PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE

UNIDAD Letra J

NOMBRE DEL PROFESOR: _____________________________________________________ CURSO: 1° Básico

ASIGNATURA : Lenguaje y Comunicación.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:

1. Reconocer que los textos escritos transmiten mensajes y que son escritos por alguien para cumplir un propósito.
2. Reconocer que las palabras son unidades de significado separadas por espacios en el texto escrito.
3. Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonológica), reconociendo, separando y combinando sus fonemas y sílabas.
4. Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la correspondencia letra-sonido en diferentes combinaciones: sílaba
directa, indirecta o compleja.
5. Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez:
 pronunciando cada palabra con precisión, aunque se autocorrijan en algunas ocasiones
 leyendo palabra a palabra
6. Experimentar con la escritura para comunicar hechos, ideas y sentimientos, entre otros.
7. Comprender textos orales (explicaciones , instrucciones, relatos, anécdotas, etc.) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el
mundo:
 estableciendo conexiones con sus propias experiencias
 visualizando lo que se describe en el texto
 formulando preguntas para obtener información adicional y aclarar dudas
 respondiendo preguntas abiertas
FECHA CLASE OBJETIVO DE LA DESARROLLO DE LA CLASE RECURSOS EVALUACIÓN
CLASE
1 - Conocer la letra J Inicio - Pizarra - Observación
- Conocer y Se inicia la clase con el video de “La Jirafa y el Jaguar”. Después de - Computador directa y formativa
nombrar palabras verlo se comenta con los estudiantes sobre la letra J: su sonido, palabras y de la realización de
que comiencen que conocen que empiezan con esa letra, nombres de personas conocidas proyector. la guía.
con J que empiezan con ella… Conexión a
-Desarrollo de la internet si no se
conciencia fonológica de Desarrollo han bajado
la letra J Power Point: Letra J (Láminas 1 a 6) Los alumnos participan antes los
activamente en la presentación de cada lámina. videos.
Realizan guía letra J (página 1 a 3) Mediar cada actividad que se - Guía J.
presenta en la guía. Proyectar la guía y trabajar cada actividad a la vez - Carpetas
con todos los alumnos. individuales

Cierre
- Se cierra la clase recordando el sonido y con el video presentado al
inicio.
FECHA CLASE OBJETIVO DE LA DESARROLLO DE LA CLASE RECURSOS EVALUACIÓN
CLASE
2 - Leer y escribir Inicio - Pizarra - Observación
palabras con j. Se recuerda la letra en estudio. Se inicia la clase con el cuento de las - Computador directa y formativa
- Conocer palabras láminas 7 y 8 del power point. y de la realización de
que terminan con proyector. la guía.
j. Desarrollo - Guía J.
- Experimentar con Power Point: Letra J (Láminas 9 a 15) Los alumnos participan - Carpetas
la escritura y activamente en la presentación de cada lámina. Se enfatiza la individuales
desarrollar la comprensión lectora del cuento y se motiva a los alumnos a dar opiniones
motricidad fina y sobre el final de la historia y las actitudes de los personajes.
la organización Realizan guía letra J (páginas 4 a 6) Mediar cada actividad que se
visoespacial. presenta en la guía. Proyectar la guía y trabajar cada actividad a la vez
- Reconocer con todos los alumnos. Cuidar aspecto grafomotor en la escritura de letra
información minúscula y mayúscula.
explícita e
implícita en un Cierre
texto narrado. Se cierra la clase recordando la letra J y su escritura mayúscula y
minúscula en la pizarra.

FECHA CLASE OBJETIVO DE LA DESARROLLO DE LA CLASE RECURSOS EVALUACIÓN

 CLASE
3 - Leer palabras Inicio - Pizarra - Observación
aisladas y en - Se inicia la clase recordando la letra en estudio y motivando a los - Computador directa y formativa
contexto, alumnos a que recuerden personajes que han conocido en los y de la realización de
aplicando su cuentos y que tienen la letra j. proyector. la guía.
conocimiento de Desarrollo - Guía J.
la - Power Point: Letra J (Láminas 16 a 19) Los alumnos participan - Carpetas
correspondencia activamente en la presentación de cada lámina. La profesora pone individuales
letra-sonido en énfasis en las palabras de la lámina 16 ayudando y mediando para
diferentes que descubran las palabras del puzzle.
combinaciones:
sílaba directa, - Realizan guía letra J (páginas 7 y 8) Mediar cada actividad que
indirecta o se presenta en la guía. Proyectar la guía y trabajar cada actividad
compleja. a la vez con todos los alumnos. Cuidar aspecto grafomotor en la
- Escribir palabras escritura de letra minúscula y mayúscula manuscrita.
estudiadas con
letra j para Cierre
completar - Se termina con la última lámina del power point con un video divertido
oraciones. sobre la letra J.
- Desarrollar la
escritura de
palabras y
oraciones con J

FECHA CLASE OBJETIVO DE LA DESARROLLO DE LA CLASE RECURSOS EVALUACIÓN

CLASE
4 - Leer palabras Inicio - Pizarra - Observación
 aisladas y en Se recuerda la letra en estudio. Se inicia la clase proyectando el cuento de - Computador directa y formativa
contexto, la guía “Una tarde en el jardín” (página 9) y de la realización de
aplicando su Desarrollo proyector. la guía.
conocimiento de - Guía J.
la Realizan guía letra J (páginas 9 y 10) La profesora modela la lectura en - Carpetas
correspondencia voz alta de la página 10 de la guía. Cuidar aspecto grafomotor en la individuales
letra-sonido en escritura al transcribir de imprenta a manuscrita.
diferentes Se realiza en el cuaderno de escritura caligrafia con todas las letras
combinaciones: aprendidas hasta ahora. La profesora modela y va mediando al ritmo de
sílaba directa, cada alumno. (Se dan modelos de palabras o de oraciones para escribir en
indirecta o sus cuadernos)
compleja.
- Leer textos Cierre
breves en voz - La profesora vuelve a leer junto a los niños las palabras de estudio para
alta para adquirir el dictado. Se les entrega el listado de palabras para que los alumnos las
fluidez: estudien en casa, para la evaluación que se realizará la próxima clase.
pronunciando
cada palabra
con precisión,
aunque se
autocorrijan en
algunas
ocasiones
leyendo palabra
a palabra

FECHA CLASE OBJETIVO DE LA DESARROLLO DE LA CLASE RECURSOS EVALUACIÓN

CLASE
5 - Escribir palabras Inicio - Pizarra - Evaluación
 con la letra J y - La profesora inicia la clase proyectando la página 10 de la guía en - Computador sumativa, dictado.
oraciones con la que se leen cada una de las palabras para el dictado. y proyector.
estas palabras al Posteriormente se prepara todo para la evaluación individual. - Guía J.
dictado. - Cartulinas y
- Escribir palabras y Desarrollo plumones o
oraciones con J en - Se realiza la evaluación mediante el dictado y se recogen las ceras.
forma espontánea. evaluaciones para su corrección.

Cierre
- Se invita a los niños a dibujar personajes, animales o personas cuyo
nombre empieza o tiene la letra j. Se cuelgan en el mural o en las
paredes.