Bio 8
Bio 8
Bio 8
Este documento contiene una serie de preguntas por competencias tipo saber que le permite
afianzar habilidades evaluativas. Para su estudio y desarrollo debes:
1) Estudiar en tu cuaderno el tema y complementarlo con la interacción en clase.
2) El afianzamiento conceptual se realiza por medio de preguntas abiertas, dichos conceptos te
permiten analizar y resolver las preguntas tipo saber.
3) Participar con tus inquietudes en la socialización sincrónicas que tu profesor realice sobre
temática de dicha pregunta.
4) El examen de periodo se aplicará usando este modelo de preguntas, las cuales evalúan los
contenidos desarrollados en clase. No serán iguales pero si parecidas porque tienen la misma
técnica de pregunta prueba saber.
TEMA: LA RESPIRACIÓN.
1. ¿Qué es la respiración celular?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
7. Son pequeñas aberturas en el tallo de las plantas. A través de ellas entra el oxígeno
necesario para la respiración celular. De lo anterior se hace referencia a
a) Los estomas. c) Las lenticelas.
b) Los neumatóforos. d) La raíz.
9. Son aberturas ubicadas en las raíces de las plantas acuáticas, adaptadas para llevar a
cabo la función respiratoria esta raíces se elevan para permitir el intercambio gaseoso.
De lo anterior se conoce como
a) estomas. c) lenticelas.
b) neumatóforos. d) hojas.
11. Los cactus se desarrollan en ambientes donde el agua es un recurso muy limitado. Por
esa razón, han desarrollado espinas en cambio de hojas para disminuir la pérdida de
agua en el intercambio gaseoso. Por otro lado, las plantas que habitan en ecosistemas
húmedos presentan una mayor cantidad de estomas, ¿por qué?
a) Porque al tener más estomas reducen la perdida de agua por transpiración.
b) Porque en los ecosistemas húmedos hay menores concentraciones de potasio.
c) Porque los estomas facilitan el intercambio gaseoso y la transpiración.
d) Porque producen altas cantidades de sacarosa y necesitan expulsarla a través de los
estomas.
TEMA: LA EXCRECIÓN.
17. Es el proceso que permite a los organismos eliminar las sustancias de desecho,
manteniendo la composición de la sangre y otros fluidos corporales en equilibrio.
a) Excreción. c) Circulación.
b) Digestión. d) Respiración.
Durante una investigación se recolectaron muestras de orina de tres animales diferentes, pero
hubo una confusión al entregar los resultados de la composición química de cada una. En la
siguiente tabla se muestra el compuesto nitrogenado encontrado en cada organismo.
Organismo Compuesto nitrogenado
1 Urea
2 Amoniaco
3 Ácido úrico
21. Con base en los resultados, ¿cuál de las siguientes conclusiones acerca del grupo al
que pertenece cada organismo es CORRECTA?
a) 1: ave; 2: mamífero; 3: pez óseo. c) 1: mamífero; 2: pez óseo; 3: ave.
b) 1: mamífero; 2: pez cartilaginoso; 3: d) 1: reptil; 2: ave; 3: mamífero.
ave.
23. El profesor explica a sus estudiantes que existe una estructura en los artrópodos que
se encarga de los procesos de osmorregulación y excreción. Adicionalmente, les
muestra una imagen en la que se observa que dicha estructura está compuesta por
largos y delgados túbulos, pero no recuerda su nombre. Juliana le dice al profesor que
ella sabe el nombre de la estructura. ¿Cuál de las siguientes opciones es la respuesta
de juliana?
a) Asa de Henle. c) Nefridioporo.
b) Cápsula de Bowman. d) Tubos de Malpighi.
26. Los peces de agua salada viven en un ambiente hipertónico. Esto quiere decir que la
concentración de solutos es mayor en el medio externo con respecto al medio interno
del organismo, por lo que el cuerpo tiende a perder agua por ósmosis. ¿Cuál de las
siguientes opciones corresponde al mecanismo que han desarrollado los peces de
agua salada frente a esta situación?
a) Aumentar los iones, por transporte activo, mediante las células especializadas ubicadas en
las lamelas branquiales.
b) Disminuir la ingesta de agua, ya que ingresa por osmosis a través de las branquias y la piel.
c) Evitar el movimiento de sales hacia el exterior y de agua hacia el interior, mediante una
cutícula impermeable en la piel.
d) Tomar grandes cantidades de agua salada por la boca, para equilibrar la concentración de
solutos.
27. Completa el siguiente cuadro de las estructuras del sistema excretor humano con sus
funciones.
Órganos Función
Cápsula de Bowman
Túbulo renal
Los uréteres
La vejiga urinaria
La uretra
30. Hace unos días el papá de Alejandro sentía ardor y sangre al orinar, presentaba fiebre,
vómito y dolor abdominal al orinar. En ocasiones, el dolor se le prolonga hasta su
miembro reproductor. En una consulta médica, el doctor confirma que es una infección
causada por una bacteria que da origen a la inflamación de la uretra. ¿Cuál es la
enfermedad que padece el papá de Alejandro?
a) Uretritis, debido a que es causada por microbios, por lo regular bacterias. Estos
microorganismos ingresan a la uretra y luego a la vejiga y pueden causar una infección.
b) Edema, causada por la acumulación de líquido en los tejidos del cuerpo. Suele ocurrir en los
pies, los tobillos y las piernas, pero puede afectar todo el cuerpo.
c) Nefritis, es la inflamación aguda de los tejidos respiratorios.
d) Prostatitis, es la hinchazón e inflamación de la próstata provocado por una bacteria.
31. En la siguiente imagen ubica los nombres de cada uno de los órganos que forman
parte del sistema excretor humano.