.2.2 Índice de desarrollo humano E, F Portafolio de evidencias 33.33
los recursos con un 3.2.3 Índice de desarrollo social Rubrica de portafolio (cal
sentido de justicia y 3.2.4 Desarrollo urbano y rural > 70 %)
equidad 3.3 Impacto de actividades humanas
A, B Tarea de Investigación 33.33
sobre la naturaleza
3.3.1 Fenómenos poblacionales: (Individual/equipo)
3.-Escenario Rubrica cal > 70 %
desertificación, migración.
socio-cultural
3.4 Cambio climático global:
causas y consecuencias.
3.5 Estilos de vida y consumo
3.6 Estrategias de sustentabilidad para
el escenario socio-cultural
3.6.1 Carta de la tierra
3.6.2 Agenda 21
3.6.3 Política ambiental

4.-Escenario Hace uso de los procesos 4.1 Economía y diversidad económica C,D Examen en línea Rubrica 33.33 SEM 16
económico de generación y 4.2 Sistemas de producción (oferta y cal > 70 %
distribución de la riqueza, demanda)
así como de los factores y 4.3 Economía global vs economía local
sistemas de producción, la 4.4 Producto interno bruto (PIB), E, F Portafolio de evidencias 33.33
esquematización de distribución del PIB Rubrica de portafolio (cal
costos y la obsolescencia 4.5 Externalización e internalización de > 70 %)
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de productos para mejora costos A, B Tarea de Investigación 33.33
de la calidad de vida y del 4.6 Obsolescencia planificada y percibida (Individual/equipo)
ambiente. 4.7 Valoración económica de servicios Rubrica cal > 70 %
ambientales
4.8 Estrategias de sustentabilidad para el
escenario económico
4.8.1 Análisis del ciclo de vida: Huella
ecológica.
4.8.2 Empresas socialmente
responsables
4.8.3 Oportunidades de desarrollo
regional a partir de los servicios
ambientales o los recursos naturales.
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EVALUACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS

FUENTES DE INFORMACIÓN
1. Goble Frank., La Tercera Fuerza, La psicología Propuesta por Abraham Maslow 1997 México, Ed
Trillas.
2. Gómez del Campo, Desarrollo del Potencial Hunano, Edit. Trillas
3. Kail Robert V. Jhohn C. Cavanaugh, Desarrollo Humano Una Perspectiva de Ciclo Vital, Ed Thomson
4. Maggi Rolando y otros, Desarrollo Humano y Calidad: Valores y Actitudes en la Vida Social y
Profesional 2000, México, Ed Limusa.
5. Papalia Diane E, Ruth Duskin Feldman, Desarrollo Humano, Undécima Edición, Ed. Mc Graw Hill.
6. Pick de Werss Susan, Yo adolescente, México 1997, Editorial Pax.
7. Rodríguez Ibarra Diana, 3 Inteligencia Intelectual y Moral, Una guía para el desarrollo Integral, Ed.
Trillas.
8. Vargas Juan Alberto, Desarrollo Humano, Ed Trillas.
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OBSERVACIONES

 Se hace entrega del lineamiento para la evaluación y acreditación de asignaturas

educativas de calidad.

Para poder ser evaluado y acreditar cada una de las unidades del curso:

 El alumno DEBE de cumplir con el 100% de las evidencias establecidas por cada una de
las competencias de la materia (unidades). Revisar lineamiento para acreditación de
asignaturas.

 Los criterios de evaluación de las evidencias de los indicadores A, C, F, B, D y E se

establecerán mediante la aplicación de rúbricas o en su caso listas de cotejo.

 Uso de plataforma. el alumno deberá de inscribirse a la siguiente plataforma virtual:

http://www.schoology.com, la
clave de acceso es , el uso del aula es para la descarga de materiales de
apoyo didáctico de la
materia tales como programa de la materia, rubricas, apuntes, prácticas, actividades, etc.,
alumno que no se encuentre inscrito en plataforma no tendrá derecho a la calificación de la
competencia.

 La asistencia se tomará en cada clase, NO CUENTA COMO RASGO DE EVALUACION en

las competencias, sin embargo, a partir de 100% de asistencia y no retardos, será
considerado al final del curso.

 El alumno que presente 2ª. Oportunidad, deberá entregar el 100 % de la evidencia

requerida de la unidad NO APROBADA, así mismo, la calificación MAXIMA alcanzada será
de 80%

 El alumno debe mostrar habilidad de desempeño autodidacta, ya que no se cuenta con todo
el tiempo disponible en las clases o fuera de éstas para asesorías. Es responsabilidad del
alumno contar con los apuntes de cada unidad, en el entendido de que son el
sustento teórico de los ejercicios y prácticas, y es un buen indicador para evaluar la
actitud, interés y disposición del alumno hacia el curso.

 Su portafolio de evidencia será electrónico, y será evaluado en la plataforma antes

mencionada (http://www.schoology.com), en el curso generado para ello.

CONTACTO:

A través del JEFE DE GRUPO y por correo electrónico:

marlene0580@hotmail.com
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1. Aplica habilidades directivas y de ingeniería en el diseño,

gestión, fortalecimiento e innovación delas organizaciones
para la toma de decisiones en forma efectiva, con una
orientación sistémica y sustentable.
2. Diseña e innova estructuras administrativas y procesos con
base en las necesidades de las organizaciones para competir
eficientemente en mercados globales.
3. Gestiona eficientemente los recursos de la organización
con visión compartida, con el fin de suministrar bienes y
servicios de calidad.
4. Aplica métodos cuantitativos y cualitativos en el análisis e
interpretación de datos y modelado de sistemas en los
procesos organizacionales, para la mejora continua
atendiendo estándares de calidad mundial.
5. Diseña y emprende nuevos negocios y proyectos
empresariales sustentables en mercados competitivos, para
promover el desarrollo.
6. Diseña e implementa estrategias de mercadotecnia
basadas en información recopilada de fuentes primarias y
secundarias, para incrementar la competitividad de las
organizaciones.
7. Implementa planes y programas de seguridad e higiene
para el fortalecimiento del entorno laboral.
8. Gestiona sistemas integrales de calidad para la mejora de
los procesos, ejerciendo un liderazgo estratégico y un
compromiso ético.
9. Aplica las normas legales para la creación y desarrollo de
las organizaciones.
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