INFORME

INVENTARIO MULTIFASICO DE LA PERSONALIDAD

(MMPI)

PRUEBAS PSICOLOGICAS II

PRESENTADO A: LEOPOLDO MUÑOZ CUARTAS

PRESENTADO POR: DANIELA SALAMANCA VALENCIA

UNIVERSIDAD SANTIAGO DE CALI

SANTIAGO DE CALI, OCTUBRE 05 DE 2021
INTRODUCCIÓN

En el presente trabajo presentamos un informe detallado del test Multifásico de

personalidad de la universidad de Minessotta “MMPI”, creado en el año 1939, este se creó
con el fin de obtener un método para determinar la severidad de las condiciones en las que
se encontraban pacientes psiquiátricos con rasgos psicopatológicos. El test consta de 4
escalas para lograr la evaluación completa y general de la persona a la que se le aplique,
esta prueba es de aplicación individual y colectiva, a partir de los 16 años en adelante, de
modo que los sujetos deben tener mínimo 6 años de escolaridad (un nivel de consciencia
óptimo para la solución de la prueba).

METODOLOGÍA

La prueba Multifásico de personalidad de la universidad de Minessotta “MMPI” consta de

566 preguntas de verdadero o falso, con un tiempo límite para contestar el cuestionario de
aproximadamente 2 horas, la prueba está dividida por 4 escalas que evalúan diferentes
factores, como se explicara a continuación:
1. La escala de VALIDEZ evalúa los siguientes factores:
 Escala no sé (?): Si se hallan 30 ítems sin contestar, la prueba debe darse por
terminada. Una cantidad numerosa de respuestas omitidas puede estar determinada
por escasa capacidad de comprensión, ausencia de habilidad lectora o confusión
mental.
 Escala L: Pretende medir actitudes socialmente reprobadas, como sentimientos
agresivos, malos pensamientos, pérdida de control y la conformidad, pero en las
cuales la mayoría de los individuos normales ha caído alguna vez.
 Escala F: Se evalúan los pensamientos extraños, experiencias peculiares,
sentimientos de alienación o aislamiento, creencias contradictorias, etc.
 Escala K: Evalúa todo el contenido que refiere a la negación de dificultades en
diversos ámbitos como el familiar, con respecto a si mismo, etc.

2. Las escalas CLÍNICAS evalúan los siguientes factores:

 Escala 1 (Hipocondría - Hs): evalúa todas aquellas personas que se caracterizan por
una preocupación anormal por sus funciones corporales, la que domina su vida y
restringe severamente tanto su actividad como sus relaciones interpersonales.
 Escala 2 (Depresión- D): Pretende evaluar la depresión sintomática que se
caracteriza por un estado de ánimo bajo, perdida de esperanza en el futuro e
insatisfacción general con el estado actual.
 Escala 3 (Histeria- Hy): El propósito de este factor es poder identificar a aquellas
personas que desarrollan síntomas de conversión con el propósito de evadir
responsabilidades o evitar conflictos.
Escala 4 (Desviación psicopática- Pd): Se pretende medir las características de las
personas con desordenes psicopáticos de la personalidad y ha sido llamada la
“escala de la pelea”. Se describen cuatro dimensiones en la escala Pd que son
Conflictos con la familia, conflictos con la autoridad, imperturbabilidad social y
Alienación que incluye Alienación social y Autoalienación. 
 Escala 5 (masculinidad y feminidad- Mf): Aquí se miden los intereses
pertenecientes al estereotipo femenino y que intenta evaluar la tendencia que siguen
los intereses del sujeto ya sea hacia lo masculino o hacia lo femenino.
 Escala 6 (Paranoia (Pa): El propósito es evaluar el cuadro clínico que incluye ideas
de referencia, influencia y grandeza, suspicacia, hipersensibilidad y rigidez.
 Escala 7 (Psicastemia- Pt): Se reflejan características tales como, ansiedad, temor,
baja autoestima y autoconfianza y pretende evaluar el patrón obsesivo - compulsivo.
Sin embargo los ítems no se refieren específicamente a obsesiones o compulsiones,
sino más bien a los rasgos caracterológicos que dan lugar a la variedad de síntomas
específicos de esta alteración.
Escala 8 (Esquizofrenia Sc): Se evalúan síntomas francamente psicóticos como
delirios y alucinaciones y otros se relacionan con alteraciones de las relaciones
familiares, déficit en el control de impulsos, temores e insatisfacciones. Aquí se
señalan la presencia de tres dimensiones: Alienación que se subdivide en Alienación
Social y Alienación Emocional, Perdida de control del Yo que se subdivide en
Perdida de control del Yo cognitiva, Perdida de control del Yo conativa, Perdida de
control del Yo, por déficit de inhibición y Experiencias sensoriales bizarras.
 Escala 9 (Hipomanía-Ma): El contenido de escala es heterogéneo. Algunos de ellos
se refieren a características como expansividad, excitabilidad, actividad y otros a las
relaciones familiares, actitudes morales y preocupaciones somáticas.
 Escala 0 (Introversión social- Si): Fue desarrollada para evaluar la tendencia a
aislarse de la vida social.
3. Las escalas SUPLEMENTARIAS evalúan los siguientes factores:
 Fuerza del yo: Una puntuación elevada en esta escala puede indicar que las persona
es estable, responsable, buena habilidad para relacionarse con su medio, realista,
sincero y perseverante; las puntuaciones bajas son un indicador de personas con una
ausencia de adaptación, sentimientos de inutilidad y bajo autoconcepto, presenta
miedos, fobias y tendencia al retraimiento.
 Dependencia: Las puntuaciones altas indican que los sujetos son personas
dependientes, infelices, inconformes, falta de autoconfianza, a diferencia de quienes
obtienen puntuaciones bajas, son consideradas independientes, asertivos
socialmente, despreocupado de las opiniones y acciones ajenas.
 Dominancia: Esta escala está relacionada con el liderazgo y la participación social,
las puntuaciones altas son características de personas con autoconfianza, buena
capacidad de dirigir y optimistas; las puntuaciones bajas representan la dificultad
para enfrentar problemas, baja capacidad de dirigencia, falta de confianza en sí,
susceptibilidad para dejarse influenciar con el medio.
  Responsabilidad: Los puntajes altos son indicadores de personas que asumen la
responsabilidad de sus actos, es una persona confiable, es integro y justo; puntajes
bajos sugieren lo contrario, son personas que cuestionan los valores y reglas
establecidas.
 Control: Las puntuaciones altas en esta escala reflejaran una persona impulsiva y
con malestar, sin tener que padecer un cuadro clínico. En este factor se tendrán en
cuenta las puntuaciones de las escalas clínicas puesto que si las puntuaciones bajas
coinciden, la persona tiende a tener un descontrol.
4. FACTORES DE SEGUNDO ORDEN, se evalúa:
 Neuroticismo: las puntuaciones altas en el evaluado reflejarán inestabilidad e
inseguridad emocional, alto nivel de ansiedad, estado continuo de preocupación y
tensión; una puntuación elevada presentará una anormalidad en su conducta,
pudiendo causar un trastorno.
 Psicoticismo: Según Eysenck, el psicoticismo sigue una curva normal en la
población. La media sería un psicoticismo moderado, y habría menos gente que esté
muy por debajo o muy por encima (psicopatologías). El psicoticismo no sigue una
curva normal, y contiene rasgos poco relacionados entre ellos. Tampoco explica un
mecanismo psicológico que explique esta dimensión.
 Introversión: No se puede mantener en forma concurrente una actitud introvertida y
otra extravertida. Ninguna de las dos es mejor que la otra. El ideal es ser flexible y
adoptar la actitud que resulte más apropiada: obrar en función de un equilibrio entre
las dos y no seguir una forma fija de responder al mundo.

DATOS GENERALES

La prueba fue aplicada a una estudiante de la Universidad Santiago de Cali, de sexo

femenino, se encuentra actualmente en séptimo semestre de psicología, tiene 21 años,
convive actualmente con su padre, la esposa y su hermano menor de 5 años, pero toda su
vida vivió con su familia materna y sus 3 hermanas menores, su estrato socioeconómico es
3, su religión es católica y mantiene una relación de noviazgo de 2 años con el sexo
opuesto.

HISTORIA CLÍNICA

En la presente se expondrán datos brindados por la evaluada, por su familia y por su circulo
social mas cercano de la universidad, acerca de la evaluada y su personalidad expuesta. La
estudiante a la cual se le aplico la prueba resalta algunos aspectos propios como que es
muy malgeniada, ansiosa, expresa que en la adolescencia tenía mayor irritabilidad ante
cualquier cambio de planes, cualquier evento fuera de lo planeado, cuando las cosas se le
salían de su control, se dice así misma terca aunque reconoce que ha evolucionado y tiende
actualmente a ser más comprensiva, se caracteriza por ser noble, servicial, humilde, atenta,
dice sobre si misma que siempre ha sido malacarosa, que se caracteriza por ser muy franca
al punto de llegar a sentirse hostil y poco amable ante los demás que no hacen parte de su
círculo social, se considera una persona muy honesta con valores muy marcados, creyente
fielmente a Dios y su religión, es recochera, no es amigable y dice que como muro usa su
malacara, es poco expresiva de forma afectiva, dice que solo es muy expresiva con su
hermana menor por parte de mamá y con su pareja, pero muy leal ante las personas que
quiere, resalta que en su adolescencia vivió una etapa de rebeldía con su familia donde
quería salir todo el tiempo, donde respondía a su familia si algo no le parecía, pero que esa
etapa paso al cabo de 2 años, que el aprendizaje que le quedo de esa etapa es aprender a
mencionar las cosas que no le parecen de manera asertiva, que fue muy entregada a su
relación de madre-hermanas maternas, al punto en cuando consiguió su pareja la madre se
sintió abandonada y trato de impedir la evolución de la pareja, cuestión que la llevo a irse
de la casa por el bien de su relación, la relación con su padre apenas está evolucionando
pues desde que fue niña no tuvo trato con él ya que nació en un hogar de padres
divorciados, se caracteriza por ser una persona muy alegre, responsable, a lo largo de su
vida no ha tenido muchos amigos, pero menciona que aun así, a lo largo de los años el
número de amigos se reduce mucho más, pero que eso la hace sentir que las personas que
están son las que deberían estar y con las que establece una amistad real.
Académicamente, ha sido una estudiante aplicada, en su infancia se destacó
académicamente, en el bachillerato no de notas, expresa que esto se debió fue a que le tenía
pereza a muchas materias, en la universidad se esfuerza por tener buenas notas y una
cualidad referente a este aspecto es que ha sido muy independiente, metida en los temas y
participativa en los trabajos, le gusta hacer los trabajos con tiempo y con esfuerzo, le frustra
esforzarse y no tener las notas que cree merecer, dice que no le gusta hacer plagio de
ninguna forma, que es muy atenta y que si no sabe algo prefiere buscar la forma de que le
expliquen y le llenen el vacío antes de copiar, tiene habilidad para duplicar el conocimiento,
para escuchar, expresa que antes era muy confiada con todas las personas que se le
acercaban, pero que el tiempo le ha enseñado a no ser tan inocente para reconocer la
sinceridad que tienen las personas cuando se le acercan, ahora dice ser más desconfiada.
Desde la perspectiva de la madre, desde niña siempre ha sido muy avispada, despegada de
la familia, aunque siempre ha tenido buena relación con su familia, se acostumbró a estar a
sola para viajes de paseo sin su familia nuclear y que desde pequeña molesto con que se
iba a ir de la casa y a los 19 años se fue de la casa de su madre, su independencia comenzó
a los 18 años porque siempre necesitaba compañía para hacer las vueltas, la mamá se
encargaba de su apariencia personal así se enojara, la mantenía siempre limpia, arreglada y
bien portada, fue muy mimada por su madre desde pequeña hasta la actualidad, en cuanto a
lo académico la madre expresa que le perdió la fe en bachillerato porque sus notas no eran
muy buenas pero que aun así le brindo la oportunidad de entrar a la universidad y ha
demostrado ser un estudiante muy aplicada.
Desde la perspectiva social se hizo participe a una compañera universitaria de ella muy
cercana, la cual menciono que ella es una persona poco expresiva emocionalmente ante los
demás, pero en ella misma si es muy emocional y sensible, los eventos que atravesó con su
madre la afectaron en su momento pero que le ayudaron mucho a madurar emocionalmente
y volverse mas independiente, pues hay un cambio de personal antes y después del suceso
menciona la amiga de la evaluada, dice que es muy estudiosa, alegre, centrada.

RESULTADOS

 PERFIL: HOJA DE RESPUESTA – ESCALA DE PUNTUACIÓN TIPICA

 ANÁLISIS DE RESULTADOS:
 Para explicar la interpretación de cada escala se tendrá en cuenta una escala para
ubicar las puntuaciones y determinar que es significativo, que no y que está dentro
del rango normal, esta escala va de 0 a 100, donde nos indica lo siguiente:

o Si la puntuación se encuentra en 70 o más, quiere decir que es significativo.

o Si se ubica en 80 o más, nos indica que es mayormente significativo
o Si se encuentra entre 40 a 60, indica que esta dentro del rango normal,
siendo lo mas normal 50.
o Si esta hacia abajo en 30, nos indica que es significativo.
o Si está en 20 es mayormente significativo.

1. ESCALAS DE VALIDEZ:

Escala NO SÉ (?) 50
Escala L 45
Escala F 45
Escala K 44

1. Escala No Sé (?): La evaluada obtuvo una puntuación típica de 50, con un total de cero (2)
respuestas omitidas, de acuerdo la escala donde ubicamos las puntuaciones se encuentra en
un rango normal, es decir que la estudiante tiene habilidad promedio de comprensión
lectora, no presenta confusión mental, omitió índices personales, lo cual indico según la
hoja que dudo en las respuestas de los 2 ítems omitidos, por lo cual responde a una actitud
defensiva.
2. Escala L: Su puntuación obtenida en la prueba fue de 45, lo cual la ubica en un resultado
promedio, indica que la persona tiene confianza en sí misma, que ha respondido con
franqueza para poder admitir fallas menores y también que se muestra como una persona
natural y relajada, con sensibilidad social, que es una persona ocasionalmente sarcástica.
3. Escala F: Su puntuación es promedio, se encuentra en 45, lo cual quiere decir que contesto
de forma pausada, honesta con comprensión de los ítems que se presentaron en la prueba.
 4. Escala K: La estudiante obtuvo nuevamente una puntuación promedio de 44, lo cual nos
representa una puntuación dentro de lo normal que indica que el estudiante se mantiene en
un equilibrio sano entre la autoevaluación positiva y la autocrítica con capacidad
adaptativa.

2. ESCALAS CLINICAS:

Escala 1 (hipocondría-HS) 36
Escala 2 (depresión-D) 37
Escala 3 (histeria- HY) 36
Escala 4 (desviación psicopática-PD) 37
Escala 5 (masculinidad- feminidad-MF) 58
Escala 6 (paranoia- Pa) 38
Escala7 (psicastemía-PT) 51
Escala 8 (esquizofrenia- SC) 41
Escala 9 (hipomanía- MA) 40
Escala 0 (introversión-social- SI) 47

I. Escala Hs: La evaluada tuvo una puntuación significativa de 36, lo cual indica que es una
persona que se caracteriza por tener una capacidad de insight disminuida acerca de las bases
de sus preocupaciones, una de ellas es el funcionamiento de su cuerpo, son sensibles y
optimistas.
II. Escala D: La puntuación obtenida por el evaluado fue de 37, se encuentra en un rango
significativa, indica que es una persona alerta, gregaria y activa; para poder determinar una
depresión sintomática no puede ser solo inferida por esta escala, sino también es necesario
considerar las puntuaciones de otras escalas.
III. Escala HY: la puntuación obtenida fue de 36, este promedio está en un rango significativo,
lo cual indica que tienden a ser una persona cáustica, conformista y a tener una sociabilidad
disminuida con un campo estrecho de intereses.

IV. Escala Pd: Su puntuación obtenida fue de 37, indica nuevamente que es una
persona convencional, conformista y sumisa.
V. Escala MF: Su puntuación es promedio con un puntaje de 58, esto indica que es una
mujer se asocian a mujeres cuyos intereses incluyen actividades culturalmente
consideradas como masculinas como el quehacer científico, la computación, etc.
VI. Escala Pa: Su puntuación está en el rango significativo-bajo con un promedio de
38, lo cual nos dice que es una persona muy confiada, poco inquisitiva.
VII. Escala Pt: Su puntuación se encuentra en un rango normal con promedio de 51, lo
que indica que la persona tiene la habilidad para ser organizada, puntual y metódica.
VIII. Escala Sc: Su puntuación se encuentra nuevamente en un rango normal de 41 en su
puntuación, lo cual nos indica que es una persona practica y realista, tiende a ser
creativa pero no concreta su fin.
IX. Escala Ma: El evaluado obtuvo una puntuación de 40, lo que indica que entusiasta,
activa, energética y gregarios, esto se ve frecuentemente en adolescentes y adultos
jóvenes como en el caso de la evaluada.
X. Escala Si: Su puntuación obtenida es 47, quiere decir que se encuentra en un
promedio normal y se caracteriza porque prefieren estar solos o con pequeños
grupos y con personas conocidas; son capaces de interactuar con los demás, pero
prefieren no hacerlo.

3. ESCALAS ADICIONALES- SUPLEMENTARIAS:

Fuerza del yo (Es) 50
Dependencia (Dy) 33
Dominancia (Do) 51
Responsabilidad (Re) 22
Control (Cn) 44

I. Fuerza del yo: Su puntuación fue de 50, lo cual es promedio, sugiere que es una
persona estable, con adaptabilidad para relacionarse con el medio y que es una
persona realista.
II. Dependencia: Su puntuación es significativa- baja con una puntuación de 33, indica
que es independiente, asertiva socialmente, despreocupada por las opiniones y
acciones ajenas.
III. Dominancia: Su puntaje se encuentra en 51, un promedio normal que puede indicar
que hay buena capacidad de dirigir, es optimista y confía en si misma.

IV. Responsabilidad: Su puntuación es de 22, es un rango muy significativo, puesto

que puede indicar que no asume del todo sus actos, es poco confiable, se cuestiona
los valores y reglas establecidas

V. Control: Su puntaje obtenido es 44, quiere decir que se encuentra en un rango

promedio y que, aunque tiende a ser impulsivo no genera malestar clínicamente
significativo.

4. FACTORES DE SEGUNDO ORDEN:

Neuroticismo 48.9
Psicoticismo 37.8
Introversión 39.7

I. Neuroticismo: El evaluado tuvo una puntuación mayormente significativa con un

promedio de 48.9 lo cual es un indicador promedio de inestabilidad, rasgos de
ansiedad, estados de preocupación y tensión.
II. Psicoticismo: Su puntuación es de 37.8, lo que indica que fluctúa en un rango
significativo donde el evaluado presenta rasgos de conductas impulsivas, es fría,
aunque también creativa y realista.
III. Introversión: Su ultimo puntaje fue de 39.7, que indica que varía entre introversión
y extroversión, donde se puede resaltar que presenta rasgos de flexibilidad y puede
adoptar actitudes apropiadas antes situaciones adversas y obrar en función de un
equilibrio entre ambos rasgos.

DISCUSIÓN
De acuerdo con los resultados expuestos anteriormente y en relación con la historia clínica,
los datos más significativos de las diferentes escaladas evaluadas fueron; Escala No Sé (?),
con la puntuación más alta de las escalas de validez, en ella se haya una similitud entre el
resultado y la historia clínica puesto que la escala muestra cierta actitud defensiva ante la
respuesta de los ítems y en la H.C la evaluada denota que le ahora es mas desconfiada en
cuanto a lo que habla o enseña de si misma.
En las escalas clínicas, las escalas destacadas en puntajes bajos fueron la hipocondría-HS,
con un puntaje de 36 en la cual se encuentra nuevamente una solicitud con H.C debido a
que aunque la persona menciono solo ser sensible con su pareja, las personas a su alrededor
la consideran una persona sensible como arrojo el resultado en la escala, y la histeria- HY
con un puntaje de 36 igual que la anterior, menciona una similitud ya que indica que es una
persona que tiende a tener una sociabilidad disminuida con un campo estrecho de intereses
y en la H.C la evaluada menciona que con el tiempo su circulo social se reduce y que eso es
de su agrado; la escala destacada con el puntaje mas alto en las clínicas fue la escala 5
(masculinidad- feminidad-MF), con un puntaje de 58, lo cual indico que se asocia a mujeres
cuyos intereses incluyen actividades culturalmente consideradas como masculinas como el
quehacer científico, la computación, etc, aquí se hayo una discrepancia porque la evaluada
en la H.C dice que los números casi no son de ella.
En las escalas adicionales o suplementarias, la escala destacada con un puntaje de 22
significativo-bajo es la de la Responsabilidad (Re), indica que no asume del todo sus actos,
es poco confiable, se cuestiona los valores y reglas establecidas, lo cual entra en
discrepancia con la historia clínica puesto que en esta se indica que es una persona muy
responsable y con muchos valores arraigados.
Para finalizar, en las escalas de segundo orden y todas las demás evaluadas, la escala mas
relevante con un puntaje de 37.8 es la de Psicoticismo, se destaca que la evaluada presenta
rasgos de conductas impulsivas, es fría, aunque también creativa y realista, lo cual coincide
con su descripción propia en la historia clínica.

CONCLUSIÓN

Para concluir el presente trabajo, se destacan los rasgos mas significativos tanto los
evaluados por la prueba como los referidos por sus familiares y son,
un poco de inseguridad, continua preocupación y tensión; en su infancia destacaron mucho
su temperamento fuerte y los problemas que podía tener con las personas, pero que a la
fecha todos estos han ido cambiando y mejorando sus relaciones interpersonales. Sus
resultados no muestras rasgos psicopatológicos, ni trastornos, así que no se evidencian
connotaciones negativas de las pruebas, sino más bien un síntoma de alerta para mejorar
ciertas condiciones que le permitan al evaluado mejorar su estabilidad emocional, seguridad
y demás. Por ultimo se destaca su buen rendimiento en todas sus áreas vitales como
familiar, social, personal, escolar, su entrega a todo lo que se propone y la confianza que
tiene en sí para enfrentar sus adversidades.