Plantilla Fase 2 - Grupo - 43 - Definición e Identificación Del Problema
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Investigación - VIACI
Escuela: Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería Programa: Ingeniería Industrial
Curso: Emprendimiento Código: 212024_954
UNIDAD 1
FUNDAMENTOS DEL EMPRENDIMIENTO E IDEACIÓN
FASE 2
DEFINICIÓN E IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
PRESENTADO A:
ANA MARÍA MÉNDEZ RUIZ
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INTRODUCCIÓN
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Punto 1
1. Explorar de manera individual los contenidos de la Unidad 1 del curso, en el
entorno de aprendizaje.
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PUNTOS 2, 3 y 4
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Identifique a una persona del contexto, afectada por la problemática y realice una
entrevista de 5 o 10 preguntas con el fin de que obtenga insumos para describir dicha
problemática e identificar si existe oportunidad de negocio (En la guía de actividades
puede apoyarse con ejemplos de preguntas, o también tiene libertad de hacer otras
preguntas). El resultado de este ejercicio debe compartirlo en el foro de trabajo
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la problemática identificada.
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Empresas y hogares que generan un alto consumo de energía, debido al uso que
a diario se le da a este recurso tan importante
Una dificultad que debe ser superada, identificada, para que posteriormente sea
eliminada o neutralizada:
Teniendo en cuenta los valiosos recursos que poseemos, como lo son los fuertes
vientos y los rayos del sol, se puede implementar una gran oportunidad de
negocio como son las Energía Solar y Eólica.
Identifique a una persona del contexto, afectada por la problemática y realice una
entrevista de 5 o 10 preguntas con el fin de que obtenga insumos para describir dicha
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En ocasiones, por periodos de 1 hora o 2 horas, donde me genera atraso en las labores
que estoy realizando.
No
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Una dificultad que debe ser superada, identificada, para que posteriormente sea
eliminada o neutralizada:
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Identifique a una persona del contexto, afectada por la problemática y realice una
entrevista de 5 o 10 preguntas con el fin de que obtenga insumos para describir dicha
problemática e identificar si existe oportunidad de negocio (En la guía de actividades
puede apoyarse con ejemplos de preguntas, o también tiene libertad de hacer otras
preguntas). El resultado de este ejercicio debe compartirlo en el foro de trabajo
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Una dificultad que debe ser superada, identificada, para que posteriormente sea
eliminada o neutralizada:
Desconocimiento y NO aplicación de las Normas de Transito
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cuales solo toman las vías principales para circular, generando congestión en estas
vías, mientras que otras aledañas se encuentran solas y Malas prácticas o costumbres
al momento de conducir, como por ejemplo distraerse en el celular, hacer repetidos
cambios de carril, irrespeto de las señales de tránsito, etc.
Esta las vías más transitadas del territorio Nacional se ha presentado un número
considerable de accidentes viales. La presencia de buses de empresas de transporte y
los vehículos de carga larga como: mulas, volquetas, camiones… generan un retardo
en la vía. La mayoría de los conductores de motocicleta pasan los semáforos en rojo y
transitan en alta velocidad. Son los factores mas concurrentes para la accidentalidad y
el desconocimiento de las Normas de Transito el principal factor de dichos accidentes,
además la falta de tolerancia de muchos peatones y conductores conllevan a
fatalidades de ninguna familia colombiana desea tener.
Identifique a una persona del contexto, afectada por la problemática y realice una
entrevista de 5 o 10 preguntas con el fin de que obtenga insumos para describir dicha
problemática e identificar si existe oportunidad de negocio (En la guía de actividades
puede apoyarse con ejemplos de preguntas, o también tiene libertad de hacer otras
preguntas). El resultado de este ejercicio debe compartirlo en el foro de trabajo
ENTREVISTA
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por ello nosotros los agentes de tránsitos estamos para estar molestando la vida de
cada ciudadano para evitar estos accidentes fatales.
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Realidad a satisfacer:
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Una dificultad que debe ser superada, identificada, para que posteriormente sea
eliminada o neutralizada:
Identifique a una persona del contexto, afectada por la problemática y realice una
entrevista de 5 o 10 preguntas con el fin de que obtenga insumos para describir dicha
problemática e identificar si existe oportunidad de negocio (En la guía de actividades
puede apoyarse con ejemplos de preguntas, o también tiene libertad de hacer otras
preguntas). El resultado de este ejercicio debe compartirlo en el foro de trabajo
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PUNTO 5
En grupo deberán someter a evaluación los problemas planteados y seleccionar el que
más constituye una oportunidad de negocio, el cual deberá ser publicado y consolidado
en el foro de aprendizaje en el siguiente formato:
Pueden marcar con una X la opción de su preferencia y posteriormente sumar la que
mayor votación tiene.
Se propone que desde el inicio de la actividad el grupo proponga la fecha límite de
aportes para poder cumplir con la votación y el resto de la actividad.
Problema identificado Nolberto Ximena Edison Problema Problema
Fonseca Mateus Jiménez Duvan Bello estudiante 4 estudiante 5
1 2 3
Voto Estudiante 1: Nolberto
Fonseca Mateus X
Voto Estudiante 2: Yeimy
Ximena Jiménez X
Voto Estudiante 3: Edison Duvan
Bello X
Voto Estudiante 4: Jhon Jairo X
Acosta Mendoza
Voto Estudiante 5: Nombre del
estudiante
TOTAL 2 1 1
PUNTO 6
Una vez seleccionada la problemática a solucionar por parte del grupo, leer y analizar las
diferentes herramientas creativas para la generación de ideas, que se proponen en la
siguiente referencia del entorno de aprendizaje:
Mahon, N., & Olga, H. (2012). Capítulo 3. Herramientas creativas para generar ideas. En
Ideación: cómo generar grandes ideas publicitarias (76-124). Barcelona: Editorial Gustavo
Gili.
PUNTO 7
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https://fyringenieros.com/novedades.html
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Lista de preguntas
Certificado
Pedagógicos por
Peatón Normas de Transito Virtual
infracción a las
normas de tránsito
Certificado Licencia
Conductor Señales de Transito Presencia
de Conducción
Agente de Inspector de
Ética y Norma Ciudadanas Semipresencial
Transito Transito
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PUNTO 8
Una vez que cada estudiante haya publicado su idea de negocio para dar solución a la
problemática, el grupo deberá seleccionar una de ellas mediante una votación en la cual
cada estudiante debe argumentar su elección y consolidar los resultados en el siguiente
cuadro:
Elección grupal de la idea de negocio
Número de votos:
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Número de votos:
Número de votos:
Número de votos:
Número de votos:
PUNTO 9
CONCLUSIONES
El presente trabajo se realizó de forma colaborativa, con el fin de analizar y explicar las
realidades sociales a partir de los comportamientos prosociales y su implicación dentro
de las ciencias sociales del comportamiento humano en la sociedad.
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Mahon, N., & Olga, H. (2012). Ideación: como generar grandes ideas publicitarias.
Barcelona: Editorial Gustavo Gili. Recuperado de: https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/45492
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