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    Erika Quintero
    Este documento presenta una matriz que resume seis tipos de evaluación educativa (diagnóstica, formativa, sumativa, basada en objetivos, intermedia y de aplicación en el contexto educativo), describiendo brevemente la postura del autor clave y las características principales de cada tipo.

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    Descripción original:

    MATRIS DE EVALUACION Y AUTORES

    Título original

    matriz

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    Corporación Universitaria Minuto de Dios

    UNIMINUTO
    ad de Educación Evaluación Educativa Unidad 1
    Actividad 3 Anexo
    Matriz Tipos de evaluación educativa
    ERIKAQUINTERO PIÑEROS
    Tipo de evaluación Autores Postura del autor Características

    Evaluación Pérez R. (1997) Pronósticos que Formular hipótesis.


    diagnóstica permitan una actuación En el campo
    preventiva y que educativo, las
    faciliten los juicios de hipótesis formuladas,
    valor de referencia se relacionan con el
    personalizada, además, nivel de aprendizaje
    para personalizar el del estudiante, dando
    proceso educativo con particular importancia
    objetivos adecuados de a sus necesidades,
    nivel y de campo, las habilidades, destrezas
    técnicas de motivación, e intereses.
    las actividades o la
    metodología.

    Evaluación formativa Ruiz-Primo y Furtak, La evaluación Evalúa el rendimiento


    2007 formativa puede, por de un alumno durante
    tanto, ocurrir a la formación y, por lo
    cualquier nivel de la general, se produce
    interacción alumno- con regularidad
    docente, ya sea con el
    grupo completo,
    con un grupo pequeño durante todo el
    de estudiantes o en una proceso de
    interacción uno a uno instrucción. Es como
    un repaso para poder
    revisar la idoneidad
    de la formación
    recibida por si fuese
    necesario realizar
    modificaciones en el
    método de enseñanza.

    Evaluación sumativa Eicher, 1984; Los ciudadanos que Mide el rendimiento


    Casas; 1987 han superado un curso de un estudiante al
    a través de esta final de la formación.
    modalidad están tan Es la forma de saber
    preparados o mejor que qué ha aprendido y
    otros que siguieron el qué no.
    mismo curso por vía de
    la enseñanza presencial

    Evaluación basada en R W. TYLER El profesor de Mide el rendimiento


    objetivos evaluación por de un alumno frente a
    objetivos debe seguir una meta, un objetivo
    un diseño evaluativo, específico o estándar.
    en el cual Tyler Consigue obtener
    distingue varias fases datos y conclusiones
    que más concretas sobre
    nosotros encuadramos el proceso de
    en cinco grandes enseñanza y
    aspectos: aprendizaje.
    1) Especificación de
    metas y objetivos
    de la institución,
    formulados
    operativamente.
    2) Estricta delimitación
    de estos objetivos de
    modo jerárquico.
    3) Selección o
    elaboración de los
    instrumentos
    adecuados para medir
    la
    consecución de dichos
    objetivos.
    4) Recopilación de
    los datos utilizados
    necesarios utilizando
    los instrumentos de
    medida seleccionados
    en el punto tres.
    5) Análisis
    comparativo de los
    logros, que se deduce
    de la información
    recopilada, y de lo
    que la institución
    quería conseguir.
    Es decir, ver hasta
    qué punto se han
    conseguido los
    objetivos propuestos.

    Evaluación Evalúa el rendimiento


    intermedia o de del alumno por
    referencia intervalos de tiempo
    periódicos.
    Normalmente

    coinciden con el final


    de períodos de
    calificación: meses,
    trimestres, etc.
    Ayuda a predecir el
    rendimiento de los
    estudiantes en las
    evaluaciones
    sumativas de final de
    año.
    Aplicación en el
    contexto educativo

    Actividades de
    educación física para
    saber en qué deporte
    tienen habilidad.

    Pueden ser repasos


    de lo anterior visto
    hacer como bitácoras
    de las clases.
    Evaluaciones, Quiz

    Evaluaciones
    específicas para
    identificar alguna
    situación problema
    Evaluaciones
    trimestrales o finales

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