El documento presenta un resumen de un diario de campo de una estudiante de práctica docente. En el diario, la estudiante describe haber realizado actividades para captar la atención de los niños, como cantar y bailar, pero observó poca participación de los niños. Analizó que utilizó estrategias efectivas para atraer la atención de los niños pero necesita mejorar la interacción para aumentar su participación. La estudiante reflexionará sobre cómo mejorar la participación de los niños en el futuro.
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El documento presenta un resumen de un diario de campo de una estudiante de práctica docente. En el diario, la estudiante describe haber realizado actividades para captar la atención de los niños, como cantar y bailar, pero observó poca participación de los niños. Analizó que utilizó estrategias efectivas para atraer la atención de los niños pero necesita mejorar la interacción para aumentar su participación. La estudiante reflexionará sobre cómo mejorar la participación de los niños en el futuro.
El documento presenta un resumen de un diario de campo de una estudiante de práctica docente. En el diario, la estudiante describe haber realizado actividades para captar la atención de los niños, como cantar y bailar, pero observó poca participación de los niños. Analizó que utilizó estrategias efectivas para atraer la atención de los niños pero necesita mejorar la interacción para aumentar su participación. La estudiante reflexionará sobre cómo mejorar la participación de los niños en el futuro.
El documento presenta un resumen de un diario de campo de una estudiante de práctica docente. En el diario, la estudiante describe haber realizado actividades para captar la atención de los niños, como cantar y bailar, pero observó poca participación de los niños. Analizó que utilizó estrategias efectivas para atraer la atención de los niños pero necesita mejorar la interacción para aumentar su participación. La estudiante reflexionará sobre cómo mejorar la participación de los niños en el futuro.
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Estructura de un diario de campo
DIARIO DE CAMPO N.º 1
Estudiante: Jana Alexandra Correa Reto Fecha: 19/10/21 Ciclo: III
Actividad realizada: Invitar a los niños y niñas a moverse representando diversas acciones que realizan algunos trabajadores de la comunidad.
SEGMENTO DE LA PRÁCTICA PROBLEMA IDENTIFICADO /PRIORIZADO
Cuando empecé a realizar las actividades permanentes con los niños como: ¿Cómo influye la poca participación de los niños en (bienvenida o saludo, oración, clima, fecha y la invitación para que vean la el proceso de su aprendizaje pedagógico? plataforma aprendo en casa) después esperé a que los niños respondieran y tan solo dos niños manifestaron su saludo, pude percibir la poca participación por parte de los niños. A la hora del desarrollo de la clase envié mis videos realizando la actividad del movimiento del cuerpo con las acciones que realizan los trabajadores de su comunidad, pero no hubo participación de ningún niño.
I. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD/EXPERIENCIA:
Al momento de iniciar las actividades permanentes con los niños, primero envié un video de saludo y dándoles la bienvenida a los niños mediante una canción, utilicé un instrumento musical (pandereta) para captar la atención de los niños, luego envié la oración de la mañana y por último el video donde les hacía recordar la fecha, el clima y la invitación para que vean la plataforma aprendo en casa. Luego esperé a que los niños respondieran alguna actividad que había enviado, y tan solo dos niños manifestaron su saludo y el clima que se vivía en su comunidad. Luego en el desarrollo de la actividad envié un video explicando primero que se iba a trabajar que fue el movimiento del cuerpo mediante las acciones que realizaban los trabajadores de la comunidad, después envié un segundo vídeo realizando las acciones de los trabajadores, motivándolos con una canción y bailando. Mediante las actividades que realicé en clase, pude lograr desarrollar en los niños movimientos de su cuerpo, y sobre todo a que identifiquen su importancia que realiza el trabajador de su comunidad. II. ANÁLISIS DE LA ACTIVIDAD/EXPERIENCIA: FORTALEZAS ASPECTOS A MEJORAR (Identificación de aspectos positivos o favorables) (Identificación de debilidades)
Las fortalezas que puedo identificar en la Las debilidades que puedo identificar y que práctica que pude realizar con los niños son las considero que debo de mejorar para poder estrategias que utilicé para captar la atención tener una mejor interacción con los niños son: del niño. Realicé un video cantando una música de bienvenida. Utilicé un instrumento musical (pandereta). Hice un video donde bailaba e imitaba las acciones que realizan los trabajadores de la comunidad.
LECCIONES APRENDIDAS COMPROMISO DE MEJORA
(Identificación de aprendizajes a partir de la (Formulación de acciones para contrarrestar experiencia) las debilidades antes identificadas)
