Área de Personal Social

ÁREA DE PERSONAL SOCIAL
ORGANIZACIÓN POLÍTICA DE LA CULTURA INCA
EL INCA.
Era la máxima autoridad política y religiosa. El hijo del Sol intermediario entre Dios
y los hombres.
LA NOBLEZA CUSQUEÑA.
La familia del inca pertenecía a la nobleza y tenían su panaca compuesta por la
coya o esposa principal, sus esposas secundarias, sus hijos entre ellos el Auqui
príncipe heredero.
LA NOBLEZA DE PRIVILEGIO
Se podía acceder a pertenecer a este grupo si se había realizado una hazaña
heroica o proeza por lo tanto la recompensa era ascender socialmente.
LAS CLASES POPULARES

Aquí estaban los hatun runas la mayoría de los pobladores del Tahuantinsuyo
dedicados al trabajo agrícola o artesanal, comercio, ganadería. De este grupo social
salían los militares, los mitmaq y los yana.
LOS MITMAQ
Grupos de familias que eran enviados a otros lugares para poblarlos o explotar sus
recursos, establecer colonias militares.
Así como ahora en nuestro país tenemos autoridades que se encargan de: poner
orden, hacer cumplir las leyes, administrar los recursos. En el Tahuantinsuyo
también existían autoridades en dos niveles:
a) Autoridades estatales.
b) Autoridades locales.
a) Autoridades estatales.
Eran nombrados por el inca para colaborar con el manejo y administración del
Estado. Los más importantes eran:
• Tocricuc. Gobernaba una región.
• Tucuyricac. Inspeccionaba todo el territorio, en forma secreta.
Eran inspectores imperiales de alto rango de confianza del Inca, “ojos y
oídos del Inca”.
Recaudaban el tributo y los enviaban al Cusco. Supervisaban el trabajo de los
curacas, exigiéndoles con castigo si era el caso.
Tenían el poder judicial y eran los encargados de casar a las parejas.
• Quipucamayoc. Elaboraba y leía los quipus.
• Collcamayoc. Administrar de los depósitos.
b) Autoridades locales.
Los curacas. Representaba a su comunidad frente al Inca, sus funciones eran:
• Administraba los bienes de la comunidad.

• Resolvía los conflictos.
• Repartía las tierras entre sus pobladores.
• Presidía los ritos agrarios.
• Entregar los tributos del Inca.
• Designar a los que iban a cumplir la mita.
EL CURACA
Era el jefe étnico o jefe de un ayllu. Eran seleccionados dentro de sus propios sectores
étnicos, por medio de rituales de iniciación que los transformaban en personas semi
sagradas.
Autoridades Incas
Eran las autoridades más altas de los hatun runas, eran jefes de los ayllus en las
provincias sometidas al Imperio, siempre y cuando permanecían fieles a la política del
Inca.
¿Y la vida en las aldeas?

Las familias en la época inca estaban organizadas en Ayllus, los miembros de un ayllu
estaban obligados a ayudarse y trabajar los unos por los otros.
vínculo vínculo de
económico AYLLU gobierno
(trabajo) (curaca)
vínculo de vínculo de
sangre lengua y
antepasados religión
vínculo
territorial
La reciprocidad → Uno para todos y todos para uno.
Todos los miembros de un ayllu se debían ayuda mutua. Si una persona quería construir
su casa, podía solicitar la colaboración de su ayllu a cambio de ayudar cuando fuese
necesario.
La redistribución → Era entre el Inca y una comunidad. El Inca solicitaba:

• Mano de obra
• Productos como: coca, lana, maíz, tejidos y a cambio él debía llevar a cabo grandes
obras en beneficio de todos.
Distribuir la mano de obra, comida, ropa, cerámica, etc para las comunidades que lo
necesitaban.
Forma de trabajo.
La minka. Realizada por los miembros de una comunidad para construir una obra en
beneficio del pueblo.
La mita. Realizada por distintas autoridades del Tahuantinsuyo para construir grandes
obras del estado.
El ayni. – realizada por miembros de una familia en beneficio de uno de ellos.
ACTIVIDAD DE REFORZAMIENTO
1. Define con tus propias palabras:
“RECIPROCIDAD”: …………………………………………………………………..
¿Tú la practicas cómo?

..........................................................................................................................
2. Relaciona ambas columnas.
AYNI Trabajo para el imperio.
MITA Trabajo comunal.
MINKA Ayuda mutua entre parientes.
3. ¿Qué beneficios realizaba la Minka?

……………………………………………………………………………………………….
4. ¿Qué era el Ayllu?
………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………..
5. ¿Quiénes eran los hatun runas?
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
6. ¿Cuáles eran las funciones del Curaca?
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………

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LAS CLASES POPULARES

Los curacas. Representaba a su comunidad frente al Inca, sus funciones eran:

• Administraba los bienes de la comunidad.

¿Y la vida en las aldeas?

La reciprocidad → Uno para todos y todos para uno.

La redistribución → Era entre el Inca y una comunidad. El Inca solicitaba:

El ayni. – realizada por miembros de una familia en beneficio de uno de ellos.

¿Tú la practicas cómo?

2. Relaciona ambas columnas.

AYNI Trabajo para el imperio.

MITA Trabajo comunal.

MINKA Ayuda mutua entre parientes.

3. ¿Qué beneficios realizaba la Minka?

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