El Método Montessori para La Lector

El método Montessori para la lector-escritura.
El principio de este método es una educación sin forzar simplemente de deja al niño ser autónomo
y que nazca la necesidad de hacer, en este caso “Leer” ya que está en un ambiente lector.
Este método se caracteriza porque tiene un aprendizaje cooperativo, integrado por ejemplo en el
aula hay niños en un nivel lectoescritura más alto o bajo. Montessori trabaja a través de las etapas
sensibles que va desarrollando el niño según su edad.
Desarrollo del método Montessori en la práctica.
1.Proceso auditivo: este se da en los primeros meses del niño el cual se vuelve al oír el sonido de la
voz. En esta etapa comienza el enriquecimiento del vocabulario en los niños según lo plantea
Montessori.
2 Proceso visual: el niño mira fijamente la boca del que habla y empieza a e inmerge la primera
silaba; Aquí entra también un procesó motor. En el método de Montessori según esta etapa para
el desarrollo de la lectoescritura se comienza a trabajar mediante unas letras con textura rustica el
cual el niño las traza o palma muchas veces por que le gusta su textura.
En esta actividad está trabajando la parte motora al mismo tiempo que está trabajando la parte
visual.
3 En esta esta etapa ya el niño ha desarrollo las habilidades básicas “lo auditivo, lo visual y lo
motor”. El niño pronuncia su primera palabra intencional; en el método de Montessori según esta
etapa para el desarrollo de la lectoescritura planea el ABC. Según Montessori luego de esto el niño
ya puede crear y escribir palabras con las fichas “ABC” porque ya paso por el proceso del sonido.
4 El periodo explosivo: En esta etapa el leguaje queda completo, el niño ya reúne palabras para
expresar sus pensamientos.
Características del método Montessori.
 Cualquier material didáctico utilizado en el método Montessori tiene “perilla (agarre)”

para manejar el ejercicio y fortalecer los músculos de la mano, así preparar para la
escritura.
 Los materiales de expresión para pintar, trazar, rasgar, utilizando crayolas, periódico,
plastilina etc.
 Usan material didáctico para manejar la coordinación de movimientos finos y los
hemisferios de sus manos. Ejercita todo lo que necesitan para el trabajo de la escritura.
 Los ejercicios de escritura se hacen primero en una pizarra donde el niño puede borrar lo
que él quiera. Ahí sí, pasa al cuaderno.
Método Minjares para la lectoescritura.
Este método se enfoca en las generalidades particulares como el juego, las historias y cuentos. El
método comienza con una historia, la historia llega a una oración, de la oración llega a una
palabra, de la palabra sale las consonantes y de la consonante salen las carretillas, ósea se
comienza de lo mayor a lo menor.
Características del método Minjares.
 Las letras se escriben de arriba hacia abajo y todas encontrar de las manecillas del reloj.
 Se empieza a trabajar la lectoescritura enseñando las vocales las cuales su presentación
es muy particular, se le dice al niño que están vestida de diario (minúsculas) y que esta
vestidas de gala (mayúscula) pero que son las misma nada más cambian de ropa.
 Sigue el proceso de “las familias” esto quiere decir las silabas “ma, pa, la, ca” estas se
explican contando una historia donde nombre unas palabras específicas para trabajarlas
luego con los niños. De esta manera sucesivamente se enseñan las demás palabras para
finalmente crear oraciones.
 Este metodo es muy celoso pues no permite mesclar otros métodos.
Método global.
Este método básicamente se trata de asociar las palabras con imágenes por ejemplo “la
imagen de un tomate y debajo de esta aparece como se escribe” luego comienza una serie de
juegos donde el niño lee la palabra sin el apoyo visual y luego escoge la imagen a la que
corresponde la palabra.
Otra fase es que el niño copee como se escribe la palabra. Luego la palabra se le separa por
silabas, donde se le quita una silaba y se le pregunta al niño cual hace falta. De esta forma con
el método global el niño va almacenando nuevas palabras.

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Características del método Montessori.

 Cualquier material didáctico utilizado en el método Montessori tiene “perilla (agarre)”

Características del método Minjares.

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